為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案公文格式篇一

1、全面了解本學期學生的身體健康狀況和運動水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。

2、認真貫徹落實《國家學生體質健康標準》，按照教育部和縣局的要求，了解學生本學期體質鍛煉標準完成情況，全面提高學生體質健康水平。

3、通過對學生本學期健康狀況和運動水平的檢測，為進一步落實《國家學生體質健康標準》積累經驗。

根據教育部、國家體育總局制定的《國家學生體質健康標準》，全校一至六年級分別測查以下內容：

1．一、二年級包括：跳繩、隊列隊形、50米三項。

2、三、四年級包括：身高標準體重、一分鐘跳繩、跳遠、60米三項。

3、五、六年級包括：身高標準體重、肺活量體重指數、立定跳遠、50*8、投實心球五項。

考查采取課內和課外相結合的方法。立定跳遠、身高、體重等項目，結合體育課隨堂測試，其余項目根據學生完成情況和平時表現記錄進行考核。最后將測試數據以電子表格的形式，導入《國家學生體質健康標準數據管理系統（數據上報軟件）》中，由系統對測試數據進行計分和等級評價。

活動方案公文格式篇二

公司工會擬定于20xx年x月x日(周x)下午在公司會議室組織一場結合設計知識的趣味競賽，為了使比賽能夠順利開展，特制作活動方案如下：

1、主持人：(待定)

2、競賽仲裁委員會成員：黃院長辦公室主任一二三四所長設計工作室組長

3、參賽崗位：設計院全員及一所全員

4、競賽形式及辦法：

(一)組隊模式：抽簽決定

分為5隊抽簽，組合一共5種顏色(紅黃藍綠紫)

(二)比賽方式：題目類型有以下三種

第一輪競答

1、選擇題：5隊依次作答每隊有2分鐘答題時間，兩分鐘內答題最多且正確率則本環節計一分，題目由抽簽決定。

2、終極30杪：分數相同的隊伍在終極30杪環節搶答并答對題目來爭取計分，獲勝隊伍計一分。

第二輪大家來找茬

1、團隊協作題：5張問題圖紙，在規定時間內哪隊發現的錯誤較多且準確即為勝出，勝出隊計一分。

2、分數相同隊伍進入你畫我猜環節得分最多隊獲勝。

第三輪添磚加瓦

1、填空題：每隊有5分鐘時間答題，抽簽決定題目，答題最多且得分最多隊給予計一分獎勵。

2、分數相同隊伍進入找線索環節(具體細則待定)

活動方案公文格式篇三

“金州教育云平臺”現已初步建設完成。為提高教師的信息技術應用能力，提升云平臺教師、學生參與活躍度，豐富平臺優質資源，服務于教學教研，進一步推動信息技術與教育教學的深度融合，促進優質資源共建共享，實現教學模式創新，支持學生個性化學習，提升教師業務素質及教學水平，有效提高課堂效率和教學質量。黔西南州教育局決定舉辦“20xx-20xx年度黔西南州中小學微課大賽”活動，具體方案如下：

主辦單位：黔西南州教育局

技術協辦：天喻教育科技有限公司

贊助單位：貴州啟騰教學設備有限公司

天喻教育科技有限公司

成都聯想信息技術有限公司

深圳市興鼎科技有限公司

1.黔西南州教育局為本次大賽的主辦單位，天喻教育科技有限公司為本次大賽提供技術支持（參賽報名及參賽作品提交活動頁面開發，投票系統技術支撐、微課軟件應用支撐、備授課系統技術支撐）。

2.自20xx年11月25日起，參賽教師的報名及參賽作品提交均在“金州教育云平臺”網站的相關主題活動頁面上進行。用戶在首頁的“教育活動”版塊“20xx-20xx年度黔西南州中小學微課大賽”活動頁面進入，進行網上報名并上傳作品。具體的作品技術規范和參賽操作步驟詳見活動頁面上的說明。

1．參賽組別：小學組、初中組、高中組（教研員、電教員等其它工作人員根據職稱歸入相關學科）。

2．參賽教材：使用各中小學現行教學教材（含校本課程）的教學內容均可參賽,學科不限。

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計課程，錄制時長在5-10分鐘的微課視頻，并配套提供“自主學習任務單”、多媒體教學課件等輔助材料。

