計劃不僅包括我們的長期目標，也涉及到日常的任務和活動。在制定計劃時要考慮到可能的資源限制，并進行合理的資源分配。希望以下范文能夠幫助大家更好地理解和制定計劃。

校園教務工作計劃書的重要性篇一

1.3月14日――3月18日早晨6：50全體同學必須到達男生宿舍7號樓門口（即面對商業街的男生宿舍樓總門口的路上集合），統一領取各自的清掃工具（每個工具上都會標注大家的姓名滴）。

中午：11：25，下午16：15也在此集合。

負責考勤的班委每天三次把考勤表交給我哦~~。

2.工具分配：每個寢室大掃帚2把，小掃帚2把，簸箕1個，共5樣清掃工具。

金波寢室和俞曼曼寢室清掃區域因有較多樹葉所以另外各加1個靶子，共6樣清掃工具。

汪曉琳寢室因包管4號5號樓教室衛生所以另外分配抹布（具體個數到時酌情而定）。

3.因為清潔工具分為大掃帚和小掃帚，雖然到時每個掃帚上都有自己的姓名，但是一個寢室的可以根據情況大家互相換著用，這樣既可以增加同寢室同學的情誼也可以讓大家體會不同的勞動工具所帶來的不同的清掃效果。。。。

4.本次活動有兩名通訊員哦：汪曉琳和張超逸同學，他們會給大家拍很多照片哦~~留作最好的.紀念！！

5.從每個清潔時間的開始點開始學校就有同學和老師開始檢查了哦，他們會扣分不會指出哪里做的不好的，所以大家要把握住每分每秒盡力做好哦。。

編輯。

校園教務工作計劃書的重要性篇二

學校是一個傳播文化的特定學習場所，是學生獲得知識和技能，培養情感和形成價值觀，塑造品德和養成行為的重要場所。創建“綠色學校“是學校參與全社會環境保護與可持續發展行動的起點和標志，在可持續發展實踐中具有重要意義。

從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的制造者，它隨時隨地對環境產生影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展。“綠色校園”不僅能使教師和學生的環境素質得以提高，學校環境品質得到改善，而且還可通過學生的環保行動使學校的校園文化校園品質得以提高，又通過校園帶動社會更廣泛地參與保護環境的行動。

環境與我們的學習生活息息相關，一個幽雅的校園環境，能夠使我們的身心得到良好的發展。校園環保應受到每一個學生的高度重視，可校園環保卻一直是學校常抓不懈卻得不到徹底解決的問題。現在，每個人環保的重要性，但卻很少從身邊的事去關注環保，認為環保與自己關系不大，只是反應出各種與自身相關的環境問題。我們由此開展“創建綠色校園”活動，為的就是讓學生們認識身邊的環保，重視身邊的環保，參與身邊的環抱，從而樹立起環保由身邊做起，由小事做起的良好風尚。

1、讓學生們了解保護校園環境對于學習生活的重要意義，認識到建工校園的環境現狀樹立和放大環境保護意識，并盡微薄之力，為環保做一點貢獻。

2、充分發揮學生們的主動性，培養他們的實踐能力和創新精神。

3、加強校園環保工作，改善校園環境，提升校園品質。

二、活動意義。

大學生在進入社會后必將成為社會主義建設的中堅力量，從現在開始了解學習國家相關法律及政策，才能在不久的將來肩負起治國的重任。因此本屆“創建綠色校園”環保活動，將大力倡導更多的學生參與，展開限制校園水電過度浪費、垃圾合理分類回收及如何識別合格一次性餐飲具等內容的活動，學習《國家環境保護“十一五”規劃》、北京市開展“再生資源回收日”活動及國家質檢總局20xx年第48號文件《關于開展食品用紙包裝、容器等制品生產許可證無證查處工作的公告》等相關政策。進一步引導大學生在其周邊形成良好的環境輿論氛圍并發揮重要的作用，真正將循環經濟落到實處，從我做起，從實處做起，甚至從節約一粒米做起。

三、活動時間安排。

20xx年11月21號~11月25號。

四、活動主題。

校園教務工作計劃書的重要性篇三

通過宣傳櫥窗、黑板報、主題班會、廣播講座等各種渠道，傳達上級有關文件精神并進行反復宣傳教育，要使大家認識到，衛生工作是學校工作的一個重要組成部分。

為了使學校衛生工作具體化，我們要努力從以下六方面著手，展開工作。

1、對教師的個人衛生：

a、穿著打扮大方得體，言談舉止文明高雅；

b、辦公室布置整潔美觀，辦公用品擺放整齊；

c、每個教師做到“四不”，不隨地吐痰，不亂倒污物，不吸游煙，上班不佩帶首飾。

2、對教室的衛生要求：

a、窗明幾凈；

b、地面干凈無痰跡；

c、墻面潔白無污點，無蛛網；

d、黑板每天安排值日生擦洗干凈；

e、課桌椅排放整齊，做到橫直豎齊；

f、勞動用具統一排放在指定地點。

3、對包干區的要求：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無煙蒂、無瓜皮果殼，草坪里無雜草、無雜物，并每天檢查打分。

a、加強體育鍛煉，提高學生的身體素質；

b、做好常見病、多發病及季節性流行病的防治工作；

c、本學期開展健康教育講座及播放相關錄像，培養學生健康的生活方式和良好行為習慣。

d、嚴格作息制度，保證小學生每天10小時的睡眠時間。

5、對食堂的衛生要求做到：

a、完善食堂的衛生設施；

b、專人負責，嚴格把好進貨、配料、烹飪、供應關，杜絕腸道傳染病的流行；

c、食堂的餐具要及時消毒，隔離貯存；

d、做好防鼠、滅蠅工作。

每學期對學生健康監測數據進行整理，使用《學生健康分析》統計軟件對學生體檢數據進行處理分析，填好《學校衛生檔案》，并及時做好資料的上報和歸檔工作。6月底及時把報表報予市衛生防疫站和鎮中心衛生院。

校園教務工作計劃書的重要性篇四

認真貫徹落實《杭州市創建衛生城市實施方案》，結合學校實際，改善教育環境，加強對老師和學生衛生工作宣傳，把創衛列入工作重點之中。全面提高學校教育質量，確保教師和學生的身心健康。實現創衛工作的科學管理、全員參與，以完成我校的工作目標和任務。

1、進一步健全領導機構，堅持在各部門領導人，將責任，任務明確，健全機構的組織能力，層層抓落實。

2、加強創衛宣傳。使用各種方式來促進健康文明生活方式的推廣，宣傳衛生和健康基本知識，為創衛工作創造一個良好的輿論氛圍，促進良好文明習慣的普及。

3、資金的保障。為了確保創衛順利推進，必須在資金方面給予支持，確保各項物質充足。

1、堅持每月進行兩次大掃除工作，清理校園衛生死角，每月對各班開展衛生檢查3次。

2、重新明確界定各班負責衛生的包干區。

3、開展“衛生文明班”紅旗下講話，開展衛生班級評估活動，表揚校園文明行為，引導學生養成一個健康文明的校園生活習慣。

1、定期通過主題黑板報，師生窗口布局信息，促進衛生保健知識傳播，培養學生良好的衛生習慣。

2、按計劃進行健康知識講座，傳授季節性疫病防治知識，特別是對傳染病的知識宣傳。

3、確保健康教育100%落實，定期下發健康知識問卷調查。

4、嚴格按照教學課的要求，不斷提高教學質量。

5、搞好知識傳授健康教育，定期開展健康知識第二課堂活動。

定期對于校園河流、溪水處進行蚊蟲滅害工作，對于校園走廊、教師等“四害”滋生場所進行清理。

改善、推進創衛數據的收集和整理工作，定期將收集數據公布校園網，讓師生獲知學校相關工作進度。

校園教務工作計劃書的重要性篇五

一、指導思想：

以人為本，精細管理，求真務實，質量至上。繼續抓好兩個根本（教學常規和考風考紀），認真開展教學服務和教學管理工作，努力倡導優良的教風和學風，從而創建良好的校風。

二、教學目標：

起始年級各學科及總分期末質量等第跟蹤系數相對于入學摸底考試確保正增長；中間年級各學科及總分期末質量等第繼續保持區內領先優勢，高分段人數穩中有升；高三年級期末統考預測力爭全區第一，初三年級確保第二。同時積極組織師生參加各類競賽活動，力爭獎項和檔次有新的突破。

三、工作措施。

1、樹立服務意識，提高服務效率。

進一步落實崗位職責，使任務落實到個人，使工作更制度化、責任化、精細化、主動化。具體分工為，楊華老師負責社會考試、高中學籍、高考組考及志愿填報等相關工作；黃慧老師負責開學課表編排、初中學籍、中考及志愿填報等相關工作；張賽湘老師負責調課、通知、常規檢查、檔案整理等相關工作。整個教務處既分工又合作，根據具體情況，靈活及時調整工作以適應不斷變化的情況，提高工作效率，保證優良的工作效果。

2、落實教學常規，狠抓過程管理。

根據學校實情，精簡《教學常規》要求，繼續組織教師集中學習。認真落實《教學常規要求》，畢業班年級同樣納入正常的教學常規管理，加強教學質量的常規監控，及時發現，及時反饋，保證課堂教學的正常秩序。利用監控和巡堂，督促教師規范教學行為，在課堂教學的七個基本環節上做到符合教學常規要求。在新課程改革實施的過程中，采取多種形式加強對教師的培訓和考核，進一步轉變教師觀念，促進教師創造性用好新教材。

