做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

最新幫扶工作計劃篇一

一年級數學教師：賴軍容

采取“一對一”結對幫扶形式。

一至三年。

1、努力克服教育教學中的低效行為。

2、快速提高自身的教學技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐活動中積極探專業發展的新途徑。

1、全面關心賴老師的成長，帶思想、帶作風、帶業務。

2、多與賴老師一起備課，指導她上課，從備課、講課等教學環節對其進全面細致的指導。多對她進行課堂教學技巧的指導，如何駕馭課堂教學，如何運用好課堂語言等。

3、采取“走出去、引進來”的辦法，多為賴老師爭取聽取優秀教師的示范課，加強與學科骨干教師的教學方法、教學經驗交流活動。

4、鼓勵賴老師多聽課，多上公開課，以課促學促教，從而切實提高自身教育教學質量。在第一年內要求每周至少聽課一節，第二、三年每月至少聽課一節，并認真寫好聽課記錄，課后及時認真評好課，互相交換意見，對課堂教學效果進行認真評價，加強課堂教學的反饋交流，必將對教師的快速成長起到良積極作用。5、要求賴老師每學期至少舉行試驗課、匯報課2節，向教研組、學校進行不同范圍的幫扶效果展示等。

6、不定期地檢查賴老師的作業批改情況并及時給予必要的指導。

7、指導賴教師多學習課件制作、多利用網上的教學資源，盡快使自己的各項工作規范化、精細化、爭先創優。

8、指導賴老師開展教育教學研究，撰寫教研論文。要求每學期指導賴老師寫一份優秀題組設計、一篇教學設計、教育教學反思或體會一篇，在實踐中不斷總結、積累經驗，改進優化教育教學。

最新幫扶工作計劃篇二

為認真貫徹落實省科技廳《關于做好年計劃生育“三結合”科技幫扶工作的通知》和市人口與計劃生育領導小組《關于做好年計劃生育“三結合”工作的意見》的要求，依靠科技推動計劃生育“三結合”工作，促進社會主義新農村建設，現提出如下工作方案：

進一步健全和完善由局長任組長，分管副局長任副組長的計劃生育“三結合”科技幫扶領導小組，農村社會事業科為具體承辦科室。計劃生育科技幫扶領導小組負責計生“三結合”工作的組織協調、檢查督促和指導，承辦科室負責計生“三結合”的日常工作，落實幫扶基地、幫扶對象、幫扶項目等。并將該項工作納入局對科室年度目標考核內容。

根據科技幫扶與計劃生育戶的生產、生活和生育相結合的要求，按照計劃生育戶自愿申請的原則，經過認真考察，決定將計劃生育科技幫扶基地落實到x村，選擇計劃生育貧困戶進行重點幫扶。具體落實新增戶戶，幫帶戶戶，新建立幫扶基地一個。通過幫扶使這些計劃生育戶的生產有明顯發展，生活有較大提高，在本鎮、本村起到良好的示范帶動作用

（一）簽訂幫扶協議。主動與幫扶對象協商，按照自愿的原則，與幫扶對象簽訂幫扶協議，明確雙方責任、權利和目標任務。根據幫扶協議，認真履行義務，組織開展幫扶活動，做好情況收集及幫扶對象的建檔工作。

（二）確定幫扶項目。根據幫扶對象的具體情況，結合科技富民推進行動項目的實施，幫助其選擇1-2個投資少、風險孝見效快的增收項目，聘請有關科技人員開展有針對性的科技培訓和技術指導，幫助幫扶對象調整農業產業結構，發展特色產業，重點在生豬標準化養殖和優質水果種植上采取措施，推廣先進實用技術，提高幫扶對象的增收致富能力。

（三）為部分特別困難的計劃生育戶提供生產上的物質幫助或項目啟動資金的貸款協調，增強造血功能，打好增收致富基矗

（四）抓好科技知識宣傳。充分利用科普宣傳活動，組織到計生“三結合”基地開展送科技下鄉活動，切實為計劃生育幫扶對象提供生育、保健等知識的咨詢服務，贈送相關資料，搞好農村合作醫療宣傳，防止計劃生育戶因病返貧現象發生。

（五）抓好科技特派員定點聯系貧困村工作。根據貧困村產業發展特色，選派專業對口的科技特派員定點聯系貧困村，對農戶進行技術培訓、技術咨詢，指導農戶開展科技示范，發展特色種、養殖產業。

