做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

初升高物理教學計劃篇一

本學期我接受了學校交給的工作-----初一(3)班的數(shù)學教學工作和初二(2)、(4)、(5)班的物理教學工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定如下教學工作計劃：

一、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、本期的教學能力要求

數(shù)學教學方面：

1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖，進行簡單的推理。

2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。

3、運算能力：不僅會根據法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。

學期工作目標：通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

初升高物理教學計劃篇二

一、指導思想

以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。

二、教學目標

1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。

三、教學措施

1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；

(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練；

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

四、教學安排

1、八年級：上好新課，做好期末復習

2、九年級：

三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復習

五月上、中旬 完成第二輪分塊復習

五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考

五、 其它工作：

1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經驗。

20xx年3月1日

初升高物理教學計劃篇三

小升初—上外附中：美夢變成現(xiàn)實

關鍵字: 小升初,上外附中

一、小序

二、啟動三部曲：小五班、自薦書、投檔

三、第一次面試：新華初，一切從美好開始

四、復旦蘭生，我們跟這所名校沒有緣分

五、復興走過場，迅行給我們上了一課

六、上外附中，美夢化為現(xiàn)實

七、結束語

一、小序

兩個月轟轟烈烈的小升初活動已經劃上了圓滿的句號。我們的小升初雖然算不上曲折，結果還進入了最為心儀的中學，但回想起整個過程，仍然深深地感受到其中的艱辛和快樂，感受到小升初的驚心動魄。e度論壇上開設的“2010年小升初的?酸甜苦辣?有獎征文活動”提醒了我們，應該把小孩學習生涯三大考中的這個第一次大考，原原本本地記錄下來，小女長大以后我們再回首細細品位，那將是一個難以忘懷的美好記憶！

二、啟動三部曲：小五班、自薦書、投檔

要說小升初的啟動，其實從09年進入五年級后就開始了。先是小五班，五年級第一學期開始參加了立泰學院舉辦的上外小五班，學了三期（沒有堅持到最后）。今年參加了復旦蘭生的冬令營、小五班。本以為小孩只要參加小五班冬令營學習，參加心儀學校的招生考試成績優(yōu)秀就ok了。直到今年3月中旬，復旦蘭生的第一批面試意外地錯過以后，為了保證小孩能進入理想的中學，不得不認真地做起自薦書，并一個個地找潛在的中學去投檔、去尋找面試機會，那時我們才真正地開始著急、忙碌起來。

三個人合作設計了小孩的自薦書，用七張a3紙頭正反面打印，選用高品質的a3紙，封面250克、中間157克，折疊裝訂起來就像一本嶄新的雜志。有面試老師表揚說我們的自薦書做得很漂亮，那確實漂亮且成本不高，包括裝訂費一本33元。

小女的材料其實是非常的一般：奧數(shù)只有市級三等獎，英語只是正常的三筆四口證書，不過成長手冊上的評語倒全部優(yōu)秀，頭奧競賽的經歷及獎狀估計也能為她添點光彩。就是這樣的材料，后來曾有老師評價說隨便送到哪所學校都能很容易獲得面試資格（但不一定錄取哦），經分析可能就是因為其中有個區(qū)區(qū)的奧數(shù)三等獎？這次小升初的最大感受之一就是奧數(shù)，竟然如此重要。以前夫妻兩人經常為小孩學奧問題爭吵，當爸爸的擔心抓“沒用的奧數(shù)”耽誤了英語，當媽媽的則堅稱奧數(shù)對小升初很重要。現(xiàn)在小孩媽媽常常得意地說幸虧她那時的英明決策和堅持不懈，奧數(shù)為小孩這次小升初起了大作用。

因為是上外附小的學生，上外附中的面試資格可以通過學校組織的選拔考獲取，我們的自薦書不用送到上外附中。要投檔的學校，按照最初的意向排序，選擇了楊浦的復旦蘭生、虹口的新華初、新復興、迅行和楊浦的存志。存志中學我們是沖著它的名氣去投的，由于交通不方便，所以列在最末一位，最后也沒有收到他們的面試邀請，事后看到他們的招生簡章上寫著只招收楊浦的學生，我們小孩的材料不夠過硬估計也是一個原因。其它四所學校則是陸續(xù)有了回音。

三、第一次面試：新華初，一個美好的開始

新華初在接到我們提交的自薦書后很快就拋出了橄欖枝。4月11日中午，參加完希望杯決賽我們應約趕到新華初，面談時間安排在12:30，等待時遇到了三個也來面試的，小女說都是上外附小其它班上成績好的同學，看來新華初真是火眼金睛。小女五年前進入上外附小時曾面試過，那時她還太小，早就忘得一干二凈了，這次面試，應該是她記憶以來的第一次真正面試，新華初給她提供了一個非常好的平臺，給她留下一個非常好的開端，小女說她會牢牢地記住。

校長是位溫文爾雅的學者，看上去氣宇不凡。他和教導主任親自當主考官，還有一位老師做記錄，我們兩個家長陪著，三個人同時面試。陳校長聽了小孩做了一個流利的自我介紹后，就轉向詢問我們家長的態(tài)度了：“你們小孩這種情況也不用多問了，肯定想考上外附中，請問你們除了上外附中外，是否把我校作為首選？如果是，希望能在得知未被上外附中錄取后第一時間通知我們。”要報考上外附中我們當然承認，隨后的面試立即變成了非常愉快的交談，女兒的話比誰都多，跟校長侃侃而談，逗得另外兩位考官直樂。她還說了一句經典的話語就是：“上外附中正規(guī)班只招120人我沒有絕對的把握，但克勒班堅決不去，我要靠我自己的本事考進一所好的初中（那時她說克勒班不去，是跟我們一起受外界信息的誤導，以為克勒班大多是出贊助費進去的，但事實并非如此）！”陳校長笑著逗她說拿新華初當墊背。這次面談，我們自己感覺彼此間都留下很好的印象，小女的表現(xiàn)讓我們感到驚奇。

