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2023年活動計劃(精選9篇)

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2023年活動計劃(精選9篇)
時間:2023-04-04 10:37:41     小編:zdfb

制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

活動計劃篇一

一、活動背景:

消費者是市場的主要消費主體,但如今消費者的權益常常被侵犯,費消者應依法維護自身的合法權益,要適應形勢發展的要求。為此經管系團委舉辦了“3.15消費者維權”活動。

二、活動目的:

讓當代大學生初步了解基本的消費維權知識,加強廣大學生對消費者權益的認識,提高同學的消費額維權意識,知法懂法,學會正確的維護自身的合法權益。

三、活動主題:“3.15消費者維權宣傳”

四、活動形式 :組織經管系各班青年志愿者到樂天瑪特超市宣傳

五、活動時間:xx年3月15日

六、活動地點:蕪湖市中央城樂天瑪特超市

七、活動對象:經管系各班青年志愿者

八、主辦:經管系團委學生會

承辦:團委組織部

“3·15消費者權益保護日”宣傳活動總結

如今,食品安全越來越影響人們的生活,作為消費者,如何運用法律武器來維護自身的合法權益就變得越來越重要。同樣,對于生活在校園里的廣大學生來說維護自身的合法權益也顯得越來越重要了,所以經管系團委學生會舉辦了“3.15消費者維權”活動,意在培養同學們的維權意識。

在3月15日這一天經管系青年志愿者先來到了樂天瑪特超市門口,等超市的工作人員把準備工作做好后,我們就幫助超市宣傳,吸引顧客填寫調查問卷,并在顧客填完以后贈送小禮品,經過一段時間的努力,我們完成了任務,活動結束后,集體拍照留念。

此次活動讓當代大學生初步了解基本的消費維權知識,加強廣大學生對消費者權益的認識,提高同學的消費額維權意識,知法懂法,學會正確的維護自身的合法權益。

活動計劃篇二

青協十周年慶典活動

1、此次晚會志在總結青協十年來以來所取的豐碩成果。

2、同時也借此機會向廣大在校大學生弘揚志愿者無私奉獻的志愿者服務精神,為建設社會主義構建和諧校園奉獻我們的微薄之力。

3、同時為了讓更多的人了解志愿者這個愛心群體,更為了更好地宣傳志愿者最終的宗旨和目的。也讓更多的企業可以加人到志愿者行列中來。和我們志愿者一起成長,一起為社會付出自己一份小小愛心,去點燃生命中的愛火。

4、以我院成立的青年志愿者志愿服務隊為基礎,以共建社區為服務平臺,讓大學生能夠更好地施展才華,服務社區,奉獻社會。

5、同時了解社區群眾的實際需求,認識真實的社會。讓廣大的同學們能夠更多的為人民獻出自己一份微薄的力量。

十年青春飛揚,滿載愛心遠航

時間:20xx年12月7日

地點:1e201報告廳

大學技術工程學院團委

大學技術工程學院青年志愿者協會

蘭州理工大學技術工程學院在校全體志愿者

1.提前召開協會內部會議,分配活動的具體安排(主席團負責)

2.活動宣傳:

a.海報宣傳,共畫3張,要求主題突出、引人注目。求是樓門口一張,勵志樓門口一張,文化廣場一張。海報要提前3天貼出去。(宣傳部3人負責)

b.廣播站宣傳,提前一周把宣傳材料交給廣播站,為全院師生宣傳青協十周年慶典活動(秘書處2人負責)

c.網絡宣傳,通過微博網絡等平臺,分享學院動態、志愿者服務活動平臺。在青協qq群發信息,并在博客上進一步宣傳【包括晚會當天還要提醒同學們去看晚會】。(宣傳部2人負責)

d.橫幅宣傳,共兩條,文化廣場一個、學院門口一個,到晚會開始前1個小時把條幅收進去掛在會場。(實踐部2人負責)

e.照片墻宣傳(共200張--50張大的,100張小的),把青協近幾年活動的宣傳照片打印出來,,在12月3號貼出去(宣傳部2人負責)

f.“班級宣傳”,青年志愿者人員眾多,每個人負責把自己班級和鄰近的班級宣傳到位。(力求全院師生都知道這次活動)

g.噴繪海報的制作,專為晚會當天準備(宣傳部2人負責)

