光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
學習計劃 本學期語文計劃300字篇一
那么首先,應該先平穩一下自己的心態,讓自己回到平常的學習狀態。還有就是要糾正自己的學習態度。“態度決定一切!”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節,擁有好的心態,就會擁有好的成績!
在語文方面,要學會做課前預習,認識本課生字生詞,查找與課文相關的資料,并認真作筆記。課文中不懂的詞會提前查字典。課后,會及時溫習課文,做到“溫故而知新”。除此之外,還需要在課余時間閱讀大量的書籍,開闊知識面。同時,這樣做,也可以儲備一些語文常識方面的知識。
其他的科目也需要做一些計劃來進行學習,上面只是給大家提供了一些建議,具體要怎么做,大家可以根據自己的想法來具體執行,也可以報一些輔導學校,讓專業的輔導老師來給你做一套適合你的學習方案。濰坊揚格教育老師,是根據每一個孩子的個性化成長制定學習方案,包括教育咨詢師、學習管理師、心理咨詢師、中高考專家等在內的團隊為針對家庭的長期的教育制定規劃。濰坊揚格“一對一”個性化課外輔導,教學個體針對性強,不同于培訓班的班級教學方式,”一對一”教學是一個老師只針對一個學生。這樣一來,老師對單一的學生會更加了解,根據每一個學生的特點來出題,相比培訓班的“平均用力”,其針對性更強。特別是有些初高中的老教師,對于學生的學習特點,歷年考試的標準、要求也比較了解.
一、培養主動探索科學的精神和創新精神,樂做小小科學家。
何謂“探索”?探索是一種心理傾向和行為方式,即人們對未知的事物有認知的愿望,想了解其“是什么”,或想了解已知事物的現狀,即“怎么樣”,在此基礎上,再進一步探究其來龍去脈,了解它“為什么會是這樣”。可以說探索的基本內涵就是人的好奇心和求知欲,只要是正常的人,都有探索的潛能。探索客觀世界和主觀世界,正是社會發展和人類進步的動力。
七年級上冊第四單元設計了綜合性學習《探索月球奧秘》,因為本單元學習了《月亮上的足跡》等課文,學生對月球產生了無限的遐想和興趣。我設計了“月球奧秘知多少”的擂臺賽和“我是月球小專家”的活動:組織學生分好小組,最好每組有班干部,讓他們在活動中起帶頭和監督作用;讓學生用二星期左右的時間進行材料搜集和整理;有意識地跟蹤某一小組,觀察他們搜集材料的情況;最后進行成果展示。這次活動將語文學科和地理、物理等其他學科有機結合在一起,拓寬了語文學習和運用的領域,使學生對宇宙中人類未知的領域產生了濃厚的興趣和探索的欲望:20世紀人類已經登上了月球,開始了對火星、土星等星球的探索,21世紀,人類是否有可能飛出太陽系,飛出銀河系,飛向無限廣袤的宇宙?同時在學習的過程中,學生不僅學會了獲得資料的方法,而且也學會了分門別類整理資料的方法,特別是在因特網上和多媒體光盤上資料的獲得,使學生倍感新奇,興趣盎然。
再如七年級上冊第六單元《追尋人類起源》綜合性活動;人類到底起源于何時?人類到底從何而來?現在是眾說紛紜,莫衷一是。這次活動,我組織學生來個“上下求索”。上:搜集各代各民族關于神創造人的的神話故事;下:搜集當今關于人類起源的種種說法。要盡自己的努力,把人類在這個問題上的認識過程整理一遍。通過“上下求索”,學生們對“人類起源概說”有了充分的了解、認識,同時也認識到“神創論”的荒謬性,我還鼓勵學生根據已有的知識和掌握的材料研討:你對人類起源有何獨到的見解?科學依據是什么?在這種探究的教學情境中,培養了學生不迷信權威,不盲從成見的創新意識。這次活動,同學們迷醉于神話故事,進而迷醉于科學不斷產生的嶄新的優美前景,正如居里夫人所說:“科學本身就具有偉大的美。”
二、培養正確的人生觀、價值觀和熱愛祖國的情感,樂做勇敢探險家。
“善啟迪人心者,當因其所明而漸通之,毋強開其所閉。”語文教學
是開啟智慧、溝通心靈的藝術活動。當代著名哲學家恩斯特·卡西爾在其所著《人論》中說:“人只有在創造文化的活動中才會成為真正意義上的人,真正的人性是人的無限創造性活動,而教育的作用就是發掘人創造文化的潛能,增強人創造文化的作用。”中學語文教學跟民族文化密切相關,語文教育必然要注意到民族的傳統美德,培養學生樹立正確的人生觀、價值觀等。
“一把黃土塑成千萬個你我,靜脈是長城,動脈是黃河“——七年級下冊第二單元主題是“祖國”。課文有《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《木蘭詩》等,都是表現愛國主題的文學作品。一樣的感情,不一樣的表達,都富有動人心弦的力量。綜合性學習的專題即為“黃河,母親河”。在我的安排下,學生設計、學生主持、學生展示了一個主題班會,以“黃河,你是中華民族的搖籃”為主題詞,側重收集詩文、歌曲,了解黃河對華夏文明形成的影響,喚起學生對黃河,對祖國的神圣情感。成果展示:
①男聲小組唱《黃河船夫曲》
②詩歌朗誦《黃河頌》
③講傳說故事,以小組形式誦黃河詩、唱黃河歌
④全班齊唱《保衛黃河》
七年級下冊第五單元綜合性學習《漫話探險》,我們開展了“七嘴八舌話探險”這一活動,采用辯論會的方式展開。在正式辯論之前,學生搜集大量的古今中外探險的材料,特別是中國一些探險家的故事,而且要從探險的成敗得失、經驗教訓、光榮與災難、功績與損害中提煉出足以說服對方的觀點,特別是要能聯系歷史與現實、現實與未來談論探險的功過得失。總之通過這一話題的辯論,可以拓寬學生的視野,培養學生辯證的觀點和綜合的思維能力,更重要的是使學生認識到:無論是那一望無垠的草原、森林,還是那滔滔不盡的長江、黃河,或是那神秘莫測的沙漠,它們都是我們祖國的美麗疆土,作為炎黃子孫,我們有責任,有義務探索自然無窮的奧秘;我們還認識到:無論是外國探險南極的阿蒙森、斯科特,還是中國漂流長江第一人堯茂書、徒步穿越沙漠的余純順,他們熱愛祖國、勇敢剛毅的品質激勵著后人,在科學發達的今天,社會不但需要政治家、企業家,還需要奮發向上的勇敢的探險家。
學習計劃 本學期語文計劃300字篇二
“主題學習”實驗是依據語文學習大量閱讀的規律,以提高閱讀課堂教學效率為前提,以單元主題為一個學習整體,實現課堂上的拓展閱讀,從而使學生在大量閱讀中提高語文素養。為使我校的實驗工作科學、順利地開展,結合山東省濰坊市小學語文“主題學習”實驗方案,制定計劃如下:
為了徹底改變語文教學方式,扭轉語文教學高耗低效的現狀,我們開展語文主題學習活動,培養學生文化底蘊,豐富了語文教學,讓語文課堂充滿生機與活力。
目的在于積累語言,培養學生的語感,提高學生的語文素養。讓學生進行大量閱讀,教會學生學習的方法,探討新的科學閱讀方法,提高識字速度,擴大閱讀數量,多讀書,讀好書,讀整本的書,聽說讀寫綜合能力得以提高。
1、激發學生學習語文和自主閱讀的興趣,形成一種樂于探究,努力發現和求知的心理傾向。
2、培養學生合作學習的能力,學會通過同伴之間積極的相互影響,來共享閱讀資源和成果。
3、能自由、流暢地閱讀主題學習叢書,切實提高學生課內閱讀的效率。
4、培養學生對信息(閱讀資料)的處理能力,包括收
集資料質疑能力,分析能力,表達思想和交流的能力,全面提升學生的語文素養。
5、實現教師和學生共同學習研討的氛圍,培養師生良好的學習習慣,構建和諧的語文課堂。
依據新課程理念,深入開展語文課堂教學研究,最大限度地調動學生學習的主動性,激發課堂活力,提高教學效率;讓課堂教學“提速”,將課外閱讀納入課內,實現厚積薄發;讓生活走進課堂,把學習語言與體驗生活結合起來。
(一)活動措施
1、結合主題學習,開展多種活動,鞏固主題學習效果。定期開展學生的語文主題學習手抄報、作文比賽等語文素養展示活動,對表現突出的優秀學生授予“小博士”、“小小演講家”、等稱號。
2、建立“主題學習”學生成長檔案,如實跟蹤記錄實驗班學生的成長歷程,為實驗過程做好客觀真實的統計,為課題論證提供鮮活有力的論據,建立“語文主題學習成績表”,來真實記錄學生的測試成績,科學測算閱讀數據。主要內容包括:測試成績、閱讀速度、閱讀質量、本學期學生閱讀量等。認真做好階段性總結,重視主題學習成果的推介,搞好分析。
教師首先要打破常規,制定科學細致的教學計劃,合理安排教學課時,嚴格按照每兩周學完一個單元的教材和配套的主題學習叢書的相應內容。提高學生的學習效率。
具體操作計劃:
(2)學會生字詞,會默寫。
(3)引導學生逐篇學習課文內容,略讀課文以導學案為主要手段,采用學生自學,教師輔導的方法。在學習每篇課文的同時補充3—5篇與課文內容關聯密切的主題學習材料。每課時用15——20分鐘學習課文內容,20——25分鐘補充2—3篇主題學習材料。
(4)背誦積累。
(5)集中閱讀,提高能力。
指導學生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學習材料中的剩余內容。每課時中用30分鐘自由閱讀,利用最后10分鐘的時間交流內容、質疑解疑。
(6)習作。
3、大膽進行改革,學案引領,整體推進
加快課本學習步伐,加大課堂容量,每篇文章只提一兩個重點問題,圍繞重點問題開展學習思考,屏棄所有不必要的環節。逐漸形成兩種以學案為引領的課堂學習模式:①集中學課文或集中學配套的主題學習文章的單元整體推進式。
