人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中日記集合八篇 初中日記六篇篇一

快樂是人本身的健康指數。所以我把快樂放在第一位。

陽光，我要陽光。天空需要陽光，大地需要陽光，心靈需要陽光。在這一天的開始不應該是陰雨連綿的，它需要陽光的籠罩，愛撫。

陽光，是一種語言，傳達著溫暖，靈氣。

文字，我要文字。在這一天中什么都可以缺少。但是心中的那抹彩虹是永遠都要懸掛的。文字是我靈魂的支柱，它不能少。

文字，是一種傳遞陽光的運動。

水，我要水。看它那晶瑩剔透的樣子，你想不要都會感到心疼。看它在陽光下的可愛。你一定會熱切期盼它成為你的親密朋友。

水，是真正生活的另一種模樣。

這就是我要的一天。有快樂，有陽光，有文字，有水。

那么健康，溫暖，靈氣，靈魂，純純的生活我都有了！

初中日記集合八篇 初中日記六篇篇二

這幾天過年，許多家庭都在燃放煙花爆竹，空氣污染指數直往上飆。

快過年時，空氣污染指數僅僅只有48；過年后，污染指數都已達到182了！這整整上升了134呀！每當看到一縷縷白煙飄向天空時，我就想：如

果每一個人都少放一發煙花爆竹，那么污染指數一定會下降許多的！現在城里空氣不好，小鳥都不愿意飛到城里了，沒有了小鳥，害蟲可不快

活死啦！我們還要為自己的.子子孫孫著想，到那個時候，估計每人每天都在吸入大量的pm2.5，可能每小時都有一個人因吸入過多的pm2.5（在

空氣中的小沙粒等有害物質）導致死亡。我們應盡量少燃放煙花爆竹，許多工廠不要排放廢煙廢氣，最好少開車，使用環保交通工具······

我們要好愛護我們的地球，你放一發煙花爆竹，害人也害己呀！

初中日記集合八篇 初中日記六篇篇三

20xx年x月x日 晴天

今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還ok。

今天上的是單調性，按照一般的學生，我準備的內容應該是夠講的，如果是給重點學校的學生，還不夠講，但是我對這班學生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細想了想，的確大部分責任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點。雖然這節課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內涵。總之這節課沒有地方讓我滿意。看來我離一個合格的老師還有一段很長的距離啊。

但是今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學到了很多，特別是突出重難點方面，兩個公式就可以講一節課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發展。老師還給我提了很多意見：1.試講是要以讓學生理解為首要目標，其次才是完成整節課的完整性，因為你的講課如果不能讓學生明白，那么整節課完整的上了一遍也毫無意義;2.平時要多做高考題;3.要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;4.要理解課本的內容。5.要理解應聘學校的學生的水平。6.不能把大學學的而中學沒學過的東西帶入課堂，即使是正確的。7.注意一節課的量的安排，在重點學校上一節課的內容，在普通學校可能需要三節課才能上完。

今天的教訓：1.單調性定義的引入要代入具體數值讓學生更清晰明了;2.例題1要讓學生做課后的變式訓練;3.如果學生基礎比較差，定義先不要分析的太透徹，讓學生先理解定義在講什么就行了，因為畢竟這兩個定義都很難理解，可以等到第二課時再繼續深入分析，或者說遇到關于這個問題的題目再具體情況具體分析。4.對于基礎較差的學生，利用定義證明單調性應該放在第二課時講，用一節課的時間讓學生理解如何利用定義證明函數的單調性。5.符號盡量簡單，因為已經有x1和x2讓學生有點頭暈了，函數值盡量用簡單的符號，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重難點來自htt 出，要繼續深入研究如何突破重難點，特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。

好了，就總結到這里，明天還有一節，也有可能還是兩節，加油!