新華初的面談大大改變了我們原來優(yōu)先選擇沖擊復旦蘭生的想法。陳校長的高貴氣質，進一步讓我們感受到新華初這所學校的功力。選擇學校，首先要看他們的管理者，有這樣的校長，這個學校足以讓人放心，每年五十多個以上學生進入四大名校的成績就是明證。而我們小孩在他們面前的表現(xiàn)如此出色，相信已經給學校留下了極好的印象，我們相信小孩如果進去必將得到另眼相待。在小女全力備戰(zhàn)上外附中的期間，我們夫妻一直為保底學校選擇新華初還是復旦蘭生反復糾結了有三個多星期。陳校長堅持他的一個蘿卜一個坑的理念，只肯等我們進不了上外附中后才跟我們簽約，所以我們對新華初的良好感覺，最終也沒能得以充分地表達。5月12日晚上上外附中發(fā)榜后，我們及時地將信息反饋給了新華初的教導主任，得到了當然是熱情而又友好的祝賀了。

四、復旦蘭生，我們跟這所名校沒有緣分

去年年底的某一天，女兒突然很鄭重其事地對我們說她想進復旦蘭生。如果能進復旦蘭生，我們肯定是非常滿意的，她有這個愿望，我們立即把注意力轉向蘭生。1月9日，聽說復旦蘭生有一個活動，夫妻兩人分成兩路，一位送女兒依舊去上她的上外小五班，一位去蘭生了解情況后發(fā)現(xiàn)當天竟然是摸底考試，當即讓女兒停掉小五班的課從上外趕到蘭生，到了蘭生后已經錯過語文考試開始考數(shù)學了。結果，憑借數(shù)學和英語兩門課的摸底考成績，小女進入了蘭生在寒假期間舉辦的冬令營！但不巧的是，春節(jié)前的7天冬令營，竟然有四天和上外附小頭腦奧林匹克校隊的賽前訓練沖突。能成為校頭奧隊成員，小女可謂經過層層選拔。由于她特別喜歡頭奧的活動，同時實事求是地講那時我們并沒有意識到冬令營的重要性，冬令營的課我們就丟三落四了地上，而頭奧賽前訓練是一課不落。據小女反映，復旦蘭生這次冬令營的教程難度，明顯地高于上外小五班和蘭生后期開辦的小五班，而后來的事實證明，這次冬令營，是蘭生第一批提前招生的重要活動之一。

3月5日，我們接到蘭生的第一批面試通知，時間定在3月6日下午一點。3月6日恰好是上海第23屆暨世界第31屆頭腦奧林匹克中國賽區(qū)的決賽日子，為了這個比賽，小孩他們已經準備了將近一個學期，甚至搭上寒假時間。作為團體比賽，這個時候如果我們缺席，那學校長期的準備不就化成泡影？接到通知后，我們當即到上外附小請教練開了個證明并趕到復旦蘭生，找到了一位他們的校領導，好象是一位副校長。她看了情況后跟我們解釋說，3月5日當晚就有第一批面試的，我們小孩被安排在3月6日，說明她冬令營的結業(yè)考試不夠理想而冬令營的選拔考試考得較好，是學校準備再給機會的，小孩要參加頭奧團體比賽他們理解，只能在稍后的面試再優(yōu)先考慮了。

復旦蘭生，我們跟你真的沒有緣分，冬令營時間和頭奧訓練時間沖突，第一批面試時間又和頭奧比賽時間沖突！現(xiàn)在我們回想起來，如果小孩沒有入選校頭奧隊結果會怎么樣？會有許多也許，小孩今后的路可能完全兩樣：也許，她的冬令營會一課不落認認真真地從頭上到底；也許，她就可以在冬令營結業(yè)時考出好成績并與復旦蘭生第一批簽約；許，我們會為此沾沾自喜好好地上復旦蘭生的理科班走四校道路；當然，如果這些也許都成立，如果小孩今后爭氣，那將同樣是一條很好的路。但是，我們跟復旦蘭生沒有緣分……而奇怪的是，失去了第一批被復旦蘭生錄取的可能性后，我們全家竟然沒有為此感到遺憾，我們都覺得代表學校參加頭奧比賽更為重要，盡管最后他們得了第三名和冠軍失之交臂，失去去美國決賽的機會；另外還有一點，會不會是冥冥之中我們知道后面有夢寐以求的上外附中在等待著我們？

可能是因為被媒體曝光，從3月5日到4月28日怎么長的時間，我們一直沒有收到復旦蘭生的音訊，他們3月5日那天答應我們下一批優(yōu)先考慮的說法沒有兌現(xiàn)。直到最后接到通知參加了他們4月29日晚上舉辦的千人大匯考，5月5日和復旦蘭生簽了約。但這些都只是程序化的過程了，那時我們小孩已經在夜以繼日地備考上外附中，新華初因為上一節(jié)描述的原因沒有簽約，復旦蘭生成了我們率先簽約也是唯一簽約的學校。