3、研究課堂教學，打造多元課堂。

新課程改革實施后，全體教師特別是高一年級教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。因此，高一年級教師要加強集體備課力度，提高教學的研究意識，把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。提倡教師授課要充滿激情，全面全面激發學生學習興趣，開發學生多元智慧與潛能。要充滿愛心，針對不同層次學生群落，研究行之有效的相應辦法，給予必要的學習指導、幫助與心理疏導，不讓一個學生掉隊。

4、嚴肅考風考紀，端正教風學風。

認真做好各級各類考試的布置、動員、考場編排、教師培訓、組考、回卷、閱卷、成績統計、分析等各個環節的工作。以良好的考風端正學風，同時促進踏實嚴謹的教風的形成。

5、重視兩組建設（教研組、備課組），發揮集體智慧。

本學期，教研組、備課組要主動充分發揮在教學過程中的作用。

（1）重點對教研組的計劃落實進行跟蹤，防止計劃和執行兩張皮。繼續落實公開課制度，各教研組長本學期組織教研活動不少于10次，有教研活動計劃，有活動記錄及教師考勤記錄。教務處將深入了解各教研組的工作，評選出教研工作主動、成績效果突出的教研組，年終給予獎勵。

（2）學科備課組要在備課組長的組織下，堅持兩周不少于一次的集體備課，并做到定時間、定內容、定中心發言、備課組長要做好記錄。重點改進教師的備課質量。要改進教師的備課方式，提倡電子備課，但必須同時具有文字備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。

6、立足崗位練兵，建設高素質的教師隊伍。

（1）繼續搞好師徒結對活動，并按照要求認真落實。做到有形式、有內容、有提高。要求徒弟本學期聽課不少于20節，其中，聽指導教師的課不少于10節。指導教師聽指導對象的課不少于6節。

（2）繼續堅持公開課制度、聽課制度。每位教師本學期至少上一節組內研究課，教齡在三年以內的教師在教研組內上匯報課2節以上。骨干教師至少在所任學科組上校級公開課或講座1次。規定教務主任聽課節數不少于30節。教研組長、年級組長聽課至少20節，備課組長聽課至少15節，其中聽組內教師不少于10節。其他教師不少于10節。聽課記錄應有日期、內容、過程等，有評課記錄。

（3）加大力度實施校內“名師、骨干教師”工程，認真做好各年級各學科教師的培養、扶持工作，積極鼓勵和支持教師參加高層次的學歷進修，鼓勵參加教學新秀和教學能手及各項評比活動。

（4）抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生，體罰差生，搞有償家教等一些有損教師形象的現象。做到依法執教，廉潔從教，文明施教。要求全體教師嚴守學校各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業樂業，提高教育教學質量。

7、加強教務處教輔人員管理，服務教學一線。

（1）加強學校實驗室的管理和實驗教學。配合教師上好實驗課。逐步增添實驗儀器設備力量。

（2）加強圖書館、閱覽室、文印室的管理。明確職責，管好、用好學校財產、提高服務質量，為教學一線提供最佳服務。

校園教務工作計劃書的重要性篇六

1．服從學校的統一步署和安排。

為保證學校各項工作的順利開展和有序進行，學校有整體的工作思路和工作方案，教務處的各項工作必須服從學校的整體安排和步署，切實完成好學校布置的各項具體工作，保證學生身心的健康成長，穩步提升整個學校的教學質量。

2．切實抓好教學常規管理工作。

以教代會通過的《英山一中教師教育教學考評方案》為依據，對教師的備、講、練、輔、考、作業批改、周考、學生座談、教學反饋、計劃、總結、教研等各項常規工作扎實有效地進行，狠抓過程管理，向課堂要效率，提高教學質量。

3．組織好“月考”“聯考”

高一、高二、高三與復讀年級計劃本學期舉行四次考試，其中自己命題兩次，與兄弟學校聯考一次，參加市統考一次。各個年級一定要組織好“月考”，把握好命題、審題、監考、改卷、登分、總分，評講、分析、總結各個環節，充分發揮月考的導向作用，檢查前一段時間教師的教學和學生的學習情況，并及時向老師們反饋，并督促教師們調整。

出自 xuEFEn.Com.cn

4．組織和落實好學校級部管理的措施。

為了加強對高三年級的領導和管理，探索級部管理的模式，學校決定校級所有領導對高三年級進行分級管理。教務處要落實好級部管理的相關要求，發揮校級領導的作用，引領高三年級的教師更好地發揮主動性、積極性和創新性，力爭xx年高考的勝利。

5．切實落實好新課程的相關工作。

xx年湖北省整體推進新課程改革，實行二年以來在實際工作中取得了一些成績，但也遇到了很多的困難和困惑；做了很多具體工作，但也有很多需要做的工作沒有做；積累了一些經驗，但還有很多的東西還是末知數。xx年全校三個年級都進入新課改，教務處要把新課程的相關理念和具體要求落實好。尤其是xx年是新課程下的第一屆高考更應引起足夠的重視，加強研究、加強探討，縮小與名校間的距離。

6．開展豐富多彩的課外活動。

學校需要讀書聲，同樣需要笑聲、球聲、歌聲等等。教務處計劃本期組織些課外活動：如各學科課外興趣小組、英語沙龍、適應新課程需要的社會實踐活動、高一、高二年級的演講比賽；高三年級的“關于高三復習備考的家長學生座談會”等等。具體活動會隨著實際情況的需要作必要的的調整。

7．做好名師評選工作。

評選英山一中十大名師是英山一中第一次開展的名師評選活動，如何做到公正、公平，有效地調動所有教師的積極性，起到良好的導向作用至關重要。因此制訂好評選方案，并按章操作是教務處的一項重要工作。

8．做好學生學籍管理工作。

轉學、休學、留級、借讀、學籍管理以往基本上由各年級分管，學校缺乏統一的管理，問題弊端比較多。實際上由普高轉進一中的學生95%以上是差生，對一中、對各普高都造成了不好的影響，建議杜絕轉學等。同時一中的學生轉學、休學、留級等，令整個年級和學校的工作比較被動，尤其是新課程，一個學生的問題，往往導致整個班、整個年級的信息無法上傳，不能按時完成規定的任務。

9．做好新教師的培養工作。

一中的年輕教師比較多，加上本期新進一中的教師也較多，一個學校最關鍵的地方是教師。新教師從熟悉課堂、到一個好教師，優秀教師，到一個骨干教師，名師要經過較長時間的鍛煉，要經過很多人的指導，所以一中要把教師的培養放在首位。計劃多給年輕教師創造鍛煉和表現的機會，讓名師多對他們進行指導。是不是開一個青年教師座談會？讓他們暢所欲言，讓他們有意識地開展活動，充分發揮他們的特長。

學校要加強對全校教學工作的管理，加強教務處的工作職能。作為教務處在這種轉型時期有很多工作要做，有很多事要理順，教務處會按學校的要求逐步實現這種過渡，抓好全校的教學工作。

教務工作要做的很多很多，上面所說的只是其中的一些方面，肯定有不全面和不完善的地方，在實際工作中只有勤奮努力，把事情一件一件地做好，既有效地落實學校的政策，又要開創性地開展工作；既要讓領導放心，又要能讓教師們滿意；既要讓整個學校平衡健康地向前發展，更要上一個新臺階。

校園教務工作計劃書的重要性篇七

精準扶貧工作的一個核心宗旨是讓廣大扶貧對象徹底脫貧，在獲得物質生活條件根本改善的同時，切實提升精神生活的層次和水準。變輸血型扶貧為造血型扶貧，是當前精準扶貧工作的一個基本原則。扶貧先扶智，我省在之前的扶貧工作實踐中所創立的教育扶貧經驗得到了廣泛認可和大力推廣，2月25日《人民日報》、《甘肅日報》對全省通過開展教育科技扶貧拔窮根的組合拳進行了專題介紹，對在精準扶貧工作中實施的學前教育、義務教育、職業教育、鄉村教師隊伍等納入整體扶貧工程的做法給予了充分肯定。為了順應精準扶貧工作形勢的發展，結合我省教育扶貧工作的要求，發揮臨夏中學師資優厚、智力資源豐富的優勢，我校精準扶貧的重點應放在教育扶貧上，著眼于關注農民實際需求、幫扶學校教育教學、跟蹤服務在校學生，以智力扶貧為核心抓手，切實發揮教育在扶貧工作中的基礎和先導作用。

(一)掌握路盤鄉聯豐村全村各受教育階段學生的基本信息，并進行跟蹤調研和跟進服務。對全村所有在校學生，包括村幼兒園、村級小學、初中、以及在高中、大學等不同學段就讀的學生信息進行摸底登記，弄清楚其家庭狀況、經濟條件、成長特點、基本需求和主要困難等情況和信息，做到心中有數。從下半年開始選擇其中有代表性、急需幫扶的學生進行針對性幫助，體現精準特點。

(二)對梅冬嶺小學進行專項幫扶。梅冬嶺小學是路盤鄉的中心小學，在校學生絕大多數是聯豐村當地農民子弟，具有普遍的教育幫扶需求。同時，由于該校辦學條件所限，許多教育教學活動具有幫扶的需求空間。根據對該校的調查了解，201x年擬對該校進行如下幫扶活動：

