總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇一
一、教育教學工作
學校常規教育教學工作在學校領導下有序開展，透過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累累：
初中三年級參加畢業會考，90人參考，12人被六中網班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92.2%。將我校教育教學工作推上了一個新臺階。初中二年級期末考試全優生xx名，集優生xx名。
初中一年級期末考試全優生xx名，集優生xx名，也取得了可喜成績。
二、教學“六認真”工作
本期經過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結。并實行量化打分，充分反應了教師們平時的“六認真”工作狀況。絕大部分教師都是兢兢業業對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。
xx老師備課詳實，復習計劃針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數量多少，只為教學需要，值得很多教師學習。
xx老師，備課環節設置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每周1-5都對班級狀況做了詳細記錄，弱差轉化達9人次，值得其他班主任借鑒。
還有xx老師，人年輕，經驗不足，但后半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評。
三、教研工作獲豐收
學校常規教研，今年只設了文理兩大組，在組內又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，個性是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業成長上進了一大步。外出賽課，經片區選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：xx老師獲信息技術一等獎，xx老師獲外語二等獎，xx老師獲歷史二等獎，另有多位教師發表論文。同時，本期同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現了教研工作走出去，請進來的要求，到達了促進步，促發展的目的。
四、普教科研工作
學校繼續堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養成和培養途徑的探索》的研究。參研教師也都用心撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。
五、普九和繼教工作
“普九”工作穩步進行，20xx年我校普九各項都順利完成，透過自查，基本到達“雙高”普九指標，為今后我鄉“普九”工作奠定了堅實的基礎。
繼續教育方面，為了提高自身素質，增強業務潛力，我校教師參加了各種形式的繼續教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結構。
六、存在不足
1、常規教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結束了。
2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應付，備課、聽課、作業批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。
3、普教科研用心性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究帶給佐證材料的作用。
緊張、忙碌是20xx年上期的感覺，滿意、豐碩是20xx年上期的收獲。同志們的努力為20xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優秀成績，改本期的不足，共同創造唐家初中的輝煌。
最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇二
一、指導思想
本學期學校教導處將在黨總支、校委會的正確領導下，以強化常規管理為保證，以優化教學過程為手段，透過落實周周清和分層教學為抓手，進一步加強班群眾建設和班主任工作，探索學校德育特色工作，全面加強校園文化建設，深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育，培養學生社會職責感、創新潛力、實踐潛力和自主潛力，不斷提高教育教學質量，為學校進一步發展奠定基礎。
二、基本目標
1、進一步加強年級組管理規范，透過制定年級組管理意見，強化年級組對班級學生的管理。
2、做好班主任培訓，提升班主任管理班級的潛力。
3、做好家校聯盟工作，構建社會、學校、家庭一體的育人網絡。
4、開展形式多樣、活潑搞笑的德育活動，4月底-5月初組織開展社團活動成果展示，為學生搭建展示自我潛力的平臺。
5、逐步完善教學目標管理考核方案，激發教師工作的用心性。
6、進一步落實周周清工作及分層教學實施操作，制定具體操作規程。
7、完成校本教材初稿的編寫，從多層面激發學生的潛能和學習用心性。
8、進一步完善學校試卷庫的建立工作。
9、進一步加強教師隊伍建設。透過課堂大賽、班主任技能大賽等活動，提升教師教育教學潛力的提升。
10、繼續強化教育科研與管理。透過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關系，透過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質量的提升。
11、加強畢業班教學監控和研究力度，提升畢業班教學質量。
12、樹立服務意識，力爭部門工作常態化、精細化、程序化。
三、達成措施
(一)加強德育工作，建設和諧校園
1、透過制定年級組管理規范，充分發揮年級組在教育教學管理中的作用，強化年級組對班級的管理，使學校德育工作提升一個臺階。
2、加強班主任培訓工作。透過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任群眾備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，抓好班主任“三個一工程”即一種班會設計、一套班會課件、一堂好的班會課，提升班主任管理工作的潛力。
3、加強班級建設，樹立良好班風。
(1)實行全員育人，班主任要協同任課教師共同抓好本班學生的品行教育，發現問題及時溝通，將不良現象消滅在萌芽狀態。
(2)利用好班約班規及學生操行評定表，充分發揮學生自主管理班級的作用。
(3)利用好讀報課，發揮以德育人的作用，加強班風、學風建設。
(4)鑒于我校學困生較多的實際狀況，班主任要加強對后進生的轉化工作，對差生不能歧視，要有信心，有耐心，以慈母般的愛去挽救。
4、充分發揮家校聯盟的作用，構建學校、家庭、社會相結合的教育模式。
(1)透過網絡平臺將學生的在校狀況及時向家長通報，讓家長做到心中有數。
(2)定期召開家長會，辦好家長學校，必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪，對存在問題及時予以解決。
(3)用心邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀，使他們了解學校教育，為學校教育出謀劃策，帶給必要的支持和幫忙。
5、開展形式多樣、活潑搞笑的德育活動，如“國旗下的講話”、特色主題班會、校園文化藝術節、道德大講堂、中華傳統教育等，給學生營造自我展示的空間，使各類學生都有自己展示個性與才能的機會。
(二)教科研工作
1、強化常規管理，保證教學目標管理考核方案有效落實。
(1)為使常規管理落到實處，采取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責教學活動的調度，教研組落實具體的教科研各項任務的完成，同時了解教師的一些意見和推薦，在教學管理中起到教導處與教師之間的橋梁作用。
(2)以年級組為單位，實行年級組負責制。旨在透過管理改革，充分發揮年級組智慧和核心作用，進一步創新管理模式，提高管理水平，進而提高教育教學質量，促進學校各項工作的全面進步。
(3)加強教學過程管理，不斷提高教學質量。加強對教學各個重要環節的管理，加強督察，完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評⑤考試)，不斷提高教師的自身素質和教學水平。
(4)透過推門聽課，及時溝通反饋，提升教師課堂教學潛力。
(5)進一步規范考試管理，從命題要求、試卷印制、考試過程管理、監考、閱卷、成績分析、試卷講評等進一步明確要求，職責到人，確保目標管理考核有效落實。
2、進一步落實周周清工作的跟蹤。由教導處負責制定周周清操作規程，年級組負責落實本周學生需要過關的知識，確保基礎知識人人過關。
3、探索分層教學模式的具體操作，使每位學生在校都有收獲。
(1)根據分層教學的理念，教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。
(2)根據學生的學情，加強學生的課外輔導，圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導資料要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫忙學生選取和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
4、抓好畢業班工作，爭取超額完成指標
(1)抓好高三、初三的復習備考工作。進一步加強對中、高考動向的研究，為學生帶給有效的備考訓練，避免在教學中多走彎路。
(2)高三、初三各備課組要加大復習教學研究力度，從學生實際出發，認準目標，突出重點，注重培優，重視補差，提高效率。
(3)做好高三xx市二模、三模考后的深加工、精加工，使學校教學真正實現：重本有亮點，一本有突破，二本、三本有提升，確保我校高考成績再上新臺階。初三參加昌吉州舉行的模考，找差距定計劃，把教學任務精準到人，努力完成升學目標。
(4)加強對畢業年級的教學指導，督促培優幫困的落實，檢查對弱生的跟蹤輔導。透過定期召開專題會議解決教學中的難題，對教學資料、教學過程、教學進度掌控到位。
(5)扎實基礎，強化訓練。4月份到5月中旬高三、初三實施“考、評、改”教學策略，強化學生應試潛力。
5、加強教務處常規工作管理，做好師生服務工作。
(1)管好遠教設備，開發課程資源。按上級指示要求接收節目，多收集一些知識性，實用性的資料給師生們看，做好遠教設備的管理，確保遠教發揮其應有作用，為我們的教育教學服務。同時，引導教師用心利用基礎教育專網提升個人的業務素質。
(2)加強圖書室管理，發揮圖書作用。每班在上完閱讀課后，可在閱覽室的宣傳版上寫下同學們的讀書心得和名言錦句，讓同學們在書香下開闊視野，豐富和提高學生的課外生活。
(3)規范文印室管理，做好節能減排工作。
(4)規范實驗室管理，做好實驗室器材的清查工作，力爭實驗室工作師生滿意度達85%以上。
(5)做好中高考及學業水平考試的組織管理工作，規范學籍管理，力爭此項工作滿意度達85%以上。
2、加強教學研究，促進教師專業化成長
(1)加強師德師風建設，有計劃的開展教師職業道德專題講座，以“弘揚敬業精神，提升育人水平，塑造師德風范”為宗旨，以用心引導我校教師確立嚴謹治學，敬業愛崗，樂于奉獻，善于鉆研的良好師風，以高度的職責心去關愛學生，以用心的價值觀去引導學生，鼓勵并支持教師參加不同層次的業務學習，更新教育觀念，跟蹤現代教育思潮，并用以指導課堂教學。
(2)透過聽評課，提升教師課堂教學的潛力。對各類聽、評課抓住節點，突出實效針對開學初、放假后教師上課狀態和學生上課狀態，安排規范教學行為的常規聽課;針對考后成績分析后發現的問題學科、問題班級進行考后糾偏聽課。聽課面積擴大，聽課次數增加，對于有問題的學科要構成跟蹤聽課的模式，力爭聽課中發現問題、發現解決問題的辦法。
(3)組織開展以體現“分層教學”為主要特色的課堂教學大賽，一方面為同行之間的相互學習搭建平臺，另一方面探索分層教學實施的有效策略。
(4)抓好青藍工程，透過師徒聽評課、備課指導等，提升青年教師的教學潛力;
(5)實施名師工程。用心組織教師參加區、州舉行的各類比賽和培訓，提高我校教師的業務潛力和綜合素質，把一批優秀教師推向全州，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用。
(6)加大社團活動的建設及督導檢查工作，對成績不理想的學生鼓勵他們學習藝術體育，逐步構成學校的藝術體育特色。學校設專職老師對藝體特長生進行跟蹤輔導，爭取不同層次的學生在學校都有收獲。
(7)建立電子備課庫，充實完善教學資料，打造精品課件、教案。減輕教師尋找資料的負擔，使教師有更多的精力關注學情、關注教法，提高課堂效率。
本學期教導處緊緊圍繞學校教研工作指導思想，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，用心探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。主要做了以下工作：
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
本學期學校組織了暑期培訓、新教師教學策略和新課改培訓、班主任培訓，邀請宋西君校長來我校講學;用心組織教師外出學習達200多人次，為我校教師成長搭建平臺。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
本學期以“構建和諧的師生關系”為主題利用“亮點集錦”“我給學生讀文章”“教師成長反思錄”“主題課題研究”“關鍵時間的常規寫作”等引導教師思考、實踐如何真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。
學校舉行優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思評選活動，獲獎狀況納入教師積分。