②一篇課文帶幾篇主題學習文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法,探索“主題學習”備課模式,鼓勵學生多讀書,師生共成長。提倡單元備課,用學案代替教案。作業結合教學實際,采用靈活多樣的方式,行之有效。
4、多種課型,提高效率
在活動過程中,一方面通過學案引領的方法,指導學生拓寬學習內容,加大閱讀量,另一方面也重視典型文章,教給學生閱讀方法,針對選文的特點進行不同的訓練,指導學生進行誦讀,積累優美語言。
5、課內課外多措并舉,培養閱讀情趣
在研究的基礎上,提煉出小學階段要達到的閱讀目標,養成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈,構建大語文課堂教學模式,在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀,親子共讀,樂在其中。 總之,我們在實驗中一定要立足“主題學習材料”,整合多種資源,以此為平臺,引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫,參與各種語文活動,學用結合,互相促進,其樂融融、碩果累累的學習不再遙不可及,我們的語文教學的天地也會煥然一新!
學習計劃 本學期語文計劃300字篇三
對學生來說,有計劃學習要比無計劃學習好得多,其好處是:
(一)學習的目標明確,實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什么時候采取什么方法步驟到達什么學習目標。短時間內到達一個小目標。長時間到達一個大目標。在長短計劃指導下,使學習一步步地由小目標走向大目標。
(二)恰當安排各項學習任務,使學習有秩序地進行,有了計劃能夠把自己的學習管理好。到必須時候對照計劃檢查總結一下自己的學習,看看有什么優點和缺點,優點發揚,缺點克服,使學習不斷進步。
(三)對培養良好的學習習慣大有幫忙。良好習慣養成以后,就能自然而然地按照必須的秩序去學習。有了計劃,也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃,到達規定的學習目標。
(四)提高計劃觀念和計劃潛力,使自己成為能夠有條理地安排學習,生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃潛力,學生都就應學習和具備,這對一生都有好處。
有些學生學習毫無計劃。“腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,這是很不好的。高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的。”有的學生認為,學校有教育計劃,老師有教學計劃,跟著老師走,按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃,這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的,每個學生還就應按照老師要求針對自己的學習狀況制定具體的個人學習計劃,個性是修學以后的自學部分,更要有自己的計劃。
由于學習計劃有必要又大有好處,所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。
學習計劃 本學期語文計劃300字篇四
初一年級,是初中階段打基礎的一年,為了學好語文,做個合格的中學生,特制訂以下計劃。
1.在講新課以前,先朗讀一遍課文,找出生字、生詞,查字典給生字注音,解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。仔細品味課文中每一個詞、句,理解它們的含義;劃分段落,歸納大意,總結中心思想和寫作特點,把這些簡要的記在預習作業本上。
1.上課一定要專心聽講,決不三心二意,當堂掌握老師課上講的內容,并且認真做語文筆記。
2.養成獨立思考的好習慣,上課積極回答問題,克服“愛面子”的缺點。
3.別人發言時要認真聽,做到取長補短,虛心向人家學習。
1.下課把老師課上所講的內容及時的系統的復習一遍,做到全部掌握。對老師課上所講的難點要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的,并且運用這種方法分析其它有關問題。
1.每學完一課書作一次課小結。內容是:生字注音,生詞解釋,作者的國籍、生活時代和對他的評價,劃分段落的方法,中心思想,寫作特點。
學習計劃 本學期語文計劃300字篇五