1、幫助解決部分體育用品。購贈一些籃球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩等體育用品。

2、開展六一、教師節慰問活動。

3、開展一次心理輔導講座。

4、開展定期或不定期的傳統文化講座，開展送文化下鄉。

(三)對戶籍在聯豐村且已完成初中學業、渴求升入臨中學習的學生，給予一定的優惠政策，降一定分數錄取。高三補習生補習優先錄取，減免部分費用。

(四)邀請相關科技人員到村上進行專題輔導和培訓。針對聯豐村農民在養殖、農牧業生產過程中需要獲得相應知識技能培訓的實際情況，我校將聘請相關專家給予技術指導。

1、學校邀請畜牧局專業技術人員到村上對牧業養殖戶傳授養牛、養羊技術。

2、邀請種子公司專業人員到田間地頭培訓種子的選用、化肥使用等方面的內容。

(五)電子商務培訓學習。

組織我校信息技術專業教師，對具有一定文化知識、具備條件的中青年農民進行一次網上購物、網上致富信息查詢與發布等方面的專門培訓。

(六)組織村民上黨課。

安排我校黨務干部利用農閑時間，組織村民上1-2次黨課，宣傳黨和國家的富民政策。

(七)完成常規性工作。

1、完成每月2次的入戶調查工作。

2、上傳反映調查情況的文字、圖片等資料。

3、完善相關表冊。

4、及時編印《精準扶貧工作簡報》。

(八)相關物質幫扶工作。

1、購買、發放一定數量的啤特果樹苗。根據所了解到的情況，聯豐村農民在春耕生產中比較重視植樹育苗、發展經濟林建設，我們計劃購買一些啤特果樹苗，適時發放到貧困戶手中。

2、聯豐村在整治和改造村社道路過程中出現了資金短缺，我校可視具體情況解決村上的部分欠款。

3、其他幫扶。

總之，精準扶貧工作是造福民眾、惠及桑梓的第一號利民工程，我們將根據上級部門的安排和要求，結合聯系村社貧困農戶的實際情況，盡量發揮我校優勢，盡心盡力把精準扶貧工作做好。

校園教務工作計劃書的重要性篇八

結合學校發展特色，豐富文化設施創設，完善學校小品景點、主題特色櫥窗的打造，合理布置、建設主題鮮明的樓層文化和室內環境文化。逐步建設富有文化特色的校園文化氛圍，以多彩的校園文化環境，提升師生校園文化感知。

1、加強專用場室功能化管理，注重環境氛圍營造。

結合圖書館、活動教室的改造，營造良好的專用場室教育氛圍;結合多媒體教室視頻設備的運用，實現學校宣傳手段的拓展，增強學校文化宣傳的力度;教室文化氛圍，繼續以特色班牌、“厚德、育美”園地、教室內學生作品布置等方面為抓手，打造溫馨班級氛圍。

2、完善“成蹊”陣地建設，重視墻廊文化布局。

利用升旗儀式、“成蹊”紅領巾廣播等一系列學校宣傳媒介開展主題宣傳;以各塊樓層墻廊宣傳欄，展示學校全面發展;以“成蹊”校報，總結和展示宣傳學校主流文化。

高標準打造校園網信息環境，運用校內實時管理交流系統，提高學校管理效率;完善校園網絡管理制度，規范學校網絡使用;豐富校園網博客，實現骨干博客引領，家校博客無障礙。

(二)文化活動。

活動文化是校園文化建設中最有活力的部分，它使學生能自覺地參與到校園文化建設中來，主動地接受校園文化的熏陶。在我校的系列教育活動中，注重體現和滲透學校教育特色，將藝術、法制、環保等學校特色教育形式融入活動過程，在特色教育的同時實踐兩綱教育，不斷完善我校活動文化建設。

1、整合校內外師資，打造多元社團文化。

通過整合自身師資、整合校外專家、挖掘家長資源等方式，繼續開設紅領巾社團，培養學校藝術、科技、體育特色人才;爭取青少年活動中心的支持，提升學校特色社團藝術品位，爭取在各項比賽中獲得好成績。

2、整合學校宣傳陣地，打造德育主題活動文化品牌。

時事教育以主題升旗儀式、紅領巾廣播為媒介;兩綱教育，民族精神教育結合植樹節、端午節等民俗節日適時開展主題活動;生命教育，結合心理健康月開展主題活動;結合“明禮、樂學、健體、尚美”學生培養目標，以愛生月、學科德育節、運動會、藝術節等為載體，開展豐富的行規、環保、學科拓展、藝術和體育活動。打造我校德育、藝術、環保等重點活動文化品牌。

(三)文化品牌。

繼續實施“成蹊”文化工程，將“成蹊”精神融入學校生活的各方各面、不斷實踐，使“成蹊”精神深入人心，成為指導教院附校工作和學習的重要文化品牌。

1、校訓引領開展活動，凝練“成蹊”校園精神文化。

在“厚德育美”校訓的引領下，凸顯學校教育特色。立足校風、教風、學風建設，明確建立相對統一的班組文化、辦公室文化、班級文化，以豐富的形式總結和凝練“成蹊”精神文化;引導師生自覺實踐“成蹊”精神，踏實工作、積極活動，以各項潤物細無聲的教育舉措，實現師生學校歸屬感的提升。

2、以全方位學校建設，培育特色文化品牌。

在校訓以及“成蹊”精神的引領下，不斷培育學校藝術、環保、法制等特色文化品牌。以相應特色校本課程為載體，不斷完善和創新實施特色課程教育，促進學校可持續發展。

(四)倡導綠色文化。

1、重生態文明建設，構建綠色環保校園。

結合浦東新區綠色學校的創建工作，繼續開展“班級環保箱”等綠色環保教育活動，提高師生垃圾分類意識，有效引導師生環保生活;結合“綠意班級”的評選，開展主題環保實踐活動，積累環保知識;鼓勵學生利用網絡開展學習，參加浦東新區科普網的科普環保網上行活動。

2、創建節約型校園，落實低碳節能舉措。

嚴格實施學校環保節能制度，完善學校一系列節約水電、紙張等制度，倡導低碳節能;繼續以少先隊組織為媒介，建立學生節水、節電員網絡。學校積極組織師生參與豐富的校內外低碳環保活動，引導學生建立低碳環保理念。

三、保障機制。

校園文化建設是一項系統工程，需要全校上下共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的特色校園文化。

1、優化管理網絡。

學校成立校園文化建設協調小組。由校長室牽頭，學校各部門參與，研究制定校園文化建設實施方案，落實校園文化建設工作。以科學的管理機制，打造高效的管理網絡，促進校園從學校的文化積淀出發，尋找學校制度文化的基點，建立健全學校各項管理制度;結合工作實際完善、創新制度，實施依法治校、依法治教。

2、科學實施項目。

繼續以校園文化建設項目組推進日常指導和管理，促進校園制度文化、校園物質(環境)文化、校園精神文化、教師活動文化等項目的的建設，以項目化的管理機制，提升學校文化建設效率。

3、強化集體意識。

以校園行為文化建設。強化和提升師生的集體意識，注重團隊合作意識的培養，以民主化管理促進校園良好行為文化的形成。開展“溫馨”系列校園優秀團隊創建活動;認真落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的有關要求，科學開展優秀學生評比活動;加強師德建設，以“愛生月”系列活動為平臺建立良好師生交流文化;認真開展愛心教育、感恩教育、誠信教育、行為習慣教育等活動。

4、注重過程管理。

校園活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據活動文化項目的特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，實施有效的質量跟蹤，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和總結，促進學校活動文化的進一步凝練。

校園教務工作計劃書的重要性篇九

校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現學校教育理念，辦學特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化，可以陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。因此，為創建一流的農村特色學校，提高學校文化品位，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提升教師人文素質，推進素質教育深入發展，經鎮中心學校領導研究特制定此方案。

一、指導思想。

落實科學發展觀，以教育部、省教育廳有關大力加強中小學校園文化建設的要求為依據，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

組長:(校長)。

副組長:(書記)。

組員:。

通過校園文化建設，提煉體現時代特征的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創建活動，形成學校的行為文化;通過創設良好的自然環境，形成學校的特有的物質文化;通過修訂、完善各種規章制度，形成學校的制度文化。

1、校訓、校風、教風、學風上墻;在師生中征集校訓。校訓要符合學校的辦學特色。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方。

2、增設校園內相關地點(如食堂、廁所等)提示牌，處處提示、警醒。在校園內的樹上掛樹牌，并介紹相關知識。

3、抓好學校的走廊文化建設。可以懸掛《三字經》;可以懸掛《古詩詞》;可以懸掛《名人畫像》;可以把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。

4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角;教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

各室建設。

1、教室。

(1)教室門前統一懸掛班牌，表明班級的名稱等信息。

(2)教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“四表”，黑板右側是新《小學生日常行為規范》;教室左右墻是學校統一布置裝飾的名人名言;教室后方設置班級小書屋。

(3)班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。可以設幾個款面:“學習園地”(展示學生的優秀作業)“榮譽時刻”(展示班級、學生獲獎情況)“星星樂園”(班級學生在各方面的評比表格)。

