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魔方還原軟件篇一

為進一步豐富校園文體活動，全面推進素質教育，培養學生對魔方的興趣，引領學生個性化全面發展，我校特開展魔方教學活動。魔方教學是針對我校喜歡動腦動手、有一定空間想象能力、且對魔方感興趣的三至五年級學生進行專門輔導，從而使學生對魔方產生濃厚興趣，獲取魔方的基礎知識和基本技能，并使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。

一、活動目標：

1、進一步開發和發揚學生的創造性思維和動手能力、開發智力，提高學生的興趣。

2、豐富學生的課外生活，通過活動的開展，使學生的思考能力大大加強，觀察能力進一步提高。

3、學會團體合作精神。

二、活動宗旨：

1.培養學生課外學習的興趣，增強學生的動手能力。2.增強學生學習的信心，并能取得更好的成績。

3.全面推進素質教育，培植學生個性特長的一項重要舉措。

三、活動紀律：

1、了解魔方的歷史，認真學習拼魔方的技能。

2、按老師的要求操作，不違規操作；

3、積極討論，踴躍發言；

4、遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事；

5、保持教室里的衛生。

四、活動對象：

三年級、四年級、五年級報名魔方班的學生。

五、活動時間：

計劃每周三下午：第一、二節課

六、活動地點：

三（4）班教室

七、活動措施

1、提高學生的動手的能力

在活動過程當中，不斷摸索前進的道路，采取學生建議的方式提高活動效果，充分發揮學生的主觀能動性，在一定程度上讓學生輔導學生，激發學生的競爭力和學習興趣，使學生涉獵更廣的知識面，從另一方面又充分的提高了學生的課外知識。

2、培養小組成員之間團結協作的能力

發揮“小老師”的作用，激發學習興趣。在魔方實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當“小老師”，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當“小老師”改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。

3、在活動過程中，要尊重學生的意見與建議，使其學到知識是活動的關鍵。不要被一種模式所束縛，把握住學生的興趣

八、活動進度及內容 第一階段：

魔方班報名等準備工作 第二階段：

1、介紹魔方歷史，玩魔方的好處；

2、認識魔方的結構，知道什么是角塊、棱塊、中心塊；

3、自己嘗試著還原魔方 第三階段：

1、圖解3階魔方結構，簡單介紹層先法

2、教會架十字，嘗試還原一面一層 第四階段：

套用公式教學，學會還原至頂面（形式同上）第三層； 第五階段：

1、嘗試記憶公式而還原魔方，課堂舉行一個簡單的魔方比賽。

2、了解二階、四階魔方的還原，并練習第六階段：

比賽

魔方還原軟件篇二

[轉] 只要7步，就能將任何魔方6面還原~！

調皮的兒子拉著你的手要你玩魔方給他看的時候，你別是個白脖子喲，我們稍稍學習一下就行了，跟好多看起來很難的事一樣，找準規律，一切就是這么簡單。

破解攻略和大家分享下：

首先，破解魔方，我們就要先了解它的結構，魔方共6色6面，每面又分為中央塊（最中間的塊6個）、角塊（4角的塊8個）和邊塊（4條邊中間的塊12個）。其中中央塊只有1個面，他們是固定的結構，所以中央是紅色的塊，那么其他的紅色都要向這個面集中。而且紅色的中央塊對面永遠是橙色中央塊（國際標準是這么規定的）。而邊塊有2個面2個顏色，角塊則有3個面3個顏色。

接下來我們將每個面都用字母代表，只要7步，就能將任何魔方6面還原

當調皮的兒子拉著你的手要你玩魔方給他看的時候，你別是個白脖子喲，我們稍稍學習一下就行了，跟好多看起來很難的事一樣，找準規律，一切就是這么簡單。

破解攻略和大家分享下：

首先，破解魔方，我們就要先了解它的結構，魔方共6色6面，每面又分為中央塊（最中間的塊6個）、角塊（4角的塊8個）和邊塊（4條邊中間的塊12個）。其中中央塊只有1個面，他們是固定的結構，所以中央是紅色的塊，那么其他的紅色都要向這個面集中。而且紅色的中央塊對面永遠是橙色中央塊（國際標準是這么規定的）。而邊塊有2個面2個顏色，角塊則有3個面3個顏色。