語文其實是不難的,只是理論性較強,學好語文關鍵在于積累。不要害怕語文,更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕,語文并不難的,所以不要緊張。提高成績。學習方面的問題。有學習環節,學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了,學牢了,當然就簡單了,成績就會提高。
每天多讀課文,而且多借鑒別人的學習語文的方法,并且多練習寫作功底,多讀優秀的文章。每個人的基礎不同,學習態度也不同,所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法,要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點,,多思考,多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑,只有練習,練習,再練習。
提供下面的方法:要做好四輪學習:
1.全面復習的基礎知識(看課本)。
2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題,做好查缺補漏的復習
3.分版塊復習。做到同中有異,異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養,拓展自己的應用能力。
學習計劃 本學期語文計劃300字篇六
說明對于每個孩子來說,他們都需要合理的學習計劃和目標。下面就跟大家分享在現階段可以幫助到孩子學習語文的有效計劃:
孩子普遍對于基礎都不大重視,認為它太簡單,但是在考試的時候又頻頻出錯,說明咱們的學習過程有漏洞。那么我們其實可以教孩子按照單元或者章節梳理出需要積累的字詞、成語或文學常識。
每天抽出十五分鐘的時間,讓孩子拿出一張a4紙豎著對折再對折,打開就會有四列,我們叫它“四折法”。將生詞全部抄寫在第一列,進行第一遍記憶。然后把有字的部分折過去,再聽寫一遍,如果出現錯誤,用紅筆訂正。以此類推,只需要按照考試時間為節點倒推每天需要復習的詞量按計劃實施即可,最后還出現錯誤的地方就是孩子需要考試前重點復習的地方。把學習做“減法”,讓學習變得輕松。
無論小學時候孩子的語文成績高低,進入到初中以后都會面臨一個相同的問題——名著閱讀的欠缺。現在的中考目標對孩子來說并非讀過四大名著就可以應戰,那么如何在短時期內讓孩子認真踏實地讀完要求篇目的名著就成了家長們非常頭疼的問題。
要求孩子天生愛文學名著實屬嚴苛,但是我們可以發揮孩子的主觀能動性,比如發動一次“百日讀書計劃”,可以邀請孩子的同學朋友一起參與加強孩子的競爭意識。首先制定獎勵機制,比如:堅持到20天、40天、60天分別有什么不同的獎勵……再根據書目規定好一百天內每天需要讀的頁數,并要求孩子做好讀書筆記,最后讀完之后每天拍照發至朋友圈打卡。這種正能量的宣傳,會讓孩子們激動不已,孩子們會比著去讀書,還會比較誰的筆記更認真。
而此時此刻,我們家長就只需要拼命鼓勵孩子即可,完全不用再為孩子只愛玩兒游戲看電視不愛學習發愁,所以其實很多時候,學習計劃是十分有必要的,而孩子還不懂得如何制定有效計劃,家長和老師的作用在此時就顯得尤為重要,我們要做的是一個“引路人”的角色。除此之外,對于文學積累甚至寫作都有不同的高效學習方法,在平時的課堂中都會逐一和大家分享。
那么有了制定計劃的認識,還有一點也很重要,就是我們需要及時為孩子的“計劃”糾偏。倘若孩子為了做夢想中的那個詩人運用了很多方法但是月考仍舊沒有達到90分,千萬不要說“考不到90你當不了詩人你也別進家門了”,因為顯而易見的是,就算他沒到90 且以后也真的沒做詩人,作為父母照樣不能不讓孩子進家門,而這種行為就會給孩子一種“哈,你也不能把我怎樣”的錯覺,對今后的教育埋下了更大的隱患。正確的方法是他哪怕沒有到90,也要先鼓勵先肯定“這次感覺字跡更工整了啊,沒關系我們來分析一下錯在哪里……”這種引導才是讓孩子重整士氣的方法。
每個孩子都需要學習計劃和目標,學習也許是乏味的,也不是每個人都能像哲理家們所說的簡單的事情重復做就會成功。但是至少,我們能讓孩子看到,你只要努力一下下,立刻會有回報,引導著孩子一步步向著他的目標前進,這樣就足夠了。
學習計劃 本學期語文計劃300字篇七
時間如流水,轉眼間來到期末,立刻又要進入緊張的復習階段,我也就應給自己定復習計劃了。
首先,我要利用好最完美的時光——早晨,好好的讀書!人們都說一年之計在于春,一天之計在于晨!這么寶貴時間我怎能放過呢?每一天早晨起床,我要用10分鐘的時間好好背誦課文和每個單元的“日積月累”。在校園的早讀時間,我也不會放過喲!