3.活動前期的啟動儀式:(12月4號,星期三)

a.青年志愿者協會十周年慶典“活動簽名墻”在12月1號準備好,搬到求是樓門口,主要寫青協祝福語。(實踐部2人負責)

b.在12月1號到12月4號這幾天收集青協祝福語,并貼在簽名墻上。(實踐部2人負責)

c.啟動儀式將在12月4號在文化廣場進行,由會長宣布青年志愿者協會十周年慶典活動正式啟動

d.播放十周年慶典的宣傳片

4. 與友誼院校的有關負責人聯系,合辦一個具有社會影響力的志愿者服務十周年慶典活動。(外聯部3人負責)

5.節目準備工作:(院、各系實踐部負責,各系、各部積極出謀劃策排練節目,可以請社聯各協會有才藝特長的幫忙出個性節目)

a.節目的收集、挑選。(手語、節目中與友誼院校有互動環節,以增加晚會氛圍,調動起大家的激情)

b、各節目的排練,同時登記好所要的音樂,道具服裝也要準備好。

c、定出晚會的節目單,發給主持人。

d、晚會大彩排(12月6日18點00分,大學活動中心)。邀請各部長、會長和相關指導老師參加,要求跟正式演出效果一樣,包括燈光、音樂等要跟上。

e、 總結彩排,修改節目細節。

6、嘉賓的邀請:(外聯部20人負責—-要求一對一)

a.各大高校青年志愿者協會負責人

b.學院領導和歷屆青協會長

c.11月23號發邀請函(30份)

d.確定要來的高校嘉賓,把名單給主席團

7.嘉賓的接待:(外聯部20人負責—-要求一對一、微笑接待)

a.提前和要來的嘉賓取得聯系,以及確定他們當天來參加活動的路線

b.在308和105的站牌安排專人接待,要求戴帽子和綬帶、徽章,以便嘉賓確定你是青年志愿者。(10人負責)

c.各高校的接待負責人注意把嘉賓帶到1c101休息室,有專門負責人---李斐斐負責嘉賓的暫且休息(高校可以一起互動交流等)

d.在休息時間里可以讓他們了解我們青年志愿者協會的發展(一方面有人解說,一方面給他們看我們青年志愿者協會的相關資料)

8、物品的準備:(組織部10人負責)

a.條幅---內容為“十年志愿心手相承,紅色愛心青春澆灌” (宣傳階段)

b.邀請函30份(11月23日發出),節目單500份,每個位子上一個節目單(11月30日公布)

c.演出道具、音響在12月4號準備好,舞臺布置---包括幕布、燈光、氣球、鮮花等,在12月4號準備好。

d.服裝、化妝品等各在12月4號做好準備。

e.現場飲料在12月6號晚上準備好。

f.教室提前一周申請(桌椅)

9.會場安排:(實踐部20人負責)

a.座次安排---第一排為學院領導和各高校的座次,第二排以后為青協會員的座次,12月6號晚上布置好。(2人負責)

b.會場布置---桌椅的安放、橫幅標語、氣球裝飾等(10人負責)

c.設備的擺放、安裝、調試(2人負責)

d.青協十周年的海報搬到在會場入口走廊兩邊

10.提前打印好有關志愿者服務的問卷調查表,并準備好中性筆,多準備些備用中性筆。(秘書部3人負責)

11.準備好3臺照相機為活動拍照留念要有備用電池或備用相機。(宣傳部2人負責);

12.統計參加人員名單,并叮囑注意事項。(組織部部長負責)

13.副部及其以上須穿正裝到會(正裝提前一周各自借)

1.人員入場

a.工作人員(會場安排人員、彩像人員)提前一小時到達會場,并布置會場

b.觀眾在晚會開始之前30分鐘入場,嘉賓提前15分鐘入場,老師提前5分鐘入場,由特定的工作人員帶領到會場

c.在觀眾入場的同時播放青年志愿者協會的志愿服務宣傳片或ppt

2.晚會開始

a.由主持人介紹到場嘉賓

b.主持人邀請院領導致詞,并宣布晚會活動開始。

3.唱歌,所有成員集體唱《志愿者》歌曲,調動全場氣氛

4. 宣誓,所有成員一起宣誓:“盡己所能、不計報酬、幫助他人、青春使命、愛心同行”的愛心志愿服務精神。

5.晚會節目開始,第一個節目提前5分鐘準備,下一個節目預備,以此銜接(注意晚會期間的秩序)