接下來我們將每個面都用字母代表，然后破解功略里會用字母來說明要轉動的1層或1面，以及方向：例如：r(代表右面順時針轉90度)，r`(代表右面逆時針轉90度)，r2(代表右面順時針轉2次90度)下面是圖示：

最后要說明的是：每面的名稱是相對的，例如f是前面，就是手拿魔方時面向自己的一面，若把模仿旋轉到另一面，那么就有新的一面成為前面。

好了

下面就讓我們嘗試下7步將魔方還原吧！

1.先將中間是白色塊的一面（有個rubiks logo的那塊）對著上面，然后在頂部做出白十字，就是其他顏色的塊都到相應的位置（小復雜，見圖示，注意上面標的口訣哦，照做無誤）

2．然后是將白色的角塊歸位（秘籍說的很復雜，還是看圖比較容易理解啦）

3．然后讓中層邊塊歸位。

把白色面轉向下，找出紅綠邊塊，若紅綠邊塊在頂層則按順時針方向轉動頂層，直到邊塊與圖上的1個情況相同，在按照口訣轉動魔方，使邊塊歸位。若紅綠邊塊在中間某層，但位置錯誤或顏色錯誤，則先使紅綠邊塊在右前方的位置，再重新按照下面其中一個次序旋轉1次。

4．然后將頂層（應該是黃色）邊塊調整向上，做出黃十字。若按照口訣轉動1次后，頂層仍未出現黃色十字，可重復按口訣轉動，直到黃色十字出現為止。

5．然后將黃色角塊調整到十字周圍，有點難度，看口訣提示吧。

7．最后將邊上的色塊再調整到對應的位置。大功告成！興奮下。

魔方還原軟件篇三

好，各位同學坐好，保持安靜，今天我們上的是魔方課，大家也可以叫我魔方老師。首先我來簡單地介紹一下魔方：

今天我們要學習的是三階魔方，它是一個6面正方體，核心有一個軸，通過這個軸我們可以任意旋轉我們的魔方，除了一個軸它還由26個小正方體組成。其中中心方塊也叫中心塊有6塊，它只有1個面有顏色；邊角方塊也叫角塊一共有8個，它是由3種顏色組成的，邊緣方塊也叫棱塊一共有12個，它是由2種顏色組成的

剛剛我說過我們今天要學習的是3階魔方，下面來看，我手里的這個三階魔方，把魔方放在桌面上，找任意一個顏色正對著自己，對著自己的這個面我們就叫它是魔方的前面，在左手邊的是左面，在右手邊的是右面，向著棚頂的是上面，沖著桌面的是下面，那誰能告訴我哪面是后面呢？

了解完了它有六個面，首先我們找到一個中心白色的中心快（白色的小面在整個面中處于最中心的位置）白色中心塊對上去的呢我們會發現是不是一個黃色的面呀？找好這個白色的中心塊后，我們把白色中心塊所在的面沖著桌面放下，那我們叫這個面是什么呢？（下面）好的，然后我們看向著棚頂的最中心塊是不是黃色？（是的）好，這樣放好后，我們找一個面對著自己，然后我們給這些面取個名字好不好，最上面的我們叫做1，對著小朋友自己的我們叫他2，在你左手邊的我們叫他3，那在你右手邊的我們叫他什么？（4）

下面我們認識一下順時針和逆時針，順時針我們把它叫做7，逆時針我們把它叫做8.在我們就來看看這六個面能怎么旋轉有:17,18。27,28。37,38。47,48。現在可以旋轉一下自己手里的魔方，每個方向擰四下，它就還會回到原來的位置。

下面我給一個公式，每個人給我熟讀六遍，（右下）（上右）（右上）（上右）（右下）（上右）（上右）（右上）

現在我要求你們再把這個公式準確無誤地連續做6遍，讓后舉手告訴我你的魔方變成了什么樣子。

好，下面打亂我們的魔方，讓我們進入魔方的還原教程： 1．藍心綠瓣

藍的中心塊向上

綠瓣向側面①放在右手邊②（右下）（上左）（前左）

2．綠心綠瓣

用綠瓣的側面去找它相同顏色的中心塊，對齊后放在右手邊（右下）（右下）

3.媽媽接孩子回家

旋轉整個魔方讓綠心向上，頂層有四個角塊，也就是有四個家，要看每個家中的孩子長什么樣，就看這個角塊離哪三個中心塊最近，由這三個中心塊顏色組成的角塊，就是這家的孩子。

