總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

學校教研活動總結篇一

當然，通過本次活動，我們也希望各組在今后的教研活動中，能更加關注以下幾個方面：

一是加強、加深對教材的理解與把握，力求人人有想法，人人說想法；

二是關注全體學生在課堂中的學習過程和學習體驗；

三是加強反思，讓反思為下一次的教學留下有用的痕跡。

“求真、務實”是教研活動的根本追求，教研活動的質量關系到每一位教師的專業成長與發展，希望大家能一如既往的全情投入校本教研。展評活動落幕了，但精益求精的不懈追求應成為我們教學不變的努力方向。

學校教研活動總結篇二

又是一年x月天，春林初盛，春意正濃，伴隨著春天的腳步，我們xx小學本學期的語文教研活動也已走過了一個月的歷程。

本周，一二年級集體教研時，大家聽取了一節名師視頻示范課——xx老師執教的一年級下冊《咕咚》。

三至六年級本周組內教研，按照開學初的教研計劃安排，由xx、xx、xx等四位老師分別進行了精彩的課堂展示。

本學期，我們采用分學段間周集體大教研的方式開展教研活動，自開學以來，我們共開展了四次集體大教研，借助xx平臺聽取了4節高質量的名師視頻示范課。

一至六年級組內教研是按開學初的計劃與順序，一位老師主備、打磨一節優質課，集體備課、聽課評課每周都在緊張有序地進行著。

教研活動的開展與學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。在過去一個月的教研活動中，各年級組分別涌現出不少精品優質課，為我校“一師一課”活動的開展積累了豐富的資源，也為教師自身成長與發展打下了堅實的基礎。

希望也更相信在以后的教研活動中，會涌現更多的精彩課堂，更多的思維碰撞，讓我們的每一次教研活動激起更多智慧的火花！

學校教研活動總結篇三

為了深入貫徹《幼兒園xx綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，進一步落實xx市幼兒園戶外體育活動常規，科學實施健康教育，我園于xx月xx日進行了戶外體育活動展示和游戲教研活動，園長xx、副園長xx、xx及部分教師現場觀摩。

此次展示分為大中小三個年級進行，流程為：

（一）隊列隊形。

（二）基本體操。

（三）集體游戲。

展示過程中，教師認真組織，幼兒積極參與，流暢的活動環節，快樂的游戲互動，充分體現出我園幼兒良好的運動習慣和體能狀態。展示活動結束后，參加觀摩的領導和教師開始了集體游戲教研活動。

教研中，各班教師對游戲組織中出現的問題進行了反思，并進行場地和器械利用上的調整，隨后在教研的交流環節，大家對幼兒的參與情況、教師的精神狀況等各方面發飆了看法和見解：大家一致認為：各班組織的集體游戲符合《指南》精神，遵循各年齡段特點，幼兒積極主動參與到活動中去，教師的精神面貌很好，具有感染力，能帶動幼兒的積極性。

本次展示和教研活動，使不同發展層次的教師都能積極主動的參與研討，并在主動參與中自主發展、在溝通互動中快樂成長，呈現出教研的主題思想和整體性的教育價值。

學校教研活動總結篇四

10月20日、21日、22日三天，三個片的連片教研活動順利開展了活動。活動取得了很好的效果，希望各學校教研組回去后認真做教學反思。

值得肯定的地方：

1、這次連片教研活動除了兩所學校未參加外，其余學校都認真參加了，而且都能夠堅持參加完研討活動。我認為只要能夠認真聽課，認真反思自己的教學，應該是非常有收獲的。

2、這次的教研活動共有九名教師做示范課，這九名教師都做了充分的準備，她們都發揮了自己的特長，每節課各有特色，非常具有研究價值，體現了我區生物教學的一個現狀。

不足的地方：

1、有的教學還存在知識性錯誤。

2、教師牽著學生走的現象還存在。有的提問缺乏思考價值，滿堂問現象存在。

3、課堂評價不及時，評價語言單一。

每位聽課教師可以從這些教學設計看出，什么樣的活動能真正調動學生的學習興趣，什么樣的活動設計能真正訓練學生的思維，教師應該怎樣運用教學語言啟發調動學生的積極性，新課改的課堂要求關注學生，體現學生的主體地位，應該怎樣設計我們的教學，才能真正體現學生的主體地位。思考如何在我們的課堂教學中，即保持傳統教學的優勢，又體現創新教學的魅力。

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