時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
保育員師徒結對工作計劃篇一
1.學習師傅先進的教育教學理念。
2.學習師傅思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3.學習師傅如何積累案例、論文素材。
1、帶著教學實際中需要解決的問題,或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題,有選擇地與師傅進行交流;
2、完成師徒協議中規定的任務,解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。
5、積極探尋專業發展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。
6、通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。
7、請師傅進教室聽課,多提寶貴意見,取長補短。
一個好的幼兒教師,班級管理、教學常規最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓幼兒在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。耳濡目染,使我認識到:只有老師的勤奮,才能鼓勵孩子的勤奮;只有教師的言傳身教,才能調動孩子的學習積極性和主觀能動性,使他們從知之不多走向知之甚多,為他們一生求知、一生服務于社會打下基礎。
通過通過師徒結對活動,讓我深深地體會到教師做好家長工作對一個老師來說是何等的重要,而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情,而是需要長期的努力,家長工作的復雜性,不是單純地對
家長熱情,這其中的技巧,我想師傅會比我懂得更多。多發現問題,多思考請教師傅,及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發現創新,還要虛心向優秀的老教師學習,吸取精華。
師帶徒的活動、師傅的言傳身教,讓我對做好幼教工作有了切身的感悟:學無止境。在教學這條路上,我們才剛剛起步,要向師傅學的東西還有很多,欠缺的地方在今后要努力提高。如在環境布置方面(怎樣為幼兒創設特別而有利的環境,便于幼兒更有效地操作和學習,每次更換時能更方便快捷);在教學機智方面(怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發事件)等等。我想我要多看多問多反思,多看相關方面的文章,多問有經驗的師傅,多思考工作中的問題,積極把握利用一切為我們創設的各種互相學習交流的活動條件,相信我一定會努力而有所收獲的!
保育員師徒結對工作計劃篇二
為青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索周期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與徐冬群(徒弟)結為師徒,為使師徒雙方進一步明確自我的職責,增強職責感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案及教學簡介,聽課指導與簡要評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等資料。經過這樣的活動,我既能夠鍛煉自我,把經驗傳授給徐冬群教師,又能夠讓她從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
1、教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徐教師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課,并及時點評。
3、每學期至少為徐教師上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環節,每學期至少開設一節匯報課。經過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
保育員師徒結對工作計劃篇三
結對師方:
結對徒方:
根據《縣學員考核內容及評分辦法》和《縣校長師徒結對互動計劃》,針對帶徒互動的目標要求及雙方學校的實際,特制定xx年結對互動工作計劃,具體如下:
1.加強學習,提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長學習先進的教育理念和管理理念,二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流,提升自身學校管理能力,三是多看學校管理書籍。
2.加強調研,注重反思整改。
一是在導師學校進行為期5天的及以上的學習研修,內容包括學校管理、校園文化、孝雅德育、參加會議、教研活動、學校活動、各個科室的工作活動、學校的特色創建等。并對研修的內容加強學習反思,每學年撰寫5篇調研反思。二是邀請導師校長來學校調研,對學校的教學常規和德育常規進行診斷把脈,提出整改方案。
3.堅持特色,加強創新增長。
堅持本校的發展項目特色德育類的“生活德育”和教學類的“30+10”,多思考項目的發展點和創新點,大膽實踐,并經常邀請師傅和專家來校調研,對本校的發展項目及學校管理進行診斷指點。同時自己對實踐過程中的一些問題,經常與師傅交流,并每學年撰寫5篇實踐反思。
1.課題引領,實踐反思
結合我校的《農村小學推行生活德育的實踐研究》市立項課題,繼續落實課題研究,開展相應的實踐活動,邀請楊校長和專家為課題的結題進行指導。同時通過觀摩學習二小的“孝雅”德育,邀請導師把脈診斷,把我校的“生活德育”和“善、孝”活動提升一個高度。
2.相互調研,提升內涵
采取向師方學校蹲點學習和向徒方下校診斷指導的形式,多調研、多反思、多實踐、多調整,促進學員的教育教學和管理水平。
3.智慧博客,互動探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網,開展沙龍活動,圍繞教育管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討,目的是營造寬松、開放的心理氛圍,促使結對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。
xx年12月份:
1、學習《師徒結對互動計劃》,制定《學員研修年度計劃》
2、探討、交流學期工作計劃,關注學校制度創新和實踐創新。