3、立足課堂教學，優化常規管理，提高工作的針對性。
學校認真制定教學教研計劃，并及時抽檢計劃完成狀況。定期召開教研會議，本學期結合我校實際以青年教師培養為重點先后舉行了“骨干教師公開課”、“青年教師匯報課”，骨干教師和青年教師結對幫扶，每周群眾備課、追蹤聽課。促使新教師盡快成長。
4、深入課堂教學研究，探索、構建高效課堂
教研組每周開展一次集中教研活動，定時定點。群眾研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等常規活動和各種專題研討活動。本學期英語組的“先導課”、數學組的“推門聽課”、走課、語文組、地理組的“同課異構”等活動開展的有聲有色。學校與12月9日開展了青中教研論壇，以“溝通、交流、分享、學習”為主題對前期工作了回顧、反思、總結、展望，透過交流，學習了方法，開拓了思路，為我校下一步學校校本教研活動更加科學、有序、真實、有效;深入教學，走進課堂奠定了基礎、理清了思路、明確了方向。
5、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用
縣級骨干教師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人務必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年務必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師務必根據學校要求用心參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。
6、做好課程實施和校本課程開發
本學期學校嚴格按照《課程實施方案》安排課程，并對教師課堂行為進行督察通報。根據學校實際狀況完善、開發了校本課程《柳韻》和《寫字》。
7、繼續加強對學生的養成教育。
組織學生認真學習一日常規等規范，在全校開展靜樓活動，并由教師按時值班，促使學生的行為習慣和學習習慣盡快養成。
8、加強輔導、和興趣小組建設，促進學生全面發展。
本學期繼續加強三生輔導，做到有計劃、有記錄、有檢查、有效果、有獎懲。促使全體學生共同發展。
加強各類興趣小組建設，用心組織學生參加各級各類特長比賽項目，多人次獲各級獎項，促進學生的全面發展。
9、實施教師任課滾動制，進一步完善教師考評制度。結合學校發展需要，本學期學校改變以往每年拆班重分學生的現象，實施教師任課滾動制，保證教學的持續性;完善教師考評制度，力爭考評公開、公正、透明，充分調動教師工作的用心性。
10、完善科室建設。
做好工作分工的同時，調徐老師進入教導處，加強本科室力量，更好的為教學工作服務。
11、扎實推進網絡教研。
本學期為進一步讓網絡教研為教學服務，學校與第一范文網簽訂協議，成為網校通用戶，為教師帶給了豐富的資源。今年的不足之處：
1、各教研組的教研活動開展狀況不一，個別組沒有很好的落實。
2、新教師的培訓和指導不到位。
下一步打算：
1、立足課堂，做好計劃，促使教研活動序列、有效。
2、加強對新教師的引領，促使他們盡快成長。
3、加強九年級管理工作，力爭復習有法、高效。
4、進一步加強檔案的過程性管理，力求規范、有序、豐富。
5、繼續加大對考評結果的應用，及時、公開、透明。加大對教學行為的整改力度。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇三
本學期教導處緊緊圍繞學校教研工作指導思想，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。主要做了以下工作：
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
本學期學校組織了暑期培訓、新教師教學策略和新課改培訓、班主任培訓，邀請宋西君校長來我校講學;積極組織教師外出學習達200多人次，為我校教師成長搭建平臺。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
本學期以“構建和諧的師生關系”為主題利用“亮點集錦”“我給學生讀文章”“教師成長反思錄”“主題課題研究”“關鍵時間的常規寫作”等引導教師思考、實踐如何真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
學校舉行優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思評選活動，獲獎情況納入教師積分。
3、立足課堂教學，優化常規管理，提高工作的針對性。
學校認真制定教學教研計劃，并及時抽檢計劃完成情況。定期召開教研會議，本學期結合我校實際以青年教師培養為重點先后舉行了“骨干教師公開課”、“青年教師匯報課”，骨干教師和青年教師結對幫扶，每周集體備課、追蹤聽課。促使新教師盡快成長。
4、深入課堂教學研究，探索、構建高效課堂。
教研組每周開展一次集中教研活動，定時定點。集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等常規活動和各種專題研討活動。本學期英語組的“先導課”、數學組的“推門聽課”、走課、語文組、地理組的“同課異構”等活動開展的有聲有色。學校與12月9日開展了青中教研論壇，以“溝通、交流、分享、學習”為主題對前期工作了回顧、反思、總結、展望，通過交流，學習了方法，開拓了思路，為我校下一步學校校本教研活動更加科學、有序、真實、有效;深入教學，走進課堂奠定了基礎、理清了思路、明確了方向。
5、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。
6、做好課程實施和校本課程開發。
本學期學校嚴格按照《課程實施方案》安排課程，并對教師課堂行為進行督察通報。根據學校實際情況完善、開發了校本課程《柳韻》和《寫字》。
7、繼續加強對學生的養成教育。
組織學生認真學習一日常規等規范，在全校開展靜樓活動，并由教師按時值班，促使學生的行為習慣和學習習慣盡快養成。
8、加強輔導、和興趣小組建設，促進學生全面發展。
本學期繼續加強三生輔導，做到有計劃、有記錄、有檢查、有效果、有獎懲。促使全體學生共同發展。
加強各類興趣小組建設，積極組織學生參加各級各類特長比賽項目，多人次獲各級獎項，促進學生的全面發展。
9、實施教師任課滾動制，進一步完善教師考評制度。
結合學校發展需要，本學期學校改變以往每年拆班重分學生的現象，實施教師任課滾動制，保證教學的持續性;完善教師考評制度，力爭考評公開、公正、透明，充分調動教師工作的積極性。
10、完善科室建設。
做好工作分工的同時，調徐老師進入教導處，加強本科室力量，更好的為教學工作服務。
11、扎實推進網絡教研。
本學期為進一步讓網絡教研為教學服務，學校與第一范文網簽訂協議，成為網校通用戶，為教師提供了豐富的資源。
今年的不足之處：
1、各教研組的教研活動開展情況不一，個別組沒有很好的落實。
2、新教師的培訓和指導不到位。
下一步打算：
1、立足課堂，做好計劃，促使教研活動序列、有效。
2、加強對新教師的引領，促使他們盡快成長。
3、加強九年級管理工作，力爭復習有法、高效。
4、進一步加強檔案的過程性管理，力求規范、有序、豐富。
5、繼續加大對考評結果的應用，及時、公開、透明。加大對教學行為的整改力度。
各位教師，這個學期對于我校來說是灰色的學期，這并不是說這學期來我校工作沒有進展，否認我們的成績，可以說這學期來我們取得了一定的成績，如：
1、我們通過了上級的“普九”驗收，校園環境大有改善;
2、我校被評為上饒市校本教研示范學校;在縣同類學校中是不多的;
3、我校學生參加了縣物理競賽獲得團體二等獎;
4、我校教師參加縣公開教學取得了兩個第一的優異成績等等，表明我們的工作是卓有成效的。但一丑遮百美，今年的中考我們打了一個敗仗，因為中考的失利，我們受到上級的批評，因為中考的失利，我們受到家長的埋怨，因為中考的失利，我們不能被侯崗人民理解，侯崗中學過去的輝煌被人遺忘了，迎面而來的是怨言、詆毀，我們始終在默默承受，因為我們知道自己有不可推脫的責任，但責任不在老師，我們老師的工作能力、責任心、事業心在侯崗初中創辦40多年來，取得的一次又一次輝煌成績中，已經得到了證明，問題出在學校管理上，學校只是依靠精神激勵，而忽視了物質激勵，從學校縱向歷史看，從橫向社會環境對比，這都不是最佳的管理措施。
為此，黃校長以誠懇的態度代表侯崗初中向廣大家長道了歉，在此，我代表教導處向全體在座教師表示深深道歉，學校讓你們在暑期中受委屈了。過去的只能成為經驗和教訓，繼往開來，我們要將侯崗初中再次托起還是有條件和希望的。
一、我們有一支有責任心、事業心，工作能力強的優秀教師隊伍。
二、通過暑期校長競聘，班子重組，我校行政班子成員沒有大改變，對學校情況比較了解，能抓住問題關健，對癥下藥，而通過這次競聘，雖然班子成員沒有換多少，但每個人都經過了一翻思想上的洗禮，已經形成了高度統一，為質量求生存。
三、學校委派精力充沛、精明強干的俞校長來領導教學工作，兩年來的接觸，大家知道他是一位思想縝密，工作能力強，善于團結教師的領導，由他來領導教學工作，對提高教導處辦事效率，提高教學成績大有幫助。
四、今年學校將采取以精神激勵為主，把物質激勵和精神激勵結合起來的管理措施。凡能教學、想教學、會教學取得了教學成果的教師，學校將在校內、社會上提高其身譽，并給予其物質獎勵，學校在物質獎勵上加大投入，讓優秀的教師能名利雙收。對于不能教學、不想教學、不會教學，成績長期低下的教師以幫助，幫助不行的就淘汰。在此，教導處一方面要抓管理，另一方面將定期督促學校財務上將教學這一塊資金按時到位，并及時發給教師，如不能按時到位，將會向教師解釋原因。
五、告訴大家一個好消息，教育局為了支持我校，答應幫我們代還xx萬元微機欠款，這將使我們甩掉債務包袱，輕裝上陣。
綜上所述，侯崗初中的再次崛起是有條件、有希望的，現在關鍵在我們在座的教師能不能將自己的優勢、干勁，最大限度的發揮出來，我的答案是肯定的。我們在座的有的是侯崗初中任教幾年，有的任教十幾年，甚至幾十年，像我們的老一輩，陳光厚、李松寶、吳加喜、曹象賢等教師把畢生的心血都教在了侯崗初中講臺上，我相信在座的還會有一部分，甚至是大部分老師都會向陳光厚等老師一樣，將一生奉獻在侯崗初中三尺講臺上，我們有的一家住在學校里，有的在學校周邊做了房子，我們的下一代，仍至再下一代，我們的親朋好友下一代都會在這所學校學習、生活、成長。我們與侯崗初中有著割不斷的關系，舍不掉的情，侯崗初中榮，我們一起榮，侯崗初中衰，我們就無顏面對侯崗老表，侯崗初中就是我們第二個家，只要我們心往一處想，勁往一處使，就一定能再創侯崗初中的輝煌的明天。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇四
一、指導思想
本學期學校教導處將在黨總支、校委會的正確領導下，以強化常規管理為保證，以優化教學過程為手段，透過落實周周清和分層教學為抓手，進一步加強班群眾建設和班主任工作，探索學校德育特色工作，全面加強校園文化建設，深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育，培養學生社會職責感、創新潛力、實踐潛力和自主潛力，不斷提高教育教學質量，為學校進一步發展奠定基礎。
二、基本目標
1、進一步加強年級組管理規范，透過制定年級組管理意見，強化年級組對班級學生的管理。
2、做好班主任培訓，提升班主任管理班級的潛力。
3、做好家校聯盟工作，構建社會、學校、家庭一體的育人網絡。
4、開展形式多樣、活潑搞笑的德育活動，4月底-5月初組織開展社團活動成果展示，為學生搭建展示自我潛力的平臺。
5、逐步完善教學目標管理考核方案，激發教師工作的用心性。
6、進一步落實周周清工作及分層教學實施操作，制定具體操作規程。
7、完成校本教材初稿的編寫，從多層面激發學生的潛能和學習用心性。
8、進一步完善學校試卷庫的建立工作。
9、進一步加強教師隊伍建設。透過課堂大賽、班主任技能大賽等活動，提升教師教育教學潛力的提升。
10、繼續強化教育科研與管理。透過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關系，透過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質量的提升。
11、加強畢業班教學監控和研究力度，提升畢業班教學質量。
12、樹立服務意識，力爭部門工作常態化、精細化、程序化。
三、達成措施
(一)加強德育工作，建設和諧校園
1、透過制定年級組管理規范，充分發揮年級組在教育教學管理中的作用，強化年級組對班級的管理，使學校德育工作提升一個臺階。
2、加強班主任培訓工作。透過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任群眾備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，抓好班主任“三個一工程”即一種班會設計、一套班會課件、一堂好的班會課，提升班主任管理工作的潛力。
3、加強班級建設，樹立良好班風。
(1)實行全員育人，班主任要協同任課教師共同抓好本班學生的品行教育，發現問題及時溝通，將不良現象消滅在萌芽狀態。
(2)利用好班約班規及學生操行評定表，充分發揮學生自主管理班級的作用。
(3)利用好讀報課，發揮以德育人的作用，加強班風、學風建設。
(4)鑒于我校學困生較多的實際狀況，班主任要加強對后進生的轉化工作，對差生不能歧視，要有信心，有耐心，以慈母般的愛去挽救。
4、充分發揮家校聯盟的作用，構建學校、家庭、社會相結合的教育模式。
(1)透過網絡平臺將學生的在校狀況及時向家長通報，讓家長做到心中有數。
(2)定期召開家長會，辦好家長學校，必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪，對存在問題及時予以解決。
(3)用心邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀，使他們了解學校教育，為學校教育出謀劃策，帶給必要的支持和幫忙。
5、開展形式多樣、活潑搞笑的德育活動，如“國旗下的講話”、特色主題班會、校園文化藝術節、道德大講堂、中華傳統教育等，給學生營造自我展示的空間，使各類學生都有自己展示個性與才能的機會。 (二)教科研工作