5月13日，上外附中發(fā)榜后第二天，復旦蘭生打電話要我們交告知書，建議我們考慮復旦附中、還有大學的背景，希望我們還是到他們學校去。當晚把這個選擇擺在女兒面前讓她再考慮時，小女是毫不猶豫地選擇上外附中。對復旦蘭生的召喚，我們表示感謝，但只能說再見，畢竟，我們跟她沒有緣分。

五、新復興走過場，迅行給我們上了一課

4月24日中午去新復興面試的路上，小女自言自語道：我要是去讀新復興這所學校會被老師罵死的！新復興的面試，異常簡單，象走過場似的，大批學生分好幾個組，家長只能在外面等，小孩進去做了個自我介紹，老師核對了證件后就出來了。有先前新華初經驗的對比，小家伙對新復興就更為不滿了：隨隨便便找?guī)讉€老師聽情況，如此不重視要招收的學生，這樣的學校肯定不能去！新復興的表態(tài)則是非常明確，要我們趕緊去簽約，甚至說我們可以先簽約再去考上外附中也可以。當然，我們沒去。

說老實話，我們從來沒有把新復興、迅行作為重點來考慮。新復興的面試結果完全在我們的意料之中，而迅行的結果卻大大超出我們的預期。迅行給我們好好地上了一課，感謝迅行！

4月25日上午面試那天，家長們都被集中在大禮堂聽校長介紹迅行的情況。迅行的校長，給人的感覺就是一個實在，就像他們學校。小孩參加考試，出來以后只是輕飄飄地說了一句：很簡單，沒問題。我本以為會象校長說的那樣4月29日以前接到他們的簽約電話，但沒有，小女開始還煞有其事地分析說上外附小幾個好的同學都沒有接到通知。一直到了5月10日，上外附中面試以后，我們實在忍不住想探個究竟，電話打到迅行教導處，對方老師態(tài)度很誠懇，查閱了記錄后答復我們說：經過綜合評定，建議你們轉方向！啊，居然是不要我們，趕緊詢問為什么？考試沒有考好還是其它原因？回答說考試成績應該說還可以，但我們學校選拔學生是從多個方面考慮的，要結合你們的自薦書，小孩面試（其實就是一次考試）期間的綜合表現(xiàn)等等因素決定的。女兒晚上放學后我們立即將這個問題拋給她：迅行沒要你，并不是成績問題，而是其它原因，好好回憶一下那天面試進出學校期間是否有不恰當?shù)谋憩F(xiàn)？小女顯然是倍受打擊，頓時呆在一旁冥思苦想了一番后說：沒有啊，我沒有什么不好的行為啊。打電話再詢問同班上一些成績好也參加了迅行面試的同學，答復也是沒有收到簽約通知，心態(tài)才稍微放平一些。

對迅行的婉拒，我們非常感激。小女拿到上外附中正規(guī)班錄取通知書后的這些天，我們還會適時地敲擊敲擊她：要看到自己身上還有很多不足，在迅行你就沒有被錄取，說明你還有許許多多地方不被人認可，要改進的地方還很多。對此，相信小女她會坦然承受。所以說，我們要好好地感謝迅行。

六、上外附中，美夢化為現(xiàn)實

作為上外附小第一屆學生的家長們，大家回想一下，那年把小孩送到這所當時可以稱得上“貴族”的學校，我們是不是多多少少都有一點點上外附中的情節(jié)？但是，這五年下來，學校給我們灌輸?shù)囊粋€理念始終是要進上外附中就要跟全市的高手們真刀實槍地比個高低，上外附中三個正規(guī)班的招生額度，只會讓我們感受到越來越大的壓力。這次小升初結束后再問小女為何去年年底提出要轉向復旦蘭生？她這時才坦承回答說自己對考上外附中沒有把握。是啊，又有多少同學能有很大的把握呢？就我們所知，他們班上只有一個牛娃比較篤定，我們的小孩不是牛娃，跟大多數(shù)同學一樣，都非常忐忑。

上外的面試，異常殘酷，這次上外附小就有平時成績非常好的同學考砸了鍋，有些惋惜（不過這些同學不論到哪個學校都能發(fā)出璀璨-----引用一位家長的話）。能最終考進120名，感受最深的就是要有實力，更要有

運氣。這兩點，這次在小女身上反映得淋漓盡致。可以很慶幸地說這個學期至備考期間發(fā)生的所有事情，幾乎都是為小女考上上外附中創(chuàng)造條件，少了一項結果就有可能兩樣。

首先是班主任老師的不斷鼓勵：從五年級第一學期開始，班主任就一直鼓勵說我們家小孩就應該沖上外附中。這次小升初，當我們糾結于新華初、復旦蘭生時，班主任說我們完全具備進入上外附中的能力，甚至告訴我們把考慮其它學校的念頭全部打消，只釘著一個方向，就是上外附中正規(guī)班。沒有她的鼓勵，恐怕我們早就失去信心，也沒了動力。

上外附小進行的考前針對性強化訓練：4月6日資格考試結果出來以后上外附小針對入選同學進行的針對性訓練是極為成效的。具體的訓練方式我們在這里不便透露，但可以說一點的是，如果沒有這樣的訓練，上外附小恐怕難以取得41人進入上外附中、獲得面試資格的只有5人沒有入選上外實驗學校（克勒班，有不少同學做了別的選擇）的優(yōu)異成績。

小孩夜以繼日的備考：這次備考是4月14日家長會后開始的，這次家長會象是一顆強心劑。這三個多星期，小女完全變得象另外一個人似的，拿出了這五年小學學習從未有的干勁（不過離班主任老師提出作掉幾斤肉準備的要求還有些距離）。由于小女在三門功課中英語顯得相對偏弱，同時又誤以為面試的語數(shù)外分值依舊是8、12、50分值總計70分（顯然，上外附小搞錯了），我們把課外時間的全部精力都放在了英語上，特意和另外兩個同學一起請了中考口語沖刺老師，針對面試可能的題型，反復練習。小女天天抱著英語材料在聽、在背，學到晚上睡覺說夢話都是英語單詞，讓我們看得心疼。

