方案的實施過程中，需要合理安排和調度各種資源，以確保順利進行。方案的制定需要充分考慮到各利益相關方的需求和意見，以增加方案的可接受性。制定方案時應該考慮到各方面的意見和建議，并進行合理的權衡和取舍。

學生活動組織方案設計篇一

這次科技節活動得到了家長的支持和社會的一致好評，培養了跨世紀的一代新人，開創了我校素質教育的新局面。以下對我校這次科技節活動工作作如下回顧和總結：

一、加強管理，抓好領導隊伍建設。

1、學校成立由xxx校長為組長；xxx為副組長；科學教師及各辦公室主任為組員的領導小組。

2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據學校班級的實際，開展豐富多彩的科普活動，這為全校科技活動的切實有效的組織開展奠定了扎實的基礎。

3、學校科技節活動在校領導的指導下定期開展宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，并在去年的基礎上又了極大的提高，科技活動富有成效。我校的科技節具體活動開展了以下幾個方面：

1）科普講座。

2）科技小制作展覽。

3）教師征文。

4）主題黑板報。

5）主題班隊。

6）書畫作品。

7）科普征文。

8）航模比賽等。

二、完善機制，在實踐中不斷充實。

1、近幾年來，我校形成了一系列的獎勵機制，并且還在不斷完善和健全，使學校的科技教師受到很好的激勵，大家鼓足干勁，團結一致，把學校的科技工作搞得有聲有色。

2、學校領導的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。使用活動圓滿有成效。

三、重視常規，落實科普教育工作。

1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。

2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。

3、與此同時，我們還認真組織訓練，積極參加縣級的各項科技競賽活動，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。

四、因地制宜，抓好各項目建設。

1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。今年，學校組織了科技創新設計及科技小制作展評活動，科技小報比賽，科技黑板報評比等科技系列競賽活動，學生的參賽率達到95%以上。

2、學校舉行的各類科技比賽中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效，并力爭年年有進步，年年有提高。并涌現出一批優秀科技輔導老師：曾思云、曹華芳、羅燕等。

校科技節經歷了1個月的活動，取得了圓滿的成功，學生的制作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了全校上下對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，學生的科技制作作品體現了人文的關懷，展示了學生對未來生活的全新概念，全體學生在科技節方案的指導下，在學校領導和各個部門的組織實施下，取得了喜人的成果，充分展示了我校全體師生的在科技節活動上的風采。

總結以往，成績雖然不錯，但已屬于過去。我們相信，在各級領導的關心和支持下，又有一支樂于奉獻的教師努力拼搏，我校的科技教育工作肯定會百尺竿頭更進一步，去迎接又一個更美麗的明天。

學生活動組織方案設計篇二

根據市文明辦、市教育局通知要求，今年將繼續開展清明節祭英烈活動。

一、活動主題。

突出立德樹人。以清明節為契機，采取網上簽名寄語和網下教育實踐相結合的方式，深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導未成年人慎終追遠、緬懷先烈，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，明確國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，立志為實現中華民族的偉大復興“中國夢”而努力學習、成材。

二、活動內容。

1.開展網上寄語活動。各班班主任、團支部要積極組織本班學生在網上向革命先烈鞠躬鮮花、抒寫感言寄語，了解民族傳統文化、學習祖國歷史、學習英模事跡。

2.開展主題班隊會活動。

3.開展詩歌朗誦。

4.開展祭掃革命烈士墓活動。具體事宜另行通知。

5.開展清明節節日小報活動。每班上交2份。

三、活動時間。

1.本次活動時間為4月1日——4月6日，為期一周。

2.中國文明網和央視開通簽名寄語活動專欄，每天刊出精彩寄語，并顯示參與人數。日照文明網、日照教育網等在顯要位置已進行鏈接，請各班保證活動參與率保證在100%.

四、活動要求。

1.各班于4月7日(周二)將活動資料及時交到校團委辦公室，過期不侯。

2.活動圖片可以編輯后發到團委郵箱。

3.各班要認真開展本次活動，計入班級考評。

學生活動組織方案設計篇三

為了豐富學生的課余生活，讓學生增長一些科普知識，感受外面世界的精彩，更好地觀察社會，認識中國科技的騰飛，激發學生學習興趣，培養學生對科學技術的興趣和愛好，引導他們樹立科學思想、科學態度，從小愛科學、學科學、用科學，也許在參觀過程中并不用強行記住什么，但是希望使他們在腦海中有個大概影響，并了解我國現在的科技發展水平。促進小組成員的交流與合作，加強學生的集體主義觀念，營造和諧融洽的集體氛圍，更好地推進課堂改革，進一步實施小組合作學習。

一、活動負責人：

二、活動時間：

三、活動地點：山大附中實驗學校科技館。

五、活動準備。

1、成立活動領導小組，小組成員：李廣杰、王霏。

2、活動前召開年級領導會議，布置相關準備工作，各負其責。

3、活動前召開班主任會議，講清活動目的、意義、紀律，準備工作及注意事項等相關問題，并對班主任提出具體要求。

4、對本年級各班參加活動的人數及任課教師安排到班。（見附表）。

六、活動過程：

（一）、活動前準備：

（1）、外出前對學生進行教育：

1、安全教育：加強對學生進行人生安全，活動安全，物品安全及其他安全教育。

2、公德教育：教育學生不能在公共場所擁擠喧嘩，愛護公物。注意公共衛生、不亂扔果皮紙屑。

3、組織紀律教育：教育學生在活動時堅決聽從老師指揮，統一行動、不得擅自離開班級、不掉隊。

4、活動目的教育：增長學生的科技知識，了解國家日新月異的科技發展，培養學生的愛國熱情，增強同學們之間的感情，激發對美好生活的向往。

5、建立活動安全管理小組，每個班的班主任負責管理每個班級。

2、對駐校家長的要求：

家長注意教育孩子聽從導游和老師的安排，教育孩子注意活動安全，不得擅自離隊，不得隨地亂扔垃圾；做到舉止文明，禮貌待人；愛護參觀場館的設施。

（二）、活動具體安排：

1、活動路線：

2、人員安排：

在活動過程，有分組老師及導游對本組學生進行全程管理。

（三）、活動結束后的安排：

1、4:00返教室集合后，教師要進行活動小結，指出本次活動成功和不足。

2、讓學生寫一篇活動感受，年級組評選出優秀的交學校政教處。

日

附件一：科技教育活動的安全預案。

基本情況：參加本次活動的人員為年級名學生及各班班主任，師生總人數為人（包括行政領導人，教師人，家屬人），參加時間是年月日，參觀地點是山大附中實驗學校科技館。

一、安全管理安全組織保證。

1、建立活動安全管理小組，每個班的班主任負責管理每個班級，每個班的班主任要落實責任。

2、和駐校家長多溝通，形成活動的自上而下的組織和管理體系。活動中的安全。

（1）參與活動的所有人員應按時到指定場集合出發，不遲到。做到統一出發，統一返回，任何人不得擅自脫離隊伍，單獨行動。有事離開需請假征得同意。

（2）活動過程中各班學生要嚴格遵守紀律：樹立集體意識和大局意識，服從管理，聽從指揮；自始至終以集體為單位，不得擅自脫離隊伍，單獨行動；做到舉止文明，禮貌待人；愛護參觀場館的環境設施，不隨手亂扔廢棄物。