1、強化常規管理，保證教學目標管理考核方案有效落實。
(1)為使常規管理落到實處，采取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責教學活動的調度，教研組落實具體的教科研各項任務的完成，同時了解教師的一些意見和推薦，在教學管理中起到教導處與教師之間的橋梁作用。
(2)以年級組為單位，實行年級組負責制。旨在透過管理改革，充分發揮年級組智慧和核心作用，進一步創新管理模式，提高管理水平，進而提高教育教學質量，促進學校各項工作的全面進步。
(3)加強教學過程管理，不斷提高教學質量。加強對教學各個重要環節的管理，加強督察，完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評⑤考試)，不斷提高教師的自身素質和教學水平。 (4)透過推門聽課，及時溝通反饋，提升教師課堂教學潛力。
(5)進一步規范考試管理，從命題要求、試卷印制、考試過程管理、監考、閱卷、成績分析、試卷講評等進一步明確要求，職責到人，確保目標管理考核有效落實。
2、進一步落實周周清工作的跟蹤。由教導處負責制定周周清操作規程，年級組負責落實本周學生需要過關的知識，確保基礎知識人人過關。
3、探索分層教學模式的具體操作，使每位學生在校都有收獲。 (1)根據分層教學的理念，教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。
(2)根據學生的學情，加強學生的課外輔導，圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導資料要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫忙學生選取和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
4、抓好畢業班工作，爭取超額完成指標
(1)抓好高三、初三的復習備考工作。進一步加強對中、高考動向的研究，為學生帶給有效的備考訓練，避免在教學中多走彎路。
(2)高三、初三各備課組要加大復習教學研究力度，從學生實際出發，認準目標，突出重點，注重培優，重視補差，提高效率。
(3)做好高三xx市二模、三模考后的深加工、精加工，使學校教學真正實現：重本有亮點，一本有突破，二本、三本有提升，確保我校高考成績再上新臺階。初三參加昌吉州舉行的模考，找差距定計劃，把教學任務精準到人，努力完成升學目標。
(4)加強對畢業年級的教學指導，督促培優幫困的落實，檢查對弱生的跟蹤輔導。透過定期召開專題會議解決教學中的難題，對教學資料、教學過程、教學進度掌控到位。
(5)扎實基礎，強化訓練。4月份到5月中旬高三、初三實施“考、評、改”教學策略，強化學生應試潛力。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇五
本學期，教務處全體工作人員在校長的領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，用心推進素質教學，加強教學常規管理，深化教學改革，深入教學研究，較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期具體工作狀況做以下幾個方面的小結：
一、繼續推進“四環三步”課堂教學模式改革
深入開展“四環三步”課堂教學模式實驗與研究活動，全力打造“本土”特色課堂。指導學科教師熟練掌握“四環三步”課堂教學模式，提高教學質量和課堂教學效益.以及培養學生獨立思考、自由探索、勇于創新的潛力，確保教學新課程倡導的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學效益。在教學改革中推出一批先進教師。開展“四環三步”課堂教學模式“先鋒杯”上課比賽活動，評選課堂教學改革先進教師，為教師的專業成長搭建平臺;開展精品課堂展示活動，推廣我校課堂改革成果。
二、完善教學管理，教學秩序井然有序
按時完成學分認定，健全教學檔案，嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業批改的檢查。認真抓好教師的備課。透過教務處的檢查和老師的反饋，發現大部分教師都能自覺地備好課，寫好導學案。
認真準備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務工作，做好試卷的征訂、發放等;認真組織學生做好考前的各項準備工作，認真做好學生用心迎考的思想工作;對監考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結、分析工作，使考試發揮更大的用心作用。
本學期，我校教師外出開會、學習培訓人數較多、考試放假次數頻繁，教務處嚴格執行學校的相關規定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現象及自習無人現象均無發現，從而保證了教學有序地進行。
三、穩步優化教研機制，教學研究縱深發展
本學期定期或不定期的教務處及課題組會議在程永強副校長的組織下，對教學教研中存在的問題進行了具體深入地探討，對階段性工作進行了及時地總結和部署，從而使教學和教研更好地結合起來，使教學教研相得益彰。
課題組成員在優化分工之后，對各項事務性工作一絲不茍、精益求精。對備課進行嚴格的落實、匯總和公示;對公開課進行安排、通知、組織和材料的收集;對各項教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對“四環三步”課堂教學模式的實驗與研究的制度和方案進行了多次的意見征求和修改。
四、做實中考工作，升學備考緊張有效
畢業班工作主動、務實、有效。初三任課教師、管理人員本學期進入緊張備考狀態，堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學生大會，高效組織百日誓師大會、學生課外活動等，年段教師用心進行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時采集信息，組織月考，多次進行模擬考試，全方位關心、服務學生。
五、精心組織學生競賽，學習興趣得以激發
利用現有的條件，結合各學科特點，各教研組用心配合圓滿完成各科比賽活動;在這一活動中，各級各類競賽由各專業老師組織學生進行認真的訓練，獲得了驕人的業績。從而有效地激發了學生學習專業的興趣，為學科學習注入動力。
六、用心推動教師培養，教學技能不斷提升
各科組內新老教師用心結對，初步嘗試傳幫帶工作;各級各類課題研究鍛造了教師的科研潛力;各級各類公開課教學為教師的教學展示帶給了舞臺和借鑒;青年教師座談會為年輕教師的發展指明了方向。
七、現存不足
現行的教學考核制度還需完善;教師互動活動需進一步務實;有些學生完成作業不自主，有應付檢查的傾向。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇六
教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：
1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了總課表的制作、制定了教師教學考核細則、 興趣小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。
2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。
3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。
5、充分重視并督導了教師參加市、校各類教學教研活動，如：語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別進行了組內聽評課教學活動，教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。
6、重視并時常督促教師落實校領導提出要求，鼓勵教師積極撰寫教育敘事與論文，共上交31篇 ，切實提高了教師的業務水平及工作能力。
7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。
8、認真組織學生知識大賽。4月份組織過英語書寫大賽、寫字大賽、演講比賽，5月份組織學生校內文學社作文大賽等，學生取得了較好成績。
9、為提高教師的業務水平，除了隨堂聽課、還認真組織了教學技能大賽，如：校優質課大賽和現場無參考書寫教案大賽。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇七
在學校領導的關心指導下，在全體教師的支持幫助和辛勤努力下下，教務處順利完成學校提出的各項工作目標。本學期教務處主要圍繞學校提出的以學生、教師和學校的發展為根本，以新課程改革為動力，以提高課堂教學過程質量為重點，以教研組、備課組建設和加強課堂教學過程監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育教學科研，向科研要效益。認真落實常規教學，全面提高教育教學質量。經過一個學期的努力工作，學校的教學工作有了較大的變化。現將一學期的工作簡要總結如下：
一、抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”
抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。
1.切實把好教學流程，規范教學秩序。加大對教學過程的監控力度，教務處全體工作人員將排班檢查早自習、不定期抽查每位教師的上課情況(漏課、遲到、提前下課等)并做好記錄，將記錄情況作為教師考核的一項重要指標加以保存，以此確保課堂教學秩序的有序進行。
2.規范教學過程，明確教師備課、聽課要求。要求教師認真備課、寫好教案、研組、備課組定期組織和開展各類公開教學活動，教務處、教研組本學期定期或不定期檢查(或抽查)教師的備課、聽課、作業布置批改等教學活動情況，充分保證了教學工作的有序、有效性。
3.認真組織好各級各類考試。精心組織好高三年級的月考、周考、聯考、合肥三次模考，及時評卷，分析反饋，召開復習工作專題會議，認真安排好非畢業班的期中、期末縣局的監評和監測加強對非畢業班的考試管理。
4.提高學生作業的有效性。教師在教學過程要精心布置作業，要根據學生的學業情況分層布置作業，盡可能做到部分作業面批，同時做好學生的課后輔導，教務處將不定時組織檢查學生的作業布置、批改情況。完善學生假期作業布置、檢查制度。教務處在對上學期作業檢查并結合學生問卷后提出：本學期各個教研組、備課組必須根據我校學生實際，自己編制符合我校學生實際的作業。并提出了作業分層布置和分層檢查、導師在假期必須三次聯系學生等要求。新學期開學必須按照教務處的要求檢查學生假期作業的完成情況并將檢查結果上報教務處，對未按要求完成作業的學生給予緩注冊處理，直到作業按質按量完成才予以注冊等。
5.加強拓展型(特色課)和研究型課程(研究型學習活動)的開發和管理，逐步形成我校以“培養學生人文素養”為主題的特色系列課程，鼓勵和支持教師開發校本教材。
6.本學期重點抓好高三年級的備考工作。通過召開高考研討會、做好省市統測及各次模擬考試的質量分析、研究考試大綱等措施做好畢業班教學的質量監控。為__年高考考出好成績做出了應有的努力。
7.配合高中課改年級認真做好學生的學分認定工作、研究性學習、社會實踐和社區服務工作。
8.結合學生問卷、學生座談會匯總教師的課堂教學情況，及時召開各年級階段性教學會議，確保課堂教學過程的有效性。為了了解教師的出勤、教學態度、教學方法、教學效果等情況，教務處分班級通過問卷調查的方式，對科任教師進行了調查并將調查結果反饋給了各位教師。為教師改變教學行為，實施有效教學提供了依據和指導。
9.加強對教研組、年級組、備課組管理。充分利用每兩周一次的教研組長、年級組長會議解決教研組、年級組、備課組在教育教學實踐中遇到的各種困難、存在的各種問題。比如：利用研組長、年級組長解決了期中、期末考試規范命題的問題、先進教研組評選的標準、公開、示范課的磨課工作等。讓教研組長、年級組長例會真正起到對提升教育教學質量的作用。
二、開展有效教學實踐活動，提高課堂教學有效性
1.加強教研組、備課組建設，開展好教研組活動
要求教研組要通過開展主題教研活動、課堂教學研討、教學課題研究等工作來提升教研組對學科教學的指導作用。包括：①認真學習課程標準;②認真研究近年的高考試題，努力完成今年高考目標;③組織開展組內骨干教師、學科帶頭人的評選活動;組織好老師的競賽課、示范課、研究課。本學期我們首先在高一英語組開展集體備課工作。
2.認真開展好教研活動的聽課、磨課、評課工作
教務處除了要求個教研組認真做好教研組內的聽課磨課工作外，還四次組織全體教師進行校內教學的磨課、評課活動，要求授課教師寫出反思，評課教師寫出評課報告(或專題發言內容)等。這促進教師教學方法的改進和自身專業素質的提高，有效推動了教師的教學研究，這有助于全面提高課堂教學的有效性。
協助教科室及教研組完成學校學科帶頭人、骨干教師的評選工作，課堂教學競賽工作及高職教師示范課的工作。
三、 認真做好高中新課程改革的各項工作
課改工作涉及范圍廣、政策性、業務性強，學校領導對推進課程改革思想上高度重視，組建了以李紅校長為組長的學校“課改”工作領導小組和工作小組。修改并完善了《金牛中學新課程實施方案》及學分認定、管理規定，為進一步推進我校新課程改革奠定了堅實的基礎。同時，著力抓好高中課改年級的學生的學分認定工作、研究性學習的的開題、結題工作及研究過程的管理工作、社會實踐和社區服務工作等。
四、 “扎實”抓好畢業年級教學工作，努力提升畢業班教學質量
高三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重。圍繞“我校高考要考出好成績”做好文章。教務處重點抓好畢業班的班風、學風建設，調整了班主任和部分授課教師，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開高考專題會議，重點探討我校畢業班成績的提高與改進措施，爭取中高成績有明顯提升。