上外附中題型結構的變化：語數(shù)外分值從8、12、50分總計70分改變?yōu)?0、30、40分以及綜合表現(xiàn)10分總計100分，從這種分值結構的變化我們可以看出一些上外附中選才理念的改變，而我們是這種改變的受益者之一。小孩的數(shù)學、語文本來就相對較好，如果還是原來那樣以外語為主，就是小女有賽前的充分準備，我們也難以保證能夠勝出。

上外附中的全口試面試方式：小女性格外向遇事不慌，是所有認識她的人對她的評價，這樣的面試形式正好迎合她的特長。

如果還有一點，那可能就是小女入選校頭奧隊而錯過復旦蘭生的第一批面試了，那是蒼天注定了要留著這個機會讓她去全力爭取上外附中？

5月8日面試前，我們叮嚀她說：“寶貝，能獲取面試資格，你已經非常優(yōu)秀了，你已經努力了，正常地去考就行了，沒有被錄取也沒有關系，我們可以上蘭生、上新華初，同樣是一等一的學校！”當她下午3點走進考場時，我們家長的內心其實是充滿著期待，因為我們知道小女已經做好了充分的準備，再加上她平時在班上的成績，只要能正常發(fā)揮，我們就有相當大的希望。小孩考完試出來自稱良好感覺，更增添了我們的期望。

初升高物理教學計劃篇四

1.識與技能：(1).學生對物質的形態(tài)及變化、物質的屬性及結構等內容沒有明確的認識，有待于使他們有初步的認識，有待于認識資源利用與環(huán)境保護的關系。(2).學生對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有一定的了解，對這些知識在生活、生產中的應用還不清楚。(3).學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有認識。(4).具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng)，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。(5).對記錄實驗數(shù)據，簡單的數(shù)據處理方法，簡單的實驗報告的寫法，以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的能力有待于培養(yǎng)。

2.過程與方法：(1)學生經歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力。(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的能力。(3)學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經歷。(4)口頭和書面表達能力不好。

3.情感態(tài)度和價值觀：(1)學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，樂于參與觀察、實驗、制作、調查等活動。(3)有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。(4)有將科學服務于人類的識。

1.優(yōu)生優(yōu)教方案：根據調查分析，本屆學生中有一些上理科成績較好，學習興趣較高，動手動腦能力強。所以我們對這些學生重點進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，成立課外科技活動小組一個，讓他們發(fā)揮特長，發(fā)展智力，具體措如下：(1)分層教學，因村施教，發(fā)揮他們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組，按計劃活動。(3)充分調動積極性，重點進行小探究小制作活動。

2.學困生提高方案：根據了解，有一些學生各科學習成績都不好，成了學習困難的學生，所以要起家一步認真分析出現(xiàn)的原因，針對原因制定幫扶方案，組成學習小組，采取優(yōu)生帶動學困生的方法共同進步。具體措施如下：(1)課堂上要把他們做為重點對象照顧。(2)“一幫一”活動。(3)及時總結，改進方案，不斷提高。

3.待努力生轉化方案：根據分層教學方案，做好待努力生的思想工作，耐心細幫助他們，讓他們明確學習目的。及是表揚他們的優(yōu)點，以優(yōu)點促進步，使他們得到成功的喜悅，不進步。具體措施：(1)對他們分別談話，做好思想工作，調動他們的學習積極性。(2)要不斷發(fā)現(xiàn)他們進步的地方，及表揚。(3)發(fā)揮他們在教學中的調節(jié)作用。

1.現(xiàn)狀分析：

2.教材分析、知識結構：第一章 聲現(xiàn)象;第二章 光現(xiàn)象 ; 第三章 透鏡及其應用 ;第四章 物態(tài)變化 ;第五章 電流和電路。

3.教學目標：(1)第一章 聲現(xiàn)象 使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。(2)第二章 光現(xiàn)象 本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光――紅外線、紫外線及其應用。(3)第三章 透鏡及其應用 這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應該對它們有所了解。(4)第四章 物態(tài)變化 通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道升華和凝華現(xiàn)象。(5)第五章 電流和電路 電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過家庭電路的學習，使學生在了解電流和電路知識應用的同時，受到了安全用電的教育。

4.措施：(1)認真研究新教材，根據新課標的要求恰當確定教學內容，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。(2)認真分析學生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應的教育方案。(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學生成為真正的學習主人。(4)重點進行科學探究能力的培養(yǎng)。進行學生自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習物理的積極性。(5)及時進行單元檢測，認真總結，認真反思，一步一個腳印，扎扎實實。(6)積極開展豐富的課外活動。

初升高物理教學計劃篇五

一、指導思想

八年級增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在生活實踐中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、學情分析：

我校地處鳳凰鎮(zhèn)，生源主要由黎族、回族、漢族學生組成。我擔任八(1)、(2)、(3)、(4)班級的教學工作。這些學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。加之八年級學生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的。因此上課時，有的學生學習起來會有一定的難度從而導致影響學生學習的積極性與自信心，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調整，進行探究性的學習，培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生分析問題，解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。

三、教材分析

今年八年級教科書改版，全書共5章，每章節(jié)開頭都有觀察與思考，提示這一節(jié)書的主要內容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、作業(yè)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點__，引導思考，活躍思維。

