“踏上中國式現代化新征程，既要懷抱夢想又需腳踏實地。”我們要從中國實際出發，扎扎實實謀發展，一點一滴創造新的發展奇跡。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇黨支部成員學習“兩會”心得感悟，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

黨支部成員學習“兩會”心得感悟一

由于經歷生理與心理上的多重變化，青少年群體的心理健康發展面臨種種挑戰，諸如抑郁、焦慮癥及學業壓力等。近年來，青少年的心理健康問題愈發受到全社會關注。2023年全國兩會，多位代表委員為青少年心理健康問題發聲。

青少年時期正處于身心快速發展階段，這一階段的心理發展具有復雜性。作為一名實習教師，我們要密切關注青少年的心理健康問題，并進行教育和幫助。不斷對固有的教學形式予以創新，推動教學形式豐富化和多樣化。如果在對學生開展心理健康教育的過程中一直沿用單一的方式，不僅會使整個教學活動枯燥無味，不能激發學生的學習興趣，而且心理健康教育效果也無法保障。

因此，我們教師要及時轉變固有教學觀念和形式，圍繞心理健康教育主題在課堂中播放有關心理健康教育方面的電影或影視片段，愉悅學生身心的同時還能轉變其對心理健康教育的看法。此外教師還可以在課堂內舉行有關心理健康教育方面的辯論賽，學生在參與辯論的過程中既可以活躍、拓展思維，又可以深化對心理健康教育的認知，從而保證心理健康教育的質量，使其入腦、入心。

黨支部成員學習“兩會”心得感悟二

兩會期間，大家就人民關心的教育問題展開了討論，今年的政府工作報告提出，推進義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，大力發展職業教育，推進高等教育創新。全國人大代表、xx省xx壯族苗族自治州xx縣xx鎮xx地小學教師xx說：希望加強邊疆少數民族教育的硬件設施建設，切實提高鄉村教師待遇。讓優秀教師到鄉村學校定期輪崗，讓鄉村老教師能學習先進的教學理念。同時鼓勵師范生優先到邊遠山區學校實習，多舉措提升鄉村教師隊伍素質。

這與我們實習的目的是一樣的，通過師范生實習，促進當地教育事業的發展，提高邊遠地區教師隊伍的素質，為我國的教育事業奉獻自己的青春和力量。同時在實習的過程中，我們也可以了解當地的教育水平和政策，因地制宜提成有效的舉措，運用課堂學習過的知識提高學生學習的成績和興趣，還可以提高自己的教學能力和專業素養，使得師范生和學校共同進步，共同提高，促進邊遠地區教育事業的發展和教育公平。

黨支部成員學習“兩會”心得感悟三

“雙減”政策實施以來，學校教育主陣地作用不斷強化。全面提高學校教學質量，需要家庭和學校密切聯系協作，更需要全社會的大力支持。如何堅守好學校主陣地是今年“兩會”期間代表委員關心的話題。

全國政協委員、xx城市學院黨委書記、校長xx建議，一是根據現階段中小學教育發展實際和未來需要，重新核定中小學編制國家標準；二是教育行政管理部門應強化中小學教師工作量與崗位任務統籌協調機制；三是加強中小學教育技術能力培養培訓，提高運用人工智能、大數據等先進技術的能力，以科技賦能教育，為中小學教師減負。

全國人大代表、xx省xx市第十六中學黨支部書記、校長xx建議，一是采用本地師范院校優秀大四學生頂崗替換的方式解決工學矛盾；二是專門研究教師專業發展規律，根據不同發展階段的群體特征系統構建培訓內容體系，使培訓內容系統化、規律化；三是增加實踐培訓，使教師在獲得理論認知的同時獲得鏈接教育現場的體驗；四是學校在參訓教師返回工作崗位后，要結合培訓內容和學校教育教學現狀，組織有針對性的校本教研，形成同伴互助效應。

教師是立教之本、興教之源。二十大報告作出“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚”的戰略部署，打造高素質專業化教師隊伍，是建設教育強國的必然要求，也是建設人才強國的根基所在。

作為一名頂崗實習的師范生，我們更要在實踐中鍛煉自己，將理論與實踐相結合，提高專業素質，助力中國教育！

黨支部成員學習“兩會”心得感悟四

2023年全國兩會教育熱點話題顯示，教育強國、學生心理健康、開展讀書活動、學校家庭社會育人機制建設、義務教育優質均衡和城鄉一體化發展、“雙減”工作、考試招生制度改革、義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員、師德師風建設、高素質教師隊伍培養等更受讀者關注。

黨的二十大報告提出，要加快建設教育強國、科技強國、人才強國，要深化全民閱讀活動。此次調查中，教育強國、開展讀書活動等話題引起讀者關注。

積極促進青少年讀書是正確認識閱讀對孩子終身發展的意義，不要有功利的思想，只追求學習成績，立足孩子終身學習、終身發展的長遠考慮，培養孩子的閱讀興趣、閱讀能力與閱讀素養；同時教師也要加強閱讀，成為終身閱讀者和閱讀推廣者，感染帶動青少年閱讀。二是學校要營造良好的閱讀氛圍，可以開展讀書日。三是加強對家長的家庭閱讀指導，引導家長以身作則放下手機拿起書本，做孩子的閱讀榜樣。

黨支部成員學習“兩會”心得感悟五

在2023年兩會提案中，司富春代表建議中醫藥文化進中小學課堂的提案引發熱議，司富春在日常診療中，發現作息不規律、挑食、近視、肥胖、脊柱側彎等問題，嚴重影響了中小學生的健康成長，于是萌發讓中醫健康理念和方法進課堂的想法。建議提出后，得到教育部等有關部委的高度重視和積極回應。中醫藥文化歷史悠久，獨具特色，一直被認為是世界上最神秘的醫藥文化之一。推行中醫藥文化進校園，不僅有助于一大批學生改掉不良的生活習慣，切身感受到中醫養生的智慧，還能增強孩子們對中醫藥優秀文化的了解與認同，提升文化自信。中醫知識進課堂能讓孩子們體會到中醫藥離我們并不遙遠，它貫穿著我們的日常起居，也可以成為一種新潮的生活方式。同時，也能增強孩子們對傳統文化的認同感和傳承意識，更在孩子們心中種下了傳承中醫藥傳統文化的種子。

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