6.節目互動,在這模塊主要安插一些小游戲,為了活躍會場氣氛。(比如可進行:青協志愿的有關知識問答)

7.晚會結束后進行問卷調查,隨機給別人分發問卷調查報告,并注意讓他們填志愿服務的有關活動報告。

8.活動結束播放“華語群星-絕不放棄(抗震救災公益歌曲)”,當音樂響奏2分鐘過后學院領導和嘉賓集體成員合影留念。

9.由主持人上臺宣布本場晚會圓滿結束,《青年志愿者之歌》的旋律再次響起

10.學院領導和嘉賓先有序離場,觀眾隨后有序離場,青年志愿者協會會員暫且留下收拾會場

11.收拾會場,整理拿出去的物品,并盡快還回去。

1.將活動期間的照片制成海報繼續宣傳。

2.將活動期間的照片發布到網上,以顯示出我們活動的成功。

2.參加活動人員在我院志愿者協會例會上發表參觀感言。

3.由網絡部將活動明細更新至微博。

活動計劃篇三

為加強農村薄弱學校建設,充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢,逐步縮小城鄉教育差距,促進城鄉基礎教育均衡同步發

展,根據教體局有關文件精神,結合我校與八斗學區教育的現狀與實情,特擬訂本計劃。

通過開展城鄉學校“手拉手結對”活動,充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢、資金優勢、文化優勢,向農村學校傳送先進

教育理念、先進管理經驗、教育教學方法、健康向上的校園文化,提高農村師資隊伍整體素質,逐步縮小城鄉教育差距,促進城鄉基礎教育的均衡同步發展,努力實現教育公平。

我校和xx中心校結對活動主要以教育教學管理、教師交流、上示范課、專題講座培訓、特色學校創建、體藝2+1活動以及鄉村少年宮為主,通過資源共享,優勢互補,實現共同發展。

主要任務有:

1、xx中心校領導班子到我校實地參觀學習。

2、骨干教師定期到xx中心校上示范課、開辦專題講座等,。

3、選派學校特色創建的骨干成員到xx中心校傳經送寶,進行專項技能培訓,提升xx中心校特色創建水平。

4、xx中心校骨干教師到我校學習,提升理論素養。

5、利用xx中心校鄉村少年宮這一平臺,派出專業教師到xx中心校輔導學員,培養xx中心校學生的藝術特長,以期在xx中心校校本課程

研發、學生社團等活動中取得較好成效。同時安排xx中心校的專兼職輔導員到我校培訓,提高自身素質。

三月份:

1、制定計劃;

2、我校領導班子到蚌二小實地參觀學習;

四月份:

1、xx中心校派出體藝教師到我校學習,提升教學技能;

2、我校派出語文、數學、英語骨干教師到xx中心校上示范課;

五月份:

1、xx中心校派出體藝教師到我校學習,提升教學技能;

2、我校派出骨干教師到xx中心校開展專題講座,提高我校教師教學水平和研究能力。

六月份:

1、xx中心校派出體藝教師到我校學習,提升教學技能;

2、選派學校特色創建的骨干成員到xx中心校指導工作,對xx中心校體藝教師學習應用情況現場指導。

七月份:

1、xx中心校選拔第一批體藝教師及少年宮輔導員到我校進行集中培訓;

2、xx中心校安排部分科室領導到我校對口部門實地學習;

八月份:

1、xx中心校選拔第二批體藝教師及少年宮輔導員到我校進行集中培訓;

九月份:

1、xx中心校安排相關科室與我校對口部門交流第一階段工作;

十月份:

1、xx中心校安排部分班主任和體育教師到我校學習參觀大課間活動及跳繩特色活動開展情況;

2、我校骨干教師給xx中心校教師上示范課;

十一月份:

1、我校大隊部參觀xx中心校鄉村少年宮;

十二月份:

1、我校與xx中心校聯誼活動;

2、結對工作總結。

活動計劃篇四

一、指導思想:

課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑,“隨風潛入夜,潤物細無聲”,它無時無刻地陶冶著學生的情操,塑造著學生的.品質。作為三年級的學生,課內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求,他們需要到更廣闊的領域汲取營養,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡“多讀書,好讀書,讀好書”。

