作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關愛生命安全教育教案小班 關愛生命安全教育內容篇一

??同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，在我們平時的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談平時的生活中需要注意什么：

??二、校園安全常識

??1、防踩踏：學校是人群密集的地方，防踩踏是學校安全的重要問題，

??1）進出教師要有序，不推擠。

??2）在教室和走廊不奔跑、追逐。

??3）上下樓梯靠右行

??2、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

??1）禁止在校園內玩火、放炮。

??2）上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

??3）定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

??3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。

??三、消防安全知識

??1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

??2、發生火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

??2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

??3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

??四、日常人身安全常識

??在家注意不玩貓，別逗狗。

??2、用電安全

??隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

??1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

??2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

??3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

??4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

??5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

??不隨便給陌生人開門。

??不飲用陌生人給的食物。

??遇到侵害，要智慧應對，牢記報警電話“110”。

??五、交通安全

??1、交通安全注意事項

??行人靠右走，

??過馬路要走斑馬線，

??注意觀察來往車輛，

??紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

??2、乘坐公交車注意事項。

??3、認識交通標識。

??六、食品安全

??1、路邊小吃不要吃

??2、路邊小吃危害大揭秘

??七、讀一讀

??安全教育拍手歌

??你拍一，我拍一，注意安全數第一。

??你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

??你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

??你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

??你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

??你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

??你拍七，我拍七，三無產品要遠離。

??你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

??你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

??你拍十，我拍十，自我保護是大事。

??總結：

??只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

??送王昌齡

??李頎

??漕水東去遠，送君多暮情。

??淹留野寺出，向背孤山明。

??前望數千里，中無蒲稗生。

??夕陽滿舟楫，但愛微波清。

??舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。

??夜來蓮花界，夢里金陵城。

??嘆息此離別，悠悠江海行。

??賞析：本詩使用點染手法，所謂點，指的是點明情感的內涵；所謂‘染’，指的是用景物來渲染烘托所點明的情感。點染，本是國畫的術語。繪畫時，有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點明旨意，有些地方側面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導渲染，相互依存，和諧統一。

??從頸聯“淹留野寺出”開始，至“解衣沙鳥鳴。”共十句，通過“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕陽、清波、酒、林月、沙鳥”等意象，為我們營造了與友人分別時，分別后的憂傷，凄涼的氛圍，表達了孤寂，惆悵的離愁別緒。

關愛生命安全教育教案小班 關愛生命安全教育內容篇二

??一、導入：

??有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，它的名字叫“安全”，安全維系著我們每個人的生命和健康，安全維系著每個家庭的幸福和美滿。可是我們卻經常聽到這根弦斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。請看下面一個個觸目驚心的畫面。（播放視頻）

??二、說一說：

??1、看了上面這些發人生省的畫面，同學們一定受到了不小的震動吧。下面請談談你的感受。（自由談感受）

??2、同學們說說身邊存在的交通安全隱患（超速、超載、闖紅燈、乘坐無牌、無證、套牌車輛、酒后駕駛等等）。

??三、議一議（分組討論）

??1、行走時怎樣注意交通安全？（不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情等。）

??2、橫穿馬路應該注意什么？（要走人行橫道線；要走直線，不可迂回穿行；不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。）

??3、騎自行車要注意哪些安全事項？（要經常檢修自行車，保持車況完好；騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行；騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。）

??4、乘坐機動車應該注意什么？（乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人；乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。）

