計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

環境教育工作計劃 環境教育工作計劃篇一

環境保護是可持續發展的重要組成部分，環境保護強調以教育為本，環境教育作為貫徹黨和政府提出的科教興國和可持續發展戰略的一項重要工作，引起社會廣泛關注。環境教育作為學校開展素質教育的有效抓手，在教育內容和形式上圍繞以創新意識、創造能力培養為核心，在課堂教學中有機進行環境教育滲透，課外開展了多種形式的社會實踐活動。讓音樂教育成為滲透環境教育的有利手段，并發揮應有的作用。

1．認真學習《音樂課程標準》與環境知識，找出其中的聯系與相通之處。加強課程建設，提升課程實施標準。

2．堅持學科滲透，深化環保教育。

九月份

1、了解學生暑假里學習的環保知識和環保歌曲，并做交流。

2、組織青年老師環保課的進行。

十月份

1、環保專題：怎樣看演出與比賽

2、學科滲透環保教育。

十一月份

1、組織豎笛爭霸賽的舉行。

2、參與市音樂老師教研活動。

十二月份

1、環保專題：冬天的歌

2、結合綜合實踐課題：雪花的故事

一月份

1、學期工作總結、整理、上交資料。

2、學校音樂練兵課展示活動。

三月份

1、參加市、區教材分析，制定環境教育計劃

2、學生回憶、演唱寒假里學習的環抱知識和環抱歌曲。

3、布置植樹節里同學注意的環抱事項。

四月份

1、合音樂基礎知識進行環境保護的教育；

2、結合教學內容的實踐去具體化、形象化的教育

3、是結合組織教法和條件作業去設計情趣，調動學生的自覺性和積極性。

五月份

1、布置國慶節旅游的環保事宜。

2、以外出參加區、市大型比賽為契機，大力宣傳綠色生活、綠色消費，支持環保行動。

六月份

從身邊的小事做起，落實綠色行動。音樂活動中，不隨便亂仍雜物；愛護花草樹木。

七月份

1、總結本學期學科環保教育情況

2、整理上交資料

環境教育工作計劃 環境教育工作計劃篇二

課題負責人：張希營 楊柏柱 課題主持人：胡新嶺

課題實施人：石海峰

實驗班班主任：魯金民

實驗教師： 魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、 葛振玲、車麗

材料組： 劉青國、石立功、高海威、王志華

1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業知識，提高科研能力。

2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經驗。

3、對課題組成員的研究情況進行定期評估，對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。

4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。

1、完成學校社會環境狀況的調查與分析。（高海威負責）

2、完成學校、家庭與社會學習環境的調查與分析。（魯金民負責）

3、完成《給學生家長的十條建議》的信息反饋的統計與分析。（石海峰負責）

4、 研究如何在各科課堂教學中創建積極的學習環境，出一本《創建積極的學習環境論文集》。

5、開展課題組成員集體備課活動，學習、交流、掌握在課堂教學中情景創設的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。

6、開展個案研究。選擇部分優生和學困生作為采訪對象，搞好個案寫作。

7、創建積極的學習環境教學策略研究：

（1） 新課程理念下的教師行為策略研究。

（2） 新課程理念下的學生行為策略研究。

（3） 新教材實施過程中學生學習環境的積極創建策略研究

（4） 學校、家庭、社區三位一體教育模式研究

（5） 學校外拓展學生學習空間、優化育人環境研究。

（6） 合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。

環境教育工作計劃 環境教育工作計劃篇三

在過去的一年里，我校的環境教育取得了一定的成績，創建“綠色學校”的工作邁出了實質性的步子，20xx年12月，我校經過近一年的努力，順利地通過了區級綠色學校的評估驗收。同時馬不停蹄地投入了申報市級綠色學校的創建工作。在上學期，有取得了一系列新的成績，更使我們對爭取通過市級綠色學校的評估驗收充滿了信心和干勁。在本學期，我們將進一步加強環境教育，推動學校的各項工作。

環境教育是一項基本國策，也是學校教育的一項重要內容。我們將認真貫徹、落實《全國環境宣傳教育行為綱要》，以此為學校環境教育的指導思想，繼續高度重視創建“綠色學校”工作，把環境教育作為重點來抓，進一步加強領導，努力形成立足于學校，滲透于課堂，服務于社會的環境建設模式。

本學期，我們將鞏固上一學年度創建成果的基礎上，采取扎實有力的措施，在環境教育的實效性上做文章，逐步把環境教育引向日常化、持久化。

1、突重點：滲透于課堂

首先，各個學科的老師繼續注意梳理各科教材中環境教育的滲透點，并初步形成系列。對各個學科，尤其是社會、自然、語文等幾門學科的環境教育內容，都要做好有關環境教育知識的梳理，形成學科滲透環境教育的序列。同時，鑒于過去“創綠”工作實踐中的教訓，要求各學科教師能及時地把與環境教育相關的教案進行整理匯總。其次，各科教師要改進教學方法，做到滲透的有機、有理，提高環境教育的實效。做到“三個注意”，即注意學生的認知規律，注意知識的科學性，注意課內外結合。本學期將組織教師開展學科滲透環境教育的征文活動，引導教師研究環境教育，鉆研環境教育，使環境教育與各學科教學有機地融為一體，避免為檢查而刻意進行環境教育、生搬硬套的做法，使環境教育做到“潤物細無聲”。

