演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇一

人生路上，彼此成為同事并促膝長談，這是緣；兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮，這是愛；黃金本無種，出自勤儉家。樹立節約意識,發揮資源的最大優勢,節能降耗,提高企業效益，這是責任，這是作為企業主人的我們不可推卸的責任，也是時代賦予我們神圣的使命。節約對大家是一種考驗，生活隨著時代的變化在不斷地提高，節約的消費觀念也在現代人心中形成吃朦朧、花錢也朦朧的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，但在我們的周圍，節約意識淡薄，浪費現象隨處可見。比如100元的鈔票，花光連眼睛都不眨一下，用在什么地方卻說不清楚，孰不知“千日拾柴不可能一日燒完”，學會節約自己掙來的勞動成果，學會規劃自己的人生，這是幸福的事；節約能讓自己認識到1元、10元、100元的重要和勞動的真實價值。在坐的諸位有的已為人父、為人母，或是組成了家庭，節約的深刻體驗恐怕早已在家庭、孩子的實踐中得到真知。

講到這里，也許有些人會覺得，在家里，節約是自己的事。在廠里，節能降耗是領導的事，與職工無關。其實不然，想一想，在我們身邊，在我們的日常工作中難道就沒有只須你的一舉手一投足即可為節約工作做貢獻的情況呢？

下班時隨手關燈、關電腦，檢查空調是否關閉，夏季沒有必要開空調要及時關閉。檢查水龍頭是否關嚴，洗手、刷碗要及時關閉水龍頭，注意節約用水；校驗中遇到蒸餾操作，硅油應回收再使用。玻璃儀器損壞后不影響使用的，經加工后繼續使用；自己動手制作小的實驗工具。實驗手套洗凈后再次使用。在實驗室里，有的時候在用水上可以多次利用，校表剩余的水可以留下拖地用；平常需要佩戴口罩以及手套，洗干凈后可以再次使用；我們需要大量的熱偶絲，它的成本要遠遠大于一般的鐵絲，我們在在不影響工作的情況下，拆除廢舊的熱電偶用來綁扎，大大可以降低校驗成本。還有很多很多可以節約的，這些都是我們可以做到的，誰說節約離我們太遠，誰說那些只是領導的事呢？

古代圣賢曾經說過：“厲覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”由此可見勤儉多么的重要。抓節約，就是抓效益，就是抓發展；節能降耗就是維護每個企業員工的利益，就是維護企業的可持續發展和企業的未來。一個企業只有將企業發展與節約資源有機結合起來，才能真正地提升自己的綜合實力和外部形象，才能真正將經濟效益和社會效益達到和諧統一。企業發展壯大了，員工的經濟收益也會有所提高，所以，節能降耗不光是領導的事，也是與員工息息相關的。其實，節能降耗就在我們身邊，無論是在家里還是在工作中。它不是遙不可及，不是掛在口頭，而是實實在在需要我們為之努力，是長期堅持才能見成效的事，是關及我們每個人身心健康和利益的事。

用一顆愛心點燃節約其實并不難，難的是養成愛廠、愛家、愛崗、愛節約的一種精神文明，用一顆從小處著手的心，注意身邊“浪費可恥”的不良現象，誠心地把自己的一言一行用在工作、生活、家庭中，督促自己和時代接軌，挑戰自己并改正以往的陋習，把節約放在自己人生的前端，真正讓節約與企業共同發展；讓節約促進你、我充實的人生。學會珍惜一分一厘，學會節約一度電、一張紙，愛何愁點燃不了節約？用愛點燃節約，用愛撐起節約，讓節約的風尚永駐我們身邊。

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我演講的題目是《真水無香，真愛無言》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。

不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業倦怠感有多少，我看到的是：

在這個物欲橫飛的時代，你們仍然堅守著職業陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年??在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。都說“教師是人類靈魂的工程師”，可是我們的身心和靈魂，誰來關注?誰來充實？當學生產生厭學情緒時，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理，多少個夜晚，當別人被精彩的電視節目吸引的時候，我們還在燈下認真的備課、批改，當啟明星還眨著眼睛流連于清晨時，我們已經走出家門，走進教室。我們對得起教師這神圣的名稱。同事們，難道不該給自己點掌聲嗎？

今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我尊敬、銘記、學習的好老師，他德藝雙馨，敬業愛生，既會教書，又會育人。他就是我們學校的侯老師。

他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批少年的靈魂??您說，這樣的老師我能把他忘記嗎?