微視頻：微課程是指以視頻為主要載體，時長在5—8分鐘，不宜超過10分鐘。有明確的教學目標、內容短小、集中說明一個問題的小課程，同時還必須包含與該教學內容相對應的教學設計、學習單（自主學習任務單）、練習測試等學習資源。

(1)要求圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清晰無干擾雜音，較全面真實反映教學情境，充分展示教師良好教學風貌。視頻片頭須顯示標題、作者和單位，主要教學環節有字幕提示。視頻格式以mp4為主，單個不超過100m，分辨率不低于800 * 600，比特率不低于50 kbps，幀速率10 fps以上(推薦使用“教育云微課通系統”進行錄制，詳見附件五。也可以使用其他相關系統)。上傳要求詳見黔西南州教育云平臺微課大賽欄目說明。

(2)參與作品應符合國家法律法規要求，選題緊貼教育教學實際，主題立意鮮明，內容健康,富有時代性；參與者應對作品擁有著作權，不得從他處抄襲、轉載，否則將取消參賽資格并自行承擔后果；對于所有參與作品，活動主辦方有權用于教育和科研活動，不再支付稿酬，參加活動即視為同意。

(3)微課程主要供學生自主學習使用，必須是學習過程中需要講述、呈現才能理解的重點、難點或易錯點。學生能夠自己通過閱讀教材容易理解掌握的知識點，不宜作為微課程選題。

(4）微課程要抓住學生注意力的最佳黃金時段，主題要突出，展示形式要恰當，信息技術運用要適度，利于基礎不同的學生自主學習。提倡教育理念創新，教學模式創新，運用技術創新，使用規范學術用語，表述條理清晰，視頻畫面布局合理，成像清晰，無質量缺陷。

（5）鼓勵以一個完整知識單元或一個專題為選題設計的系列微課程參評。不接受課堂教學錄像或剪輯片段、簡單幻燈片播放類的作品參評。

2.自主學習任務單:“自主學習任務單”是教師設計幫助學生明確自主學習的內容、目標與方法，主導學生自主學習過程，呈現各種學習資源路徑的表單。學習任務單的設計應包含學習指南、學習任務、問題設計、建構性學習資源、學習測試、學習檔案和學習反思等項內容，讓每個學生按照步驟學習，獲得自主學習實效，提高教學質量。教師可參照“自主學習任務單”模板（見附件三）填寫。文件為word文檔格式。在“微課”教學過程中所用到的多媒體教學課件等，文件格式以ppt為主，可以整合到微視頻中，也可以單獨提交，要求圍繞教學目標，展現出主要的教學內容。進階練習的文件格式為word。

1.各中小學推選參賽階段：20xx年11月25日至20xx年4月30日，各縣市（區）電教站、直屬學校組織教師制作并上傳參賽作品，要求至少保障有30%以上的教師參與。初評審核規則詳見附件二。

參賽需上傳的作品，首先由各學校進行內部初評審核，陸續審核通過的作品將更新發布到“20xx-20xx年度黔西南州中小學微課大賽”活動的展示頁面中。

2.各縣市（區）教育局評審推薦階段：20xx年5月1日至20xx年6月25日，各縣市（區）組織評審，并評出各等次獎項進行縣級表彰，根據排名篩選本縣參賽總數的10%報州參評。

3.州級評審階段：20xx年6月26日至8月15日，州教育局組織專家進行評審，并結合同期開展的網上投票，共同確定最終獎勵等級。評比規則詳見附件一。

1.個人獎

設置一等獎4個，二等獎8個，三等獎20個，入圍獎200個。

2.組織獎：

對賽事組織好的單位、個人頒發組織獎

3.頒發相應獎狀，獎品見附件六。

1.每位參賽教師提交參賽的微課、課件作品的單項數量上限為5件，每件合作參賽的作者不得超過2名教師。

2.不接收已經參加過各類評獎獲獎、征集被采用的作品參加本次大賽。組委會將通過相關技術甄別手段，一經發現重復參評，將取消參評資格并予以公示。

3.參賽作品及材料需為本人原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，若發現參賽作品侵犯他人著作權，或有任何不良信息內容，則取消參賽資格并予以公示。參賽作品的著作權歸參賽教師，報名參賽等同授權本次大賽組委會享有網絡傳播權。