1.實行畢業班工作周報制度，要求畢業班每周將班級、年級存在或出現的各種情況及時、準確的上報教務處。教務處對存在的問題及時作處處理(不能處理的問題提交由學校統一進行處理)，確保了畢業班的各項工作得以順利開展，各項措施得到很好的落實。
2.協助畢業班完成試卷的命制、引入、復印等工作。
3.針對歷次模擬考試的成績，特別召開了畢業年級質量分析會。要求各位老師深入到班級、學生實際，利用導師制、學習小組等對各位考生進行全面的指導和幫助，以確保中高考取得好成績。
4.組織召開了畢業年級家長會。贏得了家長的支持，提升高三的教學質量，校長及教學副校長對高考做了充分動員，為學生考試取得好成績提供了精神支持。
5.順利完成畢業生的志愿填報工作。做好畢業學生的志愿填報輔導工作。教務處于6月17、23日兩次召開高三畢業學生志愿填報輔導大會，
6.協助做好畢業班學生的思想工作，教務處先后多次協助年級或班主任做好畢業班部分厭學的思想工作。
五、新學期的工作設想
在新的學期里，教務處將進一步圍繞“課堂教學過程質量提高的校本化模式構建”課題研究這個主題，進一步完善各項教學常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，確保教育教學質量穩步提升。為此將努力做好以下幾項工作：
1.加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把高三教學作為重中之重，狠抓教學質量，爭取明年中高考成績再上一個臺階。
2.進一步加強教研組、備課組的功能建設，提高教研組、備課組活動實效。組織開展組內骨干教師、學科帶頭人的評選活動;組織好老師競賽課、示范課、研究課;完成學校提出的“三個一”活動。即上一節公開課、交一篇教案、做一次主題發言。
3.加強對新課改的指導力度。我校高中“新課改”起步工作總體來說是成功的。下學期學校的高中“新課改”工作將全面推開，學校也將進一步研究以科研帶動課改，以評價促進課改，以利于“新課改”工作在我校繼續穩步、快速、高效地向縱深推進。
回顧這個學期，教務處在學校領導和各位教師的支持、幫助下，克服了一切困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，不斷創新，為穩定我校教學質量再上新臺階，再創新輝煌，作出了應有的貢獻，成績面前也給教務處提出了新奮斗目標，今后我們應更加努力，把今后的工作做的更好。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇八
本學期初中教務處以學校計劃為依據，本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓并舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇于改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在董事會和校領導的關心和支持下，在教務處四位工作人員的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下:
一、狠抓基本常規管理，促進教學工作再上新臺階。
強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排了各級課程表，修訂了教師教學考核細則，重新制定了教學質量獎的發放辦法，學習并督促落實了洋思的“三清”教學，舉行了多種形式的活動，使教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量穩中有進。
1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統計、核對，要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校，并了解未報到學生的原因，及時報教務處。
2、本學期，教務處進一步加強了教學常規管理，每天由一位教導員全天候值班，對每天的早讀、上課、班自、晚自習情況進行檢查，并如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現象得到較好的控制。
3、采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據。通過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較扎實。
4、認真組織了四次大型考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作方面都做到了科學高效，公正嚴明，組織嚴密，井然有序，考后及時集中召開了總結表彰會，分頭召開各年級的優秀學生會和教師會，并對學生進行了問卷調查，廣泛聽取了學生的意見和建議，及時了解老師教學、班級管理、課堂紀律等情況，分別反饋給各任課教師，對學生意見較多的教師進行個別談話，提醒他們注意，并及時改進。
5、及時召開教師會議，統一部署教學進程。開學初學校就召開全體教師會議布置了本學期教育教學工作，在教研組長會上，強調的教研組長的職責，商討了各組的各種教育教學活動，督促他們制定出了相應的活動計劃。還專門召開了九年級教師會議，強調了九年級教師在教學工作中要注意的問題，提醒各位教師面對競爭，認清形勢，樹立信心，努力拼搏，重點回顧了20xx年我校中考失利原因，分析了我校今年中考學生的優勢和所面臨的困難，并對20xx年中考提出了具體的奮斗目標。
6、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在初中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。
7、完成了初一新生學籍檔案的建立工作。
二、強化教學質量管理，促進學生素質再有新提高。
1、要求每一位教師根據新課程標準的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改進教學方法，著力培養學生的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生文化素質的穩步提高。
2、注重課堂教學質量管理，制定了三清活動實施方案，舉行了兩輪賽課活動，要求所有任課教師全員參加，并且必須運用三清教學模式，組織評委，一一打分，評出優勝者予以獎勵，課后還以各種形式進行了交流和評課。并寫出了相應的心得體會。
3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動，教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
4、組織學生參加了教研室舉行的一年一度的中學生古詩文背默比賽，由于王玉平老師的精心輔導，張婭、李果、陸遠三位參賽選手均取得了優異成績。
三、加強教師隊伍建設，為提升教師素質搭建平臺。
一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質是教務處工作的重點之一。本學期教務處推行集體備課，評課等活動，并舉行了兩輪賽課，大大激發了教師的學習、教學積極性，廣大教師的業務水平有了很大提高，還充分重視并督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動，如語文組參加許昌的聽課活動，其他各組賽課表現突出的教師去鄭州學習，音樂、美術教師分別參加了市教研室舉行的教學活動。同時加大了對青年教師培養的力度，安排其聽課，不斷學習，不斷提高。
四、開辟學生第二課堂，為豐富學生校園生活做了精心安排。
本學期，教務處與各體育老師聯合開展了豐富多彩的課外活動，九月初一新生舉行了拔河比賽，增強了班級凝聚力;十月又檢驗了初一隊列隊形的訓練情況，使初一學生的隊列情況有了很大的改觀;十二月進行了初二學生籃球賽，活躍了學生的生活。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:
1、深入到教學第一線的時間還不夠多，對教學管理與教學研究做得不夠。
2、備課組集體備課留于形式。
3、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。
4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。
5、極少數教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。
6、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
在新的一學期里，努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，為全面提高教學質量，起到應有的作用。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇九
本學期我仍然擔任初一動車1、2班的語文教學工作，堅決貫徹齊校長提出的以“教學領導教學的要求”截止目前累計上正課80余節，晚自習60余節，早自習40余節。同時擔任初一動車1班的班主任工作，任教務處副主任職務。
一：作為教務處副主任，本學期我的重心工作有以下幾項：
1，開學初完成初中部教材發放工作，先后兩次發放教材，累計發放教材15000余冊。所有人員不叫苦不喊累，確保了教學工作的正常進行。
2，努力做好初中部高效課堂建設，迎接了武安九中、四中，蘭村小學，邱縣曙光中學，磁縣滏濱中學等學校的觀摩學習，確保了我校初中部的高效課堂建設日趨完善。
3堅持教研不動搖，初中部各學科組堅持每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高
4，精心組織每周“課比課”和每周的視頻課,認真組織聽評課活動。按照學校的文件精神，幾乎所有初中部教師都上了一節或幾節校級課比課，力爭做到每節課都能達到聽課有效，上者有提高的目的，真正發揮出示范引領的作用。
5，牢固樹立質量意識不動搖。在高效課堂建設的同時注重教學質量不動搖，堅決執行齊校長向課堂要質量的思想，引導初中教師要模式也要質量，注重課堂的時效性，努力做到將課堂模式與教學質量實現有機融合。
6，努力抓好教學常規認真組織月考期考，做好成績分析，開好質量分析會。由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備好課，上好課，做好常規工作，通過教學質量分析會，教師質量意識進一步增強。
此外，還從學校的大局出發，做好了其它的教育教學工作，由于時間關系，在此不一一說明。總的來說，一學期以來，初中部教師牢固樹立質量意識，一質量為生命，各項工作取得了較大的進步。
二：主要問題：
1、加強學習，全方位充實提高自己。
2、增強工作的主動性，開創性的開展工作。
3、加強教務內部管理，力爭在各項工作再上新臺階。
4、在實踐中開拓創新，改進工作方法，提高工作效率
三：下學期工作謀劃
1.以提高課堂教學質量和效益為中心。
2.全力打造師資隊伍，努力提升教師綜合素質。
3.切實提高教育教學質量，確保教學質量達標。
4.嚴格課程管理，強化目標管理，規范教學常規管理
四：教務處工作大事記
1、2月17日(正月十五)協調其他處室為優秀學生印刷喜報并送喜報。
2、2月21日(正月十八)迎接武安市蘭村小學觀摩學習
3、2月24日(正月二十四)迎接邱縣曙光中學觀摩學習。
4、2月27日召開處室會議和年級組學科組會議，商討如何提高教學質量。
5、2月28日迎接武安市教研室聽課調研，全程陪同聽課、評課。
6、3月1日組織召開上學期教學質量分析會。
7、3月2日組織組織教師到新華書店拉書，并及時下午。
8、3月5日準備學初視導相關工作。
9、3月10日迎接省教育廳聯查工作，并作出周密部署。
10、3月10日邱縣曙光中學再次到我校觀摩學習，并留部分教師觀摩學習一周。
11、3月13日召開全校教職工提高教學質量專題會議。
12、3月14日迎接《初中生周報》記者聽課調研并與之座談交流。
13、3月14日下午迎接蘭村小學教師再次到我校觀摩學習。
14、3月15日迎接武安市第九中學到我校觀摩學習，包括聽課，座談，評課，交流等。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇十
本學期，初中教務處以創新教學常規管理、深化課堂教學改革為重點，以申報市級課改實驗校為目標，通過教學、教研、教改三位一體共同推進的手段，加快學校課堂教學改革進程。
初中部全體老師心系學校發展，心系學生終身發展，潛心教學、悉心教改，熱心工作，在浮躁的世風中，能秉承“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志”的古訓，踏踏實實堅守著教育教學這片凈土，為千家萬戶的希望默默地奉獻著，較好的完成了本學期的前期工作，現將工作情況總結如下：
一、弘揚敬業務實精神
本學期，作為中考學期，初中部教學具有其特殊性。中考前的微機考試、理化生實驗考試、體育測試，使得正常的教學秩序被打亂，教務處能及時調整、沉著應對，保證各年級教學平穩推進，全力以赴為中考的學生們服務，在學生中考的重要人生節點，能與九年級的老師們一道，為孩子們默默地奉獻著，工作不打半點折扣。
1、教務處中層干部率先垂范，處處起帶頭作用
其身正，不令則行。本學期，在中考與部分教師因病請假無人上課雙重壓力下，教務處擔任語文、數學主科的三位主任能挑重任、作表率、勇于擔當，每位主任都承擔代課任務，周課時都在12節以上，有時一天要上三個班的課或跨年段上課，工作強度非常大，但毫無怨言，并且三位主任的教學成績均名列前茅，在教師中間也樹立了較高的威信，為開展教育教學管理工作打下了良好的基礎。
特別值得表揚的是郭海霞主任，全面策劃九年級工作，有條不紊、扎扎實實，使得計算機和理化生考試取得9、29(滿分10分)和19、41(滿分20分)的較好成績。自開學起，她始終堅持代課，周課時在16節以上。她兢兢業業的工作態度更令人敬佩。為了減輕學生負擔，她跳進題海，分析、篩選、整理出了一套高質量的中考復習題，這樣，學生跳出了題海，減輕了中考壓力。為提高課堂效率，她作到“堂堂清”，每堂課都有跟進檢測，對不能完成當天學習任務的學生，利用放學后的時間輔導。有時，她給輔導的學生留下學習任務，然后跑到操場擦看體育訓練情況，然后再后來輔導學生，看到她忙碌的身影，看到她日見憔悴的面容，不覺讓人心生敬佩。她的時間是重疊使用的，她的工作是成倍累加的，如此務實，難能可貴，更為可貴的是，她默默無聞，高調做事、低調做人，從不夸耀。