xx年3月份——4月份
1、生活德育課題結題指導
2、校園文化指導:邀請師傅來校調研校園文化,在原有的基礎上提升出學校的辦學思想和辦學理念,教風學風,六善等精神文化
3、蹲點考察:系統地參與導師學校的有關教育教學活動,了解學校的全方位工作,撰寫反思日志。
xx年5月份——6月份:
1、下鄉指導:調研xx小學的教育教學常規。
2、蹲點參與:觀摩xx小第四屆小學生“孝雅節”。
xx年7月份:
1、學期工作綜合分析,研究交流下學年工作思路。
2、整理、積累互動經驗材料
xx年9月份——10月份:
1、研討、交流新學年工作思路
2、蹲點研討:教學質量的提升
xx年11月份——12月份:
1、反思微博跟進。
2、探討校本研修、教師專業發展專題。
3、總結師徒結對工作。
保育員師徒結對工作計劃篇四
1.每月邀請師傅至少來聽3節課,每個學期也至少去聽師傅5節示范課。在交流中升華理念。
3.和師傅一起觀看優質課,一起討論,深入領會名家的優秀教育教學理念。
4.邀請師傅指點備課,每學期開設一節校內匯報課。
5.經常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。
6.同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面,經常向師傅請教,請師傅指點。
8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅交流。
三月份:
1.制定成長計劃;
2.與師傅交流教學中的想法;
3.聆聽師傅的課、交流;
四月份:
1.聽師傅的課,并進行交流;
2.準備一節信息技術與學科整合課
3.共同閱讀先進的教育理論書籍;
4.邀請師傅隨堂聽課;
五月份:
1.共同探討名家課例;
2.和師傅交流教育教學中的困惑;
3.邀請師傅隨堂聽課,評課;
六、七月份:
1.聽師傅的課,并進行交流;
2.與師傅交流教學中的想法
3.共同閱讀先進的教育理論書籍;
4.完成個人總結。
1.多學習:嚴格要求自己、認真工作、虛心學習;每學期至少讀5本教育、教學方面的書,并做好筆記或摘抄。
2.多交流:積極參加學科教研活動,充分利用網絡等手段,增進與他人之間的相互交流、互相學習,達到共同進步。
3.多聽課:多學習先進的教學方法,學優秀的教育教學經驗;提前一周備好課,認真上好每堂課。
4.多反思:在平時的教育教學中多積累,多做課后反思,爭取每課都有小反思,每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。
5.認真理解鉆研教材,努力備好課,并在實踐中掌握教與學的內在聯系。
6.多開課:爭取更多機會參加各種類型的開課活動,每學年爭取上一節校級公開課。
總之,在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養,要努力鉆研業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位優秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
保育員師徒結對工作計劃篇五
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,以素質教育為目標,以落實新課改的教學思路,充分發揮我校學科帶頭人、名師、教研組長、骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師“德、才、學、識”全面發展,不斷提高我校辦學水平為宗旨,做到“一帶師德、二帶師能”,轉載師徒相互學習、相互幫忙,共同提高教育教學水平。
二、活動目的
充分利用教研組長和骨干教師的豐富教學經驗和教學優勢,發揮其對青年教師的教學指導作用,促進青年教師迅速成長,增進教師間的業務交流,實現相互學習、共同促進的目標,從而提高學校師資的整體水平,提高教學質量。
三、活動實施
(一)“師傅”職責
做到“兩帶”:
帶師德──敬業愛崗,無私奉獻,教書育人,為人師表;
帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。
1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任、副班主任和學生聯系,了解徒弟的日常工作情景,指導徒弟及時調整教學目標和教學方法。每學期認真制定師徒結對工作計劃。
2、向徒弟介紹教學經驗,供給教學信息,推薦學習書刊,使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究。
3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環節,異常是“備、教、改、輔”等環節。精心指導徒弟備好課,認真查閱教案,給予悉心指導并簽注指導意見。每周重點審閱一節備課教案。
4、每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄,按照一節好課的評價標準評課,評議優缺點,寫出指導意見,學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”,指出教學中的不足和改善方法,促進徒弟教師教學本事的提高。
5、認真審查徒弟批改作業或試卷分析是否認真,是否到達要求,講評是否有針對性,提出改善意見。每學期每月重點審查批改情景至少1次。
6、每學期指導徒弟上一節備課組內或校級公開課或匯報課。
7、鼓勵、指導、幫忙徒弟教師進取參加各級各類競賽活動,以更多的鍛煉和提高。
(二)、“徒弟”職責
做到“兩學”:
學為師──學習教育教學理論,樹立先進的教育理念,熟練掌握教育教學和教研的基本功
學為人──遵紀守法,誠實正直。
1、在指導教師的幫忙下,對自身的教學情景和業務水平認真全面的剖析,明確提高的方向和成長途徑。
2、每學期與師傅一齊認真制定師徒結對工作計劃。
3、認真鉆研教學環節,主動請求指導教師指導,虛心理解指導教師的意見,對指導教師指出的不足要仔細研究,及時改善、提高;主動邀請指導教師親臨課堂指導自我教學。
4、虛心向指導教師學習,隨時理解指導教師檢查,及時改善工作和教學方法。在師傅的指導下進取參加各級課題研究工作,并認真做好總結。
5、在指導教師的指導下,進取參加各級各類競賽活動。
6、主動聽師傅的課,每月不少于2節,聽課要認真記錄,并寫出體會。
7、每學期向同組教師講公開課或匯報課不少于1次,虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。
8、平時加強學習并注意積累資料,寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。