四、教學目標通過一學期的教育教學，使學生對物理學科有了一定的認知能力，在掌握基礎知識與實驗操作技能的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

五、主要措施針對以上幾點，本學期教學措施：

1、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)，不打無準備的仗。

2、積極預備演示實驗和學生實驗，結合教科書盡可能開設出學生能自主完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

3、布置作業(yè)，力求精練精講，做到及時反饋，以便查漏補缺。

4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答問題，點撥思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法。

5、對每一單元進行測試，并做好講評工作。

6、做好期中復習和期末復習工作完成教學的結尾工作。

7、學以致用，要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中有關的物理現(xiàn)象，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

初升高物理教學計劃篇六

激戰(zhàn)完了小升初擇校考試的學生即將迎來暑假，而讓許多家長糾結的是，小升初的學生應不應該上暑期的銜接班，而上銜接班又該如何選擇，學一些什么樣的內容變成了小升初家長關心的核心話題。而漫長暑假，許多家長并無太多時間陪同，不少家長也抱著托管的心理，將兩者合二為一。

銜接班兼顧學習與心理輔導

威特教育總經理張明生認為，一方面，六年級或者初三的學生考上廣州比較有名的中學之后，基本上都會面臨入學后分班的壓力。能否進入重點班，意味著在接下來的三年學習中能否獲得最多的教學資源，如最好的師資、最周全的學校照顧等。家長希望在假期中，孩子能參加這類銜接班提高學習成績，從而提升他們的競爭力，使其入學后能進入更好的班級。這也是為孩子們以后進入更好的高中或者大學打下基礎。

另一方面，對于小學生來說，要學習的只有語數(shù)英三門科目，但是升入初中之后學習的科目增加了，熟悉新課程也需要有一個銜接的階段，上一些銜接班能夠讓他們提前感受中學生活，對于更好地適應比小學緊張的學習有一定幫助。此外，孩子在進入中學后，更多的是在學校住宿，在生活環(huán)境上也面臨較大的變化，此時需要對孩子的心理進行必要的輔導。而小升初的輔導班一般會兼顧學習和生活兩方面進行輔導。

選擇培訓看孩子性格

卓越教育副校長周貴認為，因為小學實施素質教育，對于學科成績沒有足夠的重視，基本上學生的分數(shù)不會有多大的差距，但是孩子們實際的學習能力和學習效果不能從分數(shù)上體現(xiàn)出來。這樣一來，在升上初中后，一些學生會跟不上初中的學習進度 和 學 習 難度。另一方面，從正確的學習過程來說，應該是先有一個對課程的預習。

至于選擇什么模式的課程給孩子，周校長認為要根據每個學生的性格考慮。一些學習專注度低的孩子適合一對一地進行輔導，這樣可以加強老師對學生學習進程的把握，學生也能在一對一的教學狀態(tài)下較為專注；對于學習基礎較為牢固，學習態(tài)度也比較認真的學生，可以參加大班制的班，與許多伙伴一起學習，學習的氛圍會更加活躍；而小班制在服務上會比大班制好一些。一般來講，10—20人的小班制教學效果比較好。大班人數(shù)一般超過20人，人數(shù)太多導致老師對學生的關注分散了，有些學生可能因此不能得到很好的學習效果。而如果是一對一的教學，一個學生單獨對應一個老師在封閉的教室內學習，對有些學生而言心理可能會更加緊張，壓力更大。

培訓一線

課程 語數(shù)英三科為主

目前，絕大多數(shù)課外輔導機構都將小升初的課程作為自己的重要項目。據介紹，卓越教育的暑期小升初輔導班將在六月底正式開始招生，開設的課程為語數(shù)英三門，單科教學班，有新課預習的班和針對初一入學分班考試的輔導班兩種。新東方小升初方面除了有傳統(tǒng)強項數(shù)學銜接班以外，也開設了小升初半年保證班和一年保證班，保證上學期期末考名列前茅以及學年末入讀心儀名校。具體有分別針對小升初畢業(yè)考和名校擇校考的六年級數(shù)學超前預習班；針對民校聯(lián)考/名校擇校考的“六年級(上)數(shù)學超前預習班”以及超前預習四、五年級上冊數(shù)學課程的超前預習班。而明師教育將在暑假開設小升初銜接班、升高一銜接班，以及升初

二、升初

三、升高

二、升高三等不同班次的舊課復習以及新課預習課程。

費用 今年略有提高

記者從各大機構了解到，今年暑期課外輔導的費用將會有不同程度的上漲，但是幅度并不會很大。比如，威特教育在暑假將針對準備升上初一的學生，在客村、區(qū)莊、寶崗和天河四個校區(qū)開設輔導班，每班不超過20人，課程為期20天，隔天上課，每天上三門科目，每天上課時長為6小時。今年暑假班的收費比去年略有提高，一期收費在1000元左右。而卓越教育的課程12天為一期，上課時間為80分鐘一節(jié)課，收費在500元/期，舊生報讀會有優(yōu)惠，課程的老師都是兼職的中學老師。

據介紹，今年的收費比去年同期收費略有提升，原因是機構的教學成本和運營成本增加。而目前一對一的輔導課程，小學階段的費用最低在一個課時90元左右，最高則可以高達160元左右。低于這個費用師資會比較危險，而高于這個費用性價比不高。