蘇曉明主任，本學期八年級數學任課教師進行調整，他服從學校安排，接手數學成績較差的班級，經過半學期的努力，成績有了大幅度的提高，不但樹立了個人的威信，也樹立了中層干部的威信，這比任何說教都有信服力。
2、全體教師精誠團結，盤活教學一盤棋。
沒有團隊意識，就不會有學校的全面發展。初中部全體教師，顧大局，識整體，始終把學校利益放在第一位。
中考學科教師，默默承擔繁重工作任務，微機、理化生、體育老師，在中考前集中輔導的幾周內，人均周課時在20—30節，體育老師經歷著室外的風吹日曬，實驗老師忍受著室內的陰暗潮濕，微機老師放棄了午休的時間，各位班主任，早七點到校，晚六點還沒回家，全程指導學生。誰是最可愛的人，我們這些平凡而有不平凡的老師才是最可愛的人，他們用自己的雙肩，擎起的是學生們的未來，是學校的未來。
非中考年級的老師，全力支持學校工作。在微機、理化生、體育等學科中考前集中輔導的幾周內，七、八年級有超過一百節的自習課，教務處進行統一調整，所涉及的20多名代課教師欣然接受，默默的支持著學校的中考工作，這是什么，這就是教師的職業素養。在教務處加大這一時間段的課堂教學檢查力度時發現，課堂教學井然有序。
教務處的三名干事，田文、高君、王智英，每天忙于繁瑣的事物性工作，能夠實現走動式服務，各項工作落實到位。中考報名的一系列工作井然有序，九年級臨時課表排了一版又一版，每周的課時統計、出勤統計，精準入微……，在人們午休酣然入睡的時候、在人們吃過晚飯散步遛彎的時候，他們經常還在辦公室忙碌著，正因為他們的精益求精，我校對外上報的材料數據準確、整理規范，為學校樹立了作風嚴謹、工作務實的形象。從中我們體會到，任何時候，任何工作，這種求實、務實的人都是不可或缺的。
在細微之處見精神，是初中教師團隊最寶貴的財富。張露老師辛勤耕耘在學校，為了讓母親幫助帶孩子，卻影響了母親家的春播;賀寧、呼明、張建秋、陳瑩、鄭惠媛、陶濤、白劍俠、劉佳佳、秦娜新老師，為了別人的孩子(學生)，卻無暇照顧自己的孩子，把孩子委托給父母或朋友;李清、孫學敏、劉艷杰、李麗昕、溫冬梅、李珍一、于萌、郭淑萍等許多老師，生病不休息，或吃藥、或晚上輸液白天堅持上班。張素華、楊慧正、張紅衛等老教師，工作熱情與干勁不減當年。24名班主任早來晚走，付出常人難以想象的艱辛。正因為有這樣的兢兢業業、默默堅守、不圖名、不圖利的教師團隊，學校的教學質量才不斷提高，才贏得了學生和家長的認可。我們的老師非常珍惜我們今天的教學成績，因為我們曾經歷過生源大量流失、學校門庭冷落的痛苦，許多生源路過校門而不入的尷尬局面永遠成為我們的教訓，追求高質量的教學水平是每位老師的追求。
3、面對突發事件，應對自如。期中考試，監考教師嚴肅認真，及時發現了泄題情況，教務處能夠冷靜處理，一方面保證了學生考試思想不受波動;另一反面及時采取補救措施，晚上七點多，布置英語教研組長才曉敏老師重新出一份英語試卷，才曉敏老師能連夜趕出一份高質量的英語試卷，保證了第二天的英語考試，嚴肅了考紀，端正了考風。
二、創新教學常規管理
加強常規管理是做好一切教學工作的根本，為此，本學期，教務處在常規管理方面出臺了一系列新的舉措。
1、以流程規范行為，強化常規管理。即任何工作安排與布置必配有相應的流程，例如，開學初教學工作例會，明確了本學期教學常規工作流程，使老師們對全學期工作做到心中有數，便于統籌安排;明確了集體備課流程、教研活動流程、教案書寫流程等等，使得具體工作得到規范。
2、通盤策劃教學工作，做到未雨綢繆。其一，教務處根據初中部三個年級的教學實際，為畢業年級能有充分的復習時間，整合了三個年級的教學任務，八年級語、數、外三科已經有計劃的提前開設九年級課程;其二，調整體育、信息技術學科的考試內容，把中考內容分解到平時教學與考試當中，體育、信息技術組出臺了三年考試總體計劃，以指導三個年級的教學及考試工作，并將考試成績計入學生總分，以引起學生對這些學科的重視。
3、集體備課從常規走向高效。從上學期堅持的建立電子教案資源庫，已儲備的大量的、系統的電子教案，本學期，又有新的補充與完善，為教師的備課提供了寶貴的資源，同時也減輕了教師的備課負擔。同時，拓展了集體備課的渠道，教師通過qq群集體備課也已成為常態。
4、課堂教學實現小教研方式。提倡教務處各位主任聽推門課有相應學段學科教師一同聽課，提倡同年段同頭教師互聽互評。通過聽課、巡查發現，楊欣梅老師此項工作做得非常出色。她帶領白劍俠、秦娜新兩位年輕教師互相聽課已經成為常態，指導兩位年輕教師課堂教學已經成為工作的重要組成部分，白劍俠、秦娜新兩位老師聽楊欣梅老師的課，僅半學期就已經達到了幾十節課。
5、減輕學生課業負擔舉措有效。教務處印制了“開發區一中作業留批公示表”，實現了作業的公開性。每天由各班學習委員記錄教師留作業情況和學生交作業情況，有效的控制了題海作業和學生不交作業現象，教務處隨時與學習委員了解各班情況，有利于教學管理工作的開展。
6、完善教學管理制度。根據學校課改工作實際，教務處已經出臺教學管理制度15條，整理現代教育技術、實驗室、音體美器材室、圖書館等相關管理規章制度83條。
7、強化服務意識，為師生服務
開學第一周，組織布置樓道圖書擺放工作，讓學生課余時間及時能夠閱讀。
提前為九年級理化生實驗培訓做好儀器藥品的準備購買工作，培訓期間及時做好儀器藥品的補充。
三、深化課堂教學改革
1、走向研究，課改向內涵方向發展
隨著教學改革的深入發展，我校的課改已經進入深水區。面對艱難的課改形勢，初中教務處提出了“教學教研一體化，課改向內涵發展”的總體思路，確定“如何有效實施前置自學、小組合作、成果展示教學環節”為本學期教研主題，旨在通過教學研究，促進教學改革的科學化、內涵化、系統化發展。
20xx年4月10日下午，初中教務處組織了召開了課改主題教研培訓會，黃志研主任針對“如何有效實施前置自學”的教研主題進行專題培訓。此外，各個教研組也根據學科特點進行組內培訓。通過各級培訓，老師在思想上達成共識：前置自學是生本教育理念的重要表現形式，是培養學生養成自主學習習慣、培養學生終生學習能力的重要途徑。本學期通過聽推門課和主題研討課，老師們培養學生自主學習的理念基本得到了落實，一言堂現象已經消除。
2、專家引領，開展“名師伴我行”論壇活動
20xx年3月27日，初中教務處組織了“名師談備課、評課”的“名師伴我行論壇”活動，黃志研主任主持了活動，學習了竇桂梅和余映潮等名師的備課經驗以及王崧舟老師的評課經驗，名師們精益求精的執教態度，感染和鼓舞了每一位教師。
語文教研組在活動中，觀看了余映潮、韓軍等名師的課堂實錄和專題講座視頻，許多老師看完視頻后，表示一定要加強學習，提高自身業務水平。
3、領導帶頭，課改研討課質量提升
本學期，教務處提出了課改研討課三個優先的要求，即教研組長優先上課、中層干部優先上課、沒上過研討課的教師優先。截止目前，教研組長溫冬梅、楊欣梅、李珍一、才曉敏、張偉明，中層領導馮曉清、楊彩霞、蘇曉明，已經先后上課，行動是做好的榜樣，在領導的帶領下，各教研組主題研討課按計劃順利推進，出現了許多高質量了課改研討課，如：楊欣梅、李珍一、董麗艷、溫冬梅、楊彩霞、馮曉清等老師的課，具有示范引領作用。
4、主題研討，成果凸顯予以推廣
為了使主題研討形成有價值的推廣的經驗，教務處出臺了“教研主題研究辦法”，通過設置“主題研討課教研主題研究記錄”，對研究“前置自學”“小組合作”“展示分享”提出了具體要求，并要求老師在常規教學及主題研討課中總結研究方法。經過半個學期的研究，已初見成效。
語文教研組的“以教材為例，拓展閱讀法”;數學教研組的“通讀教材，學生試講例題(仿例題)法”;綜理教研組的“在實驗體驗中自學，以理解和掌握物理知識法”;
綜文教研組的“以案例分析入手自學，進而歸納法律知識法”，已在各組內得到推廣，這些教研成果，極大鼓舞了全體教師，激發了教師投身課改的積極性。
5、校本課程，為學生搭建個性成長平臺
郭海霞在主抓九年級工作到同時，負責校本課程的管理，每周五校本課程都能如期開課，各位任課教師創造性的開發教材。第六周，董蕊老師為七年級學生做了科技知識主題講座，第八周，朱月君老師組織了科技小論文展評活動。
通過課改，我校老師在各項活動中，能用課改理論指導教學，取得了一定成績。在德育滲透工作檢查中，黃志研老師講的《送東陽馬生序》德育滲透課，得到檢查組領導的高度贊揚，稱為是所檢查過的學校中最好的一節課，為學校爭了光。在開發區語文基本功大賽中，王雅玲、李文斌以扎實的基本功名列前茅，摘取了開發區三個代表開發區參加市級比賽的兩個名額。
總之，一學期來，教務處認真落實學校工作計劃，較好的完成了工作任務，反思工作，也存在許多不足。
存在問題：
1、校內外過多的會議和活動，嚴重沖擊教學，80%的老師在校沒有時間備課，也靜不下心鉆研業務，制約了老師的成長。
2、對于升學與課改的關系，部分教師有認識誤區，認為課改影響升學考試，沒能看到二者相輔相成的關系。
今后設想：
1、處理好教師自我成長與學生成長的關系。通過“名師論壇”“校內外交流”
更好地為教師成長搭建平臺。
2、拓展集體備課內容，階段復習、專題復習納入集體備課范疇。
3、從課堂教學改革向課程教學改革過度，挖掘和培養綜合實踐與學科整合教師。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇十一
一、加強學習，銳意進取。
學期來，我們認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關于基礎教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以重要思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。
同時，我們還繼續組織教師認真學習了課程改革的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如語文組選學了《中學語文探索》、《語文教與學》、《新課題研究》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關方面的好評。
二、認真規范，抓好常規。
不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校工作計劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長在教研教學分層管理的作用。在教學質量分析上，我們制訂了(任課教師、教研組長、教導處)三級質量分析制，并請駐級行政一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮駐級行政在質量管理以及監督中的積極作用。
本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。
針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學校優秀作業評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎。
三、課堂教改，注重重效。
本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“優化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校“課堂教改指導小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。
本學期主要做了以下工作：
1、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課至少8節。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校“課堂教改指導小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導活動，進一步促進了家常課教學質量的提高。
3、開展校初三教學工作調研活動。由校長室、教導處及“課堂教改指導小組”成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設示范觀摩課。
四、加強教研組隊伍建設。
為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由“規范”向“規范+自主”轉化，通過開展優秀教研組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。
五、以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設。
教育局在年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發現問題及時整改。借取兄弟學校教學經驗，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。由于校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向兄弟學校學習取經，力爭把今后的工作做得更好。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇十二
本學期初中教務處以學校計劃為依據，本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓并舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇于改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在董事會和校領導的關心和支持下，在教務處四位工作人員的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下:
一、狠抓基本常規管理，促進教學工作再上新臺階。