（3）參觀過程中，每一個人增強安全意識，不到危險之地，不作危險之事，相互照應，相互幫助。

（4）活動主持人隨時提醒大家注意安全，防止發生意外安全事件。

4:00返校集合后，教師要進行活動小結，指出本次活動成功和不足。

二、安全教育。

在活動開展前，必須對全體學生進行活動安全教育，強調組織紀律，使學生明確活動目的和過程，了解活動要求和注意事項，清楚緊急情況下的一般處理措施。

學生活動組織方案設計篇四

活動背景：

出自 xUeFeN.cOm.CN

無論如何，我們在一起已經走過了兩年的時間。大家雖沒有相濡以沫那樣的真摯感情，但親愛的手足之情還是有的。在這可以算是大學最后的一年（大三）里，我們要開展一次別開生面的活動，讓我們永遠的記住這永恒的時刻，在以后的歲月里，時不時的將此拾起回味大學的美好時光。在度過這個已經帶有一絲絲的糾結感情的一年之后，我們將為各自的前程奮斗而勞燕分飛，奔走四方。這是忙碌的一年，是關鍵的一年，更是奮斗的一年。在這關鍵的時候開展一次活動并不是多余的，相反它是必要的。

活動時間：

11月7日星期六上午。

活動地點:。

九龍淵公園。

活動目的：

1）進一步增強班級凝聚力，是班級成員真正的感覺到自己是班級的一份子而非口頭上，讓每個成員有一種歸屬感而非流于形式，讓每個舵手充分感受眾人劃槳開大船的自豪感。

2）加強同學間的交流與合作，拓展大學生綜合素質，剛強品格，提高交際能力。不管是新來的同學還是老同學，要積極加強交流（男生丟下自己的男子漢的面子，女生甩掉自己的羞澀與矜持），共同構成一個融洽、和諧的班集體。為以后的工作建立良好的人脈關系并提高自己的交際能力增強團隊精神。

3）為大學畢業后不會為自己大學生活中的一些缺憾而耿耿于懷。提高同學們的學習熱情和活動激情，將學習與生活緊密聯系起來，堅持兩手抓，全面發展。（無論同學以后是考研或是外出工作）。

活動流程：

（一）萬眾一心。

1.每隊四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）。

2，四人手橋手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，每次成功后增加一人，團隊最先全體站立起來者獲勝。

（二）拔河比賽。

1，每隊五至十人（注意實力要平均），兩隊同時拉一根繩子。

2，一隊將另一隊拉過了事先定的分界線則獲勝。（在拉的時候要注意安全，注意方法，此活動主要賽的是團隊精神和團隊技巧）。

（三）快樂數錢。

1，女同胞每人代表一塊錢，男同胞每人代表五毛錢。主持人喊到多少金額，參與者就要按此數目組合在一起，在五秒內未成功組合的團隊全體成員將會受到相應的處罰。

（四）托運接力。

一個團隊齊心協力把每一名隊員從一頭運到另一頭。

（五）互贈禮品。

在活動結束之際，大家可以向自己在此次活動中新接觸或有新認識的同學送一份禮品。（禮品并不一定是用錢買的，可以是你們用過的很有意義的物品，可以是一塊石頭，可以是一只柳條編的草帽，也可以是自己的一本書。何時送都可以。）旨在留戀感情。

活動經費預算。

本次活動幾乎不需要經費，既經濟又實惠。拔河所需的繩子可以向學校借用。活動期間可以置辦一些水果之類的東西，具體多少看市場價格之后再計算。

注意事項。

此次活動沒有什么需要特別注意的事情，重中之重的就是安全問題，沒有必要的時候不要去河邊嬉戲打鬧，雖然是老話，但還是需要再三申明。

學生活動組織方案設計篇五

南陽市第三十七小學組織學生參觀南陽市科技館活動方案一、活動目的：

為豐富我校學生課余生活，加強科學技術普及教育，提高同學們的科技素質，培養同學們對科學技術的興趣和愛好，增強其創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態度，從小愛科學、學科學、用科學，逐步形成科學的世界觀和方法論，根據市教育局《關于組織中心城區中小學生到愛國主義教育基地、文化中心、科技館、展覽館參觀學習開展活動的通知》要求，特安排我校三、四年級的學生到南陽市科技館參觀學習。

成員：三四年級每班一名教師五、活動的具體安排：

1、去參觀的學生以班級為單位，由班主任組織，分成6個小組，確定好正、副小組長，到達目的地后以小組為單位班主任帶領進行活動2、學生批次：本次參觀學生為班級第一批次，以后不定期確定第二批次第三批次等等。

3、車輛安排：學校聯系公交公司安排車輛，胡校長負責好車輛的安排及外出安全，班主任老師加強學生坐車安全和到達目的地的活動安全教育。

4、各班的學生具體分組必須形成表冊上報德育處備案（上報電子版名單）。

5、參觀以后每人寫一篇參展體會，于11月2日前上交學校德育處。

6、行車路線：南陽市第三十七小學————南陽市科技館。7、科技館活動以班級為活動小組，由班級領隊老師負責帶領學生參觀。由于場館較大，統一規定11:00在大廳集合回校。

六、注意事項：

1、聽從安排，不擅自行動。

2、按照活動安排時間準時集合，坐車。上下車有序，在車上講文明，講秩序。

3、活動時按組活動，不能個別活動，不可以在參觀場地好亂跑。活動時聽從班主任及組長安排，有事離開需向班主任請假。

4、在科技館內講文明禮儀，不大聲喧嘩，不亂弄東西，不隨地扔果皮紙屑。要愛護科技館場所公物。

5.組長負責好本組人員的行動和安全，班主任負責好本班學生的安全。6、學校安排帶校旗，學生全部穿校服，自帶茶水或者礦泉水。

7、活動結束要在規定的地點按時集中，清點人數上報，統一乘車返回學校。

附：參觀科技館三四年級各班名單。

學生活動組織方案設計篇六

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家上午好！

我是xx小學的xx。首先，請允許我代表第二期校園之間科學夏令營的全體學員，向所有為本次活動日夜奮戰的導師們道一聲：老師們，你們辛苦了！

今天，是一個美好的日子；是一個特別的日子；更是一個令我們盼望已久的日子。我們將和六位導師，將和噠噠、妞妞一起走進“大型科學創智show”探索科學的奧妙。

很多人認為：科學，離我們很遙遠，遙遠到發明鋸子的魯班；遙遠到發現萬有引力的牛頓，他還可以追溯到發明蒸汽機的瓦特。可你們想過沒有，魯班的靈感來自一種帶齒的草，牛頓的研究來自一只意外掉下的蘋果，瓦特的蒸汽機是觀察水燒開后的.壺蓋而發明的。他們都是捕捉了身邊的現象進行科學的研究，從而取得了成果。這些名人故事，帶給我們“科學就在身邊”的啟示。