二、班級實際情況分析

我所教的班級是小學三年級,學生家長的業余生活基本上以看電視為主,不愛好讀書,另外受應試教育的影響,家長也不提倡孩子讀課外書,給學生所買的書本基本上以“小學生作文”或試題精選等為主,學生的閱讀視野受到限制。同時,學校評估也是考試分數為主要導向,學生的閱讀時間也不能保障。基于以上條件,特制定以下班內讀書計劃:

三、時間安排:

晨讀時間7點40—8點20,每周上好閱讀課,每天晚上背一首古詩,保持30分鐘以上的分散讀書時間。

四、活動方式:

1、做好圖書推薦工作。依據讀書活動的要求,結合實際,為學生推薦一批好書。要充分利用現有資源,發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。

2、教師要加強對學生的讀書指導。教給學生讀書方法,鼓勵學生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。

3、在班里成立“隱形圖書角”。發動孩子們從家里拿來課外書和同學們一起分享,選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記然后在班內借閱,使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

4、布置學生每天讀不少于半小時的課外書。尊重孩子的獨特感受的前提下,指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。每月最后一周的閱讀課讓學生交流讀書心得。

5、背詩大王:本學期要求學生每天背誦一首古詩,根據學生的背誦情況評選,并授予稱號。

6、深入開展讀書活動,充分保證閱讀時間。除了閱讀課外,每天把讀書當成作業中的一項,按照計劃組織學生開展形式多樣的競賽活動,讀書討論會、賽詩會、優秀作文展、手抄報展覽等。

7、開展親子閱讀活動。利用家長會講明閱讀的重要性,希望家長能夠利用閑暇時間和孩子共同閱讀,交流體會,鍛煉孩子們的口頭語言表達能力,增長見識,陶冶情操。

8、定期向家長了解學生在家讀書情況,并及時反饋。表現積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號。

活動計劃篇五

幼兒園、家庭、社區三結合的新型教育模式是農村推行城鎮化建設的必然趨勢,為充分發揮社區教育的巨大作用與優勢,保證嬰幼兒早期教育活動的正常開展,特制訂活動計劃如下:

1、首先,成立幼兒園早期教育管理委員會 ,幼兒園長、幼兒家長等組成的早期教育管理委員會。

2、我園4個自然村,將每村分為一組,各組選派教師為負責人,具體協調區內各項工作。并對開展活動的時間進行了安排,要求教師按時按質按量的開展好活動,每次參加活動的人數保證達到總人數的2/3。

1、對區內的0---2周歲的幼兒進行調查摸底,并按年齡段逐名登記在冊。

2、早期教育是一種嶄新的教育模式,勢必對學前教育產生積極的作用,為使各位教師盡快熟悉有關早期教育的特點和內容,我們利用了周二、周三晚的時間組織全體教師開展理論學習,進行集體備課,為早期教育的順利開展奠定基礎。

2、選派骨干教師為實驗教師,定期參加市舉行的業務培訓,培訓結束后,負責在本園舉行二級培訓,并做到認真備課。

1、充分發揮社區活動的互動性,即實驗教師負責定期組織0—2周歲幼兒及其家長開展活動及進行培訓,同時,家長是幼兒教育的豐富資源,家長們不同的職業、經歷、能力素質等都成為他們參與幼兒園教育活動的有利條件,為充分發揮家長的這種教育作用,我們聘請了交警隊的王增祥家長,醫院的王泮華家長,銀行的王慶偉等十名家長為我園的社區教育園外輔導員,并為他們頒發聘書,請他們在交通安全,預防疾病等方面定期為幼兒講座。

2、每周保證八小時的園內活動時間,其他時間實驗教師可隨機到各區開展培訓及活動。

3、每逢節假日,除開展正常的社區教育活動外,還要根據季節的不同,開展好主題教育活動。

1、建立實驗活動評價小組,對各教師的備課及活動定期檢查,檢查情況進行量化管理。

2、各實驗教師注意保留活動的文字材料、音像材料,認真整理后存入檔案,評價小組每月檢查一遍,成績記入教師的量化考核。

隨著經濟體制改革的深入城鎮花建設的加快,加強社區建設成為我國經濟發展的重要任務,學前教育具較強的社會性,與社區家庭聯系十分密切,早期教育成為學前教育的重要內容。為在全鎮范圍內實施好社區學前教育托幼一體化實驗,特制定如下措施。