4.所有獲獎教師將獲得由州教育局頒發的證書。

5.本活動各部門不得收取任何費用。

6.各級評委評審費按相關文件要求自籌資金解決。

7.賽事組委會相關聯系人：

活動方案公文格式篇四

在學校黨支部的正確領導下搞好學校工會工作，增強學校對全體教職工的凝聚力、吸引力，積極推進以“新校園、新工友、新生活”為內容的校園文化建設，使教職工在學習中增長知識，在活動中得到休息，在交往中提高素質，促進教職工的全面發展，更好地為學校的教育教學工作服務，特制訂永隆中學“教工之家”活動方案。

豐富教職工生活，為學校的改革發展和穩定服務，為廣大教職工服務，努力把學校工會建設成組織健全，維權到位，工作規范，作用明顯，廣大教職工信賴的職工之家。

1、開展時事政治、教育改革、師德修養等方面的學習，用正確的思想武裝廣大教職工的頭腦。

2、開展以新教材、新課改為主要內容的業務學習，著力提高廣大教職工的業務素質，積極開展教研活動，提高教師的教學水平。

3、開展豐富多彩的文體活動，使廣大教師的業余休閑活動轉到文明、健康的軌道上來。

日 期 活 動 內 容

五月份 1、學習縣教育工會“教工之家”建設活動精神

2、修改學校活動方案

3、助殘、獻愛心活動

六月份： 1、慶“六一”活動

2、象棋比賽

七月份： 1、財產、財務清理

2、教師目標管理考評

八月份： 1、民主評議學校領導

2、教師量化考評

九月份： 1、教職工目標量化方案修訂

2、新教材培訓

十月份： 1、慰問退休教師

2、女教師健康體檢

十一月份： 1、教師書法、繪畫作品展

2、羽毛球比賽

十二月份： 學校“新校園、新員工、新生活”活動總結。

活動方案公文格式篇五

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規范》《守則》、志愿服務為突破口；著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的動的先鋒隊，為營造現代化綠色校園良好的人文環境做出貢獻。

1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。

3、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發展，為就業打好基礎。

時間：20xx年12月15日

地點：高二飯店服務班教室

為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。

1主持人：李江

2小品組：陳磊、王家琪、劉磊、馮帥、戚美琪

3禮儀學習小組：吳春暉、董晶、張淼、張冉

4才藝小組（兩句半）：孫嚴、郝洪亮、王旭

5現場采訪小組：劉一心、王晨、程媛媛

6倡議小組：代艷、宋萌萌、溫玉梅、陳麗娟

7拍攝小組：李偉、陳明遠、牛小遠

8班歌領唱小組：宋妍、林洋、李嬌蕾、王麗娜

（一）宣布班會開始

（二）唱國歌

（三）小品表演

（四）禮儀知識學習

（五）才藝表演（兩句半）

（六）拍攝小組

（七）現場采訪

（八）倡議并簽字

（九）小品回放

（十）唱班歌

（十一）結束語

（十二）班主任作總結

主持人:敬愛的領導,老師,親愛的家長,同學們,大家好!

今天我們歡聚在一起,舉行我們的主題班會.現在,我很榮幸的宣布:高二飯店服務班主題班會------做個文明人,現在開始!

請大家全體起立,唱國歌

唱國歌---------2分鐘

引出此次班會的主題——1分鐘

主持人:同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。首先我們來看一個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言?