翻開人類的發展史，從古人們發現能鉆木取火，到我們現代充分利用新型能源；從古代的交通不便、傳遞信息慢，到現在的雖然相隔萬里，但卻近在咫尺的地球村；從古代的風餐露宿、日夜兼行到現在高速快捷的飛機、火車，都記錄著我們科學研究的經歷！

可以說，是人類造就了科學，科學也成全了人類。

六校舉辦的“大型科學創智show”，校園之間合作、默契的舞臺已經搭好，同學們，行動起來吧，讓我們在交往中，憑著敏銳的雙眼去發現且探索，憑著智慧的大腦去思考去幻想，讓我們憑著勤巧的雙手去攀登，去創造。

我堅信：

“大型科學創智show”，一定能讓科學的力量在我們心田生根，發芽，開花……。

謝謝大家！

學生活動組織方案設計篇七

一、活動目的（概述本活動舉辦的目的、意義、可行性分析）。

二、活動時間及地點。

（列明活動開展的具體時間，地點需寫清楚詳細地址）。

三、組織機構。

（主辦單位、承辦單位、協辦單位、合作單位等）。

（必須詳細列明擬邀請單位、活動對象，單位名稱寫全稱）。

五、活動內容。

（簡明扼要地寫明活動主要內容、實施流程）。

六、預期效果。

（概述活動規模、預計效果等）。

七、安全保障。

（應當詳細的寫明安全保障措施、突發事件應急方案、后勤保障機制等相關內容）。

八、經費保障。

（需包含經費來源，若來源為贊助，應標明贊助單位。以表格形式列出費用預算清單）。

學生活動組織方案設計篇八

為貫徹黨教育方針精神，促進學生綜合素質全面發展，鍛煉中學生社會實踐能力，落實上級和我校的具體工作要求，特制定《中學生寒假社會實踐活動方案》。

20xx年1月底至20xx年3月（以元旦、春節期間為重點）

1．高度重視，周密安排。開展社會實踐活動是新形勢下我校按照“培養學生全面發展”的工作理念。各班級對此項活動要高度重視，認真部署，周密安排，扎實做好此項工作。

2．安全第一，強化紀律。各級班級要堅持安全第一的原則。活動前要具體強調安全的重要性，詳細講解有關安全事項，確保統一組織、統一行動、紀律嚴明。

3．活動結束，要求每名同學認真感悟，寫出體會。

參觀煤礦 感悟人生

八年級全體師生

依照煤礦提供的參觀路線圖，參觀煤炭的生產過程，體會偉大的祖國資源遼闊，感悟工人的偉大和辛苦，教育學生學好本領，將來為祖國的建設貢獻力量。

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1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1) 改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2) 參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

具體過程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導教師；

c、制定活動方案；

e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

f、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）

g 撰寫社會實踐調

查報告

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

3、合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的'方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

1、社會參觀活動。

2、參觀、訪問、考察（革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、工廠、鄉鎮企業……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

3、 社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關于生活用水狀況調查研究

2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3）白色污染調查研究

4）交通安全問題研究

5）村民交通意識及對策 6）鄉村道路狀況及改進意見

7）當地資源狀況調查

8）中學生的休閑生活調查研究

9）中學生的消費觀念與行為研究

10）中學生的飲食與營養問題研究

11）中學生學習習慣的調查與研究

12）中小學零用錢數量的調查

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

7月4日

下發《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。

7月5日——7月9日

學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

7月10日—8月23日 開展社會實踐活動

9月5日前 各班向學校提交下列社會實踐總結材料：

1、社會實踐活動記錄表；

2 、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必須有一份關于交通安全的調查）；

3、活動照片、錄像、錄音等資料。

4、暑假社會

實踐活動記錄

9月初 社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）

1 、 以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。

2、組織社會實踐活動成果展示會。

3、 評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。

4、 舉辦“走向社會，走向實踐”學生社會實踐總結表彰大會。

5、 優秀論文匯編成冊，并在校園網上交流。選送10份送學校參評

學生活動組織方案設計篇九

活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。活動形式：小品。

活動過程：

一、談話導入。

1、同學們，冬天來了，我們應該注意哪些安全呢?

2、板書課題。

二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學們，看了這個小品，你想說什么?

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

生2：這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

三、讓學生了解安全知識。

1、用電安全。

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些的用電常識。

1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

2、交通安全。

1、行走時怎樣注意交通安全。

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

5)冬季有霜凍，路面較滑，有時還有大雪、大霧天氣。行走要當心，騎車上學要結伴而行，過馬路要走斑馬線，嚴禁乘坐無牌無證等不符合規定的車輛。遇到溫差大的天氣，要及時適時增減衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳，防止學生感冒。

6)防人身侵害教育。不與陌生人接觸;不攜帶、使用管制刀具，積極舉報攜帶、使用管制刀具的行為;不做容易造成人身傷害的事情，不做有危險的游戲。

7)飲食衛生教育。教育學生不吃零食，不喝生水，嚴防食物中毒事故發生。

四、教師總結。

總之，生活中處處有危險，時時有禍患，只有靠我們謹小慎微，只要我們處處小心，注意安全，講究科學，警鐘長鳴，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能保證我們平安健康地成長。

更多熱門。

學生活動組織方案設計篇十

一、活動時間：

20__年x月__日。

二、活動人員：

全體幼兒、家長、老師。

三、活動過程：

1、來園活動(各班教室)。

親愛的老師，小朋友，爸爸媽媽們，此時此刻，我們不想不分別，我們不想說再見，但是，分別就在眼前，孩子們，祝福你們未來的日子健康和幸福陪伴著你們!陸郎幼兒園20__年“畢業成長季，感恩師幼情”畢業典禮到此結束。

2、“愛在藍天，情系玉樹”為青海省玉樹縣捐款活動。

3、親子游戲活動：

螞蟻搬家(室外)：

準備：玩具若干、泡沫墊子若干。

活動要求、書信內容自擬，可從自己在校的學習生活、各方面的進步、自己遇到的困難、對父母的問候以及表達自己對父母養育之恩的感激之情等多個角度寫，要求健康積極，也可以寫給爺爺奶奶。

規則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，比賽看誰搬的多，多的獲勝(爬著過去的時候，東西不能掉，兩分鐘)。

歡樂跳跳跳(室外)：

規則：3——4人一組，坐在跳跳球上同時起跳，誰先到達終點為勝。

盲人摸象(室內)：

規則：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝。

看誰先吹破(室內)：

“又是粽子飄香時，又是端午佳節至”。一年一度的端午節即將到來，為了讓孩子們悉知中華傳統節日的內涵，培養他們的民族自豪感。

規則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個)。

拉尾巴(室內)：

規則：兩人一組，每次可同時由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。

活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。

夾玻璃球(室內)：

早到的家長請到幼兒園外面等待，家長統一進入幼兒園的時間安排在晚上7：20，家長進入后請按指定班級位置坐好，7：30演出開始時，幼兒園關閉大門，此時還未進入幼兒園觀看的家長，只能從幼兒園外面觀看。