初中日記集合八篇 初中日記六篇篇四

早上我醒來,發現我的房間不再是我的房間了，墻上貼上來圣誕老人的貼紙，還噴上了雪花型的噴漆，當我還是一頭霧水的時候，爸爸穿著圣誕來人的衣服走了進來，給了我一個盒子。我打開盒子一看，是我一直想要得到的`“psp”掌上游戲機，我高興得一蹦三尺高。

可是一看鬧鐘：“呀，八點就差十分鐘了啦!”我不由叫了起來。我穿好衣服，吃完早點，就火速奔向學校。可是到了樓下，眼前的一切讓我大吃一驚：昨天晚上不知啥時下來雪，地上的積雪足有一尺多厚，可是我不能再看了，不然就要遲到了。

到了學校，眼前的學校好像不在是學校了：學校里的一切都被白色覆蓋了，操場上有四棵三米多高的圣誕樹，而且每個班級的走廊上還有一棵和我們差不多高大小圣誕樹。今天大家都很活躍，有說有笑的，有的說：“今天你的父母給你準備了什么禮物啊?”有的說：“這是我過得最有意思的圣誕節了!”

今天，所有的老師都變成了圣誕老人,也比平時隨和多了,任憑我們怎么吵鬧,還說今天什么課都不上,全都給我們自由活動,而且還要給我們大家每人發一件禮物。全校的同學在操場上排成兩個方正開始打雪仗。很快,我們就從打雪仗演變成了“游擊戰”和“地道戰”……直到我們大家打得精疲力盡的時候才回到教室里。

老師拿出了很多禮盒,可是老師沒有一個一個地發給我們,而是把禮盒往空中一拋,那些禮盒不知從哪變出了降落傘,它們好像知道自己是給誰的禮物,一個也沒有找錯“主人”,而當我即將接到禮盒的時候,媽媽出現在我的身邊,叫著我的名字,這時我的四周變成了黑色,我努力睜開眼睛一看,媽媽在床邊叫著我,鬧鐘也叫個不停……

原來這一切都是夢啊!可惜了我的“psp”和即將接到的禮盒啊!

初中日記集合八篇 初中日記六篇篇五

我站在巨大的時鐘表盤上腳下是滴滴答答的鐘響。我是一個初中生了，開始了新的生活。當我踏進這陌生的校門時，我即緊張又興奮。看著眼前這個美麗的校園，想著我的母校，我想這里的老師兇不兇？同學友善嗎？來到這兒，這里的作業多嗎？我的教師會是怎么樣的？我在這兒將會比小學時更痛苦還是快樂？我充滿疑惑地走了進去。

上學的第一天，我就發現這里的老師都和藹可親，上課不再會有往常那樣緊張的感覺了。但是初中的老師都不會像小學老師那樣總會把話重復好多遍了，上課一分神就會漏聽掉許多重要的東西。不到一個月，我就有了自己的知心朋友。體育課上活動的時候，和她們一起打羽毛球；中午空閑的時候，和她們說說話；有困難時，我們一起互幫互助。我便在她們身上找到小學同學的影子。

我總感覺和這里的同學待在一起很快樂。記得剛開學不久時，有一次下雨了。乘54路車下來的時候，豆大的雨點從天而降。我剛想淋雨過馬路時，突然聽見同班同學叫我：“xxx！你沒帶傘啊？你家是住在達安花園的吧？我正好要去對面買面包，我送你過去！”我聽后心里一陣溫暖。我想，多虧了這位好心的同學相助，我才沒有變成落湯雞。這是一個助人為樂的小舉動，在別人眼里也許是件很平常的事。我在作文書上也不止一次地看到過類似的故事了。但這種事還是第一次發生在我身上的。

同學總是幫助我，老師也不例外。

一次，體育課下課時我忘了將自己放在草坪上的校服拿回來了。粗心的我，直到放學理書包是才發現。我便在放學后在學校里找了好久、詢問了好多老師，可還沒打聽出我校服的下落，也沒看見我校服的蹤影。唉！校服又沒有腳，怎么會不見了呢？我見天色漸漸暗了下來，已晚，只好放棄尋找，垂頭喪氣地回家了。第二天中午，我突然發現校服就在我的桌子上。事后才知道是陳老師幫我找到了校服。我很感激陳老師放棄了自己休息的時間，幫我找校服。

上了中學以后，我發現了新的事物，學到了更多的知識，感受到了同學、師生之間無私的愛。這分濃濃的情裝點著小小的校園的每一個角落，我感到無比快樂。

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