保育員師徒結對工作計劃篇六
一、 指導思想:
為青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索周期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質,我校實施了“青藍工程”。我與張晗(徒弟)結為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目標:
規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛煉自己,把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,
豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭在縣市上獲得好的名次。
三、實施措施:
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,起模范作用。 教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課(每學期
不少于10節),并遵循發展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環節,每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
保育員師徒結對工作計劃篇七
教學質量是學校的生命,提高教育教學質量的關鍵在于教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學水平的形式和方法很多。師徒結對的形式能夠促使教師少走彎路,快速上手。師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯結在師徒之間,使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息,畢竟他們剛剛踏上工作的崗位,一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的,另一方面卻缺少必要的實踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業倦怠,同時多年的執教經驗也是寶貴的教學財富。應該說,師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。
這學期我繼續與白琳(徒弟)結為師徒,不管是學校要求還是自身和徒弟,我都有必要把這個事情做好。所謂好的計劃是成功的一半,所以決定制定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動。
一、基本情況
1.導師基本情況:
導師xxx,從教二十余年。從懵懵懂懂地踏入教壇,到現如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認真地鉆研教材,力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學生年齡特點的教學方法,結合實際學情用于課堂,希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識,享受學習。
2.徒弟基本情況:
新教師xxx,教齡六年。通過學校培訓和自己的摸索,開始慢慢了解小學語文教學的一般方法,但是還有不足,比如對課堂氣氛的調度、對學生紀律的管理、對課程內容的鉆研還略顯欠缺。
二、基本職責
要做好“三帶”:帶師魂——敬業愛崗,無私奉獻;帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德——育德之道,為人師表。
1.耐心細致地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師,引導徒弟健康成長。
2.指導徒弟合理制定工作計劃,有序地進行教育教學和教科研活動,幫助解決在教育教學中遇到的困難。
3.調動徒弟的工作積極性和主動性,及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向,并對徒弟提出評定意見。
三、具體行動
1.向徒弟介紹教學經驗,提供教學信息,推薦學習文章,使其開闊視野,不斷充實。
2.每月聽徒弟課不少于兩節,聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課,評議優缺點,做好聽評課記錄。
3.每月至少為徒弟上兩堂教學示范課。
4.精心指導徒弟備好課,認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導,。
此計劃不僅是對年輕新教師的要求,同時也是提升自身教學水評
的策略。自己也一直為如何改革課堂教學模式,提高教學效益;如何充分發揮教師的主導作用,學生的主體作用;如何對學生進行多維、多元化的評價;課堂上如何去很好的組織教學,調動學生的積極性等等教學中的問題。對于一名從教多年的教師來說,既是一種機遇也是一種挑戰,要讓徒弟有一碗水,師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪,所以我自身也要加強學習,使自己的教學水平和業務水平更上一層,這樣才能更好的指導年輕教師,使他更快的成長起來,為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。
保育員師徒結對工作計劃篇八
一、 指導思想
認真學習新課程標準等教育理論,充分起模范帶頭作用,緊緊圍繞工作重點,積極實施素質教育,認真學習經驗,認真探究教育理論,提高自身的道德修養,圓滿完成英語科教育教學工作。
二、 工作目標
1、制定有針對性的培養方案,對徒弟提出明確具體的要求,指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。
2、言傳身教,指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度,認真刻苦的敬業精神。
3、每星期幫助徒弟備一次課,檢查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材處理教材
4、每星期至少聽徒弟一節課,并給出詳盡的導評,幫助徒弟提高課堂教學能力。
5、每學期末指導徒弟開公開課一節,在大型教學活動中幫助徒弟設計方案,指導徒弟完成上課任務.