然后,我要把握每一節語文課的分分秒秒。上課認真聽講,用心舉手發言,認真傾聽他人的發言,學習別人的復習方法,還要和小組同學合作、討論、交流和鞏固當天所學知識。記住“好記性不如爛筆頭”,所以我還務必把老師的重點記下來。
課后,我不能像過去那樣出去玩了,要在教室整理課堂上做的筆記。遇到不會的問題要虛心和同學或者老師請教。老師布置的作業要按要求一絲不茍地完成。
最后,我要利用放學回家的時間,每三天復習一個單元,把每一個單元的字、詞、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海里,然后自主的找一張相關的試卷做一做,檢測自己的復習效果。
我期末的奮斗目標是:88分。我相信,按我的計劃,經過努力,我必須會到達的。
學習計劃 本學期語文計劃300字篇八
在初二孩子們的語文開始呈現天上地下的差距。這主要體現為初二語文的難度增加,很多同學感到學習不再像初一時那樣得心應手,再加上新學科物理的出現,孩子的學習精力被分割去很大一部分。于是,一部分同學就得過且過,靠著小學的底子支撐,慢慢地就與其他同學拉開了差距,學習興趣和自信心同時受到打擊,成為了“地下”的一批學生。
初二語文在北京語文中考中所占的分值進行了分析,單拿現代文閱讀一塊來說,抒情散文和議論文都是初二下學期要接觸的重要文體,也是中考必考的三大文體之二,20__年-20__年北京中考中,除了20__年考查的是小說之外,其余年份考查的均是抒情散文,議論文更是年年必考,而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達到23分。對于沒有接觸過這兩類文體的學生來說,如果不針對題型進行專門的訓練,語文閱讀絕對會成為拉分的關鍵。
很多優秀學生知道初二是初中一年級和初中三年級的結合點,都會選擇在寒假繼續進行學習,從而在春季學習和即將到來的初三中取得絕對的優勢。
(1)寒假的復習
初二的上半學期即將結束,通過期中考試可以看到學員在閱讀和寫作中欠缺較多,即使是基礎知識部分,也成為拉分的重要原因,寒假充裕的時間,可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補。要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到,所以在初二把基礎知識打牢,也就意味著你在初三階段可以在語文方面稍微喘口氣,能夠抽出更多時間來兼顧到其他學科的學習。
(2)寒假的預習
前面提到,初二下學期語文學習的難度增加了,課程的內容(抒情散文和議論文)更加難以理解,需要綜合分析才能得到問題的最終答案,將所學知識融會貫通,這一點對初二學生的學習是極為重要的!所以對于大多數學生來說,對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習顯得更為重要。提前學習已經不再是一個秘密,這已成為北京初中優秀學生的必修課,如果還按部就班的跟隨學校進度學習的同學在初二下學期就相對落后了,更不論初三。
如果上半學期整體學習得還不錯,那么應該把重點放在抒情散文和議論文閱讀上,特別是抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題,最好做到每天練習一道題目,針對類型題進行方法歸納。因為這兩類題在中考中占據著極其重要的地位,近五年的中考閱讀分值最高的兩道題都以抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題的形式呈現出來。如:20__年北京中考現代文閱讀《憶冼星海》的最后一題(原題如下),就考察同學賞析題的解題方法。這個題目讓很多同學有話可說,但很難答滿分,原因就是賞析題難度很大。如果沒有一套行之有效的解題思路,是很難在中考閱讀中答成滿分的。
希望孩子們以一個準初三學生的身份過一個有意義的寒假。早起的鳥兒有蟲吃,寒假里除了“火線戰場”,除了“鼠標+雞腿”,還得來點“精神食糧”,來“考題戰場”試試身手吧!孩子們記住,走在大家前頭,走在時間的前邊,才能是no1!