規則：中、大班、大大班用筷子夾，小班的用勺子舀，一分鐘內看誰夾(舀)得多，以10顆為限。

4、活動結束，為幼兒發小禮物送幼兒離園。

學生活動組織方案設計篇十一

為了促進小學生各方面素質的平衡發展，學校應該如何設計一些適合小學生的拓展活動實施方案呢?下面本站小編給大家介紹關于適合小學生的。

活動方案。

希望對您有所幫助。

一、活動目的。

二、活動。

口號。

1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動準備。

a、校園。

1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、

名人名言。

等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。

3、各班級學習園地中開辟。

b、家庭。

1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程。

第一階段：宣傳動員。

1、向家長宣傳：家長學校將開展。

2、家長學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展。

第二階段：方法探討。

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發現家長中。

第三階段：成果匯報。

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

2、開展。

3、開展。

4、評出一批書香家庭。

活動目標：

幫助家長創造與孩子間的交流、交往平臺，促進兒童健康成長。

參加人員：六(2)、六(3)、六(5)班全體家長、學生、班主任、體育教師、當天下午有課的科任老師。

活動地點：學校籃球場、足球場。

活動時間：20xx年12月8日(星期三)下午14：30--16：40。

活動組織：

總指揮：曾見陽活動協調：鄧煥金。

組織組長：溫惠君組織人員：唐東成、何小平、

陳少巖、各班主任(場地布置、活動組織)。

后勤保障：謝東紅、劉微蘭(飲用水、禮品領取)。

安全保障：黃光威、黃文金(預防受傷)。

活動過程：

一、家長到校，到禮堂集合。學校作動員講話。

二、各班組織家長、學生到指定的場地集合，由班主任公布活動內容、規則，指導開展活動。

三、親子活動游戲(以班為單位)。

1、協同運送籃球。

游戲方法：家長與學生手持2根木棒托著籃球，從起點運送到終點，先把籮筐內的球運送完為勝。

分組方法：每次分6組同時進行比賽。

活動地方：籃球場。

活動材料：籃球18個、籮筐10個，木棒12根。

2、二人三足。

游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，教師發令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。

活動地點：足球場。

游戲規則：綁腿的布條不能松，必須兩個人同時跑。

分組方法：2人一組，共分6組同時進行比賽，父子或母子配合。

3、拋接毽球。

分組方法：2人一組，共分6組，父子或母子配合。

給孩子多一些體驗、讓他們多一些經驗許多參加過拓展訓練的企業員工，都對拓展培訓這一特別的培訓方式很有感觸，他們希望自己的人生經驗、感悟、所得能被子女所共享，使其成為子女成長道路上的助推劑，成為他們今后一生的財富。現在學生都是獨生子女，安逸的生活條件使他們喪失了許多本應具備的生存、生活技能：如洗衣做飯、遇險逃生、緊急救護等;而他們對于“親情”、“手足”之涵義的解讀更因為家庭環境的局限而受到限制。在為期短短幾天的夏令營中，學生可以獲得一個集體生活的體驗，以培養他們的組織紀律性、團結奮斗精神。我們秉承“寓教于樂”的理念，以體驗式培訓的方式為孩子提供了解生活、體驗人生的機會，在沒有家長的情況下，在事事都要通過自己的努力，依靠集體的力量才能成功的情況下，孩子們通過自己的努力，獲得成功的體驗，發掘人生的價值，培養他們與人為善的性格及團結協作的能力，既收獲快樂，又從整體上提高其綜合素質。這一點，恰恰是我們每位家長期望孩子獲得的。

一、活動形式：

冬夏令營、春秋游、“六?一”、兒童節、“十?一”國慶節、素質教育、親子活動。

青少年素質拓展課程。

時間：1—4天。

內容：以場地訓練為主，設置定向越野、求生、大腳板、背摔、創造思維小游戲等項目。

目標：透過體驗式的探索與學習，建立孩子自信心，培養克服困難、勇往直前的勇氣并學習尊重自然與生命;鍛煉孩子生存能力;培養孩子積極的人生觀，從活動中展現出領導、自我管理及團體互助合作與人相處及互動;培養孩子獨立生活的能力，鍛煉學生面對環境改變的適應能力。

親子拓展課程。

時間：1—2天。

對象：父母，監護人，親戚或看護者，加強與孩子親友間的情感交流。

目標：學習與孩子之間坦誠相處、增進彼此之間的了解;增強父母與子女的溝通，消除代溝;培養更深厚的感情，加強彼此信任和尊重;改善溝通及人際交往技巧，彼此分享和共渡一個富有意義的旅程;享受富趣味性而又多姿多釆的戶外活動。

“青少年素質拓展”是組織貫徹xx大提出的全面建設小康社會，實現人的全面發展的一個重要手段;是落實全國人才工作會議精神，圍繞人才強國、人才強市戰略，從源頭開始服務黨培養大批優秀青少年人才的一項具體措施;也是青年人才計劃的有機組成部分。該計劃以青少年綜合素質培養一體化為目標，以服務素質教育，服務青少年成才為根本，發揮共青團在青少年人力資源開發和綜合素質培養上的獨特優勢，通過基礎教育課程改革進行有機結合，同時實施小學生素質拓展計劃;通過優化中學生課外活動內容，以培養中學生的公民意識、創新精神和實踐能力為重點，試點中學生素質拓展計劃;通過運用現代人力資源開發的方法，進一步整合深化教學主渠道外有助于學生提高綜合素質的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素養、社會實踐與志愿服務、科技學術與創新創業、文體藝術與身心發展、社團活動與社會工作、技能培訓等六個方面引導和幫助廣大學生完善智能結構，深化大學生素質拓展計劃。從而形成一體化和個性化、針對性和有效性相統一的青少年整體培養體系，切實提高青少年的整體素質。

二、項目實施內容。

小學生素質拓展計劃。

結合第八次全國基礎教育課程改革的實際，以體驗教育為基本途徑完善素質拓展行動，參照新課程的結構、內容和要求重新審視已有的獎章，在繼承的基礎上，從思想道德素質、科學文化素質和健康素質三個方面，構建新的獎章體系，通過少先隊教育者所設定的教育標準，鼓勵每個有差異的少年兒童從日常生活和學習的具體環節入手，不斷為自己確立新的目標，不斷發現自己的潛能，感受成功的喜悅，使少年兒童在參與訓練中實現達標晉級，完成各階段、各層次的素質訓練計劃，快樂成長，健康成長。同時，努力使“素質拓展”逐步進入學校教育教學工作考核，成為衡量少年兒童內在素質和能力的重要依據。

三、走課程化、社會化之路，做好拓展工作。

未來一段時間，要繼續爭取教育部門和社會的支持，大力推進爭章課程化和社會化建設，提高爭章活動的廣度和深度。要圍繞“結合課改和為了課改”的要求，按照“一個中心，兩個基本點”(即以引導隊員自主發展為中心，與教學改革相結合、與素質評價相結合為基本點)的指導思想，繼續探索實踐爭章活動與活動課程、學科課程及研究性學習相結合的新途徑，將爭章活動與學校的教改課改全面優化組合，形成學科老師指導爭章、爭章活動搞活課改的課程化運行機制，進入學科評價和學生素質評價體系。