小品---------5分鐘

老師，a、b、c、d五人（扮演者：老師---戚美琪，a—王家琪，b—陳磊，c—劉磊，d---馮帥）

以教室前的空地為場地，并擺有四張凳子

第一部分

1）老師進入教師上課，學生a、b、c三人在聊天

2）上課后，a趴在桌子上睡覺，b、c繼續聊天

3）d自行進入教室與老師爭執，d離開教室

4）繼續上課，b、c開始爭吵，a參與其中

5）老師氣憤而去

老師：上課！

學生a.b.c：老師好！

老師：請坐

學生a：老師，這節課上什么呀？

老師：語文

學生a：真沒勁！（然后趴桌子睡覺）

老師：今天我們講第三節內容，哎，那個空著的座位是誰啊？

學生b：老泡！不不不，馮帥！

（學生d進入教室----）

老師：馮帥，你喊報告了嗎？

學生d：我喊了！

老師：那我怎么沒聽著啊？

學生d：那是你耳背！

老師：你這學生說話怎么這么不禮貌啊？

學生b：老師呦，不就一報告嗎，算了吧！

學生c：就是，老師，你要看他下課什么樣兒，您就該知足了！

老師：馮帥，你現在去辦公室等我，下課我再和你說！

學生d：你怎么那么煩呀！（拍桌子走出教室）

老師：好了，我們開始上課，大家翻開書第80頁看黑體字......

學生b：你干嗎呢？誰讓你動那個了？

學生c：什么干什么啊？那椅子又不是你家的

學生b：不是我家的，那我坐著那，你沒事動什么動啊

學生c：我樂意動，手是我的又不是你的，再說，我動的是椅子又不是你！

學生b：你這人會說人話嗎？講不講理啊！

學生c：你管呢！我就這樣說話。

學生a：吵什么呀？

學生b、c:關你什么事啊?

學生a:怎么不關我事,吵著我睡覺了!

老師:你們這干什么那,叫上課嗎?

學生：a.b.c：你講你的去！

老師：你們這叫什么學生！這課沒法上了！

（針對以上場景，同學們進行2分鐘評論）

主持人:好,小品看完了,他們有那些不文明的行為和語言,我們現在找同學來說一說

……宋萌萌

……溫玉梅

主持人:上面這些同學有這么多的不文明行為,那么我們應該怎么做呢?

現在我們隨著禮儀知識學習小組,進入禮儀知識學習大課堂.

禮儀知識學習---------5分鐘

主持：吳春暉

組員：董晶、張冉、張淼

禮儀即禮節與儀式，禮儀的本質是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國之大柄”到現代的“五講四美”從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明建設，禮儀一直是傳統文化的核心。同學們知道有那些禮儀規范嗎？

1.我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

董晶說：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。

就像董晶所說我們在升國旗時一定要嚴肅

2.我們在學校內要做到哪些？

張冉說：我們作為現代化新人，應該講究文明禮儀。在我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學校規范。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛，創造出一種積極向上良好的范圍。

她說的很對我們作為學生在學校內要遵守校規校紀。

3.那我們在公共場合呢？

張淼說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

就像張淼所說的那樣遵守公共場合的秩序

她們說的都很對，我們也要像她們所說的那樣做一名懂得文明禮儀的職的職高生

主持人:剛才的禮儀知識學習大家記住了多少呢?有三位同學把它們編成了一個”兩句半”方便大家記憶,現在看他們的表演-----做文明好少年

才藝表演（做個文明好少年）-------2分鐘

組長：孫嚴

組員：郝洪亮、王旭

爭創文明好少年

今天來段兩句半~我們3個來獻演~現場表演！

說說文明3字經~3字經來我最棒~后門出氣！

咱們前來比一比~現場同學做裁判~我干！

朝起早夜眠遲~老宜志借此時~晨必盥兼漱口~

幾出言信為先~做人道奚可焉~見未真勿輕言~

為學子放少時~親師友習禮儀~玉不琢不成器~

父母呼應勿緩~父母教需靜聽~身有傷貽親憂~

勿飲酒飲酒醉~最為丑執虛器~如直盈人噓室~

吐粘痰~口香糖~哇又粘一屁股~

說幫忙~就不去~你耍我？

帶臟字~罵父母~沒素質！

借你錢~就不還~告我媽去~

文明禮貌記心間~~

嘿嘿~古的白~

主持人:感謝三位同學的精彩表演,下面,我們看一些圖片,看看它們是不是發生在我們的身邊,我們看到這些有什么感慨?