??5、乘坐火車時怎樣保證安全？（在站臺上候車，要站在站臺一側白色安全線以內，以免被列車卷下站臺，發生危險；不帶易燃易爆的危險品（如汽油、鞭炮等）上車。）

??6、乘船時要注意哪些安全事項？（不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒有保證；

??不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側，以防船體傾斜，發生事故、）

??四、交通安全知識搶答。

??1、交通標志。

??2、單項選擇。

??1、遇到交通事故，你要打的`報警電話是（）

??2、我國的道路通行原則是（）

??3、經過一個有信號燈的鐵道路口時，應該（）

??4、少年兒童（）周歲以上可以騎自行車上街、

??5、乘車時，應該注意（）

??6、每年的中小學生安全教育日是（）

??3、多項選擇。

??1、步行或騎自行車不得進入以下道路（）

??2、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該及時（）

??五、想一想：假若你遇到或看到交通事故，你該怎么辦？

??六、我能行：

??1、你能說出一些交通安全標語嗎？

??2、你能設計一些交通安全標語嗎？

??七、結束語：今天，我們共同探討了交通方面的有關知識，其實在我們生活當中有很多方面需要注意，如：食品安全、消防安全、自然災害、網絡安全等等。讓我們共同撐起安全的保護傘，享受美好的生活。親愛的同學們，我們永遠《祝你平安》。

關愛生命安全教育教案小班 關愛生命安全教育內容篇三

??1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

??案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統送水節的最后一天，全國各地約有300萬人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶祝活動。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶祝活動。當地時間22日23時左右，由于游人太多，金邊市區連接鉆石島的一座橋產生晃動，引起人們恐慌，導致相互擁擠踩踏，近百人被當場踩死，另外數百名傷者被送往金邊甘密等醫院救治，其中不少傷者因傷勢過重救治無效死亡，目前為止已造成345人遇難。

??2.學生飲食、就餐的安全隱患。

??蛟河市漂河22中3名學生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫院救治。醫院主治醫生認為，中毒原因可能是學生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。

??3.學生交通安全隱患。

??據統計，20xx年，世界交通事故死亡人數達50萬人，其中中小學生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數則無法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數都在10萬多人，平均每天死亡達300人

關愛生命安全教育教案小班 關愛生命安全教育內容篇四

??l.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

??2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

??3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。

??4.活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

??三．學生飲食、就餐的安全注意事項。

??不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

??禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

??四．交通安全注意事項

??行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

??乘坐公交車注意事項：

??1.車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

??2.乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

??3.注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。

關愛生命安全教育教案小班 關愛生命安全教育內容篇五

??1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

??敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

??2.你與同學發生矛盾怎么辦？

??自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

??3.當自己感到身體不適時，怎么辦？

??及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

??生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

關愛生命安全教育教案小班 關愛生命安全教育內容篇六

??（一）導語引入

??（甲）：同學們，“安全”是我們經常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對于各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

??（乙）：今天，就讓我們在“珍愛生命、安全第一”的主題班會中一起來學習和探討安全這個話題，一起來重視安全，珍愛生命。

??（二）生活中我們該怎么做

??主持人甲：在紛紜復雜的生活環境中，中學生常常因為缺乏必要的安全知識和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現實，時時刻刻注意安全。