科目 數(shù)學最熱門也最應該補

新東方優(yōu)能教育梁錦文老師介紹，升六年級數(shù)學銜接班、升初一數(shù)學銜接班，條件允許的話最好能報讀。對小升初考試而言，不管畢業(yè)考還是民校聯(lián)考、名校擇校考，數(shù)學部分主要考察六年級的知識點；而且，六年級數(shù)學的比例問題、百分數(shù)問題、空間圖形，是學生一貫的軟肋，有必要提前了解。包括新東方、學友教育、威特教育等都會將數(shù)學作為自己的特色科目之一。學友教育在暑假開設兩種小升初培訓班，分兩種程度，培優(yōu)和提高。主要以預習初一知識為主，并會鞏固在小學階段沒有掌握的重難點知識。選班 師資個性化是首選

在選擇這類輔導班時，首先要看參加輔導的目的，是以超前學習為主還是回顧夯實基礎為主；是針對畢業(yè)考、民校聯(lián)考還是名校擇校，從這兩點考慮。然后綜合考慮價錢、地點、效果三方面因素，并明確何種因素最重要。

往年有些家長因為貪圖授課地方較近，忽略了上課效果，浪費了金錢更浪費了準畢業(yè)班小孩的寶貴時間，及后后悔不已。再來要看機構的課程師資是否高度透明。由于低齡段學員學習效果一定程度與他是否喜歡老師有關，有些機構小升初課程無法做到師資透明，直到上課當天才知道由哪些老師上課，萬一授課風格小孩不容易接受，課程的效果將大打折扣。

初中課程增多怎么辦？

初中知識與小學相比，難度上有較大的提高，如數(shù)學題更注重推理過程，英語科的背誦單詞翻倍等等。而且，初中階段的學習強調課外拓展，即課本例題往往較為簡單，但學生做練習時卻發(fā)現(xiàn)難以下手，經常要花一晚上時間才能勉強完成作業(yè)。初中課程容量大，且教學時間短，同學們往往在上一堂課的知識還沒消化的情況下，就要開始進入新課的學習。長此以往，學生的知識盲點將越積越多，不利于往后的學習。——— 明師教育黃順富老師

大班、小班、一對一怎么看？

在授課形式上，梁老師表示，家長可根據情況為小孩選擇普通班(限15人)、保證班小班以及保分一對

一。從往年效果上看，基礎薄弱但想升讀名校的學員報讀后兩種課程能快速提高成績；而自學能力和自控力較強的學員報讀普通班保持進度超前即可。在選擇這類輔導班時，梁校長認為首先要看參加輔導的目的，是以超前學習為主還是回顧夯實基礎為主；是針對畢業(yè)考、民校聯(lián)考還是名校擇校。然后綜合考慮價錢、地點、效果三方面因素。——— 新東方梁錦文

本報觀察

有些同學也可不讀銜接班

雖然有些小升初銜接班越來越火，但是本報記者仍然認為，有些學生不必或者不應該選擇小升初銜接班。首先是成績特別優(yōu)秀拔尖的學生，沒有必要選擇輔導班。其一是個人學習能力已經不存在問題，輔導班未必能有幫助，其二是到了初中如果成績有波動為時也不晚。其次是對于已經出現(xiàn)厭學情緒的學生而言，強制的課外輔導班會導致逆反情緒，暑期應該從心理方面給予解壓和輔導。再次是對那些已經在學特長班的學生而言，如果再加上時間比較長的課外輔導，必然會出現(xiàn)超壓。因此，以上三條也可以作為家長選擇輔導班時候的參考，課程不必太長，一天的學習時間不應該超過6個小時，以4個小時為宜。

初升高物理教學計劃篇七

物理學是一門以觀察和實驗為基礎的科學。物理實驗既是中學物理的重要內容，又是學習物理的重要方法。通過實驗引入概念，通過實驗得出規(guī)律，檢驗猜想，通過實驗發(fā)展新知。因此，我們應該認真地對待每一個實驗，手腦并用，踏實細心地做好每一個實驗。

首先，要加強演示實驗和學生實驗。觀察和實驗不僅是學習物理知識的基礎，也是發(fā)展其他能力的基礎。切實做好各種實驗，使實驗成為教學的有機組成部分。

其次，要積極開展課外活動。形式要多樣化。如：小實驗，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。

對于每一個具體的實驗，在實驗之前，首先要明確實驗目的，即弄清實驗要研究，解決什么問題。其次，要知道實驗原理。

第三，要知道所用儀器的使用方法。

第四，要知道該實驗如何做，要測量及記錄什么。

實驗時，首先要對器材進行檢查，了解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。

實驗結束時，要讓學生清點實驗器材，并放回原處，完成實驗作業(yè)。

全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。

通過做本學期的實驗，使學生能通過對現(xiàn)象的觀察，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而提高學生的觀察能力以及動手和思維能力。

第二周 探究影響電流做功大小的因素

第三周 測量小燈泡的電功率

第四周 探究熔斷絲熔斷的原因

第六周 探究通電螺線管的外部磁場

第八周 安裝直流電動機模型

第九周 自制有線電報機與接收機

初升高物理教學計劃篇八

經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。現(xiàn)制定本學期教學計劃。

通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。

本學期的具體教學內容有

本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

1、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例；

2、會使用電壓表；

本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。

1.通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；

2.理解歐姆定律，并能進行簡單計算；

3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；

本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。既是重點又是難點。

1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；

2.理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；

3.知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；

本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。既是重點又是難點。

1.能用實驗證實電磁相互作用

2.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3.通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系

4.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2.了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響；

3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；

八年級學生參差不齊，尖子生少，學困生多，兩極分化突出，上課學生學習積極性不高，不夠靈活，這需要教師在教法和學生學習方法上作進一步的改進，讓學生成為學習的主人進行探究式的學習從而培養(yǎng)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題、解決問題的能力。