拍攝瀏覽-------3分鐘（見powerpoint）

主持：李偉

組員：，陳明遠,牛小遠

播放一些校園內不文明現象的圖片，學生對此進行2分鐘評論

……陳明遠

……牛小遠

主持人:上面我們看到了一些不文明的行為,那么家長和老師有什么看法呢?現在有請劉一心同學現場采訪老師和家長.

現場采訪----8分鐘

主持：劉一心

組員：王晨、程媛媛

開場白:首先感謝老師和家長能夠在百忙當中抽出時間來參加這次班會,這就證明了兩位對這次班會的大力支持與重視,所以,請同學們感謝兩位的到來.

采訪老師

1您是怎樣看待文明禮儀的?

2您是怎樣看待學生隨口罵人這一現象的?

3當您聽見有同學罵人時,您會怎樣阻止和教育呢?

采訪家長

1那您又是怎樣看待文明禮儀的呢?

2關于文明禮儀您是怎樣教育孩子的呢?

3您認為家庭生活中需要文明禮儀嗎?具體說說表現在

哪些方面？

主持人:我們學習了禮儀知識后,該怎么做呢?聽聽倡議小組的建議.

倡議并簽字---------5分鐘

主持：代艷

組員：宋萌萌、陳麗娟、溫玉梅

我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統，并以“禮儀之邦”著稱于世，飯店服務班作為全校禮儀的標志班。應該為全校同學樹立一個榜樣。帶動全校同學都做一個文明禮貌的人，所以，我倡議高二飯店服務班所有同學做到以下幾點：

1尊敬師長：尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育

2友愛同學：互相尊重，互相關心，和睦相處，禮貌相待

3舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對不文明現象要敢于制止

4儀容儀表：不穿奇裝異服進出校門要著裝校服，男女生不留怪發型，不染發燙發，不戴耳環首飾，不留長指甲，女生不化妝

主持人:我們會努力做到以上幾點,請學校的領導和老師監督我們!

大家還記得剛開始的那個小品嗎?他們通過學習之后,有什么改變嗎?大家一起來看.

小品回放---------4分鐘

第二部分：開始上課，同學們都很認真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。

老師：上課！

學生ａ.ｂ.ｃ.ｄ：老師好！

老師：同學們好，請坐。上次課我們上的不太好，希望文明禮儀班會的召開能夠使大家的行為有所好轉。好，把書打開第８１頁，我們把上節的內容補上，大家拿出筆記來記......我想找幾為同學把書上的小字讀一下，誰愿意讀？

學生ａ.ｂ.ｃ.ｄ：老師我讀！

老師：王家琦你先讀第一段

老師：讀的不錯，請坐！

學生ｂ：老師該我了吧？

老師：好，你讀下一段．

學生ｂ：（讀課文）老師我讀的好吧？

老師：恩，讀的很流利，聲音也很清楚，下次努力。

……同學們這節課上得非常好，看來我們的班會的作用還是很有效的，希望以后我們都能這么上課，同學們再見！

學生ａ.ｂ.ｃ.ｄ：（站起來）老師再見！

主持人:看到他們現在的表現,我們很高興.這正是我們這次班會的目的.現在讓我們一起唱出我們的心聲-----我們的班歌《蝸牛》

班歌《蝸牛》-----------3分鐘

領唱：宋妍、林洋、李嬌蕾、王麗娜

宋、林：該不該擱下種種的殼

尋找到底哪里有藍天第二部分

李、王：隨著輕輕的風輕輕的飄

你靜得像都不敢歇忑

合唱：我要一步一步往上爬

在最高點撐著夜往前飛

讓風吹干流過的淚痕

總有一天我要屬于我的天

主持人:現在我宣布高二服務班”做個文明人”主題班會圓滿結束!