要不斷創新工作思路，強化幫扶措施，切實落實對計生幫扶戶的“三優”（優先、優惠、優待）幫扶政策，使科技幫扶工作收到更大的實效。一是結合科技富民推進行動、現代畜牧業專項行動等項目的實施，對計生“三結合”幫扶基地在政策、項目、資金、技術、信息上優先支持，帶動幫扶戶增收致富。二是對幫扶基地的計劃生育戶，在技術培訓、組織專家服務、到外地參觀學習等方面給予優先支持。三是對基地有困難的計劃生育戶，在引進種養殖優良新品種時給予優惠，對生產生活中的急需物資優惠供給或無償贈送。

最新幫扶工作計劃篇三

一流的學校需要一流的師資。為了加強對青年教師的培養，促進我校教師隊伍整體水平的不斷提高，在加強教師隊伍建設的過程中，應該把對中青年教師的培養作為學校工作的重要內容之一，力爭在較短時間里提高青年教師的政治思想、業務素質，塑造一支師德高、業務精、理念新的教師隊伍。

1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段；

3、具備一定的教科研能力，能獨立承擔論文寫作和教學設計，成為學校教育科研骨干。能夠在校級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師，使之早日成為校級以上骨干教師、學科帶頭人。

1、經常督促指導培養對象加強業務知識、專業知識、教學基本技能的學習。

2、經常了解培養對象的教育教學情況，有針對性地加強教學過程的指導。

3、每月上1—2堂觀摩課，組織張老師認真聽課評課。

4、加強青年教師教研能力的培養，指導培養對象參加教學研究，積極撰寫教研論文。

5、認真指導培養對象在政治上、業務上積極要求進步，努力提高政治思想素質和業務素質。

6、每月必須指導張老師一次以上的備課、上課、輔導，并提出具體的指導意見。

7、指導張彩云老師每學期撰寫1篇高質量的教學工作總結或教研論文。

最新幫扶工作計劃篇四

我是寶興縣磽磧藏族小學的一名村小教師，自參加工作以來，我對自己應盡到的職責和自身的差距感到十分不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業務能力水平。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點》工作中的任務和要求，同時積極發揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴老師結成幫扶小組，希望在王老師和賴老師的帶領下，努力學習，盡快成長！ 在結成幫扶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，學習新課改的相關理論，努力發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

利用課余時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。

1、每學期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導，以便提高自身分析教材處理教材的能力。

2、每月至少向幫扶教師開課1節，請其給予指導，并認真聽取詳盡的導評，以便幫助自身教學基本能力的提高。

3、每月至少聽幫扶教師上一次示范課。

4、每學期在幫扶教師的幫助下完成設計方案，并向幫扶教師作校內匯報課一節。

5、每月對結對幫扶工作進行書面小結，每學期對結對幫扶工作進行書面總結，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導下開展行動研究，形成研究報告，每學年至少寫1篇心得或體會，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經常總結教學的反思和隨筆。

特別是匯報課和公開課，及時交流，認真思考，在活動中交流與成長。每學期至少上一節校級公開課。

總之，希望經過幫扶教師的指導，能順利了解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立熱愛學生的思想，確立為社會主義教育事業奮斗的遠大志向，為建設磽磧教育事業新篇章做出應有的貢獻！

最新幫扶工作計劃篇五

素質教育是面向全體學生的教育，是讓學生得以全面發展的教育。所以素質教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個層面的學生，還要以不同層面學生的全面發展為努力方向。我們應該根據不同的學生的實際情況，采取相應的方法，力爭在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍和健康向上的生活態度，使每個學生學有所長、學有所用、身心全面發展、全面提高。

王鑫、劉昊學習較好，算是學習上的優秀生，對這兩個學生的幫扶應該實行尖子生計劃。王俊華、李花英、房永凱、齊霞、李玉真學習上屬于中間段的學生，但他們都存在偏科現象，特別是王俊華和李玉真數學瘸的特別厲害，對這幾個學生的幫扶應采取培優計劃，力爭通過幫扶讓他們各科都能齊頭并進，邁進優秀生的行列。司承昊、李發蕾和王光磊基礎較差學習成績不太理想，對他們的幫扶應該做好信心教育、興趣培養和后進生轉化工作。

為了使他們各方面全面發展、齊頭并進，特制定如下幫扶措施。

1．加強思想教育，幫助學困生克服自卑心理，樹立自信心；

2．加強關注程度，在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵他們進步。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。

3．培養學習習慣，從課前預習、課上聽講及課后鞏固復習，強化這些學生良好習慣的養成，加強引導與督促。

4．建立學生間的“一幫一”幫扶制度

教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用好學生間的互幫互助，根據他們的實際進行“一幫一”的學習捆綁，使他們在互幫互助中共同進步共同成長。