注意以下幾個方面的問題。

良好習慣的養成是大量良好行為不斷積淀的過程。習慣形成的前提是某些具體行為的練習和熟練。良好習慣是大量良好行為積淀的結果。習慣培養是養成教育的主要內容。行為習慣的養成是長期教育、引導和訓練的積累。沒有大量規范化日常行為要求和訓練，習慣的形成是困難的。這要求家庭和學校在培養兒童良好習慣的過程中，要特別重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成一些良好的習慣。

良好習慣的培養需要嚴格要求。大多數習慣是行為達到自動化后才出現了。在行為向自動化發展和轉變的過程中，嚴格的行為要求和按要求行為是必要的。在學校教育和家庭教育中，對有利于孩子發展的主要方面，都應該有一些基本且嚴格的行為要求。如起居作息有規律，均衡飲食、合理鍛煉、認真作業、物品整齊、清潔衛生、衣著整潔、禮貌待人等。比如，小學生良好的書寫習慣，就是老師在學生習字課和作業要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴格訓練而形成的。

良好習慣的培養要從細節著手。習慣培養中嚴格的行為要求必然也要求對細節的重視。習慣培養必須融入兒童日常的生活和學習中，注重生活中的細枝末節，尤其是那些容易出現行為問題的方面。比如，兒童在開始習字的時候，容易把字的間架結構、筆順等弄錯，這就要求家長和老師，從一筆一畫，手把手地教。

另外，習慣的養成與對兒童行為的及時的強化和對榜樣的示范行為分不開。在具體的教育中，當兒童有某些細小的良好行為出現時，父母和教師要采用適當的形式和手段給予孩子及時強化，反過來，當兒童出現細小的不良行為的苗頭時，要采用適當的措施給予行為的矯正。這就是人們長說的“好孩子是夸出來的，壞孩子是慣出來的”。同時，教師和父母要重視用歷史和生活中的榜樣給兒童做行為示范，與此同時父母和教師本身也要做好兒童的行為示范。此外，當某些非常有利于教育兒童的時機出現時，父母和教師要抓住時機及時施教。

此外，習慣培養要符合兒童的需要，引起積極的情緒體驗。如果某些要求不適合兒童的身體和心理的需要，不能讓兒童有積極的情緒體驗，就可能引起兒童的不良反應，甚至是厭惡。因此，習慣培養過程中要注重發揮兒童的主動積極性，鼓勵兒童參與。父母和教師最好是和兒童一起商訂行為規范要求，在實施中從旁相機指導，進行有效地引導。

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學生活動組織方案設計篇十二

一、目的：

1、讓同學們知道生命可貴，認識到環境保護對人類和發展的重要意義。

2、讓學生聯系實際，在生活中自覺增強保護環境的意識。

3、讓學生了解環保有關知識，增強學生的環保知識以及提高他們對環保的意義。

二、班會內容：

1、認識生命的意義。

2、認識環境污染對人類造成的災害。

3、讓學生樹立環保意識，關愛地球。

三、主題班會形式：

介紹環保的重要性，進行相關知識競賽。

四、目班會過程：

1、主持人（班長）：

（1）介紹環境污染的種類。

（2）讓學生發表意見。

2、老師結合學生實際，指出學生破壞環境的行為。

3、班長組織環保知識競賽。

五、課后要求學生寫污染調查報告：

附問答題：

1、今世界嚴重關切的主要環境是什么？

2、世界環境日是每年幾號？

3、什么是水體有機污染？

4、什么是水體的有毐物污染？

5、什么是海洋污染？

6、我國的“九五”的環境保護目標是什么？

7、我國20__年環境保護的遠景是什么？

8、國家環境保護模范城市的重要標志是什么？

9、環境污染帶來哪些害處？

學生活動組織方案設計篇十三

班會目的：

通過此次班會，讓學生在如何“做一個勤勞的人”的討論中自查自醒，領會社會主義榮辱觀的一項重要內容——“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，努力樹立“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”的觀念和風尚。主持人：陳城(班長)。

記錄人：連剛(學習委員)。

程序：

1、開場白：

主持人——陳城：

“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，這是社會主義榮辱觀的一項重要內容，是對中華民族歷久彌新的傳統美德的精辟概括，同時又具有鮮明的時代特征。今天我們就以此為方向，開一個主題為“做一個勤勞的人”的班會，希望同學們踴躍參與。

2、系列活動一——班長陳城暢談自己的看法：

勞動是打開幸福之門的鑰匙，是每個公民的根。凡是了解歷史的人都知道，在人猿到人的轉變中，勞動起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，勞動的作用是無可替代的。人類的發展史其實就是一部勞動史，是勞動，創造了歷史，是勞動，改變了世界。我國憲法規定，“勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責”。勞動是光榮的，通過勞動人類從盤錯交織的古樹走向陸地，從愚昧無知的遠古走向信息發達、光電閃爍的現代文明，勞動創造了人類語言，勞動拓展了人類思維，勞動改造了人類的生存空間。

3、系列活動二——由一二組的同學代表提出有關“勤勞”的問題，三四組的同學代表進行解答：

帽戴，但那也只是名氣大而已，像劉邦、康生什么的，即使弄一頂皇帝帽子、副主席帽子，也談不上對人類有貢獻，任何一位對人類有貢獻的人，都認為勤勞是做人的根本。

(三四組代表)柯春申同學：另一類人，監獄里的犯人，絕大部分都是妄想不勞而獲的人。追尋他們犯罪的思想根源大都不承認勤勞是做人的根本，而要靠別的方式去獲取名利地位，以致走上犯罪道路。

勤勞與否真是判斷一個人究竟是人還是“獸”的最要緊的標志。

學生也是這樣，聰明而勤奮的學生，會變得更聰明，更愛學習，更正直。

4、系列活動三——關于連剛同學朗讀的文章“勤勞的悲哀”的討論：連剛同學朗讀《勤勞的悲哀》：

(學生沉默了一陣子)。

摘錄一部分同學的發言：

李貴鵬同學：辛勤勞動沒有貴賤之分，每一位勞動者都是平等的。不管是腦力勞動，還是體力勞動，復雜也好，簡單也罷，只要勞動者是在服務于社會，為社會創造價值，那么這種勞動就是光榮的。

朱嘉晨同學：從時傳祥到袁隆平，從李素麗到楊利偉，作為辛勤勞動者，他們的勞動有著天壤之別，但他們同樣偉大而光榮。因為他們通過自己的辛勤勞動，為社會增添了財富，為推動經濟社會發展作出了應有的貢獻。

柯宇健同學：如何正確對待工作和勞動的問題，實際上就是社會主義榮辱觀的一項重要的思想內容，也是每個人如何選擇和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的具體體現。社會的物質財富和精神財富來源于全體社會成員辛勤勞動的積累，社會的存在和發展是靠每一個人的辛勤勞動創造的。社會成員只有對社會貢獻的總量大于社會的支出，這個社會才能發展，才能進步;反之就會停滯，就會倒退。這是一個非常簡單的道理。如果人人都只想從社會那里索取而不是付出，那么這個社會的存在、發展和進步將成了無源之水、無本之木。