開場白（班主任）：

行為科學家羅杰巴克認為：環境對于激發和形成人在環境中的行為方式有很大的影響。

對于我們的校園來說，一個干凈、整潔、富有健康情趣的校園環境，對學生的道德情操起著“潤物細無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗，經常出入自由市場，斤斤計較，討價還價之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進入那“靜”字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時，你就不得不學會克制自己，而慢慢地與這種環境，這種氣氛融合起來，這就是努力創設并愛惜良好環境并逐步受良好環境的陶冶而與環境和諧的過程。可以設想，如果我們每個學校的校園環境都呈現出這樣一派整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，那么，對在這里求學的學生們一定會產生一種持久的感染力和影響力；形成一種熱愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個性心理特征。總之，美好的校園環境會深刻地影響學生的思想情感和性格特征。因此，怎樣創造一個健康、文明、向上的校園環境，一直以來是學校日常管理工作的永恒課題。

今天的主題班會我們就來一起討論關于文明校園的話題。首先，我們有請這節班會的主持人董冰潔同學，掌聲有請！

篇章一：找尋身邊的不文明現象

主持人：對于校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，（幻燈片展示相片）先看一下我們班的墻壁，記得上次剛買來涂料粉刷干凈了，現在又被我們幾個人的一些不文明行為弄臟了；這是墻壁的情況，再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果殼等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現象表現在對公共財務的態度上，看看這些好端端的門被某些同學踢的都是洞；還有最后一個我們能記錄到的不文明現象就是在公共過道上打羽毛球，你在打的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？

看了以上我們用相機記錄下來發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？為了強化大家的感受，我們給大家準備了一段同學自演的啞劇“午休時刻”。請欣賞！

啞劇欣賞：午休時刻（四位學生表演啞劇：“比賽”不文明并且以此為樂的夸張展示）

篇章二：校園文明大家談

感謝四位同學的精彩表演，在這啞劇里的這些小事或許曾發生過在我們的身邊，現在我來問大家，小品里有哪些不文明現象？我們該怎樣做呢？所以我們的第二個篇章“校園文明大家談”，就是請同學們相互之間先談論一下，然后請幾位同學起來談談你對這些現象的看法，感想；也可以談談你親歷的事件。（大家想到什么就談什么，沒有一個固定的答案，大膽一點，暢所欲言。）

（學生發言）

好，剛才這些看法都是代表學生的觀點，現在我假設你們是老師，那請哪位老師過來說說你對校園不文明現象的看法，以后打算采取什么措施來防止這些現象的發生？（大家踴躍點，來嘗嘗當老師的滋味吧！）（當學生過來時，稱呼某老師好，我想問你怎樣看待這問題……）

（學生活動、發言）

篇章三：輕松一刻，猜猜這是什么詞

感謝大家的積極參與，現在我們來做個游戲，猜詞！（詞語可能與文明話題有關）該輕松一下了，注意看投影。先我來說說游戲規則：（1）游戲時間一分鐘。（2）兩個男生一組，兩個女生一組，共選兩組。（3）在猜的過程中，大家不得提示。（4）猜詞語時，不得出現發音與猜的詞語中相似的字，不能用英語。（5）能過3個詞語即可過關，連續三次失誤取消游戲資格。

（學生活動）

篇章四：寫出你心中的不文明

剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。

好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名或點學號，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢于承認錯誤，心胸寬廣等）

現在我請最后一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這里”了，等下我要把“放在我這里”的不文明行為們“裝在垃圾袋里扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。

（學生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）

最后我們來一個簡短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預備：“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園。宣言者——高一（3）班全體同學”。

結束語（班主任）

感謝董冰潔同學主持了這場精彩的班會，在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

活動方案公文格式篇六

各年級組，各班主任：

根據××市××中學德育工作計劃，十月份是我校愛國教育主題月。其教育目標是深化同學們的愛國主義情感，并延伸到愛家鄉、愛學校的樸素情感。現將愛國主題月的具體活動安排如下：

1、主題背景：各班自行組織介紹選擇這一主題的主要意義。

2、主題閱讀：各班選擇與主題相關的詩詞、美文，推薦閱讀20xx年10月《江海人文·愛國篇》。

3、主題實踐：

（1）10月8日前各班組織“祖國我愛你”、“我心目中的祖國”、“我與祖國共成長”為主題的××市第五屆青少年兒童書信文化活動。

（2）10月11日前各班級組織以“我愛家鄉美”為主題的攝影比賽。

（3）10月15日前各班組織以“我們未來的能源”為主題的全國中小學學生征文比賽。

（4）初一年級由學生會舉行“祖國獻你一首詩”朗誦比賽；初二年級各班由團委組織舉行“愛校一策”活動，重點是發動學生為××中學發展獻計獻策；初三年級舉行“反思今日中國與發達國家的差距，怎樣學習發達國家發展中國國力”為主題的愛國主義教育征文活動。征文截止時間為10月20日晚前。