學習計劃 本學期語文計劃300字篇九
學習必須講究方法,而改進學習方法的本質目的,就是為了提高學習效率。
首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養,對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之,"世上無難事,只怕有心人。"
很多人在考試時總考不出自己的實際水平,拿不到理想的分數,究其原因,就是心理素質不過硬,考試時過于緊張的緣故,還有就是把考試的分數看得太重,所以才會導致考試失利,你要學會換一種方式來考慮問題,你要學會調整自己的心態,人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會失去,就是這個緣故;不要把分數看得太重,即把考試當成一般的作業,理清自己的思路,認真對付每一道題,你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分數、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績,就與自己比,這樣你的心態就會平和許多,就會感到沒有那么大的壓力,學習與考試時就會感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調整自己,你就會發現,在不經意中,你的成績就會提高許多;
1、開學報到時,必須把假期作業交班主任,方可報到,否則一律不予報到注冊。
2、注意安全,不經家長容許,不得外出游玩,尤其不能結伙去游泳玩冰、玩火。
3、注意個人形象,講禮貌、講衛生、講文明,做一名優秀中學生。
4、尊重父母,懂得感恩,幫助家長做力所能及的家務。
5、不進網吧、歌廳,不讀不健康的書刊。
6、不滋事、鬧事、打架,遵守紀律、遵守社會公德。
7、寫十篇米字格書法字。
8、每人讀三本好書,做好摘記,摘好句好片斷并按句按段進行點評。讀完后,每位學生寫一篇讀書心得。書目:《西游記》、《海底兩萬里》、《名人傳》、《居里夫人傳》 3、《假如給我三天光明》
9、給老師寫一封信。要求學生在寒假里給自己老師寫一封信,談談自己在學校的所得所想,為學校的發展、老師的教學工作提一些合理化的建議;或向老師說說自己成長過程中想說的心理話。
10、當一天家。要求學生在寒假開展“今天我當家”為主題的系列活動,如:幫助父母做一些力所能及的家務、每周做一日家庭衛生清潔員、當一天家庭主管、為父母或客人做一次飯等,并寫一篇不少于500字的體會文章。
11、假期中的表現學校將繼續關注,若有不遵守法紀的表現,學校將嚴肅處理。
12、掌握生活技能,會做一種主食、一個拿手菜。要求學生積極向父母以及具有一技之長的人學一種小技能,要求學生在寒假期間繼續加強體育鍛煉和藝術特長的訓練,并積極向親人展示學習成果。
提高學習效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的,但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養,對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之,"世上無難事,只怕有心人。"
學習計劃 本學期語文計劃300字篇十
字音字形需要關注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞,如"褪色"、"舶來品"等。《咬文嚼字》曾經公布了最常寫錯的100個字(參見附1),可以作為復習參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。
近義詞辨析詞,建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法:去除同類項、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞(參見附2)--當然,同學也可以總結自己習慣的方法--那么每做一道題,就應該將相應的近義詞納入到方法系統中,這樣的話,考前要做的并非海量鞏固,而是以方法為維度貫穿常見近義詞,工作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理,尤其是病句,相同語病類型的病句排在一起,癥狀一目了然。
文學常識和語義銜接,不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學史細節中,反而不利于考場應試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。
到了這個階段,文言文只需要做兩件事情:一個是鞏固考綱內18個文言虛詞,尤其是課內的例句,一定要熟,能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實詞中,看見"肅"就是"嚴肅",看見"德"就是"道德",這種條件反射式的實詞解釋基本上都是錯的;而把"表"解釋成"給……上表請求",一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式,基本上都是對的。把握住命題思路,考場上就可以做到事半功倍。
同樣,詩歌鑒賞也不必漫天撒網,兩件事情也足夠:一是熟悉術語系統,即詩歌鑒賞常考的藝術手法和對應例句,像病句題一樣,對相應手法爛熟于心;二是練習詩歌翻譯,因為大多數考查詩歌內容或主旨的題目中,如果考生實在不知道要答什么,把相應區間的詩句翻譯一下,也能拿到絕大多數的分數。
依然是兩件事:一是閱讀一下史鐵生的散文集,挑一些篇目精讀,花不了多少時間,要做的是就其中比較難理解的字句先試著結合上下文語境突破一下,也許在考場上會有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破,學會200字的經營布局方法。學而思高三語文在寒假會花6個課時對此加以詳解,鑒于篇幅有限,這里不再贅述。
在寒假,我們要做的,就是寫好一篇文章。現在大多數同學手里應該已經拿到去年高考優秀作文集,。考生要做的,就是挑其中最對自己胃口的一篇--說得更明確一點,就是最容易模仿的一篇,換一個題目,逐句仿寫一遍,把人家的事例換成自己的事例,論述語句只做適當調整。仿寫結束后,加以適當潤色、修改。在寒假,我們要完成的任務就是寫一篇高考一類文,務必在離高考還有最后一個學期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎過于薄弱,那建議找一篇過去的高考一類文,結構規整、層次清楚的那種,那類文章由于立意問題,現在只能拿到二類,但對于作
學習計劃 本學期語文計劃300字篇十一
計劃是行動的指南,也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現,就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利于增強學習的主動性,避免盲目性,從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃,并且按計劃主動學習,形成良好的學習習慣,從而提高學習效率。
強調課前的預習,是學會主動學習的一個重要環節,是學習的初始階段。—般的預習要達到以下四個目的:
1、是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解:
2、是要鞏圍復習舊知識,理解新知識,能把新舊知識進行粗層次的有機聯系:
3、是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方,尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意:
4、是要了解課文后面的練習,對于難度較大的問題要做記號,等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。
課堂學習的準備工作主要有幾個方面:
1、確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能,能使學生集中注意力,活躍思維,提高學習效率。
2、調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知欲;二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。
3、做好身體上的準備,為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。
4、準備好學習用具,同時注意把課桌整理得井井有條,以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。
課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動,只有講究策略,才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有:抓住老師的思路、抓住關鍵內容、積極思維,學思結合、珍惜課上學習時間,完成老師布置的任務、注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到,眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收,才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
復習是語文學習的重要環節,也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動。
1、要盡可能與課堂學習內容相結合,有利于促進文化科學知識的學習和發展正當的興趣愛好。
2、課外學習活動的內容和時間要適當,不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。
以上這些方法僅僅是語文學習、閱讀的常用方法,我應當在語文學習中全面、正確地運用,以求得自身的主動發展。
學習計劃 本學期語文計劃300字篇十二
對我們每一位學生來說,肩負著光榮而沉重的使命。為此,我在新學期的開始階段,認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況,籌劃一下寒假的語文學習及后階段的語文復習計劃,是十分必要的。
(1)語文積累貧乏,語文視野狹窄,語文基本知識零碎或一知半解。
(2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。
(3)閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。
(4)語文習慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細心,書寫缺少規范。
(5)語文學習態度不正確,認為憑自己現有的知識水平即可應付。
(1)閱讀是我的個性化行為
(2)閱讀學習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養我們探究性閱讀和創造性閱讀的能力,以拓展他們的思維空間。
(3)閱讀學習我要重視朗讀和默讀,學會精讀、略讀和瀏覽。
(4)語法和修辭等語文知識不作系統、集中的學習,而是采用隨文學習的方法。
(5)閱讀學習可以培養學生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”。
(1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣于思考,不人云亦云,不全盤接收。
(2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法,不偏激,講辨證。
(3)面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度,力求不鉆牛角尖,既會逆向思維,又會發散思維。
(4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質,見人之所未見,思人之所未思,感人之所未感。
審題:三讀三思――讀題干,思考命題意圖;讀要求,明確解題方向;讀材料,思考蘊含的解題信息。
解題:三聯三比――聯系知識積累,比較中發現異同;聯系題目要求,比較中求得最佳;聯系解題思路,比較中分出條理。
作答:三細三清――細心作答,不偏題意,做到思路清;細心推敲,不漏要點,做到表述清;細心組織,不漏標點,不寫錯字,不亂圖亂改,做到書寫清。
復查:三定三戒――面對難題情緒穩定,戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時,思想堅定,戒猶豫徘徊把對的改錯;發現答題錯誤時,迅速改定,戒粗心疏忽錯失良機。)
學習計劃 本學期語文計劃300字篇十三
以原教學大綱、教材與新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,面向全體學生,切實抓好基礎知識與基本技能的復習,對班級的學生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施,使好、中、差不同的學生都能得到提高。
1、最新的小學語文期末復習計劃:能利用拼音幫助識字、閱讀與學習普通話;能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊學的174個生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會規范地書寫,能正確認讀學過的多音字。
3、查字典,會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握405個詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解與認識一些常用的`格言。
7、能夠改寫句子、修改病句與縮句;能正確使用一些常用的關聯詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實與聯想;了解科普文章的語言特點,學會閱讀科普文章。學會積累詞語,養成良好的讀書習慣。
掌握有詳有略地記事與先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信與修改自己的作文。
主要包括9、10、11冊的相關課文片段(要求背誦的)、練習上的成語及本學期學的24篇必學課文, 《語文課程標準》要求的70首古詩、7次習作訓練與7個單元練習,《語文分冊》上的配套練習以及配套的15套試卷。
漢語拼音是識字與學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母與整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型如:(1)選擇正確的讀音 (2)給專用名詞加上聲母 (3)看拼音寫字、詞、句 (4)確定字的音序、音節等。
對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)改錯別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(4)辨字組詞 (5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。