2、教師會議室:按現有教師做好教職工一覽表上墻。

3、教師辦公室:相關辦公室制度(如:《教師職責》、《班主任職責》)上墻。根據各課組辦公室的特點設置有關標語。

4、圖書室:在黑板上方增加一條標語，標語體現書香校園的理念。各種管理規程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。

5、教師宿舍:窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。

6、學生宿舍:培養學生養成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊。

(二)精神文化建設。

1、成立學校少先隊廣播站，積極開展宣傳活動。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長的同學參與，在課外活動時間播放一些優美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優美的校園氛圍，提高學生學校生活的質量。少先隊廣播站周一至周五每天有固定播音時間，每天有固定欄目，播音欄目為:勵志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經少先隊輔導員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2:00-2:20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉的歌曲。每周換一次。

2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發言。

3、規范“兩操一課”，早操要教師與學生一同做，給學生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。

1、開展學生禮儀教育。

(1)加強學生行為規范教育。學校可以開展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規范學生行為，培養學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中可以出示“別碰我，我會痛的!”、“我也有生命，我正在生長”等標語提醒學生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學生所歡迎和接受的標語，讓學生在得到教育的同時感受到真、善、美。

2、開展各種有益的健康的活動。

(1)思想性的。如在國慶節舉行一場愛國演講比賽;每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

(2)知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比賽;數學計算比賽;作文比賽等。

(3)娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節開展美術、書法比賽;在元旦開展校園小歌手比賽等。

(4)實踐性的。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動;在植樹節開展植樹活動;每年開展春游和秋游活動等。

3、打造“儒雅、好學、合作、創新”的教師文化。

(1)開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。

教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養教師的精神風貌。

(2)開發校本培訓，構建教師文化。

(3)開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

校園制度規定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規章、制度、規定，如《小學生守則》、《教師職業道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

1、健全各種機構，完善規章制度(如：崗位職責、管理辦法、評價辦法)。

2、建立健全安全教育制度。在教學設施，飲水飲食，用電，開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制;。

4、建立健全教代會制度;。

5、建立學校公共衛生制度。

校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發揚民主，體現群眾性的要求。有關學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過。一個制度的形成集中了每個參與者的思想認識、自我提高的過程，經歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說，制度制定的過程和執行的過程也是一個文化建設的過程，對強化育人功能和提高師生執行規章的自覺性有著重要的意義。

校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

校園教務工作計劃書的重要性篇十

高校不僅是文化的弘揚者、傳承者，更是先進文化的引領者和生產者;校園文化是大學的精神和靈魂，是高校賴以生存和發展的重要根基，是人才培養的重要載體和基本要素，是高校核心競爭力的重要組成部分。為構建富有內涵、時代風格和學校特色的合肥學院優秀校園文化，進一步推進教育教學改革，依據《合肥學院“”教育改革與發展規劃》，特制定本規劃。

一、指導思想。

合肥學院校園文化建設要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的xx大精神為指導，以社會主義核心價值體系為統領，以先進的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化和優良的環境文化為載體，以促進學生全面發展為目標，以實施科學文化素質教育為基礎，堅持“地方性、應用型、國際化”的辦學定位，踐行“改革開放，求實創新”的辦學傳統和“厚德、博學、善思、致用”的校訓精神，為不斷滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求、學校的改革發展穩定以及培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力。

二、主要任務。

校園文化建設的主要任務：(1)以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育;以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。(2)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，重視和加強校風建設，培育扎實的干部和機關作風、良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優良校風。(3)用社會主義榮辱觀引領風尚，積極開展校園文化活動，把德育和智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。(4)加強校園文化環境建設，努力營造良好的育人氛圍。

三、總體目標。

——進一步突出“育人為本、德育為先、教學為綱”的辦學理念，凝煉合肥學院精神，注重對學校精神文化的培育，突出特色，爭創一流。

——進一步突出國際化辦學特色，加強跨文化交流，吸收和借鑒國外應用型大學的思想精華，開放辦學，改革創新，努力創建國際化的大學。

——進一步加強大學制度建設，積極探索建立符合時代和學校發展要求的現代大學制度，努力構建民主、科學、和諧的制度文化。

——進一步加強廉政文化建設，積極構建“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍。

——進一步加強文明校園建設，在安徽省文明單位的基礎上，努力創建全國文明單位，展示形象，鼓舞人心。

——大力推動校園文化品牌活動建設，通過有影響、有特色的校園文化品牌活動建設，力爭獲得一批省級和國家級校園文化建設優秀成果獎。

——進一步加強校園環境建設，建成環境優美、設施完善、功能齊全、特色突出的校園自然和人文環境。

四、具體措施。

校園物質文化是校園文化的顯性文化，是推進學校文化建設的必要前提和重要的物質基礎。良好的、富有個性的校園建設，既可起到美化環境、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動提供重要的陣地，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。

——物質設施功能完善。注重發揮學校物質設施對大學精神的傳播功能，利用南艷湖校區二期建設之機，合理劃分、賦予各個校區的基本功能，調整布局，優化組合，形成良好的育人氛圍。

——教學文化設施建設。規劃、設計、建設好教學設施，優化學習環境，不斷滿足大學生學習成才、教職員工科學發展的需要;規劃、建設、利用好師生員工的活動場所，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。

——文化宣傳載體建設。加強學報、校報、校園網、廣播臺、講座論壇、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設與管理，充分發揮宣傳思想陣地在校園文化建設中的重要作用。

校園精神文化是大學的隱性文化，是校園文化的深層內涵，反映學校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統、學術風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識。

——核心價值觀教育。以理想信念教育為核心，堅持不懈地進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育。

——人文和科學精神教育。把人文素質和科學精神教育融入到高校人才培養的全過程，落實到教育教學的各環節。以實施科技創新、文化素質教育為基礎，積極營造嚴謹求實、科學民主的學術氛圍，把崇尚科學、探索規律、追求真理的科學精神與以人為本、明德求善的人文精神結合起來，不斷提升師生的人格、氣質、修養等內在品質;不斷整合教育資源，開好人文素質和科學精神教育的必修課和選修課，逐步建立起內容覆蓋課堂教學、課外活動和社會實踐的人文素質和科學精神教育體系。

——校園精神傳承。認真做好校史修史工作，加強校史館建設，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片，生動形象地反映學校辦學歷程和辦學特色，全方位、多角度地宣傳學校豐富的辦學內涵和辦學精神;充分弘揚首任校長楊承宗先生的治學辦校精神，并以此激勵和鼓舞廣大師生;加強校友網站建設和繼續出版《激浪行天》，注重發揮優秀校友的榜樣激勵作用，用優秀校友的人生經歷和感悟、創業歷程和成就，激勵大學生發奮學習，立志成才，報效國家;倡導銘記校訓、重大活動佩戴校徽、使用校徽標識，使其不斷成為廣大師生員工所認同的自覺行動，激勵師生員工熟悉學校、熱愛學校。

——校園文化創新。弘揚“改革開放、求實創新”的辦學傳統，立足辦學定位，豐富辦學內涵，努力構建合肥大學精神文化，增強學校辦學的凝聚力。

——品牌文化創建。辦好大學生科技節、校園文化藝術節和大學生記者論壇等，積極搭建校園文化活動平臺;以大學生藝術展演為契機，加強大學生藝術團建設，育文藝骨干，出精品節目，積極承辦高水平文藝演出，提升校園文化層次;以第二課堂為依托，培養學生積極的興趣愛好和良好的個性品質。全面推進校園文化活動的項目化運作，促進學生全面發展。

學校制度文化是大學文化的重要組成部分,是學校辦學、治校的基本保證。校園制度文化包括與高等教育相關的法律法規、管理制度以及相應的組織機構。在校園文化建設中，既要用制度管人，更要用制度服務人、培育人。

——管理制度建設。建立和完善符合大學精神要求的內部管理制度體系，認真執行《合肥學院章程》，保障各項管理工作有效開展。

——民主制度建設。建立和完善黨委會、校長辦公會、黨政聯席會議;充分發揮學術委員會、教學委員會、學位委員會、督導委員會等的作用，堅持和完善教代會、工會代表會制度，發揮其在學校民主管理中的重要作用;切實執行校務公開制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監督權;充分發揮各級人大代表、政協委員、民主黨派和離退休老同志在民主監督和參與學校民主管理中的積極作用。

——廉政制度建設。認真貫徹落實《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等反腐倡廉的法規、制度精神，把理想信念教育、反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節，扎實搞好管理和服務工作，著力提高教職工隊伍的思想政治素質、職業理想和職業道德水平。

——安全保障機制建設。加強網絡監管，正確引導輿論;健全人防、物防、技防和群防體系，加強校園安全保衛工作周邊治安環境綜合治理;進一步完善學校突發事件和應急管理機制，進一步健全安全穩定工作責任制和責任追究制度;建立和完善利益協調、訴求表達、權益保障和矛盾糾紛排查機制，及時消除和化解影響校園安全穩定的因素。

校園行為文化是推進校園文化建設的良好載體，加強行為文化建設是教風、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內容。在校園行為文化建設中，堅持不懈地以黨風帶作風，以作風促教風，以教風育學風。

——積極倡導教師在政治思想上、道德品質上、學識教風上率先垂范，為人師表。教師要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，崇尚科學精神，遵守學術道德，不斷提高教學質量和教書育人本領。注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的應用型人才。