1、成立了營里鎮社區學前教育領導小組,負責組織、指導、協調全市學前教育工作。由黨委分管教育的書記、教委主任、園長等有關人員組成領導小組,負責全鎮的社區學前教育工作,各分區村委、幼兒園、家長成立社區學前教育管理委員會。

2、加強學習,提高認識,從轉變觀念入手,以大教育觀、教育價值觀、教育資源觀和立足于本土的人才觀為指導,堅持農村學前教育數量和質量統一發展的思想,立足本土,充分利用一切可以利用的資源,適應農村、服務農村,努力擴大學前教育的社會功能作用,強調家庭和家長的深刻影響,在吸引家長參與過程中,促進家長的自我發展,全面提高嬰幼兒家長及看護人員的科學育兒水平。

3、針對我鎮的實際情況,推廣“因地制宜,采取各種形式發展幼教機構”的做法,堅持辦園層次與辦園規格的多樣化,把家庭教育納入學前教育的服務范疇,走正式辦園與舉辦非正式學前教育機構相結合,機構教育與家庭教育相結合的正路,使我鎮幼兒生存發展環境得到全面改善,使更多的農村幼兒獲得更好的早期教育,為孩子的后繼學習及終身發展奠定良好的基礎。

4、選拔8名骨干教師定期參加市托幼辦舉辦的社區活動培訓,并搞好本鄉鎮的二級培訓。開展活動前,各教師要提前備好課,準備好開展活動所必需的軟件及硬件材料,選擇好場地,并及時對活動情況進行總結,以利于更好的開展以后的工作。

5、加入資金投入,保證物質支持,一是要統一購買適合嬰幼兒年齡特點的玩教具,流動使用定期更換;二是發動教師、家長利用鄉土資源自制玩教具;三是動員家長自帶部分玩具,實行資源共享。

6、加強政策導向,實行規范化管理,制定好社區學前教育的管理意見,完善各種規章制度,使社區學前教育逐步走性規范化、法制化的管理軌道。

7、對社區活動的開展,不但要搞好總結,而且要搞好年度的考核表彰工作,通過家長評議、社會反饋,嬰幼兒發展測查等形式對社區學前教育開展情況進行階段性總結,表彰獎勵。

活動計劃篇六

六下年級是小學階段的最后一個學期,隨著年級的升高,識字量和閱讀量不斷增加,學生的閱讀理解能力也不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、歸納的能力。閱讀的面也有“單一”,走向“寬泛”,童話、科普、散文、小說等,浸潤在書中的視野也不斷開闊。

1.繼續培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,拓寬學生的知識面,增加學生的閱讀量和語文積累。

2.指導學生總結掌握閱讀的方法,提高學生的閱讀能力和寫作水平。

3.豐富學生的精神世界,提高學生的人文素養。

1.指導速讀,快速閱讀,整體把握。做法和要求是:篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法,不斷提高速度的能力。

2.讀書和動筆相結合:

批注--對閱讀的重點、難點部分劃記號,作注釋,寫批語。

摘抄--根據需要將有關的語句,段落及原文摘抄下來,積累儲備。札記--札記是讀過以后,記下來的心得、體會、感想、意見等思想亮點。

做卡片--卡片式活頁筆記,比本式便于查找,是積累知識的主要手段。

1、中午靜心閱讀時間

2、在家自主安排時間,每天不少于20分鐘

1.在“班會”活動中,交流收獲,推選優秀

2.定期調查統計閱讀篇目、筆記、卡片等,展示優秀的讀書筆記

3.“一月一次”讀后感評比

根據本冊教材入選的作者、文章,以及學生的實際,推薦作品:《魯濱孫漂流記》、《西游記》、《悲慘世界》讓學生在閱讀過程中發現的好書

活動計劃篇七

1、幼兒以“評判員”小白兔的角色融入故事,理解故事內容。

2、能用不同聲音模仿各種動物的聲音。

3、培養幼兒能認真傾聽故事的習慣。

1、小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔紙偶個一個

2、場景布置(美麗的果園)

3、音樂《開火車》和〈兩只兒朵〉

4、動畫課件

一、創設場景,引起興趣

師:今天老師要帶小朋友去一個美麗的果園,你們想去嗎?