??下面請說說自己應如何遵守交通規則。

??遵守交通規則，力爭做到：（各組代表發言）

??①放學路上守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊推選一名文明勸導員。

??②沒滿12歲，不在路上騎自行車。

??③不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛。

??④乘車時不把頭和手伸出車窗外。

??⑤不亂扔石頭。

??⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

??（三）詩歌朗誦《安全》

??（四）看錄像，看后進行“安全問題我解決”環節。

??主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決，下面就考考大家，請同學們舉手回答：

??1、請你說說怎樣從地震中逃生？

??2、請說說你對“病從口入可預防”這句話的理解？

??3、當你的小伙伴遇到壞人的襲擊時，你該怎么做？

??4、集體出外活動時，該注意哪些問題？

??5、夏天游泳該注意哪些問題？

??6、你能說說在學校中哪些危險游戲絕對不可做？

??7、要是兩個同學突然相撞，一個同學被撞得鼻孔流血，該怎么辦？

??（同學們積極舉手回答問題）

??（五）課件出示，全班朗誦。

??同學們，聽我談，安全事故要防范。

??在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。

??生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。

??上學校，走路邊，切莫逗留路中穿。

??過馬路，左右看，無車快過莫亂竄。

??做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。

??做游戲，要當心，盤腳斗雞易傷身。

??在山坡，在學校，高巖險處莫亂跳。

??莫爬樹，莫攀巖，一不小心跌下來。

??人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。

??莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。

??對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。

??河水邊，莫留戀，無人保護不安全。

??學游泳，有紀律，單人切莫下水去。

??爆炸物，不安全，切記時刻有危險。

??破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。

??安全例，不勝舉，消除隱患我和你。

??同學們，要牢記，注意安全是第一。

關愛生命安全教育教案小班 關愛生命安全教育內容篇七

??四年級是兒童成長的一個關鍵期，孩子的一般年齡是9—11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中又處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，閱讀的技巧和能力、語言表達能力，特別是書面表達的基本能力能將有明顯的`提高。誰都無法否認習慣的巨大力量，它與人的發展終身相隨。這一課通過三個板塊的內容，圍繞一個主題為學生提供了學習文本，基于對學生的學情的分析，因此明確了以下教學方式以及活動目標：

??通過自主合作探究式學習，通過計算、學習單、游學分享、小組匯報交流、繪制網絡圖等自主學習的方法，讓學生發現并改正自身存在的不良習慣,提高自我控制能力。同時讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養好學習習慣的自覺性。

??描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數量：

??本活動適合四年級學生使用，參加人數在45人左右。

??教學活動材料清單(如紙張、圖畫材料、卡片等)：

??課堂教學ppt(教師)、學習單(學生)、白板、馬克筆

關愛生命安全教育教案小班 關愛生命安全教育內容篇八

??1．搶答題：（答對得10分，答錯扣10分）

??（b）◆、在車行道上可以隨意招呼出租車。對嗎錯？

??（b）◆、如果遇到有人觸電，應趕快找到開關斷電；如果離開關太遠，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下！對嗎錯？