——嚴格要求機關干部、職工做到政治合格、思想領先。堅持黨的政治和思想路線，具備履行崗位職責所必需的專業知識和文化素養，有較強的處理復雜問題的能力，保持與時俱進的品質和昂揚向上的精神狀態;嚴格遵守黨紀國法，顧全大局，維護團結，廣泛聯系群眾，虛心聽取師生意見，正派做人，公道處事，愛崗敬業，無私奉獻，在履行職責實踐中實現人生價值，為黨的事業和學校發展作貢獻。

——努力引導學生做到自尊、自愛、自立、自強，在政治上、思想上、學習上、生活上不斷追求進步，把遠大理想和腳踏實地的精神結合起來。自覺遵守國家法令和校規校紀，勤奮學習，刻苦鉆研，奮發努力，立志成才。關心集體，尊敬老師，團結同學，積極參與各種志愿服務活動，樂于助人。注重個人品德修養和文明行為養成，具有良好的公德意識。積極參加健康向上的校園文化活動，增進身心健康。自覺樹立當代大學生的文明形象，展示我校大學生的精神風貌。

校園環境文化建設是育人工作的重要組成部分，環境文化建設要從學校實際出發，突出育人特色、國際化校園特色和學術氛圍，為師生創造有利于學習、工作、生活和娛樂的優美環境，發揮環境育人的重要作用。

——校園景觀規劃。校園景觀規劃要重在豐富校園環境的文化蘊涵，提升校園環境的育人價值上下功夫，使自然美、人文美、藝術美相協調。要整體、系統地規劃校園人文景觀，建設友誼林、紀念林、主題雕塑、文化走廊等文化景點，使校園人文景點建設主題突出、特色鮮明。做好校園綠化、美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達到使用、審美和教育功能的和諧統一，充分發揮校園內一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能。

——圖書館信息資源建設。充分發揮圖書館館藏文獻信息資源優勢，創造優美和諧的閱讀環境，為師生員工提供優質服務。開展一系列豐富多彩、生動活潑的讀者報告會、專題講座、征文比賽、美術作品展等活動，使讀者在活動中激發出讀書意識，接受美的教育，陶冶情操，增長知識。

——網絡文化建設。充分發揮網絡宣傳、教育作用，突出其組織、引領功能。結合創建各類主題網站，弘揚優秀民族文化，調動學生主動性和參與性，營建校園網絡文化氛圍;結合網絡資源平臺和網絡教學平臺建設，引導學生利用網絡積極開展自主學習，促進良好學風和校風的形成;結合網絡交互平臺建設，構造新的溝通方式，營造學生“心靈氧吧”，使網絡真正融入師生的學習、工作、生活之中。

——品牌形象識別系統建設。加強學校品牌形象識別系統建設，在原有的視覺標識基礎上設計和制定《合肥學院視覺識別系統(vis)》，構建和完善合肥學院形象識別系統(uis)，以此規范學校辦公用品的格式、標識，規范學校各類旗幟、牌匾、門牌的規格與設計;重視學校形象識別系統建設成果的宣傳與推廣，重視公共關系工作，重視學校整體形象的宣傳推介工作，擴大學校在社會的知名度和美譽度，提升學校品牌的價值。

五、組織與實施。

——成立合肥學院校園文化建設指導委員會及其相關組織。成立以校黨委書記、校長為主任，分管校領導為副主任，由宣傳部、監察處、辦公室、組織部、教務處、學生工作部(處)、人事處、外事處、保衛處、公共事務與國有資產管理處、科技處、工會、團委、圖書館、后勤集團、思想政治理論課教學部等部門負責人組成的合肥學院校園文化建設指導委員會，指導委員會下設辦公室，辦公室設在黨委宣傳部。校園文化建設指導委員會從學校發展和人才培養的戰略和全局高度，負責校園文化建設的統籌、檢查、督促和落實。各成員單位各司其職，同心協力，完成好各項工作。

——加大校園文化建設投入力度。各相關部門要根據校園文化建設規劃制定年度實施方案，經校園文化建設指導委員會審議通過后實施。設立校園文化建設專項經費并納入學校財務預算。同時，加大校園人文環境建設的投入，確保校園文化建設各項工作的順利開展。

——加強校園文化的理論研究。思政研究會在年度研究課題中確定一批校園文化建設理論研究與實踐創新課題，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路、新舉措，總結校園文化建設中的成功經驗和不足，不斷完善校園文化建設的政策和措施，鞏固校園文化建設成果。

——完善校園文化建設的激勵機制。堅持以評促建、以評促管，把校園文化建設與日常教學工作、黨建、團建及師生思想政治工作有機結合起來，對推進校園文化建設的先進單位和先進個人予以表彰獎勵，將組織和參與校園文化建設情況納入部門和干部檢查、考核、評議的重要內容，激勵師生員工積極參與校園文化建設。

校園教務工作計劃書的重要性篇十一

廣播站是少先隊組織的一個重要陣地，運用好這一隊員們自己的宣傳陣地，就能發揮出它所應有的自我教育、活躍課余生活的作用。廣播站是學校宣傳的窗口，也是校園集體教育最直接、見效最快的教育媒介，在全面實施素質教育的今天，廣播站對促進學校特色形成起著重要的作用。

二、活動目標。

1.以人為本的管理，體現主人翁的作用。

2.主題鮮明弘揚愛國主義精神，體現童聲廣播站的特點。

3.與時俱進，體現學生的個性。

4.參與實踐活動，展現風采，體現我校的特色。

三、廣播時間。

廣播站的播出時間一般是每周三、周五早上7：30——7:45。

四、廣播室人員組成及分工。

播音員：負責每次校園廣播的播音工作。要求：普通話準，語音清晰，口齒伶俐，應變能力強，有一定的寫作能力。

小記者：負責稿件的搜集、撰寫，以及校內外的相關采訪工作。

編輯：來稿的篩選和修改工作。

五、欄目內容。

廣播站為大家設置了以下幾個欄目。它們分別是：校園直通車、校園七彩樹、歡樂跳跳豆、健康快車以及音樂時空。

校園直通車——向同學們播報國內國外所發生的重大事件。關注校園新聞、報道班級最新動態，反饋學校的好人好事、師生活動等。讓你及時了解校園動態，弘揚真善美。在這里也許你們班或者是你也會成為新聞人物被描上一筆，當然我們希望是好人好事而不是壞人壞事喲!歡迎你給我們投稿!

校園七彩樹——是專門為愛好寫作的同學們設置的。在這里，你可以盡情地施展你的寫作才能，說出你的喜怒哀樂，寫下你的所見所得，記錄你的真情實感。在這里我們不會限制寫作內容、寫作題材和篇幅的長短，一二年級的小朋友也可以大膽一試喲!一旦你的。

作文。

被選中，就會在校園七彩樹這個欄目中播出，讓全校的師生一起欣賞你的佳作。同學們，你還可以給我們推薦別人寫的好的文章哦!俗話說：一分耕耘一分收獲，工夫不負有心人，只要你認真寫，相信你的作文一定會在廣播里和大家見面的。愿你早日成為校園七彩樹上一顆璀璨的小明星!小伙伴們，加油啊!

歡樂跳跳豆——將播出一些有趣的笑話和幽默，希望能博得你一笑，成為你校園生活的調味劑。在引你發笑的同時，也希望它能給你帶來一些思索，給你增添一絲靈感。

健康快車——這個單元將給你介紹一些衛生保健方面的常識以及安全方面的內容，我們設置此欄目的目的是希望同學們能增強自我防范的意識，提高自我保護的能力，能夠健康、快樂地成長!

音樂時空——則為大家準備了一支支動聽的歌曲，你可以來信為您的老師、家人、同學、朋友或自己點上一曲，讓歌聲為您傳遞真摯的感情、深情的祝福或美好的心愿，也希望歌聲能給你帶去歡樂!相信這個欄目你一定會喜歡。

六、廣播站制度。

1.每周二、四下午坐班時間，輔導教師組織廣播站播音員及編輯進行來稿篩選修改、試講等工作。

2.在節目播出前，播音員及編輯應提前10分鐘到位。

3.播音員必須用流利、清楚、響亮的普通話進行播音，編輯的文章必須無病句、無錯字別字。

4.被播出的稿件由播音員及編輯登記在廣播站的記錄表上，并整理好。

廣播稿。

存檔。

5.播音完畢后，播音員及編輯要收拾好有關設備，方可離去。

七、獎勵方法。

1.所投稿件每錄用一篇加班級量化分0.5分。

2.每學期評出優秀播音員、投稿先進個人、投稿先進班級等。

光陰似箭，日月如梭，美麗而又充滿詩情畫意的秋天邁著輕盈的腳步悄悄來到了我們的校園，新的學期開始了，同學們重新投入到緊張充實的學習生活中。同時，我們的校園廣播站，也要繼續開展工作，為全校師生奉獻精彩有意義的廣播節目，為同學們在學習之余提供一片愉快放松的心天地。新一學期的廣播工作又要開始了，我們將在不失原有傳統理念的基礎上將更具親和力及創新意識，全心全意為大家服務。

一、指導思想。

校園廣播是學校的宣傳窗口，是學校的喉舌，也是校園集體教育最直接、見效最快的教育媒介，在全面實施素質教育的今天，校園廣播對促進學生個性化發展，進而促進學校特色形成起著重要作用。根據學校的管理要求，大隊部工作的指導精神，我校紅領巾廣播站將認真貫徹學校工作的指導方針，紅領巾廣播站將努力面向于全體師生，服務于全體師生，把我校的廣播工作推上一個新的臺階。為了積極配合學校各項宣傳工作和豐富學生的課余生活，開拓學生視野，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化。