強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排了各級課程表，修訂了教師教學考核細則，重新制定了教學質量獎的發放辦法，學習并督促落實了洋思的“三清”教學，舉行了多種形式的活動，使教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量穩中有進。
1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統計、核對，要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校，并了解未報到學生的原因，及時報教務處。
2、本學期，教務處進一步加強了教學常規管理，每天由一位教導員全天候值班，對每天的早讀、上課、班自、晚自習情況進行檢查，并如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現象得到較好的控制。
3、采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據。通過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較扎實。
4、認真組織了四次大型考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作方面都做到了科學高效，公正嚴明，組織嚴密，井然有序，考后及時集中召開了總結表彰會，分頭召開各年級的優秀學生會和教師會，并對學生進行了問卷調查，廣泛聽取了學生的意見和建議，及時了解老師教學、班級管理、課堂紀律等情況，分別反饋給各任課教師，對學生意見較多的教師進行個別談話，提醒他們注意，并及時改進。
5、及時召開教師會議，統一部署教學進程。開學初學校就召開全體教師會議布置了本學期教育教學工作，在教研組長會上，強調的教研組長的職責，商討了各組的各種教育教學活動，督促他們制定出了相應的活動計劃。還專門召開了九年級教師會議，強調了九年級教師在教學工作中要注意的問題，提醒各位教師面對競爭，認清形勢，樹立信心，努力拼搏，重點回顧了20xx年我校中考失利原因，分析了我校今年中考學生的優勢和所面臨的困難，并對20xx年中考提出了具體的奮斗目標。
6、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在初中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。
7、完成了初一新生學籍檔案的建立工作。
二、強化教學質量管理，促進學生素質再有新提高。
1、要求每一位教師根據新課程標準的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改進教學方法，著力培養學生的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生文化素質的穩步提高。
2、注重課堂教學質量管理，制定了三清活動實施方案，舉行了兩輪賽課活動，要求所有任課教師全員參加，并且必須運用三清教學模式，組織評委，一一打分，評出優勝者予以獎勵，課后還以各種形式進行了交流和評課。并寫出了相應的心得體會。
3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動，教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
4、組織學生參加了教研室舉行的一年一度的中學生古詩文背默比賽，由于王玉平老師的精心輔導，張婭、李果、陸遠三位參賽選手均取得了優異成績。
三、加強教師隊伍建設，為提升教師素質搭建平臺。
一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質是教務處工作的重點之一。本學期教務處推行集體備課，評課等活動，并舉行了兩輪賽課，大大激發了教師的學習、教學積極性，廣大教師的業務水平有了很大提高，還充分重視并督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動，如語文組參加許昌的聽課活動，其他各組賽課表現突出的教師去鄭州學習，音樂、美術教師分別參加了市教研室舉行的教學活動。同時加大了對青年教師培養的力度，安排其聽課，不斷學習，不斷提高。
四、開辟學生第二課堂，為豐富學生校園生活做了精心安排。
本學期，教務處與各體育老師聯合開展了豐富多彩的課外活動，九月初一新生舉行了拔河比賽，增強了班級凝聚力;十月又檢驗了初一隊列隊形的訓練情況，使初一學生的隊列情況有了很大的改觀;十二月進行了初二學生籃球賽，活躍了學生的生活。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:
1、深入到教學第一線的時間還不夠多，對教學管理與教學研究做得不夠。
2、備課組集體備課留于形式。
3、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。
4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。
5、極少數教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。
6、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
在新的一學期里，努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，為全面提高教學質量，起到應有的作用。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇十三
本學期教導處緊緊圍繞學校教研工作指導思想，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。主要做了以下工作：
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
本學期學校組織了暑期培訓、新教師教學策略和新課改培訓、班主任培訓，邀請宋西君校長來我校講學;積極組織教師外出學習達200多人次，為我校教師成長搭建平臺。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
本學期以“構建和諧的師生關系”為主題利用“亮點集錦”“我給學生讀文章”“教師成長反思錄”“主題課題研究”“關鍵時間的常規寫作”等引導教師思考、實踐如何真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
學校舉行優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思評選活動，獲獎情況納入教師積分。
3、立足課堂教學，優化常規管理，提高工作的針對性。
學校認真制定教學教研計劃，并及時抽檢計劃完成情況。定期召開教研會議，本學期結合我校實際以青年教師培養為重點先后舉行了“骨干教師公開課”、“青年教師匯報課”，骨干教師和青年教師結對幫扶，每周集體備課、追蹤聽課。促使新教師盡快成長。
4、深入課堂教學研究，探索、構建高效課堂。
教研組每周開展一次集中教研活動，定時定點。集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等常規活動和各種專題研討活動。本學期英語組的“先導課”、數學組的“推門聽課”、走課、語文組、地理組的“同課異構”等活動開展的有聲有色。學校與12月9日開展了青中教研論壇，以“溝通、交流、分享、學習”為主題對前期工作了回顧、反思、總結、展望，通過交流，學習了方法，開拓了思路，為我校下一步學校校本教研活動更加科學、有序、真實、有效;深入教學，走進課堂奠定了基礎、理清了思路、明確了方向。
5、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。
6、做好課程實施和校本課程開發。
本學期學校嚴格按照《課程實施方案》安排課程，并對教師課堂行為進行督察通報。根據學校實際情況完善、開發了校本課程《柳韻》和《寫字》。
7、繼續加強對學生的養成教育。
組織學生認真學習一日常規等規范，在全校開展靜樓活動，并由教師按時值班，促使學生的行為習慣和學習習慣盡快養成。
8、加強輔導、和興趣小組建設，促進學生全面發展。
本學期繼續加強三生輔導，做到有計劃、有記錄、有檢查、有效果、有獎懲。促使全體學生共同發展。
加強各類興趣小組建設，積極組織學生參加各級各類特長比賽項目，多人次獲各級獎項，促進學生的全面發展。
9、實施教師任課滾動制，進一步完善教師考評制度。
結合學校發展需要，本學期學校改變以往每年拆班重分學生的現象，實施教師任課滾動制，保證教學的持續性;完善教師考評制度，力爭考評公開、公正、透明，充分調動教師工作的積極性。
10、完善科室建設。
做好工作分工的同時，調徐老師進入教導處，加強本科室力量，更好的為教學工作服務。
11、扎實推進網絡教研。
本學期為進一步讓網絡教研為教學服務，學校與第一范文網簽訂協議，成為網校通用戶，為教師提供了豐富的資源。
今年的不足之處：
1、各教研組的教研活動開展情況不一，個別組沒有很好的落實。
2、新教師的培訓和指導不到位。
下一步打算：
1、立足課堂，做好計劃，促使教研活動序列、有效。
2、加強對新教師的引領，促使他們盡快成長。
3、加強九年級管理工作，力爭復習有法、高效。
4、進一步加強檔案的過程性管理，力求規范、有序、豐富。
5、繼續加大對考評結果的應用，及時、公開、透明。加大對教學行為的整改力度。
各位教師，這個學期對于我校來說是灰色的學期，這并不是說這學期來我校工作沒有進展，否認我們的成績，可以說這學期來我們取得了一定的成績，如：
1、我們通過了上級的“普九”驗收，校園環境大有改善;
2、我校被評為上饒市校本教研示范學校;在縣同類學校中是不多的;
3、我校學生參加了縣物理競賽獲得團體二等獎;
4、我校教師參加縣公開教學取得了兩個第一的優異成績等等，表明我們的工作是卓有成效的。但一丑遮百美，今年的中考我們打了一個敗仗，因為中考的失利，我們受到上級的批評，因為中考的失利，我們受到家長的埋怨，因為中考的失利，我們不能被侯崗人民理解，侯崗中學過去的輝煌被人遺忘了，迎面而來的是怨言、詆毀，我們始終在默默承受，因為我們知道自己有不可推脫的責任，但責任不在老師，我們老師的工作能力、責任心、事業心在侯崗初中創辦40多年來，取得的一次又一次輝煌成績中，已經得到了證明，問題出在學校管理上，學校只是依靠精神激勵，而忽視了物質激勵，從學校縱向歷史看，從橫向社會環境對比，這都不是最佳的管理措施。
為此，黃校長以誠懇的態度代表侯崗初中向廣大家長道了歉，在此，我代表教導處向全體在座教師表示深深道歉，學校讓你們在暑期中受委屈了。過去的只能成為經驗和教訓，繼往開來，我們要將侯崗初中再次托起還是有條件和希望的。
一、我們有一支有責任心、事業心，工作能力強的優秀教師隊伍。
二、通過暑期校長競聘，班子重組，我校行政班子成員沒有大改變，對學校情況比較了解，能抓住問題關健，對癥下藥，而通過這次競聘，雖然班子成員沒有換多少，但每個人都經過了一翻思想上的洗禮，已經形成了高度統一，為質量求生存。
三、學校委派精力充沛、精明強干的俞校長來領導教學工作，兩年來的接觸，大家知道他是一位思想縝密，工作能力強，善于團結教師的領導，由他來領導教學工作，對提高教導處辦事效率，提高教學成績大有幫助。
四、今年學校將采取以精神激勵為主，把物質激勵和精神激勵結合起來的管理措施。凡能教學、想教學、會教學取得了教學成果的教師，學校將在校內、社會上提高其身譽，并給予其物質獎勵，學校在物質獎勵上加大投入，讓優秀的教師能名利雙收。對于不能教學、不想教學、不會教學，成績長期低下的教師以幫助，幫助不行的就淘汰。在此，教導處一方面要抓管理，另一方面將定期督促學校財務上將教學這一塊資金按時到位，并及時發給教師，如不能按時到位，將會向教師解釋原因。
五、告訴大家一個好消息，教育局為了支持我校，答應幫我們代還__萬元微機欠款，這將使我們甩掉債務包袱，輕裝上陣。
綜上所述，侯崗初中的再次崛起是有條件、有希望的，現在關鍵在我們在座的教師能不能將自己的優勢、干勁，最大限度的發揮出來，我的答案是肯定的。我們在座的有的是侯崗初中任教幾年，有的任教十幾年，甚至幾十年，像我們的老一輩，陳光厚、李松寶、吳加喜、曹象賢等教師把畢生的心血都教在了侯崗初中講臺上，我相信在座的還會有一部分，甚至是大部分老師都會向陳光厚等老師一樣，將一生奉獻在侯崗初中三尺講臺上，我們有的一家住在學校里，有的在學校周邊做了房子，我們的下一代，仍至再下一代，我們的親朋好友下一代都會在這所學校學習、生活、成長。我們與侯崗初中有著割不斷的關系，舍不掉的情，侯崗初中榮，我們一起榮，侯崗初中衰，我們就無顏面對侯崗老表，侯崗初中就是我們第二個家，只要我們心往一處想，勁往一處使，就一定能再創侯崗初中的輝煌的明天。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇十四
一、指導思想：
根據市教育局、教師發展中心的相關工作意見，結合學校實際，本著深入貫徹科學發展觀，落實“服務好全體師生”的理念，在校長室的領導和各部門的配合下，實現學校的良性發展。
二、工作目標：
1、強化常規建設。落實教師工作常規和學生學習常規。與學校相關部門一起，進一步對教師備課、上課、作業批改和學生上課、課間、作業進行精細管理。
2、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間，提高學生學習成績。通過各類校園文化活動，提升學生的綜合素質，在教學中滲透心理健康教育、環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育和生命教育等課程。
3、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。
4、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、作業質量等環節入手，促進教師專業化發展;加強教師隊伍建設，提高教師評價滿意率;促進各教研組有效教學模式的探索。
5、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試，落實好早、中、晚學生的管理。