在學生心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。他們班有一名特殊的學生，一直以來都是跟姐姐、媽媽相依為命。媽媽能力有限，微薄的收入負

擔兩個學生上學很不容易，侯老師知道她的家庭狀況，說以后學校再讓交什么費用，不要再問你媽媽要錢，我給你交了，飯卡里沒錢了，我的飯卡在抽屜里，隨便用！當時說這些話的時候，我就在旁邊！我想當一個老師真的把學生當成自己的孩子來對待的時候，他對這個孩子的愛該有多深啊。之后，他又幫助這名學生寫貧困生申請補助！學校得知后很快就給解決了困難！我想，這個學生不管以后走到哪里，都忘不了在她最困難的時候老師對她的幫助，都忘不了老師是怎么用行動來詮釋對學生的愛的！

一天晚自習上課前，我看到這個學生在走廊里哭，回到辦公室，對侯老師一說，他立馬起身，向教室走去，把她叫了過來，問了原因，原來是跟媽媽有點爭執，對媽媽的某些行為有些不理解，就覺得媽媽不愛她了，這時他便耐心的開導她！讓他多理解媽媽，媽媽的做法表面上覺得不愛你，但事實上還是為你跟你姐的以后著想，不能埋怨她！讓她懂得了媽媽為了她們姐妹倆能盡量過的安逸些，付出了多少！當然侯老師對學生幫助不僅限于她，問他的`學生們做的也不僅僅只有這些！我慶幸遇到了這樣一位好老師，是他的引領，讓一屆屆學生茁壯成長。路漫漫其修遠兮，在座的同行們，讓我們一起上下求索吧！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。我想，正是愛，才讓侯老師的人生那么的豐富，他熱愛學生，熱愛生活，更熱愛教育。作為教師，侯老師就是這樣默默無聞地為祖國的教育事業無私奉獻著，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮稱號，在教育事業這片沃土上實現著他的人生價值，讓我們為之感動。

謝謝大家！

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇三

各位領導，各位老師：

下午好！

我叫孫興華，來自江安中學。今天，在這樣一個特殊的時刻，在這樣一個隆重的發言席前，我的心情有些激動，又有些忐忑！

我何其有幸，能站在這里發言？我不知道。記得一位哲人說，人生最神圣的行為，就是我們每天在做著的事情。我給自己發言取了個題目，叫《我的日常》，主要講述我的工作、我的生活，我為人師、為人子、為人父、為人夫的日常生活、點點滴滴。

我是個好老師嗎？我不知道。我從1994年畢業，來到江安中學，就再未離開。我熟悉江安中學的每一寸土地、每一個花壇、每一棵樹，我熟悉江安中學的每一棟樓房、每一間教室、每一個走廊，我熟悉江安中學每一年的本科上線率，每一年的綜合評估都是一等獎。24年整，今年是第25年，校長換了一任又一任，學生走了一批又一批，我，還在這兒。今年，我是江安中學教務處主任、高三年級主任，任教高三化學。

每天早晨，我在鬧鈴聲中早早醒來，無論外面已是微微曙光，還是冬天，仍舊一片黑暗。

隨后，我站在高三教學樓前，那棵遒勁而挺拔的黑松樹下，望著我們的老師和同學陸續走進教室，開始新的一天。

接著，我開始巡查教室，看教師到班情況、學生精神狀態、教室衛生等。高三共13個班，從一樓到四樓，還有兩個實驗班在旁邊平房的教室里。

巡視完畢，我到自己的辦公室里喝一杯水。

隨后，再次巡查教室，檢查各班是否在默寫統一布置的規定內容。

看上去非常瑣碎，又平淡無奇，可這就是我工作的日常。24年，不包括假日，大概有6240天，每天約17個小時，大概有十萬六千零八十個小時。

我是個好兒子嗎？我不知道。我的母親今年87歲，一個人住在江安鎮的西燕村，離我們江安中學只有4公里，開著汽車只要8分鐘左右就能到家。可我每天不回家，我和妻子每天都住在學校宿舍，只偶爾利用中午學生午睡，或晚上晚自習的時間，才匆匆忙忙回去一趟，給我娘帶點兒牛奶、餅干、包子之類的。但離開家時，卻帶走了我娘種養的大米、油、蔬菜、雞蛋等，當然，還有汽車后面，我娘那長長的、長長的目光。

我是個好父親嗎？我不知道。兒子在如皋中學上學，我在紫竹園買了套房子。可兒子沒住過新房子，他在學校寄宿了三年。高一時，他說，爸，我們班只有9個同學寄宿，我點點頭；高三時，他說，爸，我們班只有3個同學寄宿，我還是點點頭。可臨近高考，他在電話里哭了。他原來排年級前20名，可一模考試，他成100多名了，二模考試，他成200多名了，三模考試，他成300多名了。他的抽泣聲一錘又一錘狠命敲打著我。