二、預期目標:。

(一)通過各種途徑提高廣播節目的質量，樹立廣播站的良好形象。

節目質量是廣播的靈魂，只有不斷提高質量才能樹立廣播站的良好形象，才能使廣播站更好地配合學校進行宣傳報道工作，起到校園文明窗口的作用。所以，我們在繼續確保節目質量的前提下，要狠抓節目內容的充實性和節目形式的創新，力求破除舊思維，提高節目的吸引力，為廣大師生提供一份更為精美的精神食糧。

(二)加強播音員綜合素質的提高。

播音員綜合素質是影響節目質量的一個重要因素。我們對廣播站新進播音員加強管理，從業務水平到資料管理等方面，都做出相應的規定。不斷提高播音員的業務水平，使廣播站成為當之無愧的喉舌。

(三)節目編輯將所負責欄目辦出自己的特色。

本學期廣播稿內容主要做出以下改革：各欄目稿件規范化管理，統一格式、題頭等。每檔節目由編輯設置板塊、內容，力求節目內容新穎、有條理。

其次，我們收集和編輯優秀的廣播稿件和精心的播音制作，收集每周廣播稿件，擇優保存，使聲音以文字的記載方式得以儲存。同時，也將嘗試對一到兩個節目進行改版。

文學欄目增加校內投稿，然后由編輯從中選出優秀稿件在節目中誦讀。另外，我們將繼續嚴格遵循考勤制度，要求大家嚴守紀律，按時寫稿、播音。

為增強廣播站的播音效果及提高科學的管理水平，制定了一系列的廣播站管理規定，重新制定了廣播站人員安排表，明確廣播站工作人員的責任，并根據播音員的聲音特點以及編輯人員自身的特長進行分工。

三、實踐過程。

(一)廣播站成員調整。

1、招聘新播音員。

由各班語文教師推薦學生參加廣播站選拔，經選拔試音，共錄取10名播音員，1名小記者。

(二)建立良好的檔案制度。

為了能保管好大家的工作記錄，完善廣播站的檔案統計，更好的管理廣播站自己的檔案庫，所有的投稿要求清楚的記錄好投稿人的班級、姓名，已播稿件和未播稿件都也記錄完整，稿件分類放進相關的文件夾，便于查找及統計。

(三)調整廣播站的欄目及人員。

1、欄目簡介：

1、新聞彩虹堂(關注校園新聞、報道本班或本校的好人好事、師生活動等)。

開篇詞：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。絢爛社會，繽紛校園，了解最新時事動態、聚焦點滴新聞，盡在新聞彩虹堂。

2、八音盒(為老師、同學、朋友獻上一曲好歌，歌聲傳遞真情或美好祝愿。)。

2、具體安排。

播出時間欄目設置播音員。

星期時間欄目播音員。

星期一7:10——7:30八音盒五(1)吳聯民。

翁碧君。

7:30——7:50新聞彩虹堂。

15:55——16:05八音盒。

星期二7:10——7:30八音盒五(2)王紅雨。

陳展。

7:30——7:50新聞彩虹堂。

15:55——16:05八音盒。

星期三7:10——7:30八音盒五(3)龔思雨。

王國池。

7:30——7:50新聞彩虹堂。

15:55——16:05八音盒。

星期四7:10——7:30八音盒四(3)齊鑫。

張靜微。

7:30——7:50新聞彩虹堂。

15:55——16:05八音盒。

星期五7:10——7:30八音盒六(3)翁雅琪。

蘇欣怡。

7:30——7:50新聞彩虹堂。

15:55——16:05八音盒。

(小記者：吳澤宇)。

管理人員：翁雅琪蘇欣怡。

校園教務工作計劃書的重要性篇十二

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。我校將堅持以以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實現凈化、綠化、美化、靜化。特制訂校園文化建設年度計劃如下：

一、指導思想。

校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念，強化“三風”(學風、教風、校風)建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、具體內容和措施。

1、文墻：“讓每一面墻說話”由于學校校園小，我們只有在墻上做文章，是我們對校園文化墻的構思源點。我們本著“高品位、兒童化”的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。

2、標語：體現“文以載道”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態度，靜是一種內斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結合，顯示出我們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、積極、優雅。

3、綠化：我們追求以綠為主色調，充分利用每一個可綠化的地方，增加綠色。追求可持續發展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發展、全面發展。

4、班級文化建設：高度重視班級文化建設，通過班級文化建設帶動校園文化建設的發展，提高校園文化建設的內涵。按教育局要求做到：教室正面要張貼國旗和體現班風的標語，教室后面要有宣傳欄，黑板報要充分體現班級文化的特點。《中小學守則》、《中小學日常行為規范》和激勵性語言要張貼在黑板報或宣傳欄內，教室兩側有名人、名言，且清潔衛生、美觀大方。

消除寢室各種安全穩患，確保學生人生安全、財物安全，做好衛生保健及消毒工作，寢室必須保證干凈、整潔，衣物、被褥、臉盆等必須擺放整潔，因地制宜，營造出“文明、禮貌、互助、和諧”的文化氛圍。維持好宿舍秩序。

1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態;好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進;好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。我們的校風是：“和諧、勤奮、求實、創新”。

2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發展，從而形成明通小學“博學、求精、敬業、愛生”的教風。

3、學風建設。創造出“整潔的校園環境”、“優雅的學生禮儀”，并以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人，和諧的人。我們的學風是：“文明、守紀、樂學、善思”。

4、學校人際關系建設。和諧的學校人際關系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。和諧的學校人際關系有助于調動教職工的積極性，更好的發揮個人才能，提高工作效率。為此，我們設置校長信箱、工會活動、讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為明通小學創造出和諧的校園人際關系環境。

校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園制度文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的.校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。這是我們持之以恒的追求，也是我們行香人繼承傳統、展望將來的強勁推動力。

(四)具體安排。

1、“校風”“教風”“學風”做鈦金字，固定墻面上。

2、繼續做好校園綠化工作。

3、布置教室文化。

4、對學校的墻壁進行文化著裝。

5、布置宣傳欄。

6、更換鋁合金校門。

三、強化管理。

1、建立校園文化建設委員會，具體負責全校校園文化建設事務。學校教導處、工會具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

3、學校加大經費的投入力度，保證校園文化建設的正常進行。

4、在學校制定教學目標責任書，促進教師的主體參與。

校園教務工作計劃書的重要性篇十三

校園文化建設是學校綜合辦學水平的體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，同時也是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。我校在上級領導的關懷和支持下，經過學校歷任領導和全體師生的共同努力，校園文化建設快速發展，校容校貌發生了根本變化。但是，時代的發展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求。為認真貫徹校園文化建設的文件精神，進一步加強校園文化建設，優化學校育人環境，提升校園文化品位，全面推進素質教育，結合我校實際，制定本計劃。

一、指導思想。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指針，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為首，突出校園文化的傳承、創新和發展，構建具有特色的校園文化體系，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標。

提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創建活動形成學校的行為文化;通過創設良好的自然環境形成學校的特有的物質文化;通過修訂、完善各種規章制度形成學校的制度文化。

三、組織機構。

根據有關精神要求，結合我校實際，切實抓好校園文化建設，學校特成立“小學校園文化建設領導小組”。領導小組組長由校長李程擔任，成員：景少琢、尹蕾、丁利卿。

四、遵循原則。

1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領校園文化陣地。

2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面發展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動。

3、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

5、參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發揮學校、班級、學生、家長的積極性，通過活動，逐步形成規范、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。

五、主要內容。

學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則;二是組織內部的人際關系;三是組織的物質環境和物質條件中的文化氛圍。具體而言，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度、辦學理念、學生培養目標、師資選擇標準、課程體系、師生關系、教學方式、校園氛圍所體現的精神內涵。如何建設學校文化，為此學校領導經過認真思考與討論，決定從精神文化建設、物質文化建設、制度文化建設三方面同時建構我校的文化建設。

學校精神文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養的內在及外顯表現，是一所學校高層次辦學的體現。根據學校的發展史，深刻挖掘學校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“敬業奉獻，求實創新”為基礎，圍繞“強化德育，深化教改，優化管理，美化校園”的工作目標，堅持“實事求是，精益求精，團結奮進，雷厲風行”的工作作風，精心策劃各種富有時代性、創新性和實效性的活動，并以此推進我校精神文化建設。我們的側重點是：啟動班隊文化創建活動，活躍師生文化生活，積極營造書香校園。

“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一，要全面落實“以人為本”和科學發展觀，一些制度已不適應發展要求。因此，我們將在今年對學校有關制度進行修訂，并提交教職工代表大會討論后付諸實施。在校園制度文化建設過程中，堅持“人文性、科學性、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學校發展、是否有利于調動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為標準，力爭校園制度文化建設有質的飛躍。

1、加大投入，分步實施。

2、深化管理，制度保障。

教師是校園文化建設的主體，充分調動教師的積極性、創造性，創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創造有機會、干事有平臺、發展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業績的積極進取的良好局面。