5、系列活動四——團支書柯春申同學以一些關于“勤勞”的諺語與同學們共勉。

百花盛開的時候，園丁累彎了腰。(阿富漢)。

要使車子走得快，就得給車子勤上油。(美國)。

最好是說：“我在干活”。不要說：“我在聊天”。(非洲)。

成功是辛勤勞動的報酬。(希臘)。

沒有艱苦勞動，就沒有科學創造。(南斯拉夫)。

發明是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。(美國)。

哪怕各種神靈跟你作對，辛勤勞動總會取得代價。(印度)。

只有勤勞的翅膀，才能證明人間并不遠離天堂。(伊朗)。

土地的主人，不是在它上面散步的人，而是在它上面辛勤耕耘的人。(蘇聯)在烈日下干過活的人，吃飯才感到香甜。(非洲)。

閑散如酸醋，會軟化精神的鈣質;勤奮如火酒，能燃燒起智慧的火焰。(土耳其)。

最先起身的牛得到第一滴朝露。(英國)。

黎明即起的人，不怕露水濕腳。(非洲)。

不和太陽同起的人，得不到當日的快樂。(英國)。

起得早就走得遠。(蘇聯)。

勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。(意大利)。

忙碌的人沒有掉眼淚的時間。(英國)。

勤拿斧頭的人不缺柴。(非洲)。

勤勞意味著萬物不缺，懶惰意味著一無所有。(尼泊爾)。

勤勞是幸福用血汗創造出來的。(拉丁美洲)。

經常有人打水的井不容易干。(英國)。

常轉的磨子不會長苔(英國)。

常用的鑰匙一定是發亮的。(阿拉伯)。

6、班主任小結：這一節班會同學們表現很好，我也就班會主題發表我的一點看法。“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，指出了一個問題兩個方面的道理。其一，無論從事什么工作，凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重;無論是誰，任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重辛勤勞動的人，都是錯誤的，都是可恥的，都應當受到大家的批評和指責。同時還向人們指出了這樣一個道理：不僅辛勤勞動者光榮，而且珍惜辛勤勞動者的成果，尊重辛勤勞動者的成果，也是光榮的。任何不珍惜和不尊重辛勤勞動者的勞動和成果的行為，都是極為可恥的，同樣也應當受到大家和社會的譴責。

7、主持人作結：

偉人的成功更是來源于勤奮。司馬遷寫《史記》花了15年。司馬光寫《資治通鑒》花了19年。達爾文寫《物種起源》花了20年。李時珍寫《本草綱目》花了27年。哥白尼寫《論天體的運動》花了37年。馬克思寫《資本論》花了40年。歌德寫《浮士德》花了60年。華羅庚說：“我不否認人有天資的差別，但是根本的問題是勤奮的問題。我小時侯念書時，家里人說我笨，老師也說我沒有學數學的特別才能。這對我來說，不是壞事，反而是好事。我知道自己不行，就更加努力經常反問自己：我努力得夠不夠?”

是啊，“我努力得夠不夠?”我們就以此共勉吧。

學生活動組織方案設計篇十四

為了幫助今年和明年的畢業生在面試時取得好成績，順利入職，本文在這里介紹一下在求職面試中常見的活動組織類問題怎么回答。

這是一道組織策劃類型的題目，題目是關于學習法律、演講比賽、部門活動方面的。考察考生是否具備組織策劃活動的能力。

既然是演講，肯定要定一個演講的主體。

既然是比賽，所以肯定要對賽程、評選標準有所設置，那么就要邀請專業的評委。當然，還要設置一些獎品、證書等。

既然是活動，并且是好的活動，肯定就要事先動員、事中宣傳，可以邀請媒體進行攝錄、報道。

把以上這些點，安排好先后和主次，一道組織策劃題就完成了。所以大家在訓練組織策劃題的時候，一定要從大到小去思考，應先在大的步驟上做好安排，步驟確定了以后，只需要在每個步驟當中添加一些句子、填充一些細節就可以了。

如果我作為本次活動的組織者，前期我會這樣進行準備。

「提高法律意識，堅持依法行政」。要求大家在參加演講的時候能夠多說一些與單位行政執法相關聯的法律知識，以起到互相交流學習的效果。

第二，邀請評委，確定規則。由于本次演講對法律知識要求較高，所以我會請一些對法律比較熟悉、專業的人，比如說高校法律系教師、黨校老師、法院或者司法系統的業務人員等。商議、研究出演講比賽的賽制、賽程，制定評分標準。

知大家比賽的日期、地點、主題、內容要求、比賽規則等。同時，我會聯系單位宣傳部門對本次比賽進行攝錄和報道，形成學習法律的濃厚氛圍。

第四，設置獎項，申請預算。本著節約樸素的原則，我會設置一些獎項，比如說鋼筆、獎杯、獎狀等獎品獎項，制定預算報領導審批，做好采購工作。

這就是本次活動我的準備工作。

學生活動組織方案設計篇十五

針對當前小皇帝、小公主現象，學生難于管理的現象，制定本次班會主題。通過看、說、寫的活動，讓學生從小就學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動!

二、活動過程。

(一)引入課題。

同學們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的小學生又是怎么做的呢?今天我們就以“感恩”為主題開一次班會。(師板書：感恩)。

從字面上我們不難發現，都是和“心”密切相關。(課件出示：感在心中，恩記心中)。

(二)學習典型。

1.我們來讀一位名人的信件，看看從他的字里行間，你讀到了什么?(課件出示)。

2.指名來回答。

3.老師出示(課件：不幸時——心存感恩)。

4.從下面這兩段文字中，你又有什么收獲?(讓學生明白幸福時應心存感恩。)。

(三)心與心的溝通。

看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情。讓我們先從學校談起。(引導學生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示)【播放歌曲《每當我走過老師窗前》】(生先自己邊聽邊想，在小組內交流，指名說。)。

再來說說和父母之間的故事。(先來看一則廣告：家)請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧!(直接指名說)。

師總結：當父母抬起手時，我們應感恩-他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼;當老師生氣的時候，我們應感恩—老師是愛我們的，因為他們不希望我們一事無成!

多么無私的愛，多么難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花!

(四)感恩社會，付之行動。

大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優良的教學設備，享受著免費的義務教育??應感恩社會!

我們生活的幸福，學習的快樂，身體的健康??應感恩社會!