??（a）◆、洪災發生時，可以向高處走，并等待救援小組有序撤離。對嗎錯？

??（a）◆、使用液化氣要遵循“火等氣”的操作規則，不能“氣等火”。對嗎錯？

??（b）◆、看完電視后，可以用濕冷抹布擦拭后蓋及熒光屏。對嗎錯？

??（b）◆、雷雨天可照常開電視機。對嗎錯？

??（b）◆、電扇運轉中發出焦味或冒黑煙，可正常使用。對嗎錯？

??（b）◆、遭遇火災時，身處樓房的迅速打開門窗透氣。對嗎錯？

??（b）◆、不要在昏暗的光線下看書，寫字，要到陽光直射的明亮地方。對嗎錯？

??（b）◆、冬天用煤爐取暖時，應將門窗緊緊關閉。對嗎錯？

??2．必答題

??①油鍋著火時，正確的滅火方法是：（b）

??ａ、用水澆ｂ、用鍋蓋蓋滅ｃ、趕快去端油鍋

??②在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護措施，哪一條是正確的？（c）

??ａ、在火場中站立、直行，并大口呼吸

??ｂ、躲避在火場的下風處

??ｃ、用濕毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行

??③當身上衣服著火時，立即采取的正確滅火方法是什么？（b）

??ａ、趕快奔跑滅掉身上火苗ｂ、就地打滾壓滅身上火苗ｃ、用手拍打火苗，盡快撕脫衣服

??④下面的哪些做法會導致觸電？（b）

??ａ、在田野外放風箏ｂ、剛洗過手沒擦干就去拔電源插頭

??ｃ、在有“高壓危險”字樣的高壓設備10米外行走

??⑤在室外遇到雷雨時，下面哪種做法不容易出現危險？（c）

??ａ、躲到電線桿下ｂ、躲到大樹下ｃ、無處可躲時，雙腿并攏、蹲下身子

??⒈行人在道路上行走，必須走人行道，沒有人行道的，應該怎么辦？（a）

??ａ、靠右邊走ｂ、自由行走ｃ、在中間走

??⒉在路上，很多小學生都帶著黃顏色的帽子，這樣做的原因是什么？（c）

??ａ、黃色的帽子好看ｂ、是校服、必須戴ｃ、醒目，更容易被司機發現

??⒊小明的腳被蛇咬傷后，下面的哪個做法是正確的？（a）

??ａ、趕快用布條或繩子系住小腿下端ｂ、邊跑邊喊“救命”ｃ、用水沖傷口

??⒋下課了，下面的哪些游戲方式不可取？（b）

??ａ、在操場上和同學一起跳繩、踢球ｂ、舉行上樓梯比賽ｃ、和同學比賽腦筋急轉彎

??⒌遇到有人觸電，最好的辦法是（c）

??a、趕緊用手去拉他b、打120電話等醫生來救他

??c、用木棍等不導電物體將人和電源分開，再叫人搶救。

??ⅰ消防車和消火栓的顏色是（紅）色。

??ⅱ油鍋著火時，正確的滅火方法是（用鍋蓋蓋滅）。

??ⅲ在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧毒氣等。自我保護措施（是用溫毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行）。

??ⅳ火警電話是（119）匪警電話是（110）交通報警電話（122）

??ⅴ燃放煙花爆竹時，應注意什么？（要遠離人群和堆放易燃物的地方）。

關愛生命安全教育教案小班 關愛生命安全教育內容篇九

??宿舍內為什么不準使用明火？

??宿舍內使用明火，指點蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發火災，所以宿舍內不準使用明火。

??中學生如何防止上當受騙？

??在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構事實或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀校規，不要把社會上閑雜人員帶入學校。

??發生火災時有哪些自救方法？

??在火災面前，被困人員應沉著冷靜，選擇有利的時機、路線和方向進行自救。

??（1）爭取時間，盡快逃離現場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。

??（2）選擇通道，果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質物品，要腳先落地以保證安全。

??（3）爭取時間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時，應退回居室，關閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電，發出求救信號。或用手機、電話同外界聯系。

??游戲時如何保證安全？

??1．要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。

??2．游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。容易發生危險。

關愛生命安全教育教案小班 關愛生命安全教育內容篇十

??學習流程教師活動學生活動學習方式設計意圖

??一、導入導入新課：

??1.多媒體出示故事：

??一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會怎么回答?

??2.多媒體出示答案：

??乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”答案很出人意料，但想想卻又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受?

??3.師：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大。在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，人們常說“行為養成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運”就是這個道理吧。所以說養成良好的學習習慣對于每個學生來說都是一筆終身的財富。

??1.猜：

??預設：

??生1：我猜他會買很多很多美味佳肴，并慢慢享用。

??生2：我猜他會買漂亮的衣服、干凈的鞋襪，從此像個有錢人一樣的生活。

??生3：我猜他首先會買豪宅、名車，提高自己的生活品質。

??生4：我想他會是一個善良的乞丐，將自己的錢分享給他以前的乞丐朋友們。

??2.聊：

??預設：

??生1：他太可憐了，都成為百萬富翁了，卻還忘不掉以前的窮日子。

??生2：乞討對他而言已經成為了一種習慣，可悲啊!

??生3：身價變了，可習慣沒變，心沒變，他一輩子都當做一個可憐的乞丐了……

??3.悟：一個習慣可以影響人的一生。

??猜

??聊

??悟

??從故事出發，通過猜想和討論“乞丐”的做法，引起學生對于“習慣”的關注，由“乞丐”延伸到對自己學習習慣的關注。

??二、心靈體操

??(我的學習是否高效)

??1.同學們，現在我們已經四年級了。四年的學習生活，相信大家都有自己的學習習慣和方法，這些習慣和方法是否有效?是否適合自己呢?同時你有沒有發現過自己身上其實還存在著一些不好的學習習慣呢?來，接下來我們換一種思維方式，請大家拿出課前李老師發的學習單，學習單上有一道數學題，只要大家算一算，填一填，就可以清楚的了解到自己每天的時間利用率是否高效。

??2.出示表格，提出明確要求

??3.計時員計時(8分鐘)

??4.出示公式：

??用這個公式來算算，你每天的時間利用率高嗎?

??5.小組討論：你們組誰的學習最高效?原因?低效?原因?