校園教務工作計劃書的重要性篇十四

為了更好地學習實踐科學發展觀，落實學校20xx年規劃，更好地促進學校文化建設，營造良好的文化氛圍，構建學校文化特色，特制定20xx年學校文化建設工作計劃。

一、文化建設的目標。

創建人文校園、書香校園、構建包括傳統文化、現代文化、學生文化在內的文化體系。

二、具體措施。

1、以社會主義核心價值觀體系為指導，構建先進的校園文化。

將社會主義核心價值觀體系全面融入學校工作中。組織師生持續不斷地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，用科學理念武裝全體師生頭腦。組織師生深入開展愛黨愛國教育活動，引導全體師生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，政治上自覺與黨中央保持一致，具備高昂的愛國熱情。幫助師生樹立正確的世界觀、人生以、價值觀。養成良好的道德習慣和文明習慣。組織師生開展學先進趕先進活動，要讓古今中外英雄人物、革命前輩、新時期的英模人物成為師生學習的榜樣。這些學習和活動要進課堂，要成為所有活動鮮明的主題。要讓主流文化成為校園亮麗的風景，成為師生的思想基礎和行為指南。

2、傾注心血，進一步建設景觀文化。

學校目前已開展教學樓德育宣傳長廊，在此基礎上將建設符合時代特色的文化墻、班級文化等新的景觀，并對整個校園進行環境設計，力爭形成處處有景觀，處處有教育的局面。

3、不斷改革，構建豐富多彩的課程文化。

要采取得力措施讓課堂成為宣傳先進主流文化的堅強陣地，讓課堂成為弘揚優秀文化的主要場所，讓課堂成為學習現代文化的重要渠道，讓課堂成為提升師生精神培養的理想殿堂。教師在課堂上要承擔起弘揚先進文化的重任，堅決不能宣傳低級庸俗、腐朽迷信、落后消極的文化;要學會宣傳文化的方法技巧，要通過師生之間的相互探討，增加學生接納先進優秀文化的自覺性;要充分運用課程資源滲透先進優秀文化，做到春風化雨，潤物無聲;要有持之以恒的堅強毅力，克服困難，讓先進優秀文化在學生身上扎根。課堂無小事，事事關文化，教師要在課堂文化建設上做出不懈的探索。學校將把課堂文化建設納入課程評價內容，推動課堂文化建設的進一步深入。

4、大膽探索，構建有特色的活動文化。

學校舉辦的系列活動，如學雷鋒活動月、走廊文化活動等，豐富文化底蘊，讓學生體會到文化的本質，體驗到文化的魅力。所有活動的規劃、籌備、開展和評價要充分體現文化視角和文化精髓。

班級舉辦的活動，要充分發揮學生自主性和創造性，增加文化元素，體現文化價值，讓學生受到感染和熏陶，要盡力避免活動的簡單化、隨意化和庸俗化。

學生社團活動，要有豐富的文化載體，文化形式和文化成果，克服形式主義，空洞乏味等問題。

活動文化建設的基礎在規劃，核心在組織實施，全校要在這兩方面提高駕馭活動的能力。

5、嚴格要求，構建禮儀文化。

學校對師生的禮儀做出明確規定，并深入持久地對師生進行了禮儀教育，形成具有特色的禮儀文化，真正做到“外塑形象，內修品質”。

儀容儀表要端莊明朗，體現應有的精神風貌，不準留長發怪發，不準染發，不準化濃妝怪妝。

服飾要相素大方，便捷實用，體現應有的身份和現代審美觀點。重大活動要著校服。不準著奇裝異服，佩帶不適應的飾物。

言談要使用普通話，要文明高雅，彬彬有禮，堅決制止臟話粗話怪話，堅決制止粗魯對抗性的話語。

舉止要文明大方，分寸得當，堅決制止粗野蠻橫，高傲自滿、自卑猥瑣等行為。

交往要相互尊重，坦誠相見，堅決制止不尊重，欺詐等不良交往行為。

禮儀是文明社會的重要特征，是現代社會必備的常識，伴隨著我們每個人的日常生活，全校師生都應該形成講禮儀，用禮儀的良好風氣，在禮儀中學會尊重，體驗文明。

6、精心設計，建設館室文化。

教室、實驗室及其它專用館室要科學規劃，增加文化內涵和文化氣氛，處處彰顯育人特點。

所有專用館室要加強管理，在環境衛生、使用維護等方面形成規范的制度，營造高雅的館室文化。

繼續加大對教室、宿舍不良文化的整治力度，對不健康、黃色的書報要堅決予以取締。

7、積極倡導，建設學生文化。

根據青少年學生的特點，為學生構筑學習文化、感悟文化，創造文化的平臺，擴大學生參與活動的積極性和覆蓋面，讓更多學生從中提高文化素養，讓學生成為文化創造的主人。讓學生從中享受成功的快樂。校園標語、寢室標語、從學生中廣泛征集，讓學生充分展現聰明才智。

形成班班有自已的班級文化，年級組要加強對此項工作的領導落實，以此豐富學生文化。

8、精心規劃，努力建設標語文化。

在學校現有大型標語的基礎上，進一步豐富走廊、教室、寢室標語，讓名言警句伴隨學生成長。

校園教務工作計劃書的重要性篇十五

根據xxxx—xxxx學年學校的工作重點，全面落實新課程理念，本著“讓教師成功，讓學生發展”的原則，進一步加強教學管理，提高教學質量，打造全縣一流小學。

二、工作目標。

1、抓好我校的教育教學工作，以教研組及課題研究為中心開展各項活動，促進教育教學質量提高。

2、為教師提供學習機會，從多元方面去提高教師業務水平和能力，培養一支業務素質精干的教師隊伍。

3、抓好學生晨讀和午寫，培養學生良好的讀寫習慣。

4、做好省教學評估驗收前的所有準備工作。

三、工作措施。

1、加強業務學習，不斷提高自身業務素質，堅持記讀書筆記，積極參加教研組活動學習。

2、堅持聽評課制度，做到每人每學年必須上一節公開研討課，每人每周聽課不少于一周，做好說課和教學反思。

3、加強教學“六認真”。要求教師認真備課、上課、按時批閱作業、耐心輔導學生、認真組織考試并進行質量分析，開展好課外活動。

備課：突出備學生、備教法，體現學生活動，體現學科間整合，在“詳實”上下功夫。認真反思總結工作中的得失，把反思作為自己專業成長的有效途徑。

上課：利用好課堂40分種，向40分種要實效，要質量。課堂中力求把新的教學理念貫穿到教學中，在“激趣”上做文章，充分調動學生學習積極性、主動性，發揮課堂最大效益。

作業：布置作業“活而精”并且有“實效”，切忌題海戰術；課后及認真批閱作業盡力面批學困生作業，做好作業批改記錄。

輔導學生：制訂好輔導計劃，找準輔導對象，在“耐心”上下力夫，力求找到每個學生的閃光點，讓每個學生都有新的發展。

考試：“嚴”當頭，平時要求要“嚴”，組織考試紀律要“嚴”，集體看試卷把關要“嚴”。單元小考要隨進度而落實，每次考試做好試卷分析和講評。

4、加強教學常規檢查工作。本學期共有3次集中檢查，學期初、期中考試前和期末，每次檢查嚴格按教學常規考核細則去執行。

5、做好學生晨讀和午寫工作。每天必須有一名教師指導學生讀書，寫字。本學期繼續進行班內各年級組朗讀、硬筆書法比賽。

6、加強六年級教學指導、教學服務工作，保證六年級的教學質量。

7、按《校本教研活動計劃》，認真開展教研工作，注重教研效果。堅持單周、雙周學科組、教研組的學習活動，切實為課堂教學服務，解決令教師困惑的問題。

8、充分利用好網絡資源，提倡利用多媒體進行教學，發揮網絡的優勢。及時撰寫教育教學札記及有關論文。

9、進一步做好各類文檔的整理工作，本學期要建全教師個人檔案。

10、加大圖書儀器借閱及使用力度。達到教具為教育教學服務的目的。

11、教務處要處理日常事務工作，完成學校分配的各項工作任務，確保學校的各項工作能順利開展。

四、具體工作安排。

1、做好新生入學、分班工作。

2、制定教務處計劃、各教研組計劃和各科教學計劃。

3、開學教學常規第一次檢查。

4、完善教師檔案。

1、集體聽評課。

2、校本教研交流會。

3、教學常規檢查。

1、期中考試及質量分析。

2、校本教研交流會。

3、各班級、各年級硬筆書法比賽。

4、集體聽評課。

1、各年級朗讀能手選拔賽。

2、各科教學工作總結。

3、期末考試。

校園教務工作計劃書的重要性篇十六

校園文化建設要以“三個面向”、“三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，貫徹“以生為本、特色發展”的核心價值觀，突出“依法治校、科研興校、特色強校”的辦學理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化。

以人為本的原則：高度重視“人”在校園化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

思想性原則：堅持先進文化的前進方向，堅持科學發展觀重要思想統領校園文化陣地。

實踐性原則：校園建設包括校園文化建設，而校園文化建設重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、學生參與性強、身受廣大同學生喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發展性原則：校園具有發展性動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

1.確立正確的文化價值觀，關注學生的內心世界和精神生活。

2.豐富學生的生活體驗，給學生更多的理解，給學生更多的自由表達心聲的機會。

3.加強制度建設，彰現個性發展和追求統一制度管理的和諧，堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造濃厚的學習氛圍，創新意識強烈，身心愉悅的工作環境。