1、認真做好演示實驗，讓學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學。

2、加強概念規(guī)律教學，訓練學生對知識概括整理能力。

3、注重“輔優(yōu)轉差”工作。

4、滲透目的教育，提高學習物理的積極性和興趣。

5、結合教學實際狠抓“雙基”，全面提高，重點輔優(yōu)，全面發(fā)展。

周數(shù)日期內容

第1周電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1）

第2周電阻(1)變阻器（1

第3周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1）歐姆定律及應用（1）

第4周測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）

第5周電能（1）電功率（1）

第6周電功率（1）測量小燈炮的電功率（1）

第7周電與熱（1）電功率與安全用電（1）

第8周生活用電常識（2）

第9周磁現(xiàn)象（1）磁場（1）

第10周電生磁（1）電磁鐵（1）

第11周電磁繼電器揚聲器（1）電動機（1）

第12周磁生電（2）

第13周現(xiàn)代順風耳―電話（1）電滋波的海洋（1）

第14周廣播電視和移動通信（1）

第15周越來越寬的信息之路（1）

第16周復習和總結（2）

第17周復習和總結（2）

第18周復習和總結（2）

初升高物理教學計劃篇九

小升初，如何度過“斷奶期”？

小學生升入初中后，增加了歷史、地理、物理、政治等，學習節(jié)奏明顯加快，學習壓力 明顯加大。為此，許多學校在新生入學后，都會安排一些“銜接課”，讓學生盡快適應新環(huán) 境。那么，小升初新生如何盡快適應新的環(huán)境？老師應該做些什么？家長和老師怎么溝通、配合？記者通過采訪省會部分中學有經驗的班主任，取到了不少“真經”。

給孩子自由空間

在家長眼里，孩子永遠是孩子。但鄭州八中初一（３）班班主任鮑聰曉認為，孩子升入 初中以后，家長要給他們一定的空間，要相信孩子的能力。

鮑聰曉說，新生報到后，首先要到學校設在中牟縣的素質教育基地進行一周的集中軍訓，需要新生帶床單、被罩、毛巾等簡單的生活用品。結果很多家長都來送，有車的開車，沒 車的“打的”，甚至用自行車、電動車把孩子帶到學校。然而事實上，老師更青睞那些自己 坐公共汽車到校有獨立生活能力的新生。家長對自己孩子能力的信任，會給孩子一個相對自 由的發(fā)展空間，更利于孩子的發(fā)展。

鮑聰曉提醒家長，升入初中后，要把孩子當成平等的大人看，家長可以利用合適的機會，讓孩子學會自己的事情自己做。遇事要先聽聽孩子的想法，問問孩子事情該怎么做。引導 孩子主動思索，獨立完成一些事情，培養(yǎng)孩子的成就感。

助其樹立遠大目標

到了初中，學生必須樹立奮斗目標。這個目標可以是長遠的，也可以是近期的。

鮑聰曉認為，老師要讓學生先塑造自我。在塑造自我的過程中，引導他們動腦子，教育 他們做有心人，學習別人的優(yōu)點，要有責任感，要學會反思，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，并引導 其循序漸進地改進。

“有目標才會有動力，尤其是學習成績好的學生，更應該有目標。”有多年班主任經驗 的鄭州四中張國峰老師說，他教過的一個學生眼睛高度近視，學生的父母都是學醫(yī)的。該同 學的奮斗目標就是考上中xxx醫(yī)大學。有了目標，該同學學習非常具有主動性，三年后，他 順利考入鄭州一中；又過三年，他實現(xiàn)了自己的夢想，考進了中xxx醫(yī)大學。

讓孩子快樂學習

“學習動力來自興趣，如果學生對學習沒有興趣，從學習中找不到快樂，那么學習起來 就會事倍功半。”河南省第二實驗中學初一年級長王濤說，對待學生，特別是新生，一定要 注意培養(yǎng)他們的學習興趣。為此，他們專門為新生安排了“銜接課”。比如對英語感興趣可 以學習趣味英語，對數(shù)學感興趣可以學習數(shù)學中的謎，語文課還開設了名篇欣賞、成語接龍 等，培養(yǎng)學習興趣。

“進入初中，學生就有學習壓力了，肯定要比小學抓得緊得多。同學們一定要有一個良 好的心態(tài)，才會快快樂樂地學習。”鮑聰曉說，要讓學生學會調整自己的心態(tài)。比如，被老 師批評了，不要認為自己不行，要想著自己改了，老師就不會批評了，甚至還會表揚自己。要讓學生快樂、高效學習。

鮑聰曉說，多數(shù)學生進入初中階段后，自尊心明顯增強，認為學不好對不起家長。家長 和老師只要正確引導，學生就會好好學習。特別是家長，不要看見孩子玩就不高興。長期這 樣，孩子就很容易懶散，認為反正自己做完了，還會安排作業(yè)。

給孩子學習方法

學習功課一定要講究方法，學習方法得當，就會收到事半功倍的效果。

鮑聰曉是一名數(shù)學老師，她經常對學生說，在做數(shù)學題時，不要只想著題的結果，要分

析解題的方法，只有分析透徹了，題才會迎刃而解。

張國峰認為，學生學習成績好壞，關鍵在課堂。對教師而言，要提高講課的效率和藝術，讓同學們聽了有興趣，學習成績才會得到提高。

張國峰強調，無論是家長還是教師和學生，都要注意一張一弛，尤其是對剛升入初中的 學生，老師不要一下子給他們太大壓力，也不能讓他們太過勞累，應該使其身體、心理都向 著良性的方面發(fā)展。給學生搞疲勞戰(zhàn)，往往會適得其反。