理解、掌握課文中規定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如:(1)把詞語補充完整,并解釋所填字的意思(2)照樣子寫詞語(3)根據意思寫詞語(4)用詞造句(5) 找近義詞或反義詞(6)選擇恰當的詞語(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。
(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據語言環境與表達的需要選擇與變換句式。
(2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
(3)能用關聯詞語造句,在句子中填上恰當的關聯詞語(并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。
(4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復與矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。
(5)擴句與縮句。擴句,是在句子中添加恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復習的時候,要講清要求與方法。
正確使用常用的標點符號,要能結合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。
主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯系上下文與自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
把背誦與默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。
(1)閱讀能力的培養落實于平時的教學積累中,必須擴大課外閱讀。
(2)配合單元的閱讀重點,鞏固并提升學生的閱讀能力,有意識地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段,“分辨事實與聯想”的片段,“理解含義深刻的句子”的片段等。
從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應用文。
從習作的形式來看,有記實性的習作(寫自己平時所見、所聞與所想),有想像性的習作,包括看圖作文、續寫等。
從習作的內容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。
從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題,十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類:一是記敘文,包括寫人、敘事、科學小實驗;二是應用文,包括感謝信、畢業贈言等。
1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法,對學困生進行個別輔導;多讓學生自主復習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生復習得輕松,效率又高。
2、講練結合。在整個復習階段以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變為精讀課文,從中訓練學生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內容的方法與學習表達方法;把精讀課文變為略讀課文,復習搜索信息與處理信息的方法。
4、閱讀復習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文與重點訓練項目。如十二冊第一單元要求學生“借助中心句,領會中心思想”;第四單元要求學生“分辨文章中的事實與聯想”等等,把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上,引導學生開展小組與班級的合作討論、交流、歸納、梳理,對有效的信息進行加工處理,幫助學生領會整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點選擇典型材料,結合復習資料與課外作業運用所學的方法。
5、作文復習時,不管哪一種命題形式,一定要求學生認真地閱讀習作的題目與習作的所有提示。善于比較,找出異同。如《好————————》是十二冊第二單元的習作訓練題,要求用先概述后舉例的方法寫一個人,寫出人物優秀品質。細細回憶一下,發現在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個————————的人》、《我尊敬的人》、《我的好———————》等。又如記事:第十冊第一單元的習作訓練題是《暑假中的一件事》,要求寫清楚事情的起因、經過與結果。注意語句通順。在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是與其類似的,如《這件事———————》、《一件難忘的事》、《記親身經歷的一件事》、《童年趣事》。
從整個學習內容來看,閱讀與作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力與探究重點字詞句的能力,提高學生的分析問題、解決問題的能力。方面重點是:命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心,重點發散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。
1、教師本人要多參考教育教學資料,提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。
2、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現的問題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復習課。
3、減輕學生負擔,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、與諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
4、轉變觀念,不單純看學生的測驗成績,要注重其方法的培養。
1、以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個練習為重點,分門別類進行復習,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。(x月12日——x月31日)
2、以課文為單位,抓住課文重點章節及課后習題,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,分單元復習。(x月1日——x月12日)
3、全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,解決疑難問題x月13日——x月18日)
4、學生自行進行復習,教師進行考前教育(仔細審題,認真答題,反復檢查,獨立完成)。(x月19、20日)
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