備注：尋找孩子就要在一樓或者三樓種尋找，向著桌面的就是一樓也叫底層，向著棚頂的就是三樓又叫頂層。

知道了孩子長什么樣，我們就要看它到底在不在家，如果不在家，我們就要找到它，然后叫它的媽媽接它回家

孩子回家的條件①孩子必須在他家的一樓②綠色在側面，而不是底面③然后看綠色離哪個中心塊最近，那么由綠色和這個中心塊顏色組成的棱塊就是它的媽媽

媽媽如何接孩子回家呢？把孩子的綠色側面握在手里，如果是左手握著，就做（左下）（下右）（左上）；如果是右手握著，就做（右下）（下左）（右上）

媽媽接孩子回家還有兩種特殊情況：

①孩子在一樓，但是綠色不在側面，而是在下面，我們該怎么做呢？把這個綠面向下的孩子先放在它家的一樓，用左手的大拇指捏住它（左下）（下左）（左上）

②孩子在三樓

1，不在自己的家 2，在自己的家但是顏色的方向不對。左手拇指捏住它左（左下）（下左）（左上）這樣它就會到一樓去，它到一樓以后可能綠色在側面，也可能綠色在下面→在下面就把它轉到側面

好，媽媽把自己的孩子全部接回家以后，讓我們看，綠色面我們還原了，現在我們開始還原魔方的中間層也叫第二層。

還原第二層只有兩個公式：

左手公式：左下、上左、左下、上左、左下、上右、左上、上右、左上 右手公式：右下、上右、右下、上右、右下、上左、右上、上左、右上

這兩個公式該怎么用呢？我們一起看，第二層由中心塊和棱塊組成，中心塊永遠在中間，是固定不動的，所以我們只需要還原四個棱塊。

還原第二層棱塊我們必須再次通過中心塊來確定，要確定這個家的棱塊長什么樣，我們就看這個家離哪兩個中心塊最近，那么由這兩個中心塊顏色組成的棱塊，就是這家的主人。

要讓主人回家我們需要滿足的條件：

① 主人必須在三樓（如果它在3樓就會一個顏色在上面，一個顏色在側面）② 主人的側面必須與它相同顏色的中心塊對齊

③ 組成主人的兩個顏色的中心塊，要求一個正對著自己，另一個握在手心。然后運用上面的左右手公式讓主人下樓回家，如果在左手握著就做左手公式，如果在右手握著就做右手公式。

二樓主人回家的兩種特殊情況：

① 主人在自己的家，但是顏色的方向不對。② 主人在二樓，但是不在自己的家。

如果出現這兩種情況我們就要用左手的大拇指按住這個這人，左我們的左手公式，這樣他就會在三樓出現，然后我們在按照之前做過的，主人如何從三樓回家的方法，讓主人回家

這樣底層和中間層我們就全部還原了。下面我們來還原最后一層——頂層。1． 拼頂層“十字”

拼好一、二樓之后，我們來看頂層的中心塊和棱塊就會出現這三種情況（圖片）先告訴我你們都是哪種情況。

“一”的情況就按照我圖片的擺放位置，做公式：中上、上左、中上、上左、中上、上左、上左，中下、上左、中下、上左、中下、上左、上左。然后頂層的中心塊和棱塊就會出現“十”

“點”的情況就先做一遍上面“一”的公式，然后就會變成“一”的情況，但是也許是橫一也許是豎一，我們就把那個豎一橫過來，按照“一”的情況的圖片的擺放位置在做一遍公式，這樣就會出現頂層的“十”

“拐脖”的情況就按照我圖片的擺放位置,做公式：右上、后左、中上、上左、中上、上左、中上、上左、上左，中下、上左、中下、上左、中下、上左、上左、后右、右下，這樣就會出現頂層的“十”。

拼好頂層的十字，我們就再要把十字變成小魚，可能有的同學很幸運現在手里的魔方頂層就是小魚，但是這只是一種情況，還有五種不同的情況我們需要通過公式來把它變成小魚

2.拼頂層“小魚”