??6.同學們，你們剛剛分析的原因直接導致我們浪費了寶貴的學習時間，自然都是些壞的習慣。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。

??7.翻書：p921.填寫學習單

??2.計算個人每天時間利用率

??(教案后附學習單)

??3.小組成員分享自己的計算結果，討論學習高效與低效背后的原因。

??預設學生低效原因：

??生1：上課不知不覺就走神了浪費了上課的寶貴時間。

??生2：做事拖沓，時間利用不夠緊。

??生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功。

??生4：壞習慣太多，不知不覺中時間都被浪費了。

??……

??4.小組自主匯報

??5.齊讀課本內智慧屋的內容，再次感悟習慣的重要性。

??填寫

??學習單

??計算

??分享

??小組

??交流用計算的思維方式，讓學生動手操作，從計算中真切且直觀地感受到自己每天的學習是否高效;進而思考高效和低效的原因。小組分享同伴計算結果，將生活和學習緊密相連，感受好習慣的重要性。

??三、互相學習

??(說說你我的好習慣)

??1.究竟好的習慣應該包括哪些方面?哪些微小的細節奠定了我們成功的基石?什么樣的習慣才能引領我們走上成功的彼岸?請大家自學教材內的十條優秀習慣，在小組內談談自己的感想。

??2.好的學習習慣絕不僅僅只有這10條。其實在我們的身邊，我們的小伙伴當中，也有很多的好習慣，你發現沒有?

??3.下面，請大家在小組內互相說說對方身上好的學習習慣;或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學的好習慣，也可以談自己的好習慣及好習慣幫助自己取得的成績，并在你的學單上簡單記錄下來。

??4.游學分享

??要求：組長收集小組成員的觀點，留守小組內，接待外來訪客;除小組外的其他成員到相應的游學小組內收集、整理其他小組成員歸納的好習慣。1.自讀教材，自悟

??2.依據書本上提到的10條優秀習慣，小組內自主交流

??3.小組交流，學習單上記錄各自觀點：

??▲小組伙伴身上的好習慣

??▲我觀察發現到的同班其他同學身上的好習慣

??▲我身上的好習慣;好習慣對我自身的幫助

??4.全班游學分享

??5.依據學習單，全班游學交流

??交流模板：

??我訪問的是x號小組，他們小組經過交流歸納了x條好的學習習慣，分別是：……

??這些好的學習習慣對他們的幫助是：……

??6.第三次感悟好的學習習慣多么重要;好的學習習慣對我們的幫助有多大!游學

??分享

??全班

??交流

??淡化課本本身內容，因為對于四年級的學生而言，書本上的內容理解應該沒有太大的問題，所以在這節課上強化學生自主合作探究的能力，在自主感悟、交流、填寫學習單、游學中歸納整理自己和同伴間的好習慣，激發學生的探究興趣，在自主中再次感悟好習慣的重要性，同時通過展示讓每個孩子都能得到課堂發言的機會，提升成就感。

??四、挑戰自我(我的思考與感悟) 1.這節課，通過大家自讀自悟，自主游學分享和交流，我們感受到了好習慣對于一個人而言的重要性，我們也了解到了自身及他人身上的一些好習慣以及不良的習慣，好的習慣我們要繼續發揚，相互學習;壞的習慣我們要正確認識，想辦法去解決。接下來，我們就用我們平時課上最常用的網絡圖來總結出這一節課你的所思感悟吧。

??2.多媒體出示構圖建議：

??大家可以分成兩個核心部分來繪制你的網絡圖，一是整理歸納出這節課中自己領悟到的好的學習習慣;一是結合自身歸納出影響學習效率的壞習慣，并思考解決方法，呈現在你的網絡圖上。

??3.計時員計時(10分鐘)

??4.出示：錦囊小卷

??1.歸納、思考、沉淀

??2.繪制網絡圖

??3.小組內交流網絡圖

??4.展示網絡圖

??(師相機指導和強調好的改正方法和學習方法)