(教師帶領幼兒快樂的開著火車配上音樂做火車的動作)

師:聽,你聽到聲音嗎?老師已經聽到了?(腳步聲音)看看會是誰來了?(小白兔)原來是小白兔,請你們跟小白兔問聲好吧!

師:你們知道小白兔來這里干什么嗎?我們來問問它吧!(做出教師與小白兔說悄悄話的樣子。)

師:原來小白兔今天來這里是當評委,這里要進行唱歌比賽,小白兔說了,也請你們當評委,那我們可要聽仔細點,聽一聽誰唱的最好聽。

二、教師完整講述故事,幼兒認真傾聽

提問:1、有哪些小動物參加比賽呢?

師:原來有那么多小動物參加唱歌比賽,

2、那你剛才聽餓小動物的唱歌,你覺得誰唱得最好聽?

原來來勢發現小朋友有不同的意見,那讓我們再來聽一聽,誰唱得最好聽?

三、教師結合場景講述故事,分布感知小動物的歌聲

1、你們聽了小動物的唱歌,那我想問問小雞是怎么唱的?你覺得它唱的怎么樣?小雞是怎么輕(讓幼兒模仿小雞唱歌)。

2、小鴨是怎么唱的?你覺得它唱得好聽嗎?為什么不好聽?(唱得太響了)小鴨怎么響?(讓幼兒模仿小鴨唱歌)

教師小結:你們都覺得它們唱的不好聽,那我們用好聽的聲音教教它們。小雞、小鴨說:“我們知道了,謝謝小朋友們,下次我們會長的不輕也不響”。

3、還有誰唱歌了?小狗怎么唱的?你覺得它唱的好聽嗎?為什么?(唱得太快了)小狗是怎么個快呢?(請幼兒模仿小狗唱歌)

4、小羊是怎么唱的?你覺得它唱的好聽嗎?為什么?(太慢了)小羊是怎么慢?(請幼兒模仿小羊唱歌)

教師小結:原來這兩個小動物也唱的不好聽,那也請你們教教它們吧!啊!它們說:“謝謝小朋友,下次我們也知道了,不快也不慢”。

師:看看,誰是最后一位唱歌?小貓怎么唱的?你覺得唱得好聽嗎?

1、那你們覺得誰應該得第一名?

2、為什么小貓應該得第一?

教師小結:因為小貓唱的不輕也不慢,不想也不快,聲音好聽及了。所以應該拿第一。

我們小朋友以后說話也要像小貓一樣,怎么樣?引導幼兒說一說:“不輕也不慢,不快也不慢”四、觀看課件〈〈唱歌比賽〉〉

小朋友們真能干,老師把今天唱歌比賽的事拍成了電視,我們一起來看看,看完后可以去告訴弟弟、妹妹。以后說話、唱歌都不“不輕也不響、不快也不慢”。

五、集體演唱歌曲〈〈兩只耳朵〉〉

小貓的聲音很好聽,我們小朋友學小貓一樣,用好聽的聲音唱給客人老師聽。

活動計劃篇八

朝陽二小美術組教研活動計劃

主題:沙龍式教研活動:運用信息技術 構建有聲有色的美術課堂

周次:第五周星期四 ( 20xx年9月29日 下午)

地點:學校多媒體教室

行政:齊艷 王鶴柏 肖喜英 何莎

參與人員:李飛(主持人) 袁紅 王愛娟 龍泉等

輔助工具:多媒體設備

互聯網和多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具。信息化網絡化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢,信息技術能優化美術教學,使其更具交互性、愉悅性、開放性等。同時,具備迅速地篩選和獲取信息、準確地鑒別信息真偽,創造性地加工和處理信息的能力,在網絡時代也是學生創新的基礎能力。因此美術教師需要了解信息技術,以及網絡對美術教學的影響。

本校是省現代教育技術實驗學校,教師對信息技術非常熟悉。在新課程改革進行到今天,有必要重新厘清新美術課程教學與信息技術的關系,促進美術組老師學習信息技術,構建新的美術課堂。

在這次的活動中,組長要求每位教師帶著自己的問題收集資料,尋找能幫助我們解決困難的途徑和方法,在談論中能各抒己見,發表自己的觀點,特別是對自己在新的美術課程教學中運用信息技術的體會,各方所談,取長補短,有利于大家對課程的進一步認識,達到了較好的效果。同時通過這次教研組活動,增強團體合作精神,增進同事感情。