于是，每天晚上10：45，我和妻子踏上去如皋中學的路。從如皋中學教學樓到操場，到宿舍，因為太晚，也只能陪他10多分鐘，我們便再次踏上回江安中學的路，大概12點多，我們會再次回到江安中學宿舍。第二天早上，我依然準時守候在那棵黑松樹旁，迎接我們的老師和同學，迎接那微微的光亮。一個月后，兒子高考結束了，我的房子沒住過，我把它賣了。

我是個好丈夫嗎？我不知道。我的妻子叫徐秀蓮，是江安中學的語文老師。有一年，她教兩個班語文，做班主任。每天早上，我去食堂吃早飯時，會給她也買一份，帶到她的辦公室；每天中午，我會用兩三個質量很好的保溫盒，裝好熱熱的菜、熱熱的飯帶給她。看著她狼吞虎咽地吃著飯菜，我向她笑笑，她也向我笑笑，我們的笑容隔著時光，永遠相知相守、相濡以沫。

這就是我的日常工作、日常生活。可僅僅只是我的嗎？我們學校一位老師說，“親愛的寶貝兒，早上我出發的時候你還沒醒，晚上回來的時候你已入睡。你去上學的時候，我在上課，沒辦法送你；你放學的時候，我在備課，沒辦法接你。周末，我把你留在爺爺奶奶家，你說他們很有趣，學著他們地道的如皋普通話講故事。別人家的孩子在媽媽的故事中甜甜入睡，你是在等媽媽回家的期望中睡去。別人家的孩子考砸了，會得到媽媽的安慰。你考得不好，媽媽的耐心卻早已被別人家的孩子耗費。”

這樣的老師不止你，不止我，還有，還有此刻坐在這里開會的，或者，沒有來開會，仍然在校園行走的高中老師們。我們，有著不同的名字、不同的崗位、不同的家庭，卻有著同樣的日常、同樣的堅守、同樣的努力。

日常之上又是什么呢？陶行知先生說，人生只為一件大事來。我粗淺理解，陶行知先生所謂的“大事”，就是為老百姓真正做一點好事，對教師來說，就是教育，就是我們的日常。

謝謝大家！

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇四

尊敬的學校領導、各位教師，大家好!

我是一名工作在教學一線的教師，中共黨員，專業為教育技術，本科學歷，中學二級，三證一歷貼合要求，計算機等級為網絡技術三級。現已執教5年，我競聘的崗位是電子商務專業教師，我之競聘崗位，是我的五個優勢：

一、我熱愛教育事業，有高尚的師德靈魂。當我踏入職校學校時，我心中頓時涌起一種強烈的職責感，決心將畢生精力奉獻于職業教育。我一向秉承“學高為師，身正為范”的理念，時刻以教師職業道德為準繩，嚴格要求自我，用自我真摯博大的愛去關心、愛護每一位學生，踏踏實實干好自我的本職工作。在三尺講臺上，我感受到了高尚圣潔，體驗到了真誠友善，體會到了淡泊寧靜;在那里我踏實、坦然，舒暢愉悅;在那里我的靈魂得到了升華。

二、我具有扎實的基本功和較強的專業技術水平。三年來，我一向堅持讀書、學習、交流，練就了較扎實的基本功。在工作中，我勤于學習，勤于鉆研，勤于總結，堅持以課堂教學為中心，大力探索，開展課題研究，自身專業技術水平不斷提高。

三、我有豐富的工作實踐經驗。一路走來，清晰地留下了我成長中的一串串足跡：多次參加市縣各級各類培訓;多次參加公開課講、教研活動，課堂教學水平不斷提高;所帶班級班風良好，與家長關系密切和諧，德育、安全工作細致高效，曾被評為20xx年度縣級優秀班主任;當然，我的成績離不開領導的關懷和同事們的幫忙。

四、我有較強的工作本事。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。這三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織本事、對教材的整體駕馭本事、教學應變本事，完全能勝任電子商務專業教學工作。

五、我有的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。

假如我能夠競爭上崗，我打算從幾個改善的教學工作。

1、科學規范地日常教學工作情景，在順應課改潮流的前提下，教學常規工作，教學質量穩中有升。

2、根據電子商務學科特點和學生情景，制定學校校本教材，設計學科實踐活動，拓展學生的視野，培養學生各種動手操作本事，從而的學生的綜合素質。

3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自我強烈的事業心和職責感，加強自我的工作本事和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習進取性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中堅持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

如果我競聘上了電子商務專業教學工作崗位，我必須不負大家的厚望，不斷加強個人師德修養，錘煉教學底功，勇挑工作重擔，在課堂教學、課程改革、校本教研、班級管理及教學管

理等工作中狠下決心，勤下苦功，開拓創新，力爭上游，為職業教育事業的發展貢獻畢生精力。

多謝大家!