6、及時上交計劃,示范課教案,聽課記錄,導評記錄,供驗收用。
7、心胸坦蕩,支持徒弟發揚個性優點并廣泛博采眾家之長。
三、具體幫教措施
1、師傅每月至少向徒弟推薦兩篇文章,共同學習,更新教學觀念,學習優秀教學方法。
2、師傅每星期與徒弟集體備課一次,把握單元知識點,清晰教學重難點,設想科學的教學方法。
3、每星期進行互聽課活動,課前共同備課,準確把握教材,共同提高課堂教學能力。
4、指導徒弟寫教學案例和教學隨筆,寫學科論文,爭取參加各級各類的評比、交流,力爭在刊物發表。
四、 培養目標
1、通過共同學習,使周敏老師在英語教學的基本規律與方法上,了解教點與考點有機結合的基本策略,從而使學生掌握基礎的學習方法,提高學習能力。
2、敢于承擔校內外的研究課,主動參與教學各項比賽活動,并力爭獲獎。
3、班級檢測成績在原有基礎上有提高。
保育員師徒結對工作計劃篇九
20xx年9月,我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生,一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍,提升班主任隊伍素質已成為我校教育管理工作的當務之急,并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究,政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學校“青藍工程”的一個重要組成部分,聘請一批具有豐富班主任工作經驗的教師為指導老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式,更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:優秀班主任發揮經驗豐富的'的示范和帶動作用,創設年輕教師學習優秀教師教育、教學經驗的良好條件和外部環境,促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發展要求,盡快成長為學校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,師徒攜手并進,共創優秀團隊。
1、有良好的師德修養,符合師德規范要求,并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學班主任工作,班級管理到位,形成德育工作特色(人生教育,美育教育,人格教育,心理教育,學習教育),在一個方面有突破性成果。
3、努力學習現代教育教學理論,及時掌握有關教育教學信息,學期末要有科研成果(論文或經驗總結等)。
4、科學指導學生學習,使班級學習總成績分差在學校要求范圍內。
1、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師,均要與一位老班主任結師徒對子。
2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任,并且原則上應與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關系一般為三年。師徒結對填寫協議后,要有工作計劃,期末要有工作總結,上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經驗體會,指導老師每學期為年輕教師上一節班會示范課,每月要指導徒弟召開一次主題班會,每學期要指導徒弟做好家訪工作,每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記,期末要有科研成果(論文、經驗總結或調查報告等)。
6、由政教處對師徒結對情況進行考核,作為評選優秀指導教師和優秀徒弟的依據,將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內容之一。學校每學年對優秀師徒進行表彰獎勵,給指導教師頒發紀念品。
為加強班主任隊伍建設,盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平,學校聘請一批具有豐富班主任工作經驗的教師為指導老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。作為學校“青藍工程”的一個重要組成部分,班主任師徒結對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:經驗豐富的優秀班主任發揮示范和帶動作用,促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發展要求,盡快成長為學校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,師徒攜手并進,共創優秀團隊。為使雙方的結對達到預期目標,并建立起良好的師徒關系和工作關系,特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約》。
1.指導教師應熱情地關心和培養年輕班主任,必須經常與年輕班主任交流工作得失,對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導。
2.指導年輕班主任結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標,指導年輕班主任開展班集體的建設,如班干部的挑選和培養、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。
3.指導年輕班主任班級常規管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節班會示范課,每月要指導徒弟召開一次主題班會,每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。
4.指導年輕班主任開展學生的家訪工作,做好后進生的幫教工作。
5.每學期對年輕班主任的工作態度、業務水平、教育管理能力提出評價意見。
6.全面關心被指導班主任的成長,不僅在業務能力上,還包括學習、生活方面,有效地做好傳、幫、帶,盡自己最大的努力,促進年輕班主任快速、健康地成長。
1.年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求,主動、虛心地向指導教師學習。
2.年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況,征求意見,以便得到及時有效的指導。
3.在師傅的指導下,年輕班主任每學年須上一節主題班會公開課,每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭,并作好家訪記錄。
4.年輕班主任須幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度。
5、年輕班主任要不斷總結班級管理經驗,每學期寫一篇總結或德育論文,總結自己的拜師所得及班級管理體會,爭取在兩三年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
保育員師徒結對工作計劃篇十
為青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索周期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與徐冬群(徒弟)結為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案及教學簡介,聽課指導與簡要評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,我既可以鍛煉自己,把經驗傳授給徐冬群老師,又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