美術組輔導的五位同學參加長沙市美術特長生資格認定比賽,一人獲一等獎,其余獲二、三等獎;20件作品入選湖南省書畫大賽;美術組組織的校園畫展獲區一等獎、李飛老師獲優秀指導獎;本期都已發下證書。組內幾位老師的心理論文獲長沙市的二等獎。王愛娟、龍泉、李飛幾位老師都獲得了教師節先進個人的表彰。

開學以來美術組負責了開學典禮、家長會等書寫橫幅、黑板報的任務。

行政進行總結。

1、介紹幾個優秀的資源庫、網站

(芙蓉區教育局網站美術服務站、小畫蟲美術論壇等)

討論:有沒有老師去過這幾個網站?說說自己上網的體會。

網絡、信息技術對我們的美術教學有幫助嗎?

發言:“資源的豐富性、學習的跨時空性、教學的互動性”。

“創設文化情境,讓學生感悟藝術。”等

2、觀看一堂運用信息技術的美術課錄象片斷。

3、圍繞信息技術、網絡對美術教學的影響,無論是剛走出校門的新教師,經驗豐富的“老”教師還是兼職美術的教師,都發表各自的看法,互相介紹經驗。組長注意盡量讓每位老師充分發揮分享權力和分擔責任的主人意識,讓每位教師在一定的時間內自由提出盡可能多的想法和方案,在此過程貫徹“無錯原則”,不允許任何的批評與指責,并作好詳細記錄,稍后再進行整理與分析。達到統合綜效。

發言:“在信息技術與課程整合中,一線教師最容易碰到的問題就是課件的使用效率。誰都可以想象不管課件做的多么好,教學效果多么好,學生學習起來多么有勁。只要你這個課件花的時間過多(超過三天)事實上相當多“優秀課件”被當作做秀而出現在學生面前的,過后仍然是傳統得不能再傳統的手段,變革沒有發生。另外一種情況是,文科中純粹把計算機看成電子黑板,比如我校中的一些語文同事,每節課都是計算機輔助教學,每次都只出現powerpoint,當然不是說這樣不行,只是用它之余有沒有思考整合其他內容?“

“學生學習自覺性有待提高。一些學生一開電腦就上qq、聊天,或者在網上到處閑逛,沒有目的,一個教師管4、50個學生,忙不過來。”

“教師自己做課件和準備資源,工作量太大。一節課的內容,如果教師自己準備的話,十幾個小時也做不完,而能幫手的教師很少。當然如果一個年級的教師集體完成,這是可行的。“

1在運用信息技術進行教學時,板書和示范可以省略嗎?

正方:

“隨著科技的發展,教師信息技術的熟練,是完全能夠在電腦上代替手寫板書和示范的。”

反方:

“我認為,更重要的是要整合教師與學生之間的教與學。多媒體永遠都只是手段,不能代替教師與學生之間的交流互動!”

“這種教學方法是未來現代化教學的方向,關鍵是要有充分的準備。也存在一個嚴重的問題,就是無法板書,如果結合黑板來講課,則效果較差,板書與投影無法融合在一起。”

總結。

2 計算機可以代替傳統的電教媒體嗎?

正方:

“某種媒體的使用和發展是教育發展到一定歷史階段的產物。總有被淘汰的時候。”

反方:

“幻燈、投影、錄像等傳統教學媒體的使用非常簡單,教師幾乎不須經任何培訓就能自由使用。由于這種媒體出現較早,因此現在已經被絕大多數教師接受、認可。”

總結:媒體的選擇應根據教學目標、教學內容、教學對象、教學條件而定,目的是實現教學的最優化,并且在這一原則的基礎上應盡量減少成本,充分發揮已有的教學資源。各種媒體都有它自身的優勢和特點,我們認為,如果在實際教學中不使用計算機這種媒體,而用常規電教媒體就可以較好地實現的教學目標,就盡可能不用計算機,讓計算機這種媒體應用于能充分發揮其特長的教學上,而不要在使用媒體上實行一刀切,為用媒體而使用媒體,是現代教育技術發展的一個誤區,不宜提倡。

