每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學老師崗位職責簡介 小學教師崗位職責篇一

2、堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教;

3、嚴格執行課程計劃，開足上齊上好每門課程，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展;

4、樹立正確的學生觀和質量觀，教學中注意面向全體學生，努力培養學生的創新能力和實踐精神;不斷提高教學質量;

5、認真做好學生的思想品德教育工作，關心愛護學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，耐心輔導差生，加強對學生的心理健康教育，減輕學生的課業負擔;

6、積極參加學校的教研教改工作，認真閱讀各種教育書刊雜志，內強修養，外練基本功，不斷總結教學經驗，改進教學方法;

7、主動參與學校民主管理，維護學校榮譽，共創文明校風;

8、團結同事，互教互學，堅持正義，少說空話、廢話，多干實事、正事。

小學老師崗位職責簡介 小學教師崗位職責篇二

一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學生全面負責。教書育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動協助班主任做好學生思想教育工作。

二、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項社會活動，積極參與學校民主管理，參與協調學校與家庭、社會的關系。

三、努力學習教育理論和學科的專業知識及相關知識，理解、掌握教學大綱和德育綱要，制訂本學科本學期教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。

四、上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的重點。難點，講解、示范準確，講究教學方法，充分調動學生學習積極性，完成預定的教學計劃和任務。

五、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。

六、根據語文學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進生，提高學生學習能力，認真組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高學生全面素質。力爭使學生在區級以上各項競賽中獲獎。

七、搞好教學質量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。

八、關心了解本學科的教改信息和科研動向，積極參加教科研活動，不斷提高教學與科研水平。

九、搞好學校衛生工作，關心學生健康，減輕學生過重負擔，增強學生體質。

十、認真履行《教師師德規范》等學校一切規章制度。

十一、服從學校分工，認真扎實地完成兼任課的教學任務。

小學老師崗位職責簡介 小學教師崗位職責篇三

1、教授小學作文和閱讀課程;

2、組織公開課演示;

3、制定教學計劃、準備詳細教案,保證教學質量;

5、布置并批改學員作文;

6、協助校方管理，與家長電話和面談溝通學員學習情況,做好家校互動;

7、積極配合學校其他部門的工作，完成校區學員活動的組織和策劃;

8、在校長安排下完成無課時的校務和接待宣傳工作。

小學老師崗位職責簡介 小學教師崗位職責篇四

職責描述：

1、教授小學或中學語文課程;

2、全力完成學校各期安排的教學工作;

3、積極參與全校組織的建設性的非學術活動;

4、積極參與學校和部門組織的各種培訓、教研、講座和會議等活動;

5、配合部門主管完成其他賦予的工作。

任職資格：

1、中文、文學等相關專業，本科學歷，碩士學歷優先考慮;

2、熟悉江蘇省初、高中所教授科目教材，準確把握中、高考考試規律，有獨到解題方法對中高考有深入研究和理解，上課生動活潑，知識面寬廣;

3、注重學員綜合能力和考試成績的全面提高，能充分調動學生的學習積極性，富有感染力，熟悉青少年心理，充滿激情與活力;

4、可以承受較大的工作強度，有團隊合作精神和組織協調能力;有敬業精神，能吃苦。

5、了解新東方精神，認同新東方文化，參加過新東方培訓者優先。

小學老師崗位職責簡介 小學教師崗位職責篇五

1、一對一個性化教學;

2、學科組教研，備課，統一教材編寫，制定個性化方案;

3、定期對學生進行學科測驗，并針對測驗結果調整教學計劃;

4、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立積極的學習心態和良好的學習習慣;

5、課堂反饋工作，家長溝通工作，學生維護工作;

6、參與公司和部門組織的培訓、教研、講座和會議等活動。

小學老師崗位職責簡介 小學教師崗位職責篇六

職責描述：

1、教授小學相關課程;

2、針對班級學生制定授課方案，為學生提供專業的高質量教學服務;

3、幫助學員提高學習興趣，養成好的數學學習方法及思維習慣;

4、課堂善于創新，講課有激情，有感染力和幽默感;

5、完成上級布置的其他工作。

任職要求：

1、本科(含)以上學歷，專業不限;

2、普通話標準，聲音洪亮，語言表達能力強;

3、基礎知識扎實，熱愛教育行業;

4、思路清晰，善于引導學生;