4.加強文化陶冶，與教師的專業發展緊密協調，與學生的心理發展緊密協調，產生師生精神上的共鳴，發揮文化陶冶功能。

(一)加強物質文化建設。

2.做好校園美化綠化工作。按照綠化草木的生長規律，及時進行澆水、施肥、修剪、除草除蟲工作，使得學校內三季有花、四季常青，環境優美。

3.加強活動場所建設。加強圖書室管理，落實圖書室網絡化管理;加強年級圖書角和班級圖書角建設，豐富學生的視野，陶冶學生情操。

(二)加強精神文化建設。

1.加強校園文化教育。

堅持以德治校，依法治教，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，大力提倡嚴謹治學、敬業愛生、樂于奉獻的精神，使廣大教師牢固樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。要求全體教師要有良好的敬業精神，并不斷增強服務意識、提高業務水平、加強合作、提升創新能力，通過開展學生評教、學生評選“我最喜愛的教師”等活動，樹立優秀教師典型，明確教師努力方向，以促進學生更快更好地發展。

繼續加強“六個保持”教育(保持一條清晰的工作思路：在加大學校投入上下大氣力;保持一條堅定的主線：育人質量再提升;保持一種昂揚的工作激情：堅定信心，不怕困難，完善機制，走向成功;保持一種寬松和諧共進的人文環境：和諧、寬容、信賴、大度，敢說話，敢負責，敢工作;保持一種精細推進的意識自覺：精力集中，調整思路，增強執行;保持一種強烈的機遇意識：擔當責任，全力工作，把工作做得更好);認真組織兩大主題活動：在行政管理人員中開展《我為教師發展做什么》的主題活動，在教師中開展《我為學生成長怎么做》的主題活動，并針對兩方面活動召開管理經驗交流會，并將優秀事跡結集出版。

加強學生日常行為習慣教育，通過班會、國旗下講話、團會等落實《守則》、《規范》教育，做到禮貌待人、誠實守信、尊敬老師、孝敬父母、尊重同學，形成誠實刻苦、尊師守紀的優秀學風。

2.加強特色教育。針對學生認知能力、思想道德水平、生源情況，確立各年級段的教育管理制度、主題活動，切實加強學生日常行為規范教育，突出文明禮儀教育、安全教育、道德教育和法制教育，引導學生遵守公民基本道德規范，增強學生法制意識，防止學生違法犯罪，高度重視學生青春期教育和心理健康教育，逐步形成一套科學、完整的校本德育資料。

3.發揮載體活動優勢。充分發揮學生的自主性，結合重大節假日，開展多種形式的體育文藝教育活動，如：體育節活動、書香校園建設活動、植樹節環保活動、六一節活動、才藝展示活動等。

(三)加強制度文化建設。建立健全學校各項規章制度，重管理過程，以人為本，精細管理;充分發揮家長委員會、教代會、家長會的作用，充分采納好的建議，落實到學校管理工作中。

五、保障措施。

為使學校校園文化建設的各項工作落在實處，特成立校園文化建設建設領導小組，成員如下：

組長：王金星。

副組長：劉波。

成員：田洪海付勛軍田海波于希鵬呂茂亮王志永王海峰。

2.加強學科教學優勢。在學科教學中，滲透德育教育，促成教學與育人的統一。

3.加大對校園文化建設的投入，在人力、物力上相對傾斜，保證校園文化建設工作穩步推進，健康發展。

4.加強校園周邊環境綜合治理。加大與社區單位橫向聯系，形成合力，堅持“內治”與“外治”相結合、整治與建設相結合的原則，在育人治本上狠下功夫。

總之，校園文化建設工作良性發展對學校的整體發展必然起到重大的推動作用，新的一年，我們將以落實學校核心價值觀為指導，以理念指導行動，加強三風建設，促進學校健康、快速發展。

校園教務工作計劃書的重要性篇十七

工作計劃網發布2019年校園信訪工作計劃書推薦，更多2019年校園信訪工作計劃書推薦相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

以下是工作計劃網為大家整理的關于2019年校園信訪工作計劃書的文章，希望大家能夠喜歡！

一、指導思想：

以信訪工作為目標為指導，努力構建“平安和諧校園”，以提高教育教學質量促穩定，以穩定為明義教育形象攀升保駕護航，努力構建教育穩定格局，創造良好的信訪工作運行機制。理清自己的工作思路：一是要認真抓好宣傳教育工作，實現依法治訪和有序上訪;二是明確職責，細化責任，加大集體上訪或越級上訪的追究力度;三是建立好信訪工作領導班子和網絡的建設，做到任務分解，層層抓落實，人人有作為，人人有壓力;四是加大對信訪穩定信息的搜集力度，尤其是要針對群訪、集訪、越級上訪的信息，要做到早發現、早報告、早處理;五是突出對信訪重點人的防控，感化和控訪力度，確保無集訪和越級上訪。

二、目標任務：

(一)提高認識，加強領導。進一步健全信訪工作目標管理責任制，把信訪工作的各項任務列入單位的重要議事日程。實行“一把手負責制”，堅持統一領導、各負其責，誰主管誰負責的原則，進一步明確領導班子和成員信訪工作的'職責和具體要求，一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實。

是領導干部對新修訂的《信訪條例》及相關政策法規的學習。通過學習，了解信訪案件受理、直接轉送、辦理、復查和復核等制度及相應的期限，明確法律責任。

(三)抓好信訪案件的查辦工作力度，提高案件的辦結率。為群眾多做好事、多辦實事，把好事辦好，把實事辦實。對于群眾信訪反映和上級轉辦的信訪案件，要按照《條例》規定的時限及時給予解決。

(四)盡量把群眾的信訪問題解決在基層。把處理群眾上訪作為重中之重的工作來抓，加強對群眾上訪的排查預測和超前防范工作，妥善處理好群眾集體上訪和突發性事件，努力把群眾集體上訪化解在基層，解決在萌芽狀態。

三、工作措施：

組長：朱xx。

副組長：白xx、顧xx。

成員：趙x、錢xx、彭xx。

3、堅持信訪法律法規教育。

4、堅持信訪信息搜集回報制度。

5、堅持單位“一把手”信訪保證制度。

6、加大重點人頭的教育、感化和防控力度，確保無一人參與上訪和集體上訪。

校園教務工作計劃書的重要性篇十八

根據教育局有關文件精神和要求，結合學校當前實際情況，制訂了本學期我校校園文化建設工作計劃，以提高提高老師和學生的文明素養，提高學校管理水平，美化學校育人環境。

一、提高認識，成立組織。

根據我校實際，為切實加強校園文化建設，體現校園文化精神，搞好校園文化建設工作，校長、行政副校長對學校校園文化建設負總責。同時，充分發揮少先隊的先進引領要作用，充分調動全校師生的積極性，使校園文化建設在學校落到實處。全面實施素質教育，為創設良好的育人環境和學習生活場所我校教師做到敬業愛生，為人師表;幫助小學生樹立遠大理想，培養他們優良品德，養成良好行為習慣，使之形成愛黨、愛國、關心集體，尊敬師長、勤奮好學、團結互助、尊紀守法的風氣。努力實現以政治理論素養、職業道德、基礎文化修養、民主法制觀念為主要內容的師生思想道德素質的較大提高;實現以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩定，校園環境整潔優美為主要標志的校園文明;基本形成學校改革發展、教育教學工作和精神文明建設協調發展的良好局面。把學校辦成社會主義精神文明建設的重要基地。

二、轉變思想觀念。

建設高度文明的學校，首先要求教育工作者，樹立現代文明的思想觀念。

1.樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。

2.堅持端正辦學思想，按教育規律，全面貫徹教育方針、政策、法規。

3、教育質量要看學生發展的結構和水平，看學生個性發展的情況，看學生的適應能力。在這種觀念下，我們堅持面向全體學生，即要使學生全面發展，又要培養個性，發展特長;既要打好基礎，又要開發智力，培養能力。

三.強化學生的思想品德。

1、對學生進行禮儀訓練，使學生遵守校規校紀，講文明、懂禮貌。

2、按照《小學生日常行為規范》要求開展教育活動，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

3、把心理健康教育列為學校教育重要內容，努力解決學生心理的健康和優良心理品質形成。

4、法制教育活動。我校聘請司法人員做兼職教師，開展法制教育，使學生做到知法守法。

5、利用學校校史開展教育活動。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對學生進行優良傳統和創新意識的教育。

四、努力改善學校硬件建設，促使校園建設規范化，把我校辦成以美育人的樂園。校園環境的綠、凈、美、文化環境的真、善、美、儀表的整潔大方美，和諧的人際關系美。加強學校校園文化建設，創設良好的育人環境，是學校立足之本。校園文化以社會主義文化和優秀的民族傳統文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時代特點、民族特色、學校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響。

我校準備做以下幾方面的工作：

1、辦好學校黑板報，堅持正確的輿論導向。

2、充分利用校內閱覽室、活動室、體育場，引導學生讀好書，定期組織學生觀看愛國主義影片。

3、增加花園，為學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環境。

4、張貼永久性標語，改善學校人文環境。

5、增加大門操場墻壁的美化工作，為學校創造良好氛圍。

6、開展豐富多彩的課外活動，逐步使學生形成健康向上的興趣愛好。

總之，我校在校園文化建設上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環境陶冶人，用良好的環境為學校發展打好基礎。

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