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇五

大家好！今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”

回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學習新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖，培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經常與家長交流，征求家長的意見，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現，在六一兒童節這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學習，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務，做事情也積極認真，從表面上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創新、方法等，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。

用心詮釋愛

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了，善于學習，勤專一門，創出自己的特長，鍛煉自身的膽量，增強自信。作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子，和孩子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對……好老師做的事還很多很多……

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺！

當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想――幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。

您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個幼兒園教師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。”

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”

“教師是鋪路石，讓學生從自己的身上踩過。”

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。”

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光。”

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”

俗話說：“有孩子就有歡樂，”這話一點也不假，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了。”他們還會一本正經地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的。”呵！儼然一副關心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

當一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總忍不住感哎這是何等之高的教育境界啊！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態，使他們盡快適應新環境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩；我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學本領真愉快。

我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子，關注每一個孩子的成長，因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛孩子才會產生責任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發現每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我一定要讓他抬起頭來經過仔細觀察，我發現順飛小朋友身上的閃光點，他善細心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢？這得動動腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個細節入手。記得有一次在游戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我趕緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛你。”他開心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時，我將發生的事編成一個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機會，別的小朋友也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會全心全意為幼兒園謀幸福。”

孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業，那么，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領導追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標，勇敢地向前航行吧！

教師演講稿勵志 教師演講稿一等獎篇六

我的體質較差，生完孩子后一直疾病纏身，很是痛苦，初聽又要做班主任真是害怕，因為據我以往的經驗和他人的寫照，班主任很苦很累，時不時還會發火 ，我不怕做事，就怕發火，那可是個傷身勞神的活。可是后來想通了，人家不總是說要嚴而不厲嗎?常言道“十年樹木，百年樹人。”看來做人也不是一蹴而就的，作為教育者得有耐心。發火解決不了問題。所以，一年中，雖然還是不可避免會發火，但我更多的學會了棘手的問題緩一緩，給自己也給學生冷靜的機會。再說，我人小，正面沖突可保不定我肯定贏。

“對待學生，該這樣想：假如，我是孩子;假如，是我的孩子。”

每每想到這句話，我仍然感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我實在說不清，自己曾經有多少次不經意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會是什么，但我也曾經年少，多少了解個中滋味。雖然我跟學生說：“要感謝諷刺挖苦你的老師，是他們讓你懂得自尊自愛。”但我知道要接受這樣的老師，實在太難，也許很多時候它起到的是反作用。理解孩子，其實我們能夠做到，不能做到的是放下功利心。

開家長會或跟家長個別交流時，我總是把孩子的想法，行為告訴他們，讓他們感受到孩子對他們是多么期待，多么想表現好，只是他們沒有堅持的毅力，需要家長們的關心和幫助，而這個關心不是考了幾分，幫助不是數落幾句，應該是實實在在的。我會用校信通發給他們一些實用的教育方法，與孩子的溝通方法等等。

“經驗可貴，但也是包袱。”

兒子今年5歲，孩子是善變的，不斷的變化讓我窮于應付，當原先的方法失效時我得嘗試新的方法。我們做了那么多年教師，肯定都有自己的一套，但學生在不斷變化，而且一屆學生帶三年，一直一層不變，自己都會無聊的發霉。所以，我總是在不斷學習更新，嘗試新的方法，嘗試搞班級活動。

我常想，我們能不能快樂的教育，讓學生快樂的學習，至少更快樂的教育，更快樂的學習?

在第一堂思想教育課中我主要介紹近三年高考的分數線情況，我們學校上各檔分數線考生情況，同時列舉不同批次學校各科要達到的分數情況，從而使剛進入高三學習的學生心中有數，使自己對每門功課有個努力的方向，便于制定其高考的個人目標，從第一天起就有努力的方向;要讓學生感到進了畢業班有了新要求、新目標、新動力。在開學初，我請了幾位補習班的同學在班上開座談會，讓他們談自己的經驗與教訓，這給學生很大的啟發。高考不僅僅拼智力，更重要的是拼心態和意志力。在做學生思想工作時，我主要采取個別談話，在了解情況之后進行，做到有理有據，對癥下藥。每次的談話都在雙方關系融洽時進行。談話前，自然引入話題，不給學生設置心理防線。讓學生感受到教師真誠、親切，消除學生的緊張心理，使他靜有所思，能循序漸進地達到教育他的目的。在教育教學過程中，作為班主任，我還努力做一個明察秋毫的“氣象專家”。能通過學生的表情來預測陰晴雨雪，及時把一切不利因素消除在萌芽之中。做一個對每一個學生都心中有數的人。讓學生感到班主任在學習上是嚴師，人生道路上是朋友。

今天我在這里談談自己在班級管理工作中的一些做法，其實在座的有許多都是經驗豐富的老班主任，所以感覺自己有點是在班門弄斧了，請在座的各位老師批評指正。

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