所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會。

一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個例子。所有的行動、行為都在大家的眼中。相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過言行舉止展示新時代小學生的美麗風采。

(五)總結延伸。

送給大家幾句話，送給大家一首歌!(課件出示詩歌和《感恩的心》)讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學習，去生活!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

學生活動組織方案設計篇十六

在新時代背景下,青年學生思想多元性、多樣性、差異性的時代特征越來越明顯,高校學生會活動的質量也成為評價高校學生會工作的重要指標。今天本站小編給大家整理了學生會活動組織工作總結，希望對大家有所幫助。

為了迎接xx級新生入學，同時借此機會慶祝祖國的60華誕，西安工業大學人文學院學生會與xx年11月3日，在校報告廳舉辦了主題為“人文與國同慶，迎新共度華誕”的迎新晚會。整場晚會高潮迭起，異彩紛呈。在準備晚會的過程以及晚會舉辦的途中，遇到了很多問題，也讓我們得到了很多辦活動的經驗與教訓。

一.活動的準備階段。

1.自10月14日起，學生會為舉辦此次晚會做了充分的準備，召開了學生會全體會議，具體安排此次活動的具體事宜，對本次活動做詳細策劃，同時做好人員安排協調工作，以保證此次活動各個環節的順利進行。

2.宣傳部制作了晚會所需的宣傳報，發布了晚會通知。宣傳以班級為單位，上報迎新節目，為此次活動做了有效宣傳。

3.文藝部組織了多次本院晚會排演，目的就是督促他們的排練，并提出一些指導性的意見，這樣的方式提高了節目質量乃至整場晚會的效果。

4.實踐部負責本次會動所需的橫幅.海報及購買晚會所需道具.食品，并申請場地等一系列相關事宜。

5.在晚會現場布置.會場管理等方面，學生會各部門通力合作，解決了少數部門人手不足的問題，真正體現了學生會各成員間相互幫助及團結進取的精神。

6.為提高本次晚會的質量與水平，增強可看性，學生會誠邀了“回春琴行”為我們表演了樂隊演唱，在同學們的心中留下了深刻印象。

二.活動開展階段。

11月3日，晚會正式開始。院黨委書記田亮老師，院團委書記楊艷老師以及08.09級輔導員及各院系學生會代表出席了本次晚會。

本次晚會分為上下兩篇，由我院08.09級學生張海川等人主持，共包括15個節目，演員組成包括我院08.09級本科生以及校外人員。

晚會由歡樂的開場舞蹈拉開了序幕。

本次晚會節目類型十分多樣：歌曲類節目包括了獨唱.聯唱.合唱;舞蹈包括民族舞.現代舞.街舞;語言類節目包括小品.詩歌朗誦。此外，“回音琴行”的樂隊演唱把晚會推向了高潮，同學們沉浸其中。值得一提的是，09級新生馬寬同學的魔術表演把晚會推向了另一個高潮。晚會中途的小游戲更是引起了觀眾的廣泛參與，參與同學都獲得了精美禮品，調動了現場的氣氛。

本次迎新晚會高潮迭起.精彩紛呈，整場晚會伴隨著同學們的掌聲與喝彩，最終，在904班的大合唱《明天會更好》中，本次晚會圓滿結束。

三.活動成果展示。

1.宣傳部將活動橫幅擺放在食堂門前，對活動進行了后期宣傳;。

2.通過書寫。

通訊稿。

并由校廣播站播報，從而進一步擴大了本次活動的影響力。

四.經驗總結。

1.本次活動的成功，與院里的領導老師的支持以及主席團的指導幫助是分不開的，當然。學生會各部的積極配合也是晚會成功舉辦的一個重要原因。

2.活動結束了，我們在歡慶活動圓滿結束的同時，不得不再次深思我們的不足：

(1)音響.話筒等設備沒有及時調試好，導致晚會延遲開始;。

(2)人員分配不均衡，會場布置出現短暫人員不足情況;。

(3)。

應急預案。

不充分，個別細節未考慮周全。

本次晚會總體來說是精彩圓滿的結束了，除了留下了一個美麗的夜晚，也留下了很多辦晚會的經驗。充分的準備，及時有效地溝通，考慮周全，注意細節，相互理解，彼此支持是我們成功的關鍵。在今后的活動中，我們將借鑒本次活動的經驗，將活動辦得更好，更成功。

八月，我們迎來中秋佳節，中秋節是親人團聚的日子，是溫馨和諧而浪漫的，而許多來自異地的學者，無法回家享受與親人團聚的憐憫。致此，我們舉行中秋游園活動，就是為拉近同學們彼此間的距離。讓親生在大學的大家庭中感到“家”的溫暖，溫馨的氛圍，讓大家感受到節日的快樂。

此次活動面向全體同學，活動安排在九月十三號晚上(17：30)，地點在a幢前的藍球場上，場上安排了七項活動，這七項小游戲由學生會的各個部門來負責，包括現場的布置，具體工作如下：

(1)紀檢部、自律會：售票及。

祝福語。

的填寫。

(2)學習部：數字高手。

(3)辦公室：頂力相助、青蛙跳水。

(4)體育部：滾滾樂。

(5)組織部：中秋博餅。

(6)宣傳部：海報及前期宣傳工作。

(7)外聯部：獎品。

(8)自愿者：現場布置及秩序維護。

面就在這樣簡單的活動程序中，我看到學生會的團隊精神，他們做到了“分工不分家“的宗旨極力配全工作，正因為有了大家的努力，此次中秋游園活動較圓滿的完成，而此次的取得成功兩個重要原因：1、前期的宣傳工作做到位，使得有那么多的人來參與，活躍了現場氣氛;2、08級新生的積極參與配全工作起了相當大的作用。

在這次的活動過程中，各個部門帶領著他們的新成員極力配合工作，不僅給新生提供一個展現自我的平臺，也顯出他們的特色個性來吸引大家來玩這些游戲。把整個活動的氣氛營造得更加有趣、活躍。這就是活動所要達到的效果：有新穎、有特色、有活力。

而同時，我們也存在美中不足之處，具體表現以下幾個方面：

1、現場的布置不到位，布置沒考慮到現場有人打球的情況，做相應措施，導致會場布置時間的不充分，另外布置會場的裝飾物沒有落實到位。

2、游戲規則的說明，各個部門沒有提前標明各自負責的項目的游戲規則。

3、沒有考慮燈光設施，夜色暗下之后根本無法看清游戲規則，之后在放燈過程也造成混亂。

4、開場不夠鮮明，沒有引起他們的注意。

本次活動，作為籌辦方的紀檢部，對存在的不足有著不可推卸的責任，在籌劃過程中沒有考慮周全，工作步驟考慮不夠細致，針對于此，在今后的工作中，我一定要將工作做到步驟更細致、程序更分明，形式更新穎，吸取教訓，總結經驗。

總之中秋游園活動是較圓滿的完成;在此我們看到學生會的成績和實力，也看到我們存在的不足，但我相信，能夠認識不足，積累經驗，在今后的工作中做的更好。

這次女生節的活動進行了3天，從3月5號到3月7號。

前期，由宣傳部把宣傳板做好，5號上午搬到九華廳門口。中午在九華廳門口進行拍照，由于我們在活動開始之前沒有借到桌子，預先擺好板子的地方被黨支部的學雷鋒活動占用擋住了我們。不過黨支部在前面很用心的幫我們宣傳。考慮到我們這次活動不僅僅是為了拍了那幾張照片，而是要把這次女生節的活動展現出來，讓大家都感受到女生節的活動。所以決定把活動地點轉移到大家都看得到的地方，不僅要做好這次活動，也要讓大家都看到這是我們金融系學生會在做的。