（5）10月12日全校各班舉行愛國主義教育主題班會，初一（2）班、初二（10）班的主題班會在本年級進行展示。同年級的分插領導、班主任、班長到班觀摩。觀摩時間由年級主任確定。

（6）全校舉行《江海人文·愛國篇》讀后感評比，各班交優秀讀后感5篇于10月30日晚前交政教處宋軍老師處。

（7）10月26日，全校舉行愛國主義詩朗誦評比，由團委、學生會負責。各班以班級為單位組織參賽，朗誦時間不超過3分鐘。

（8）10月12日前各班完成紀念國慶60周年為主題的黑板報，學校將組織評比。學校三塊園地完成國慶黑板報專刊。

（9）各班組織聆聽臺灣教育家高震東的演講。

(10) 完成上級教育主管部門布置的其他活動。

4、主題展示：

（1）匯編優秀征文、發展學校一策和聽后感。

（2）表彰“十月愛國主題月”各項活動中表現優秀的班級。

（3）展示愛國詩會集錦及優秀黑板報。

5、主題反思：即“暮省”板塊，體現每日一省，以學生隨筆和教師隨筆為主要形式。每班于10月30日晚前應交優秀反思文章兩篇進行評比。

請各班按上述計劃開展活動。未盡事宜，待后補充。

活動方案公文格式篇七

1、通過參觀消防中隊，激發幼兒對消防隊員的喜愛和尊敬。

2、通過活動讓幼兒了解一些簡單的消防知識，知道消防安全很重要。

x年6月20日

1、外出前的有過關于安全的談話活動。

2、外出參觀線路提前公布并讓教師與幼兒熟悉。

3、安全教育的宣傳畫報。

1、各班組織整隊，步行到達消防中隊，提醒幼兒在參觀過程中要注意的問題。

2、組織幼兒參觀消防叔叔休息和學習的地方（寢室、洗手間等）。

3、組織參觀消防設施，和消防車輛的器材裝備等。

4、觀看消防叔叔的快速穿衣、快速出動表演。

5、觀看消防隊員的消防演習，了解消防器材的使用方法以及在火災中如何逃生。

6、師幼步行回幼兒園。

7、參觀后的談話，進一步鞏固消防知識，提高幼兒的自我保護能力。

活動方案公文格式篇八

為了激發我校廣大特崗教師深入探究新課改理念，潛心課改實踐的激情，全面提高教育科研能力，提升我校教育教學質量，我校開展特崗教師教學設計評比活動，引導教師從教學的現實情景和客觀條件出發，將理論和實際緊密結合，對教學觀念、教學行為、教學習慣、教學方式以及教學評價進行反思和調整，提高課堂教學實效。

1、促進教師努力構建實效、和諧、自然、本真的教學課堂，體現以生為本的理念，關注學生知識結構的生成過程。

2、促進我校教師將新課程的理論與自己的課堂教學實踐緊密結合，提高課堂教學效率。

3、為教師的成長和交流教育思想搭建舞臺。

組長：崔校長

副組長：張校長

組員：張主任孫主任許主任閆主任劉主任

全體特崗教師

1、時間：20xx年6月(具體活動時間另行通知)

2、地點：校會議室

3、內容：

教學設計是教師在授課前的教學方案，它是體現教師的備課情況，直接影響教師的教學效果和學生的學習效果，關系到一堂課的質量，教學設計在教學活動中起著非常關鍵的作用。因此，每位特崗教師上交所授一門課程的完整教案設計，如果同時教授若干門課程，可自行選擇一門課的教案參評。

教學設計要符合三維目標、學科特點和學生實際，明確教學目標，專業課程技能突出;體現過程與環節設計;教案規范，能體現教師個體的教學特色;教學方法選擇得當;教學時間、教學手段合理，體現教學反思。

按照評委打分成績，去掉一個分和一個最低分平均確定。

一等獎：1人

二等獎：

三等獎：2人3人

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