2、抓關鍵：寄寓于活動

我們將立足與校園，適當走出校門，繼續組織豐富多彩的課外活動來強化環境教育，從而不斷增強學生的環保意識，努力提高學生的環保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。每年的紀念日都有一定的主題，校團委、大隊部、學生會要積極組織學生開展有關活動，如專題講座、參觀調查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等。在活動中培養學生的環保意識和能力。在活動過程中，基于過去一年來的實踐經驗，本學期要下大力氣，加強教師對學生活動的指導的全面性、深刻性，力求活動質量和收到的效果更上一個層次，更突出環境教育的實效性。

3、強熏陶：潛移默化于環境

過去的一年，我們一方面對已建成的綠化、草坪、雕塑，進行養護，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們舍得投入，在捉襟見肘的緊缺經費中，竭盡所能地節省出部分經費，專門添置了環保宣傳專欄，加強了校園的文化環境的建設，用不銹鋼制作了環境教育的標語。今年，我們要充分發揮這些校園銘牌的作用，來教育學生愛護環境，做護綠的模范。“學高為師，身正為范。”在環境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學生，以高尚的愛護環境的行為在學生中樹立威信，從而營造一個保護環境的氛圍，如春風化雨，潛移默化，讓學生耳濡目染，給學生以深刻的影響。

4、攻難點：結合于習慣

我們要把環境教育與對學生的行為規范的教育結合起來，一方面，要對學生的行為規范提出明確的目標，特別是在校的行為習慣愛護環境、衛生習慣等提出明確的要求，并強化訓練，引導學生養成時時刻刻從每一樁小事做起，養成愛護、保護環境的習慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食”等。讓全體學生在環境的熏陶中養成環保的良好行為習慣。并根據我校實際，在學生星級評定中專項加入環保行為習慣的考核標準，把環保作為評定學生日常行為的文明、規范程度的一把標尺。同時，在校園里添置分類垃圾箱，改建垃圾池，對垃圾進行分類處理。并且，專門設置廢電池回收箱，要求學生不亂扔電池。總之，要從每一個細微的環節中都能切實與環境的凈化與保護有機地結合起來。政教處要進一步加大力度，組織學生會、班主任等加強對學生行為習慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學校一年四季“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。

總之，我們要在上級教育、環保等部門的指導下，全校師生積極行動起來，努力把學校的環境教育推向一個新的高度，努力把學校創辦成“綠色學校”。

環境教育工作計劃 環境教育工作計劃篇四

我園開展環境教育工作已經有很多年了，也取得了相當大的成績。為了我園的環境教育搞得更加有聲有色，我班根據本年級幼兒的年齡特點及教學實際，制定了本學期的環境工作計劃。

為了讓幼兒在環境教育和環保相結合的教育教學活動中，把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環保意識，爭創環保小衛士，爭創園內環保先進班級，爭創園內先進年級。

根據主題教學活動結合環境目的進行教育，根據中班幼兒年齡特點開展環境教育在教學中體現環保內容，讓幼兒在“學做人、學生活、學學習”三大生存目標方面都有了一定的進步。

通過開展環保行動，走進社區，進行環保圖片宣傳、清掃公園、“環保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進行環保教育的成就感和喜悅，對環保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

通過本學期開展的一系列環保主題活動，發現環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環境的影響也不可忽視。對幼兒而言，這些影響主要！，中班年級環境教育工作計劃

環境教育工作計劃 環境教育工作計劃篇五

環境保護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。保護和改善環境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國的未來和希望，也是未來環境的主人。逐步樹立熱愛環境，保護環境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。

本學期，學校將繼續組織開展全校性的環保教育活動，普及環保知識，不斷提高環保知識水平，增強全校師生的環保意識，努力營造良好的教育環境，以此推進學校的素質教育。

從小培養學生熱愛祖國，關心家鄉的環保事業，幫助學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣。

（一）加強組織領導，強化師資隊伍

1、為了使學校的環境教育落到實處，調整和充實環境教育領導小組，優化我校環境教育的組織機構，全方位、立體式地推進環境教育。

2、強化師資隊伍。要想使孩子具有強烈的環保意識，具有較高環境教育素質的老師是關鍵。我們決定采取以下措施：

a、加強對教師的環保培訓，在教學業務培訓的同時結合環保培訓。

b、請進來。請有關專家來校輔導。

c、創造機會，組織校領導和教師參加環保專題培訓班。

d、訂閱環境報、雜志和書籍供教師學習。

e、定期交流環保信息。

（二）抓好四個結合，加強環境教育

a、與學科教學相結合。環境教育具有綜合性、邊緣性的特點，諸多學科都涉及到環境教育內容，所以要求相關科目教師積極滲透環境教育，具體要落實到教學計劃、教案中，并進行環境教育教案的常規檢查和好課評比，將環境教育與學科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化，使環境教育成為課堂教學的重要內容，從而增強學生對環保的感性和理性的認識。

b、與環保紀念日相結合。積極利用環保紀念日及時對學生環保教育，“3、12”開展植樹節活動，上街開展護綠活動，地球日、愛鳥周、世界環境日、無煙日等要上街做好宣傳工作，發放環保宣傳品，開好主題活動。

c、與行為習慣相結合。要求做好行為習慣的養成訓練教育，要求學生愛綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；學校和教師要經常檢查學生的學習活動環境，如教室、班級環保區，以整齊干凈為標準，評比打分，作為班級常規管理。

d、與綜合實踐活動相結合。教育是一種做的哲學，學校環境教育只有與課程相結合，才能具有持久的生命力，學校將以綠色環保作為學校綜合實踐活動的.主題，以凸現學校文化特色。

（三）開展科技活動，形成環境教育特色

科技活動是環境教育的重要渠道，它可以使學生獲得環境知識和環保技能，樹立科學的環境觀，形成正確的環境意識，自覺養成保護環境的行為習慣。利用科技節組織學生制作環境小報，進行環保知識競賽和環保征文活動。

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