于是我們把拍照的重點放在5號下午，中午板子放在九華廳門口，讓同學們都知道這次活動，到了1點20，在大家都準備去上課的時間把板子搬到梅苑樓下，因為那里有4棟女生宿舍，而且我們金融系所有女生都住在梅二。在大家去上課的這個高峰時間讓同學看到宣傳板。下午找青協借了兩張桌子，并且去打印了“靚照里的微笑”的字樣貼在桌子前面。從5點開始，吃飯的人流量慢慢大起來，5點20下課后，來來回回有很多打水吃飯的女孩子們，拍照也慢慢多起來了。到了6點多，天色慢慢暗了，第一天的活動到這里也差不多結束了。

5號晚上，由實踐部把照片拿去沖洗，在挑選之后有72張照片，這次的數量超出了我們的想象。6號早上，生活部把板子和桌子搬到九華廳門口。上午把照片拿到手后，到九華廳門口貼到板子上，11點開始，來回很多同學都過來觀看，隨著人流量的增大，來詢問拿照片的同學也慢慢多起來了，讓來拿照片的同學寫好祝福語，貼在板子上換走有她們微笑的照片，看到她們寫下的夢想，祝福和對未來美好的憧憬，還有即將畢業的學姐，寫下對學校的不舍和感謝。拿到照片的很多同學都很開心，說照片照得很好，很喜歡。我想這也是我們這次活動的目的吧，讓大家在女生節這個特別的日子感受到我們金融系送給她們的禮物，留下這一天美好的微笑。

7號，女生節到來了，我們把留下美好祝福的板子，擺出來讓大家一起來感受到女生節的快樂。

雖然這只是個小型的活動，但是對于第一次做活動的我們來說也是困難重重，首先是天氣，怕繼續下雨活動辦不成。再后來是借板子，從院學生會到金融部落到社聯，最后終于借到兩塊很大的板子。借桌子也是找班上同學再兜轉著幫忙借到的。加上08級學生課都很多，所以任務也不好分配。還好07級的部長都很配合，大家一起調整時間，把這次活動辦成功了。

有些事情事先也沒有考慮充分，比如桌子，比如場地，我們沒有注意3月5號是雷鋒日會有很多社團舉辦雷鋒日的活動，不然也不會場地被別人占用。

這次活動得到了很多經驗教訓，在下一次活動的時候，我們會分工更具體一些，考慮到各個方面可能發生的意外。在一次次的活動中讓金融系學生會變得更加優秀。

學生活動組織方案設計篇十七

一、指導思想：預防與遏止在校學生違法犯罪，是當前中小學教育的一項重要任務。為了有效地解決影響青少年健康成長突出的社會問題，引導青少年學生珍惜生命、熱愛生活、遵守法規、遠離侵害。

二、組織領導：組長：莫介民校長、副組長：黃錫毛、

組員：梁雅瑜、葉玉春、梁焯培（法制副校長）。

全體小學生（特別是學生中突發性、損他性的不良行為的學生，存在思想困惑、心理障礙、行為不良的學生，以及家庭情況特殊的學生）。

三、活動內容。

1、加強學生行為規范與法制教育。

（1）請法制副校長到我校進行法制講座，讓學生學習一定的法律知識，掌握一定的防御他人傷害的技能。

（2）班主任利用班會課或中隊活動的時間加強學生行為規范教育，掌握法制方面的知識。引導學生樹立“以遵紀守法為榮，以違法犯罪為恥”的榮辱觀，提高防侵害的能力。

（3）利用小靈通廣播站陣地向全校進行法制教育講座。

（5）由大隊部向全體學生發出倡議，并在倡儀書上簽名，表決心。

2、加強心理健康教育。

班主任經常關注對心理有障礙的學生、存在思想困惑、家庭情況特殊的學生的日常學習、生活，適時適地地開展心理輔導工作。

3、落實好幫教學生，探索有效的幫教措施。

通過發放《學生自查表》，發現學生當中的行為不良學生，建立行為不良學生的檔案，成立由班主任、優秀學生組成的幫教小組，對著部分行為不良學生進行有針對性的幫教活動。平時，各班主任要做到細心、耐心、恒心，對一些行為不良等特殊學生，特別是（心理有障礙的學生、存在思想困惑、家庭情況特殊的學生）。每個幫教小組要制定幫教計劃，落實有效的幫教措施。

學生活動組織方案設計篇十八

第一，學生人數多，用餐時間比較一致，學校食堂同時容納就餐人數有限，造成就餐擁擠，排隊等候時間較長等一系列問題。

第二，食堂開放時間有限，不能滿足廣大學生由于特殊原因造成的推遲就餐的要求。

第三，校外飯店紛紛推出外賣服務，越來越受到廣大學生的青睞。

通過本次調查，了解以下主要內容，達到以下目的：

（一）了解外賣在大學生心中的需求程度，消費觀點及習慣；

（二）把握校外飯店外賣服務的常規宣傳方式與促銷方式；

（三）分析大學生消費者對外賣的消費行為與消費特點；

（四）統計資料，預測外賣市場容量及潛力。

（一）外賣市場環境調查。

1、外賣市場的容量及發展潛力；

2、學院不同年級對外賣的消費狀況；

3、學校教學、生活環境對該行業發展的影響。

（二）消費者調查。

1、消費者的消費心理（偏愛、經濟、便利等）。

2、對外賣產品的了解程度（品種、口味、價格等）。

3、消費者的忠誠度。

4、消費者消費能力、消費層次及消費比例的統計。

5、消費者理想的外賣服務描述。

（三）商家調查。

1、主要客戶群。

2、廣告策略。

3、商家對現有外賣服務的描述。

調研對象：xx學院全體學生，提供外賣服務的校外飯店。

抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，同時考慮到時間、人力、物力及消費者的經濟狀況等因素，調查是采用重點調查以及分層隨機抽樣的方法。

（一）人員要求。

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態度親切、熱情。

3、具有認真負責、積極的工作精神。

4、訪員要把握談話氣氛的能力。

（二）人員。

xx。

消費者以問卷調查為主，訪談為輔；對商家以訪談為主，具體實施方法如下：

完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發到各調查人員手中，最好選在就餐時間后，學生比較空閑的時候。由于學生在宿舍中時比較集中，節約時間，便于調查，對于要重點調查的對象所在的宿舍進行走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

在完成市場調查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關工作后，就可以開展具體的訪談了。在非就餐時間，對飯店管理者及服務人員進行訪談。

預計發放200份調查問卷，訪談20個學生、6個商家。

（一）調查策劃討論及其撰寫：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。

（二）設計問卷及訪談提綱：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，xx負責，其他人員輔助。

（三）發放問卷：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

（四）訪談：xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

（五）統計問卷、總結訪談：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

（六）撰寫調查報告：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。

打印費：策劃書xx元。

問卷xx元。

訪談提綱xx元。

調查報告xx元。

合計：xx元。

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