三、工作要點
1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程
根據上級教育部門下發的相關課程建設意見開齊開足相關課程。貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，優化課堂教學模式;重視學生學習狀況的分析和研究，采取有效措施，促進學生有效學習;進一步強化“錯題滾動”的教學模式，使學生在重要知識點和易錯題上得到充分的訓練和鞏固;加快校本課程開發進程，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設;培養學生的探索、研究、自主的學習能力，促進學生的創新精神和實踐能力發展。
2、抓教學常規工作，提高教學效益
加強教學常規的管理與督促，堅持考核制度，發揮好檢查考核的功能，加強教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。以個人備課為基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課后管理等的過程督查。突出教學質量檢查，認真組織好各類測試，科學地做好分析、評講工作。繼續做好“周末作業”及“周練”的督查工作。
3、加強教研組、備課組建設
營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點，根據學校實際情況以教研活動帶動集體備課。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。
4、加強教師隊伍建設
發揮優秀教師的帶頭示范作用，認真上好示范課、公開課，及相關的經驗介紹。實施“師徒結對”，落實教師培養計劃。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃，讓教育、教學經驗豐富的老教師，在備課、上課、聽課、撰寫教學反思等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動講究成效。
5、加強對畢業年級和基礎年級管理
制訂畢業年級工作計劃，確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。注重對初始年級學生學習基礎和學習習慣的培養。經常召開年級會，及時總結一階段教育教學的經驗，查找不足，及時落實并整改。
6、促進學生思想品德與人格發展
通過各種途徑的思想教育使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態;以教學活動為中心，廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培養有機貫穿于教育教學的全過程;推進心理健康教育，積極開展心理咨詢與疏。
7、培養學生審美和體育鍛煉的習慣與能力
加強和改進音、體、美、信息技術等技能學科的教學工作，發揮音、體、美和信息技術等學科在發展學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動，抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查，組織好體育運動隊的訓練。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標并確定專人下場管理，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果并有所突破。注重對學生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念;因地制宜地開展學校群眾性體育活動，實施“陽光體育”計劃;利用多種渠道進行青春期生理衛生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等進行宣傳，普及衛生保健知識，提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力;整合校內人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，最大限度地保障學生運動鍛煉的需要;規范開展學生體能素質測試工作，依據測試結果向學生提供運動健康方案，指導學生科學運動、強健體魄。
8、加強圖書室、閱覽室、實驗室等功能室的管理
提高服務意識、設身處地多為師生考慮，盡可能的為師生開展必要的活動提供有效的保障。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自制教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，提高學生的動手能力豐富學生的課余生活，促進學生綜合素質的不斷提高。
四、主要工作安排
1、 協助校長室做好新學年的教師聘任和課務安排工作。
2、 完成全校學生的重新分班。
3、 做好“三表”上墻的相關工作。
4、 落實校本教研計劃并按計劃進行本學期校本教研活動。
5、 做好初一新生的學籍注冊的相關工作和學生學籍的異動處理。
6、 強化初一新生的學習和行為習慣。
7、 做好教師教學常規檢查。
8、 組織好學生階段性測試并及時總結。
9、 協助校長室做好上級部門的檢查工作。
10、 迎接上級部門對我校進行督導評估并做好相關工作。
11、 認真發動組織好學校教師參加各級各類市比賽。
12、 及時做好學校相關活動信息的網絡發布工作。
13、 做好教師繼續教育培訓的報名工作。
14、 組織好學生參加各級各類競賽活動。
15、 完成學生體質健康的測試和上報工作。
16、 完成20__年教師績效考核的核算。
17、 做好教導處相關檔案的歸檔。
18、 配合相關部門完成學校分配的臨時性工作。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇十五
本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，在__x副校長的直接指導下，緊緊圍繞徐校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結：
一、立足校情、狠抓常規促質量
1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，認真鉆研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。
2、嚴格考勤制度，教務處和行政值日人員學期初，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，做到及時請示、及時審批、及時安排，每月及時進行統計、匯報。
3、加強教學常規檢查。本學期期中(期末)由教研組長、備課組長組織教學常規檢查，每月由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、聽寫本，科學組的實驗教案、實驗單，英語組的課題研究材料等。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。—學期以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。
4、加強寄宿部晨讀、午自習、晚自習學生出勤的監控工作。將晨讀、午自習、晚自習列入寄宿部教師的工作量，使該項工作落到實處。
5、認真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，對每次(初三)月考、期中、期末考試，實行交叉混排(年級交叉每班各抽2到5名學生進行混排)，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。以良好考風促進我校學風。
6、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。特別是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。在期中表彰會上，請學習成績優秀的學生和進步突出的學生上臺合影，使學生學有榜樣。在家長會上，讓學生家長代表上臺發言，和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法，形成家校社區三位一體的教育網絡，促進我校良好校風的形成。
7、繼續做好“輔優治差”工作，充分利用晨讀、晚自習和下午第四節課時間，各年級各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“輔優治差”，尤其抓好“后百分之二十”學生幫扶工作，努力提高學生的整體水平。
8、認真開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處及時進行檢查，使工作具體化。—學期以來，學校興趣小組取得了較好的成效。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇十六
本學期教務處工作，得到全體教師的積極協作，教務處工作人員求真務實、團結奮進，順利出色地完成了各項教學工作任務。為了今后工作開展得更好，對本學期主要工作簡要總結如下。
一、強化教學工作管理，工作效率顯著。
1、在校長的正確領導下，教務處工作人員認真履行了各自職責，嚴格檢查考核，繼續狠抓了細節和過程管理，確保了教學工作規范、有序、有效地進展。同時不斷更新管理理念，思考具體問題，探索規范、科學的管理方法，提高了工作效率，充分發揮了教務處的職能作用。
2、各教研組在嚴格遵守學校各項管理制度的前提下，根據本組實際，以“分組教學”、“項目教學”為教研主題，開展了富有特色的教研活動，從而夯實了教學過程，教學質量有了明顯提高。
3、根據學校的教學管理思路和要求，對教育教學過程進行全方位督查，深入調查、仔細統計、科學分析、為學校教育工作的決策提供了有力依據。
二、利用創國家示范校之機，繼續加強教學常規管理
1、本學期繼續加強了教師教學常規性、制度化管理，扎實開展了教風整頓，確保教學質量的提高。在教師之間建立團結協作，以誠相待，互相尊重，構建和諧、融洽、舒心的人際關系。教學中開展相互聽課，賽教、說課，揚長避短的互幫互進活動。本學期通過對我縣職業教育形勢分析認識，增強了每位教師的個人危機感和憂患意識，使大多數教師強化了責任心，深化了質量意識，把提高教育教學質量作為教育教學工作的重心，用高質量去贏得社會、企業、家長的信任，
用高質量去提高學校的核心競爭力和知名度。
2、狠抓了教學的過程管理，向過程要質量。一是進一步實行了對教師上課、輔導學生評價考核制度，學生通過教學日志對教師上課、輔導進行過程記錄、過程反饋。學校定期對教師教學“滿意率”和學生“收獲率”進行問卷測評。 二是通過教學日志、教學檢查，經常性了解教情、學情，及時反饋教學信息，及時解決教學中存在的問題。三是對教師教育教學實施有效監控，定期檢查教案即對實施性計劃執行情況，確保學校制定的實施性教學計劃落到實處，確保了學生課有所得。對于學情調查中學生意見大或學生聯名要求調換的教師，按照《量化考核》從嚴處理。對連續兩月以上學情調查中“滿意率”或“收獲率”低的予以通報，限期整改，并在教學質量獎懲考核中予以兌現。四是教務處加大了教學檢查力度，堅持全面檢查與重點抽查相結合，做到節節有人查，時時有人管，不留管理空檔。五是對曠課、曠輔，上課、輔導遲到、早退、課內接打手機、衣著不整、舉止失當、不按要求上課、不嚴格執行實施性計劃、上課隨意、組織管理松散等現象，一經發現立即公示，通報批評。
3、教務處加強了專業化系統管理，組織各專業組對學生進行專業知識講座，進行專業教育，使廣大學生比較清楚地了解了各自專業的特點、特長及目前就業情況、專業發展前景，極大地穩定了學生的學習情緒和調動了各專業學生的學習積極性。
4、狠抓課堂教學管理，下功夫讓“課有所得”落到實處。本學期學校領導，中層領導，教研組長，專業骨干教師組成九個實施性計劃編寫組，統一制定實施性教學計劃，確保了實施性教學計劃貼近學校實際，學生實際，人才市場需求和專業特點。通過適當增減“計劃”內容，降低難度，加強實用、實際、實在內容的教學，真正讓學生愿意學、學得懂，用得上。真正讓課堂活躍起來，生動起來，把學生注
意力粘貼在課堂上，徹底杜絕學生上課玩手機和睡覺現象。盡力做到不放棄任何一個學生，使學生課有所得，日有所獲。
5、加大了教研力度，成功開展了校級賽教活動。有力地促進了教研氛圍，各教研組經常開展聽課、評課相互學習，一學期每位教師聽課20節以上。同時采用了相關的措施激勵教師鉆研教材，探究教法，使中老年教師不斷更新教學理念、青年教師增長教學藝術、教師整體能力得到鍛煉。
6、改變考試方法，激勵學生上進。一是教學檢測嚴肅、正規化，體現了出題、制卷保密;監考、閱卷嚴密;統計分數細致周密。使學生真正認識到學習的重要性。二是體育課檢測實行了考核制，達不到要求者進行補考，一切從嚴要求，體現出求真務實的工作作風。
三、成果舉辦各種技能大賽，充分調動師生教與學的積極性
1、在上學期基礎上繼續加強了學生的實習、見習、實驗操作課和活動課教學，培養學生的實踐能力方面再下重錘，各專業按照學校部署、實訓處的具體安排，根據專業和實訓室實際，制定了切實可行的學期實訓操作訓練方案，有效地進行教學，力求使每個學生都能掌握一門操作技能。通過扎實訓練在各種技能大賽中，取得優異的成績。
十二月份我校各個專業師生參加安康市技能大賽均獲得空前優異成績，穩居安康職校老大之位。(1)我校參加安康市20__年中等職業學校技能大賽成績團體總分名列第一名：其中教學設計、電子產品裝配、導游模擬、才藝展示、焊接、汽車二級維護和四輪定位作業、汽車維修基本技能等項目均獲團體一等獎;計算機輔助設計(autocad)、數控車工、鉗工三項榮獲團體二等獎 ;電力拖動線路設計與安裝、動畫制作兩項榮獲團體三等獎。(2)我校參加安康市20__年中等職業學校技能大賽教師教學設計：王賢芳老師榮獲語文、德育組一等獎，