公式: 右下、上右、右上、上右、右下、上右、上右、右上

圖片

只要你把手中的魔方按照我圖片的擺放方向擺好，然后做剛剛我給的拼小魚公式，我們手里的魔方就會變成這兩條小魚。

3.頂層藍色面還原

小魚1：左上、上右、左下、上右、左上、上右、上右、左下 小魚2: 右上、上左、右下、上左、右上、上左、上左、右下

按照小魚1、2圖片擺放的方向做公式，頂層的藍色面就會還原。4.頂層角塊歸位

公式：右下、右下、下右、下右、右下、上右、右上、下右、下右、右下、上左、右下。

頂層角塊歸位的條件：①藍色面沖著自己②順時針旋轉頂層，試圖找到兩個在同一條直線上并且在自己家里待著的角塊③把在一條直線的兩個角塊放在自己的右手邊。然后做上面的公式，做完公式還是把藍色面向上，順時針地旋轉頂層，使四個角塊都回到自己的家。頂層角塊歸位的特殊情況；就是沒有兩個在一條直線上并且在自己家里待著的角塊，那我們就可以把藍色面沖著自己，直接做上面的公式，然后就會變成頂層角塊歸位的一般情況，在根據一般情況的歸位方法，歸位頂層角塊。

5.頂層棱塊歸位

頂層棱塊歸位有四種情況：

①有一個棱塊在自己正確的位置，其他三個棱塊需要逆時針旋轉才可以回到自己正確的位置。這種情況我們可以把沒有回到自己位置的三個棱塊分別放在自己的左手邊，右手邊和正對著自己的方向，先做小魚1再做小魚2。

②有一個棱塊在自己正確的位置，其他三個棱塊需要順時針旋轉才可以回到自己正確的位置。這種情況我們可以把沒有回到自己位置的三個棱塊分別放在自己的左手邊，右手邊和正對著自己的方向，先做小魚2再做小魚1。

③④是兩種特殊的情況，一種是對面的兩個棱塊需要互換，一種是相鄰的兩個棱塊需要互換，如果出現這兩種情況，我們可以先做小魚1，再做小魚2，做完之后看我們手里的魔方是變成順時針還是逆時針，再根據上面的①②還原我們手里的魔方。

魔方還原軟件篇四

魔方簡介

教學目的：使學生了解魔方，對其產生興趣，和學習的欲望。教學重點：魔方簡史 教學難點 魔方空間想象 教具準備： 魔方，視頻 教學過程：

一、簡介：

魔方，也稱魯比克方塊，臺灣稱為魔術方塊,香港稱為扭計骰，英文名字是：rubik's cube。三階魔方是由富于彈性的硬塑料制成的6面正方體。核心是一個軸，并由26個小正方體組成。包括中心方塊有6個，固定不動，只有一面有顏色。邊角方塊（角塊）有8個(3面有色)可轉動。邊緣方塊（棱塊）12個(2面有色）亦可轉動。此外除三階魔方外還有二階、四階至十三階，近代新發明的魔方越來越多，它們造型不盡相同，但都是趣味無窮。玩具在出售時，小立方體的排列使大立方體的每一面都具有相同的顏色。當大立方體的某一面平動旋轉時，其相鄰的各面單一顏色便被破壞，而組成新圖案立方體，再轉再變化，形成每一面都由不同顏色的小方塊拼成。據專家估計三階魔方所有可能的圖案構成約為4.3×10^19。玩法是將打亂的立方體通過轉動盡快恢復成六面成單一顏色。

二、魔方的類別

二階、三階、四階、五階、六階、七階、異型魔方、鏡面魔方、sq魔方 三、三階魔方結構

三階魔方核心是一個軸，并由26個小正方體組成。包括中心方塊6個，固定不動，只一面有顏色。邊角方塊8個(3面有色)（角塊）可轉動。邊緣方塊12個(2面有色)（棱塊）亦可轉動。

魔方總的變化數為43，252，003，274，489，856，000。或者約等于4.3?1019。如果一秒可以轉3下魔方，不計重復，需要轉4542億年，才可以轉出魔方所有的變化，這個數字是目前估算宇宙年齡的大約30倍。