5。通過內化教育，調動學生的學習積極性，使他們明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；

最新幫扶工作計劃篇六

為切實開展好20xx年駐村工作，幫助村支“兩委”做好各項工作，結合本村實際情況，針對存在的問題，根據相關文件精神，特制定威寧縣小海鎮20xx年駐小張關村工作組幫扶工作計劃：

坪山村距鎮政府駐地15公里，國土面積17平方公里，有耕地11613畝，林地1xx10畝，全村轄9個村民組823戶3647人，貧困人口520戶1808人，占總人口18.8%，其中國家標準貧困人口390戶1340人，省級標準貧困人口130戶468人，貧困發生率﹪49.59。人均純收入3240元，人均占有糧食450kg，本村屬于國家級二類貧困村，產業結構單一，除了傳統老式玉米、馬鈴薯種植，沒有其它經濟作物。畜牧收入雖占農民收入的半壁江山，但家畜都是零星的散養，有規模的養殖場沒有一個，農戶科學養殖的觀念差。森林覆蓋率不到22%，有煤、鐵、銅等礦藏。

坪山村有20xx畝的坪山壩子，土地肥沃，但是缺乏生產用水。部分組沒有通組公路，只有簡易的供畜力車行走的黃泥巴路，睛通雨不通，全村有小水窖50口，農戶飲水不衛生、不安全，只有四個組擁有輸水管道8km，坪山村主要產業不突出，種植業除了松棵壩子有規模外，其它地方都是傳統陳舊的鐵鋤、牛耕、農戶早出晚歸、披星戴月的下地干活，只能勉強維持生活，雖然是畜牧大村，畜牧收入占農民收入的近一半，但農戶飼養家畜及家禽都沒有規模，零星的飼養，沒有一個上規模的養殖場。20xx年全村大牲畜存欄數340頭（匹），豬存欄數6100頭，羊存欄數9300只。20xx年全村經濟總收入1xx3.66萬元，純收入812萬元，人均純收入2240元。全村有文化活動室、計生室各一個，有小學一所。

坪山村823戶3647人，貧困人口520戶1808人，占總人口18.8%，其中國家標準貧困人口390戶1340人，省級標準貧困人口130戶468人，貧困發生率﹪49.59。人均純收入3240元，人均占有糧食450kg，由于歷史、社會原因，全村貧困面大，貧困程度深。主要有以下幾個具體問題：

1、交通困難。原有通組路等級不足，通達深度不夠。

2、飲水極度困難。

3、種養殖水平低。

5、勞動力素質差。

6、農戶現有住房條件差。

7、生產生活用電不穩定，電量不足。

8、生態環境差。

9、本村貧困面大貧困程度深，有貧困戶200戶680人，由于歷史、社會經濟原因，脫貧致富難。

本村屬國家級一類貧困村，由于歷史、社會等原因貧困面大貧困程度深，再加上農民積極性不高，“等靠要”思想嚴重，政府扶貧方式跟不上時代的要求，一手包干項目的實施，未讓農民全程參與。由于資金不足對村民的培訓做得不夠，只重視資金扶貧，輕視智力扶貧。本村屬典型的喀斯特地貌地區，土壤肥力偏低、地面蓄水能力差，地下水水位太深。鑒于上述諸多原因，幾年來雖經鎮黨委政府、坪山村委及社會各界的不斷 努力，但坪山村經濟發展水平偏低。農戶脫貧致富十分緩慢。

（一）基礎設施差、交通不便、飲水困難、供電不足、用電成本高。四組等村民組的通組路仍不暢通，還在是黃泥巴路，給村民的生產生活帶來諸多不便。

全村水資源缺乏，地下水開采困難，農戶對水資源的利用沒有統一、合理安排，人為合理利用雨水未得到有效利用，村民飲水比較困難。

村民用電量相對不足，有些村民組的變壓器較小、線路較長，用電成本較高。

（二）村民居住環境差

因受經濟條件的制約，人畜混雜居住，加之自覺維護意識差，缺乏必要的管理投入和機制，本村多數村民組村容村貌急需整治。

（三）耕地少、產業結構單一

本村人多地少，土地出產不高，廣種薄收。農業發展仍停留在傳統的耕作上，村名收入仍然以傳統的種養殖業為主，沒有屬于村集體、村名的企業。

（五）人均收入低

因生產生活條件艱苦，人均收入低，全村貧困人口比例較高，貧困人口發生率約為31.5%。影響村兩委很多工作的順利完成。也影響了部分村民的利益因多種原因不能如愿實現。

（六）村民思想觀念相對滯后、綜合素質不高

受教育發展滯后的影響，村民整體文化水平低，綜合素質不高;受傳統思想的影響，生育觀念、思想觀念和發展意識落后;勞動技能差，缺乏技術，沒有長遠發展的創業眼光；

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