??5.齊讀《小學生學習習慣養成兒歌》

??6.最后一次感悟學習習慣的養成對于一個學生的重要性。

??繪制

??網絡圖

??采用和平時一樣的自主學習方式：繪制網絡圖;通過網絡圖的繪制再一次感悟本節課的學習重點以及難點，重視方法的指導，在網絡圖中學生找到各自的不足與優勢，延續課堂，依然能夠對癥下藥。

??五、點餐反饋

??1.管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅定意志去執行我們的計劃。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，

??2.出示：p95我的收獲

??3.依據課堂表現，為你的伙伴或者自己點餐

??a餐：贊賞

??b餐：鼓勵

??c餐：不足

??d餐：收獲

??1.填寫p95《我的收獲》

??2.點餐

??預設：

??▲我要給xx同學點a餐，因為我覺得他這節課表現的非常好，不管是小組討論、還是游學分享，他都大膽的發表了自己的觀點。贊一個!

??▲我要給自己點c餐，這一節課我發現了自身的不足，原來我存在了那么多壞的學習習慣，難怪我的學習效率不高，我要挑戰自我，改正這些壞毛病!

??……

??點餐采用學生喜歡的點餐方式，激發學習興趣，總結各自收獲，并為他人點餐，學會欣賞，學會提出中肯的意見，生幫生，生生互助，提高學習效率。

??附1學習單：

??《養成良好的學習習慣》我的學習單

??班級：姓名：

??1.看我的一天是怎么度過的? (填寫大致時間即可)

??時間類別所需時間

??上課時間

??自習時間

??你利用了的課余時間

??上課時走神、發呆時間

??自習課上閑聊、發呆、借東西等的時間

??課余在家學習時吃東西、玩手機、聽音樂等所花時間

??2.我的學習是否高效?(依據公式來計算)

??①我的學習時間=上課時間+自習時間+課余時間-課上走神時間-自習課閑聊時間-課余學習時吃東西等的時間

??②一天時間的利用率=學習時間/24小時

??③我計算的結果是：

??④我的同伴計算的結果是：

??3.游學分享

??我記錄的是組

??我的好習慣

??——————————————————————————————

??同伴的好習慣————————————————————————

??4.繪制網絡圖

??5.這堂課結束了，我想說：

??——————————————————————————————

關愛生命安全教育教案小班 關愛生命安全教育內容篇十一

??巴金說：“孩子成功的教育從好習慣培養開始。”

??現如今人類社會已經高度信息化，生活方式、學習方式、工作方式和思維方式無不經歷著一場變革，新生的和發展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀當代學生的面前，如何能讓每個孩子正確認識，并容納這些新鮮事，養成能與他人良好“共處”的好習慣，是我們這些教育工作者的新任務。而作為一線教育工作者，我們應該充分挖掘各自現有教育資源，結合各種教學活動，把正確良好習慣的培養融入平常的教學活動中，持之以恒，自然成習慣。我認為“沒有失敗的學生，只有未盡力的教育者”，只要我們從細微之處抓起，多發現孩子的閃光點，多對孩子一些像對自己孩子一樣的關愛，多關心孩子的學習和生活，就自然而然地培養了孩子的良好學習和行為習慣。

??“培養良好的學習習慣”這種課型的教學，很多教師稱之為“雞肋”，教者教得枯燥，學生聽得無味，可是放棄了不上又覺著可惜。這種課究竟應該怎樣上，怎樣才能真正發揮它應有的作用呢?我認為教學方法的應該注重趣味性;教學目標的針對性;教學內容的拓展性;教學過程的互動性。

??就如在這節課上，讓學生自由討論，自由地發表自己的意見的，像這樣，才能使學生迸射出智慧的火花，才能真正地放飛學生的心靈，才能使我們的課堂真正成為一個平等、自由、對話的課堂。

??對其他使用該活動老師的建議(如是否考慮班級學生數量、男女比例等問題)：

??此活動學生數量、男女比例無太大影響，課前通過現場訪問分析學情，以便課堂上有針對性地指導。

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