四、觀看視頻

速擰視頻、比賽視頻、單手還原、盲擰等

底棱歸位

教學目的 完成三階魔方的第一步復原 教學重點 底層四個棱塊正確復原的過程

教學難點 底層四個棱塊正確復原的空間想象觀察能力 教具準備 魔方 教學過程

我們這一步要復原的四個棱塊的相對位置順序要注意，由于我們以白色中心塊做底層，按照我們現在的主流魔方的貼紙的帖法（上黃下白，前藍后緑，左橙右紅），又稱底部架十字，如果我們先復原了白藍這個棱塊，那我們在保持白色中心塊在底部的情況下，白紅的棱塊就一點要放在白藍棱塊的右邊，白橙棱塊放在白藍棱塊的左邊，白緑棱塊放在白藍棱塊的對面，由于魔方的中心塊不會發生變化，所以在復原的過程中，我們是以中心塊為參照物的，第一步我們在復原白藍、白紅、白綠、白橙這四個棱塊的時候，我們可以先把白色面旋轉到頂層，和黃色中心塊同一個平面，然后再把他對應的另一個顏色（藍或紅或緑或橙）經過旋轉最上層，使之和對應的中心塊的顏色同色，這樣我們再旋轉180度，對應的棱塊就正確復原到底部了。

注意：圖101的情況是沒有正確歸位的情況，需要調整白藍和白紅兩個棱塊的位置，才是正確的完成了底棱歸位

學生小組活動，按照位置順序練習底棱歸位

底角歸位

教學目的 復原魔方第一層四個角塊 教學重點 復原魔方第一層四個角塊

教學難點 復原魔方第一層四個角塊的空間想象觀察能力

教具準備 魔方

教學過程

公式2-1：（r u r'）

記憶技巧：白色朝右，第一步就旋轉右層 公式2-2記憶技巧：白色朝前，第一步就旋轉前層

公式2-1：（r u r'）

右面順時針一圈，上面順時針一圈，右面逆時針一圈

公式2-2：（f'u'f）

前面逆時針一圈，上面逆時針一圈，前面順時針一圈

學生小組活動，按照公式順序練習底角歸位

中棱歸位

教學目的 復原魔方中層四個棱塊的步驟 教學重點 復原魔方中層四個棱塊

教學難點 復原魔方中層四個棱塊 教具準備 魔方 教學過程

公式3-1：（u' f' u f）（u r u' r'）

公式3-2 ：（u r u' r'）（u' f' u f）

當碰到圖3-1的情形時，你需要的棱色塊不在頂面，而在中間層棱塊的位置，但顏色反了，碰到這種情況或者類似這種情況，我們就用3-1或者3-2的公式把最上面一層的其他顏色的棱塊轉移到該位置，我們要的那個藍紅棱塊就自然換到頂層了，這稍微有點麻煩，不過這種轉換的思想可好好領會一下，在以后的學習過程中會經常用到類似的魔方轉換思想。

學生小組活動，按照公式練習中棱歸位

頂棱面位

教學目的 使頂層架十字

教學重點 使頂層四個棱塊的頂面顏色和頂層中心塊顏色一樣 教學難點 使頂層四個棱塊的頂面顏色和頂層中心塊顏色一樣 教具準備 魔方 教學過程

公式4：f（r u r' u'）f'

兩遍公式4

兩遍公式4 + u + 公式4 魔方底下兩層復原以后，我們接著要來復原最上面的頂層了。首先我們要在頂層架一個十字也就是讓頂層的四個棱塊先面位（先不考慮順序是否正確），頂層四個棱塊面位以后的效果如圖4。當頂棱已經面位，請省略這一步。

學生小組活動：按照公式練習頂棱面位。

魔方還原軟件篇五

第一步：還原其中一面。這步是最初級的，隨便找一面你喜歡的顏色，直接還原成一個完整面。

第二步：四側面底層和中心塊還原

以第一步還原的完整面為底，還原四側面的底層和中心塊形成的梯形，如下圖所示。在第二步完成的同時，第一步完成的一面仍保持完整。（以上兩步沒有口訣，所以想完成魔方還原，以上兩步是最基礎的，需要自行摸索練習。）

第三步的口訣是：（移動的方塊是側面上層中間塊，根據側面顏色判斷是向側面中層左側移動還是向右側移動）1，中左方塊上減，左減，上加，左加，上加，前加，上減，前減2，中右方塊

第四步的口訣是：前加，右加，上加，右減，上減，前減

第五步的口訣是：右加，上加，右減，上加，右加，上加180度，右減

第六步的口訣是：上加，右加，上減，左減，上加，右減，上減，左加 第七步口訣是：右減，底減，右加，底加，右減，左減，右加，底加

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