肖斌、屈朝花老師榮獲語文、德育組二等獎，張峰、吳慧榮獲語文、德育組三等獎;陸艷瓊、李妮俠榮獲數學、英語組一等獎，王芬、魯婷、王燕榮獲數學、英語組二等獎，王培麗老師榮獲數學、英語組三等獎;曹家珍老師榮獲音、體、美組一等獎，劉慶莉老師榮獲音、體、美組二等獎，張義利老師榮獲音、體、美組三等獎。(3)動畫片制作肖莉老師榮獲教師組三等獎，計算機輔助設計(autocad)王友志老師榮獲教師組三等獎，電子產品裝配與調試安剛老師榮獲教師組一等獎，電力拖動線路設計與安裝張漢林老師榮獲教師組二等獎，焊接周慶力老師榮獲教師組二等獎，汽車維修基本技能李和文老師榮獲教師組一等獎，汽車空調張柯步旻老師榮獲教師組三等獎，汽車故障診斷劉虎老師榮獲教師組三等獎。(4)學生組有9人榮獲個人一等獎，19名學生榮獲個人二等獎，有17名學生榮獲個人三等獎。(5)安康市20__年中等專業學校技能大賽我校榮獲個人一等獎共計15人，榮獲個人二等獎共計27人，榮獲個人三等獎共計25人。
這次大賽賽出了我校的風采，名聲溢滿全市。得到省市領導的高度評價，引起了全社會的關注。
2、成功承辦了安康市中等職業學校第二屆籃球大賽，我校代表隊以空前最好的優異成績奪冠，贏得了市縣領導和社會各界人士的高度好評，也充分展示了我校的體育道德風范。
3、本學期在學校領導的高度重視和領導下，全體教師團結協作，苦練扎實的教育教學基本功。從備課到講課，從說課到賽課，精研苦練，培養了一大批教學能手，充實了學校教學骨干力量。
4、成功舉辦學生“我愛我專業”演講賽、“唱響十月，歌唱祖國”歌詠比賽以及我校第十三屆學生才藝技能大賽，這些有意義的活動加強了對學生愛國、愛校的人生教育。
四、總結成敗，謀求發展。
在取得可喜的成績面前，我們也發現工作中存在著有待今后繼續努力改進的一面：一是教學過程的管理仍比較粗放，細節斷鏈時有發生;二是仍有部分教師對職業教育理念缺乏深刻認識，不良教風時有出現;三是學生不學習的問題還沒徹底得到解決;四是實施性教學計劃缺乏細化、具體化，實用性欠強;五是面對職業學校招生難和中職學生不學習、難管理等客觀現實，我們少數教師教育教學方法簡單，留不住學生現象仍然存在。
因此，今后我們必須保持清醒的頭腦，不斷改進工作方法，克難奮進，求實創新，強化凝聚力。在校長的領導下，團結協作，深入學習實踐科學發展觀，振奮精神，全身心投入工作。牢記校訓，堅持“以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的辦學宗旨，繼續“走內涵發展”之路，努力實現創建國家職業教育名校的大目標。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇十七
一年來，教導處在校長的正確領導下，在全體師生的支持下，始終堅持：“德育為首、質量為先、育人為本、和諧發展、創家長放心的學校、辦人民滿意的教育”的辦學理念，堅持以教師為主導、以學生為主題、以建設優良的“校風、教風、考風、班風”為重點;以抓質量為核心;以豐富多彩積極向上的校園文化建設為載體;以服務師生為宗旨;以建設“文明、和諧、平安”的校園為目標;開展“抓學風、轉教風、促質量，抓安全、促和諧、保平安”的活動，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，大力開展校本教研活動，鼓勵教師相互學習，抓住機遇派出教師參加學習培訓，在全體師生的共同努力下，取得了一些成績，現總結如下：
一、明確質量目標，分配教學質量包抓。
學年處我校及時召開教研組，年級組，班主任會議，確定我校教學質量發展目標，并按上級要求實施學校領導包抓年級制度，全體教師樹立質量意識，目標明確，干勁十足。
二、質量管理逐步走向規范化、精細化、科學化。
1、學期初，修訂并完善了各類教學質量管理制度，特別是《教師績效工資實施方案》和《年度考核方案》對常規教學的每一環節都實施量化，充分體現了以人為本的理念。
2、堅持科學管理，努力使學校走上民主科學的軌道，各種制度的實施，都在教師完全認可的前提下實施，制度的落實，教導干事全部負責，存在問題及時提出改正意見。
三、深化課改，發揮部室作用，全面提升教育質量。
1、扎實培養了一批教學骨干教師和學科帶頭人，通過組織教師開展匯報課、示范課、優質課活動，取得了豐碩的成果，劉小平、張佳萍、倪玉峰老師被評為“教學能手”。
2、緊抓教學質量不放松，實施單元過關、月考制度，經過共同努力，成功培養了常康等35名學生進入高一級學校學習。
3、開展教研活動，轉變教法促進質量提高，姜瑛、宋軍峰教老師的教具制作受到縣上表彰，閆婷、吳淑芳等9位老師所任學科教學在縣上質量評比中獲得優異成績，受到學校表彰獎勵。
4、重視教師培養和學歷提高，鄭雪麗、郭任婷、閆婷等3名教師參加省、縣級教師業務培訓，夏玉、趙冬梅2位老師獲得本科學歷;劉玉柱、王宏亮、寇亞麗老師的教學論文在各級刊物發表。
5、重視特長生培養，正常開設體音美課程，想辦法調整老師，我們組建了體育鍛煉隊、音樂培養組、美術訓練組，一批體音美專長學生得到專業化訓練，適時舉辦春季運動會、元旦越野賽，慶“七一”文藝匯演、迎元旦文藝匯演。使學生的特長得到培養。
6、開展“差生轉化“和”學困生幫扶“工作，本學期七、八、九年級教師分別確定了30名幫扶學生對象，責任到人，包抓目標明確、效果顯著。
7、重視期中考試和質量分析，及時召開家長會，了解學生各方面情況。
8、對學生進行學習行為習慣養成和學習方法教育，激發學生學習興趣。
9、重視遠教工作，充分發揮遠教作用，遠教教師工作認真負責，天天起床第一件事就是打開資源衛星下載裝置，下載資源，抽出時間，及時刻錄，整理編目錄，以供全體教師使用;扎實培訓畢業生，提高為農服務水平;鼓勵教師利用多媒體上課，豐富課堂內容，提高從教水平。
10、發揮實驗教學的作用，開展分組實驗、演示實驗、自制教具完成實驗，讓學生在實驗中發現規律，發現定律，體驗成功的喜悅，培養良好道德情操和學習興趣。
11、圖書管理人員，管理規范，克服困難，充分利用課余休息時間(每周一、四兩次)，盡最大可能地開放圖書室，豐富學生知識視野，拓寬見識，極大地促進學生各科的學習。
四、加強教育，增強安全防范意識。按上級要求開設安全課，及時檢查安全教案、作用，充分利用例會，班團活動時間開展安全教育收效良好。
總之，一年來，各項工作都開展有序，取得了一定的實效，在新的一年里，我們教導處人員，一定實施高標準，嚴要求，科學的管理，促進我校教育教學質量大幅度提高。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇十八
本學期教導處緊緊圍繞學校教研工作指導思想，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。主要做了以下工作：
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
本學期學校組織了暑期培訓、新教師教學策略和新課改培訓、班主任培訓，邀請宋西君校長來我校講學；積極組織教師外出學習達200多人次，為我校教師成長搭建平臺。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
本學期以“構建和諧的師生關系”為主題利用“亮點集錦”“我給學生讀文章”“教師成長反思錄”“主題課題研究”“關鍵時間的常規寫作”等引導教師思考、實踐如何真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
學校舉行優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思評選活動，獲獎情況納入教師積分。
3、立足課堂教學，優化常規管理，提高工作的針對性。
學校認真制定教學教研計劃，并及時抽檢計劃完成情況。定期召開教研會議，本學期結合我校實際以青年教師培養為重點先后舉行了“骨干教師公開課”、“青年教師匯報課”，骨干教師和青年教師結對幫扶，每周集體備課、追蹤聽課。促使新教師盡快成長。
4、深入課堂教學研究，探索、構建高效課堂。
教研組每周開展一次集中教研活動，定時定點。集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等常規活動和各種專題研討活動。本學期英語組的“先導課”、數學組的“推門聽課”、走課、語文組、地理組的“同課異構”等活動開展的有聲有色。學校與12月9日開展了青中教研論壇，以“溝通、交流、分享、學習”為主題對前期工作了回顧、反思、總結、展望，通過交流，學習了方法，開拓了思路，為我校下一步學校校本教研活動更加科學、有序、真實、有效；深入教學，走進課堂奠定了基礎、理清了思路、明確了方向。
5、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。
6、做好課程實施和校本課程開發。
本學期學校嚴格按照《課程實施方案》安排課程，并對教師課堂行為進行督察通報。根據學校實際情況完善、開發了校本課程《柳韻》和《寫字》。
7、繼續加強對學生的養成教育。
組織學生認真學習一日常規等規范，在全校開展靜樓活動，并由教師按時值班，促使學生的行為習慣和學習習慣盡快養成。
8、加強輔導、和興趣小組建設，促進學生全面發展。
本學期繼續加強三生輔導，做到有計劃、有記錄、有檢查、有效果、有獎懲。促使全體學生共同發展。
加強各類興趣小組建設，積極組織學生參加各級各類特長比賽項目，多人次獲各級獎項，促進學生的全面發展。
9、實施教師任課滾動制，進一步完善教師考評制度。
結合學校發展需要，本學期學校改變以往每年拆班重分學生的現象，實施教師任課滾動制，保證教學的持續性；完善教師考評制度，力爭考評公開、公正、透明，充分調動教師工作的積極性。
10、完善科室建設。
做好工作分工的同時，調徐老師進入教導處，加強本科室力量，更好的為教學工作服務。
11、扎實推進網絡教研。
本學期為進一步讓網絡教研為教學服務，學校與第一范文網簽訂協議，成為網校通用戶，為教師提供了豐富的資源。
今年的不足之處：
1、各教研組的教研活動開展情況不一，個別組沒有很好的落實。
2、新教師的培訓和指導不到位。
下一步打算：
1、立足課堂，做好計劃，促使教研活動序列、有效。
2、加強對新教師的引領，促使他們盡快成長。
3、加強九年級管理工作，力爭復習有法、高效。
4、進一步加強檔案的過程性管理，力求規范、有序、豐富。
5、繼續加大對考評結果的應用，及時、公開、透明。加大對教學行為的整改力度。
初中教務處工作總結美篇 初中教務處工作總結和反思篇十九
根據校委會的統一部署，本學期，教務處以全面提高教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進新課改為中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查”的功能，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，提高教學質量。現將全期工作總結如下。
一、抓好教學常規，重過程，重實效。
1、提前擬定計劃。開學初，根據學校的總體工作部署，結合部門實際，集思廣益，制定了教務處工作計劃，計劃的制定做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了針對性和可操作性，保證了各類教學、教研活動的有序進行。
2、堅持查崗考課。加強教務處的日常教學檢查，做到一天四查，定時普查和不定時抽查相結合，每次檢查均如實填寫《考課日志》，發現問題及時解決，突出的問題及時匯報，檢查結果每月張榜公布。教師有事外出必須履行請假手續，杜絕代假、事后補假等不良現象。
3、夯實教學檢查。全期對所有教師的備教改輔進行4次檢查，期中和期末兩次定期普查，平時兩次不定期抽查，每次檢查的內容和項目有所不同，側重點也不一樣，發現問題及時指正糾偏，以期達到教學管理的整體優化。
4、主動推門聽課。隨著職稱改革的新要求，主動上課已成為我校新氣象，為全面了解各位教師的施教風格，教務處管理層積極推門聽課、評課，事后及時撰寫聽課反思，博采眾長，汲取智慧。
二、精心準備迎檢，重規范，重管理。
1、健全管理制度。為迎接均衡達標驗收，教務處先后制定、修改了《xx初中教學管理常規》、《xx初中音、體、美教學活動管理制度》、《xx初中實驗室管理制度》、《xx初中錄播室管理制度》、《xx初中多媒體管理制度》、《xx初中信息技術管理制度》、《xx初中圖書室管理制度》、《xx初中圖書借閱制度》及教學、教輔人員崗位職責等管理制度30余項，完成了《xx初中教學管理制度匯編》，為我校實施精細化管理提供了必要的制度保障。
2、開足開齊課程。嚴格執行課時計劃，因地制宜地開設了書法、手工、口語、勞技、探究性學習、實驗與生成、安徽歷史、《xx名人》等校本活動課程，專課專用，專人專教，拓闊了學生視野，改變了簡單灌輸的學習方式，提升了學以致用的能力。
3、完善學籍管理。適應全國學籍聯網的需要，主動清理問題學籍，及時變更學籍信息，確保“一生一籍”“籍隨人走”，對轉學實行“零障礙”，極大地方便了農民工子女的轉入與轉出。歷時兩個月完成了全校三個年級1036名學生的體質健康狀況的全面測試，以及數據的整理、匯總、網絡上傳，受到了上級部門的肯定和表揚。
4、強化功能室管用。全校各類功能室均安排專人管理，專人分管，物品器材專柜擺放，臺賬資料專夾存檔，借用、損壞均需保管員和借用人雙方簽字，使用過程均有詳細記錄。
三、突出素質教育，重特色，重實踐。
1、規范體藝課程。本學期體育課和藝術課教學進一步得以規范，音樂欣賞課、美術展示課、體育活動課均有序開展。為解決師資不足問題，學校分批安排兼課教師外出培訓，同時鼓勵校內教師相互學習。同時學校出臺了硬性規定，嚴禁文化課教學擠占音體美課堂。
2、突出特色教育。利用專業教師的優勢成功地舉辦了科幻美術作品比賽，創建了校園合唱團，組織了各類小型體育賽事，音體美活動豐富多彩，有聲有色，既活躍了校園氣氛，又陶冶了學生情操，更提升了綜合素質。
3、注重活動育人。強化法制觀念，邀請公安干警舉辦法制講座;展示動手能力，舉辦手工制作比賽;增強防艾意識，舉辦遠離艾滋簽名活動;決絕校園暴力，組織各班黑板報評比;配合均衡達標，各班積極參與校園文明創建。
回顧本期工作，雖有一定成績，但與上級的要求和期望還有很大的差距;教學管理中還有很多不盡人意的地方，如：崗位意識不強，教研風氣不濃，課改還是沒有取得實質性的突破。今后，我們將繃緊教學質量這根弦，狠抓崗位管理，大興教研之風，突出學生創新意識和實踐能力的培養，努力提升我校的教育教學管理水平。
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