作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班春天教案反思篇一

1、通過看看、講講、找找春天，初步了解春天的季節特征。

2、學習相應的詞語：暖和、嫩葉,初步學習句型“有……有……還有……”。

3、知道春天萬物蘇醒，激發幼兒愛大自然的情感。

1、散步時給孩子布置任務，在幼兒園里找春天。

2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導孩子觀察、敘述。

3、勾線筆白紙各一（為主題活動美麗的春天作鋪墊）

1、通過談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什么？（找春天）

我們來說說春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了？(引導幼兒敘述)

2、說春天（幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣）

（1）柳樹上一根垂下來的樹枝像什么呢？（辮子）原來辮子上什么都沒有現在怎么樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉）

（2）地上呢？（嫩綠的小草）

（3）還發現了什么？（美麗的花開了,引導幼兒用“有……有……還有……”說話。)

（4）春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？（擴展延伸到蝴蝶、燕子等）

（5）幼兒根據簡畫講講。

3、小結。

春天到了，天氣漸漸變得暖和，草地綠了，樹上長出嫩葉，美麗的花開了，小朋友脫下了棉衣，換上了毛線衣，運動服，又可以春游、放風箏，春天是美麗的季節。

小班春天教案反思篇二

1、粗淺地感受歌曲的優美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。

1、課件。

2、曾觀察過春天的景色，教師與學生討論過春天的特征。

1、感受歌曲的優美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進入活動室。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？

學生：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。

2、學唱歌曲。

（1）學生傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱了什么？

學生：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

（2）觀賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。

（3）學生將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

3、引導學生創編各種形象的動作。

（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？

學生大膽表演，老師觀察。

教師：剛才我發現小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！

教師請學生模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

（2）能夠根據歌詞內容進行完整表演。

4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

本次活動學生情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，學生就能很快理解并記住歌詞。

小班春天教案反思篇三

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。

1、培養幼兒學習美術的興趣，體驗動手制作的樂趣。

2、知道春天是花開的季節，學習使用紙團貼花的方法技能。

3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

一、律動吸引

二、教學過程

1、音樂導入

請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節？

2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

3、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花？引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

4、出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

5、感知材料，嘗試體驗

分發皺紋紙條，教師現場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。

（1）構思畫草圖

（2）搓紙團

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三、分發教具，鞏固練習

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導

——提示幼兒注意紙團的`大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。

第一環節：

（1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節？引出話題春天。

（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節。

（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

第二環節：

（1）出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的？

（2）發放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。

（3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

第三環節：

（1）分發人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

（2）教師巡回指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。

本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下：

（1）第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應該進行提問與總結：春天是花開的季節。

（2）第二環節第二部分先發教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作， 但是常規較亂。

（3）第三環節用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。

（4）教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以后的教學活動中注意。

小班春天教案反思篇四

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、萌發對春天喜愛的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么?

2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫;

3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;

4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊(轉為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班春天教案反思篇五

1、初步學唱并理解歌曲，加深對春天的認識。

2、嘗試用動作來表現歌曲，感受歌曲的優美旋律。

1、“春天”的課件

2、“春天”的圖片若干

一．找春天，激發幼兒的興趣

1、小朋友們，現在是什么季節呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！

2、瞧，我們來到哪里了，你發現了什么？

——教師邊播放課件邊提問講述

指：春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動作來表示美麗的花開了！

楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎？

誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

3、小動物們看到這么美的春天，高興地唱起歌來，你聽！

二．欣賞歌曲《春天》

——你聽到了什么？（教師根據幼兒的回答依次出示相應的圖片，進行單句學唱）

三．幼兒學唱歌曲，在學唱中感受春天的美麗。

1．輕聲跟唱

2．通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

3.脫離圖譜進行演唱

四、師生共同探討動作并表演歌曲。

1、你能用漂亮的動作來表現這首歌曲嗎？

——請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲

2、師生共同表演《春天》

3、結束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧！（播放音樂《郊游》）

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