1、 教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課,并及時點評。
3、每學期至少為徐老師上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環節,每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
保育員師徒結對工作計劃篇十一
為青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索周期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與陳巍燕(徒弟)結為師徒,為使師徒雙方進一步明確自我的職責,增強職責感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等資料。經過這樣的活動,師傅既能夠鍛煉自我,把經驗傳授給徒弟又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,起模范作用。
教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳教師的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少三次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課,并遵循發展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改善提議。
4、努力幫忙徒弟提高教學技能和教育綜合本事。
5、本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環節,每學期至少開設一節匯報課。經過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
保育員師徒結對工作計劃篇十二
作為一名年輕教師,無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的,學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等,為我們的成長搭建平臺,切實加快我們的成長,提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結對使我受益匪淺,從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課,以及如何提高學生的訓練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助,我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外,還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗,努力做到“三學”:學思想——教育教學理念;學本領——教育教學基本功;學做人——為人處事,為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排:
認真學習新的教育教學理念,轉變觀念,在實踐中自覺貫徹、主動探索,將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念,以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異,關注學生的情感,尊重學生的人格。
1、積極主動聽師傅的公開課,學習長處,并和師傅進行反思與討論。
2、每月和師傅進行一次體會交流,主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。
3、課后能做到及時反思,積極撰寫課后反思;
4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽,并積極開展課題研究;
5、不但要注意總結師傅好的經驗,把它上升到理性的高度,較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論,與師傅形成優勢互補態勢,促進自己較快地成才。
保育員師徒結對工作計劃篇十三
面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事件都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學教訓豐富的老師,在日常工作中給于引導和帶教,是非常必要的,所以制定以下盤算:
在教導、教養上:“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師,要向老老師學習,盡力學習科學文化知識,一直進步業務水準,爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展,并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示,激發幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。
在師德修養上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應當用無窮熱情,無限渴望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,咱們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發領導他們;不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,不一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保障孩子們身心健康全面地發展。
多年的工作經驗告訴我:反思是教育教學進程中很重要的因素,它可能使教育教學有很大的收獲,能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評估,對本身的教育教學行為做出改進。因而,本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動,多跟共事進行探討評價,從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息,找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。
總之,在當前的工作中要始終地耐煩細致的指導青年教師,領導她向有教訓的教師學習,加強自己的師德素養,要努力研究業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位精良的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。一、情況分析
上學期教研組重點深入實踐新教材,在主題背景下,剖析各年齡段主題活動開展軌跡,發展教師發現性的設計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學舉動有了進一步的轉變跟提高,在實踐中領悟到主題活動的環境是破體的,它是墻面、教學和游戲等環境的彼此滲透融合,主題背景下破體大環境創設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。
本學期在上學期的基礎上連續深入實踐新教材,在實踐研究的過程中教師們提出新的思考:
1、教師如何理解主題內容之間的關聯,促使新老主題有序鏈接?
2、老師如何設計主題背景下的群體教學運動,使群體教養活動更有意思?