小學老師崗位職責簡介 小學教師崗位職責篇七

一、 嚴格按照教學大綱、教材，根據學校的教學計劃進行教學。

二、 課前認真備課，講好每一節課，課后要認真輔導和及時批改作業。

三、 遵守上、下課時間，不遲到，不提前下課，不拖堂，不無故缺課。

四、 要做到教書育人，關心學生、愛護學生、經常聽取學生的意見，改進教學方法，充實教學內容。

五、 上課時要求儀表端莊、衣著整潔，課堂不準吸煙，不講與授課內容無 關的話。

六、 改進教學方法，不斷提高教學水平。實行啟發式教學。積極利用直觀 教具和現代化教學手段，調動學生積極性。發展學生智力，培養學生能力。

一、組織本組教師學習黨的教育方針，學習本學科教學大綱，明確本學科目的任務，討論貫徹分年級教學要求。組織本組教師制訂學期教學計劃，安排教學進度。

二、要求在個人備課的基礎上，加強集體備課。配合學校領導組織聽課活動，安排好本科的公開課，研究課評議工作，及時總結、交流、推廣經驗。

三、恰如其分地掌握作業份量，精選例題和習題。經常分析教學情況和學生的學習質量，研究改進教學方法。

四、研究和討論考試命題的原則，考試后做好質量分析工作，提出改進意見彌補學生知識缺陷的措施。

五、了解本組教師批閱作業情況，發現問題及時向學校反映，以便盡快解決。

六、幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗，盡快地提高本組教師的教學水平。

七、認真完成學校領導交給的其他工作任務。

小學老師崗位職責簡介 小學教師崗位職責篇八

1、 負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作;

2、 承擔所在學科課程的講授任務，組織課堂討論;

3、 指導學生實習、社會調查、畢業設計等工作;

4、 承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作;

5、 協助實習教學工作;

6、 參加編寫、審議新萬行教師人才網教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究;

7、 參加學術活動撰寫學術報告;

8、 參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議;

9、 完成教學部門主任、年級組長、教研組長安排的其他任務。

小學老師崗位職責簡介 小學教師崗位職責篇九

l、忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，遵守學校的各項規章制度。面向全體學生，全面關心學生成長。

2、對學生實施素質教育，充分發揮教師在教學工作中的主導作用，努力提高教育教學質量，完成學期工作任務和工作指標。

3、認真備課，精研大綱和教材內容，掌握學生情況，根據學生差異，精心設計每節課的教學環節和方法。

4、嚴格把握教材的思想性、科學性和系統性，抓住關鍵，突出重點、難點。在教學過程中要因材施教，分層指導，加強教學工作的針對性和實效性。

5、根據學校要求認真批改作業，要做到全批全改，并用適當時間，進行必要的作業講解。

6、任課教師要及時向班主任反映本科學生學習情況，配合班主任工作，協助班主任抓好班集體建設，主動參加教學教研組會和學生家長會。

7、按時參加政治學習，教研活動，認真學習教育學、心里學，努力學習科學文化知識和先進的教學方法，不斷提高教學藝術水平。

8、以身作則，為人師表。要熱愛學生，尊重學生人格，切忌言行簡單粗暴，禁止體罰或變相體罰學生。

9、搞好團結協作，發揮合力作用，主動聽課，取人之長，補已之短。要善于聽取不同意見，探索教改新路。關心學校工作，經常向各級領導反映情況和提出意見，建議。

10、積極參加并組織好豐富多彩的課外活動。認真完成學校交給的各項工作任務。

小學老師崗位職責簡介 小學教師崗位職責篇十

一、教育工作

1、擔任班主任或積極協助班主任工作，重視班集體和培養班干部有成效，班級精神狀態好。

2、能根據中學生的年齡特征的思想實際，在課內外對學生進行思想政治教育和品德修養教育學生，有一定經驗，并取得明顯效果。

3、面向全體學生，重視轉化差生。有計劃和切實可行的措施，勤于家訪，差生轉變明顯。

4、能應用教育學、心理學理論，探索教育規律，進行教育研究，總結教育經驗，指導二、三級教師和新教師做好班主任工作或其他教育工作。

5、積極接受教育工作任務，工作認真負責。

二、教學研究工作

1、勝任所教學科初、高中任何年級的教學工作，主動承擔學校安排的教學任務和教研工作，能制定符合學生實際的“大綱”所要求的學期或學年教學計劃。

2、有較強的教學能力，課堂教學有預見性和應變能力，能在教學中處理好基礎知識和智能關系，培養學生能力和發展智力，方法得當，教學效果明顯。

3、合理處理作業，做到選題有代表性，難易適當，分重恰當，認真做好答題、輔導和成績考核工作。

4、對所教學科的教學中的問題能有計劃地進行研究和實驗，教研能力較強，取得成效。每學期有一定質量的教研文章、經驗總結或論著。

5、指導二、三級教師的教學工作，幫助青年教師提高業務水平和工作能力。

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