除主持人提出的問題外,老師們自由發言,熱烈討論。

袁紅老師:《郵票設計》

龍泉老師:《海底世界》

李飛老師:《鬧花燈》

11月3日 聽課 雙新小學

11月10日 校本教研 本校

11月17日 聽課 火炬小學

11月24日 校本教研 本校

每位老師要積極參加教研活動,做好筆記。國慶期間每位老師嘗試制作一個課件,進行交流、評比。

撰寫一篇論文,準備參加10月底的20xx年度市信息技術教育論文評比。

1、行政總結:

2、教研組長總結:不同種的植物生長在一起,根部會互相纏繞,土質因而改

善,植物也比單獨生長時更為茂盛;兩塊木頭所能承受的力量大于個別承受力的總和……我們美術教研組這次成功的教研活動真正體現了1+1=3。

本次教師培訓活動整個過程是一個知行統一、理論聯系實際的實踐、反思

過程。不僅有理論的辯論,也有實例的論證,還有實踐中問題的交流和反思,在這個過程中,每一位參與人員得到了自我發展。這種集教學、教科研、教師培訓于一體的新型的教師培訓方式我們以后會經常進行。

活動計劃篇九

為了積極開展學生綜合實踐活動,培養學生獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗、發展發現問題、提出問題與分析問題的能力,根據《綜合實踐活動指導綱要》,結合學校實際,特制定本實施方案。

(一)學生層面

1、獲得親身參與實踐的積極體驗和比較豐富經驗。

2、初步形成對自然、對社會、對自我的關愛和責任感。

3、初步形成主動發現問題并積極探究解決問題的態度和能力。

4、培養實踐能力,發展對知識的綜合運用和創新能力。

5、初步養成合作、民主、分享、積極進取等良好的個性品質。

(二)教師層面

1.通過對活動的參與、組織、指導和管理,轉變教學觀、課程觀和教學方式。使教師從傳統學科課堂上的知識傳授者轉變為主題活動中的策劃者、合作者和指導者。

2.開展綜合實踐活動,不僅要關注學生知識、技能的獲得與發展,而且要關注學生情感的體驗、態度的養成和價值觀的確立,引導學生從自己的生活世界出發,形成健康的生活態度,使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

3.改善教師結構,培養一支“一專多能”的新型教師隊伍,促進教師的自身專業化成長,形成與學生共同發展的良好局面。

(三)學校層面

探索一條符合本校學生年齡特點和認知水平的綜合實踐活動路子,建立并完善一套較為合理的具可操作性的學生綜合實踐活動操作模式和管理模式,提高學校的辦學水平。改進我校的課程結構,形成具有我校特點的課程文化和校園文化。

組長:張如

副組長:王愛東 楊瑞武

組員:王海成、王云杰、張軍元、薛志平、賈小明、吳興

1.一線任課教師要轉變教學觀念,關注學生的學習狀態和學習效果,充分體現學生在學習中的主體地位。根據學科特點積極開展學生“小組合作學習”、“目標學習”、“學案學習”等課堂研究性學習,促進教學相長局面的形成。

2.嚴格按照課程標準,開齊開足課時。此外,每周三下午第八節課開展全校性的學生綜合實踐活動,共設立八個興趣活動班,學生自主選擇,班主任引導調配,相關興趣班教師認真組織學生開展綜合實踐活動,發展個性特長,培養實踐能力,發展對知識的綜合運用和創新能力。

3.結合道德進校園活動開展學生互幫互助志愿活動,倡議學生為我校黃春姬同學上下學提供幫助,對她學習上關心,生活上關照。

4.各班級每學期組織開展一次社區服務活動,活動記錄要有活動場所負責人 簽字和活動過程圖片,政教處對活動材料審核記入班主任個人量化成績。

5.成立學生校外實踐活動基地,組織學生認真開展好社會實踐活動。學校本年度計劃組織一次到孫各莊村對烈軍屬的慰問,聆聽老紅軍在抗日斗戰爭和解放戰爭中的英勇表現,對學生進行愛國主義教育。調查滿族的民風民俗。到鄉防雹站了解科學知識。利用成校掌握一些果樹的嫁接知識技能。學校綜合實踐課教師要組織開展好教學活動,在集中組織的同時要求學生利用休息日、寒暑假等跟隨家長參加綜合實踐活動,幫助家長做家務,跟隨家長入農田,進藥園等。

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