(一)保教專題研究:
1、深入實際新教材,在主題背景下,分析各年事段主題活動開展軌跡,器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領作用,積累同一主題教研研究、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點,深入設計主題網絡架線下的每個集體教學活動。
(二)保教慣例研究:
1、繼續研究及重視課程實行過程中的環境創設。
2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。
3、普特融會,特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。
二、本學期保教研究內容與方法
(一)保教專題研究內容與辦法:
1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》,在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為,在反思中促使教師的專業化水平有的成長。
2、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》。細讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點的內涵及設計思路,結合自主性游戲、環境創設、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考,真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區二期課改培訓”,一線教師參加看課活動。
4、各教研組清楚研究專題,采取集體備案、現場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學活動教案,期末做專題總結。
(二)保教通例研究內容與措施:
1、學習理解“環境既課程、環境既教育”的理念。環境創設要與主題周密結合,要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡,教師引誘的痕跡。四月、六月進行交流評比。
2、聯合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動,發展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評選過程,實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,更明白地懂得幼兒的活動情形,通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減,提高研究的目的性和實效性,切實提高教師教育教學技能。
3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透滲出學習、生涯、游戲、活動四大范圍的內容,進一步整合一期課改中有價值的內容,滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄(主題實錄要有體現教師在主題開展過程中的原創性),在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。
4、進一步完善班級網頁,拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網頁保底內容如下:階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選(每位教師一篇)、游戲活動照片一張,期末作交流評比。
5、青年教師結合新教材,按主題懇求、特色內容,開發制作多媒體課件、教玩具,期末進行交流評比。
每月工作安排:(略)
保育員師徒結對工作計劃篇十四
為優化我校教師師資隊伍,充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展,我校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。
一、幫扶對象:廖為老師
對象分析:廖老師是剛從大學畢業參加的教師,有新的知識與理念,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的充滿激情的老師。但是,由于廖老師工作經驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長。二、幫扶形式: “一對一”結對幫扶形式。三、幫扶期限: 一年。四、工作目標
1.努力克服教育教學中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。五、一年發展目標:
在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:讓這位教師在學科專業知識有較大的提升,結合她實習期間成功經驗,能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨特的教學風格,市級以上的刊物發表一篇論文。
1.與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數,及時對教學進行反思。2.每學期上一節校內公開課。
3.著重提高課堂教學效率,培養學生良好的學習習慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。
4.學習有關理論書籍,提高教學理論水平。
5.發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。
六、幫扶措施:
1.積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得。
2.堅持每周與教師進行交流,了解其教學動態,及時排憂解難,解決教學困惑。
3.聽課:我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為,發覺其課堂教學的優劣所在。
4.評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓廖老師學會如何組織課堂教學,啟發學生思維,鼓勵質疑,如何突破課堂重點和難點,如何調節課堂氣氛和節奏。
5.課后反思:要求廖老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張以實用為原則,不搞形式化;要從實際出發,哪怕寫一句話也行,要善于從教學現象中研究其本質,有效地研究出解決問題的方法。
總之,希望經過一年兩個人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學中總結經驗,時時自評,提高教學水平。
保育員師徒結對工作計劃篇十五
感謝三合中學的"師徒結對"這個活動,為我們新教師的發展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師,無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的,學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等,為我們的成長搭建平臺,切實加快我們的成長,提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結對使我受益匪淺,從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導
意見到如何備課、上課、聽課、評課,以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助,我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外,還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗,努力做到"三學":學思想——教育教學理念;學本領——教育教學基本功;學做人——為人處事,為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排:
一、對教育理念、訓練的理解
認真學習新的教育教學理念,轉變觀念,在實踐中自覺貫徹、主動探索,將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念,以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異,關注學生的情感,尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習;在游戲比賽中鍛煉;在游戲比賽中提高! 爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。 訓練要科學化、系統化,讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業成績,盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法,進行科學有效的制定訓練計劃,進而提高訓練成績。
二、努力提高自身的專業技能
剛畢業不久,教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中,應多聽課向老教師、優秀教師學習,多看體育教學方面的專業書籍及教案、多反思自己的教學,豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學,輕科研。應教學科研兼顧,在重視教學的同時,更重視科研。以后應加大力度進行科研工作,以科研指導教學,使自己成為一個科研型的教師。
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