充分信任孩子

“人與人之間應該相互信任，你越相信對方，對方才會越信任你。”鮑聰曉說，為了增 強同學們的誠信意識，她在學校率先提倡考試不監(jiān)考，考試以后，抽樣檢查。實踐證明，越 是相信學生，學生就表現(xiàn)得越好。

“從某種意義上說，學生比老師還要優(yōu)秀，老師只教一門，而學生要學很多東西。應該 相信同學們，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)知識，去獲取知識。”鮑聰曉說，作為家長，要學會給孩子 鼓勁。她在教學中常常通過舉例子啟發(fā)孩子，比如長跑，跑到８００米，就會感覺疲勞，如 果你停下來，你就再也趕不上去了；如果你堅持下去，就會度過疲勞期，那時會感覺快速前 進而不累，最后才會輕松愉快地勝出。

初升高物理教學計劃篇十

一、 指導思想：

認真貫徹學校課改有關精神，扎實推進新課程實施，以學科課程標準為依據，以學校課改為契機，以課堂高效為抓手，深入扎實開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研組工作的要求具體開展備課組活動。積極探索課堂教學改革，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量。

二、基本情況分析：

九年級共計九個班，有學生540多人，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊，優(yōu)秀生少，低分人數(shù)較多。上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少復習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。八年級共計十個班，有學生600多人，但學生剛接觸物理，對物理充滿好奇。

三、本學期奮斗目標：

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，并讓學生有健康的心理，輕松快樂高效地學習。

4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力。

四、具體措施：

1、加強集體備課，鉆研教材教法。

每次備課活動確定主講人，并輪換制。集體研究確定教學進度、各章節(jié)課時數(shù);集體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。

認真做好定時定點的集體備課學習活動。每周五上午第三節(jié)課作為定時的集體備課學習活動時間。每次備課時間中，學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導具體的教學工作。確定下一周的教學內容，落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。

2、 加強聽課，評課活動

積極參加各級組織的說課、聽課、評課活動。在集體備課的基礎上，經常性的相互聽課，每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，促進教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破，以使教學更有效更科學合理，使教學質量得以充分有效的提高。1學期要至少聽10節(jié)課。

3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

分析：每周五備課組活動時，對本周周周清中學生的易錯題進行反饋、分析。單測和月考后也是如此。

講評：重點講試卷上學生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習。

4、課件充分共享

初升高物理教學計劃篇十一

一、教學目標

初二物理第二學期主要任務有五單元的內容，分別介紹運動和力、常見的光學儀器、壓強和浮力、機械和功等方面的內容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高

二、班級情況分析

初二 (3)班的學生上課紀律一般，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。

初三(3)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

三、具體措施

(一)、做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。

2、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

(二)、基礎知識教學

1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

3、充分調動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。

(三)、教學實驗

1、課堂實驗演示： 課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。

2、學生實驗 ：課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

(四)、情感教育

教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助后進生加強知識的鞏固。

初升高物理教學計劃篇十二

睿智教育小升初教學計劃

小升初考試致遠中學一般在每年6、7月份，而龍崗考試在每年的3月底、4月底，所以小升初要提前進入總復習階段，時間從1月底到6月初，前期個月是進行小學數(shù)學知識點專題總復習及配套練習，后期個月進行綜合性練習，提升學生對知識的綜合性掌握能力。

小升初數(shù)學主要考點為填空題（基礎知識；基本概念；解決問題的方法策略；閱讀理解能力；經典奧數(shù)題-周期問題、豎式迷、定義新運算、雞兔同籠、破譯密碼、排列組合、加法原理、乘法原理等）；判斷題（基本概念、圖形變換、正反比例、百分數(shù)應用、打折銷售等）選擇題（因數(shù)、倍數(shù)、分數(shù)百分數(shù)的應用、比的應用、平面展開圖、可能性、三角形的判定、概率）；操作題（圖形的旋轉、平移、翻轉、割補、對稱及中心對稱，圖形面積的轉換）；計算題（整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的四則混合運算；巧算簡算；解方程；數(shù)列求和公式；組合圖形面積等）；解答題（經常出現(xiàn)的考題類型有倍數(shù)問題、統(tǒng)計問題、工程問題、行程問題、盈虧問題、材料分析題、方案策略題等）。

針對這些知識考點，進行一下內容復習： 專題一數(shù)的認識 1、整數(shù)的認識 2、小數(shù)的認識 3、分數(shù)與百分數(shù)的認識 4、因數(shù)與倍數(shù) 專題二數(shù)的運算

5、四則運算的意思和法則 6、四則運算的估算及計算法則 7、四則混合運算及簡便計算 專題三代數(shù)式 8、式與方程 9、比和比例 專題四常見的量

10、常見的量之間的單位換算 專題五空間與圖形

11、平面圖形的認識、測量（周長、面積）12、立體圖形的認識、測量（體積）13、圖形的變換與位置 專題六統(tǒng)計與可能性 14、統(tǒng)計

15、平均數(shù)與可能性 專題七應用題

16、解決整數(shù)、小數(shù)應用題 17、解決分數(shù)、百分數(shù)應用題 18、用比例知識解決問題 19、解決一般復合問題 20、列方程解決問題 21、解決典型問題(工程問題、行程問題、盈虧問題、牛吃草問題、雞兔同籠問題、濃度問題等）。

【本文地址：http://www.nehjyms.cn/zuowen/2236998.html】