為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

策劃方案怎么做篇一

20xx年是“十二五”開局之年，要充分總結和宣傳“十一五”節(jié)能減排成就，為“十二五”節(jié)能減排工作營造良好社會氛圍，加快構建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費模式，增強可持續(xù)發(fā)展能力，同時國家發(fā)改委提出舉辦全國節(jié)能宣傳周，在全社會強化能源資源國情宣傳教育，普及合理用能、提高能效、減少浪費的節(jié)能理念，進一步提高全民節(jié)能意識。

二．活動主題

節(jié)能我行動、低碳新生活

三．活動目的

節(jié)能減排工作是保持我國經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)妥、快速發(fā)展，調(diào)整經(jīng)濟發(fā)展布局，構建和諧社會、節(jié)約型社會的一項重要舉措。為了響應國家節(jié)能減排號召，切實加強國民的節(jié)能意識，西安建筑科技大學中海地產(chǎn)第三期『職業(yè)發(fā)展研習營』全體營員借著本校舉辦的節(jié)能減排宣傳周這一主題活動。積極發(fā)揮我們優(yōu)秀大學生的作用，將校內(nèi)活動推廣到出去，號召在校學生，西安市民，陜西省人民，乃至全國人民一起加入到“節(jié)能低碳”的新生活中。

四．活動時間

20xx年6月12日-7月18日

五．活動參與對象

西安建筑科技大學中海地產(chǎn)第三期『職業(yè)發(fā)展研習營』全體營員。

六．活動形式

1.組織全體營員在校內(nèi)各主干道和主要學生集合地點，發(fā)放關于節(jié)能減排的相應宣傳單和彩頁。

2.組織營員，成立在校節(jié)能小分隊，走進學生宿舍，走進社區(qū)，進行節(jié)能減排工作的監(jiān)督和提醒，以便于節(jié)能減排，真正能夠落到實處，真正做出效果。

3.進行營內(nèi)宣傳，倡導營員通過文字表達自己對節(jié)能減排的真實感受和具體執(zhí)行方式，與校內(nèi)進行的節(jié)能減排征文比賽相接軌。讓節(jié)能減排的思想，真正扎根于每一位營員的心中。

4.組織校外宣傳小分隊，在西安各公交車車站為等車的市民發(fā)放關于“節(jié)能低碳”的宣傳單和彩頁，普及節(jié)能減排相關知識，以及生活小常識，號召市民積極行動，從身邊的小事做起，創(chuàng)建節(jié)能低碳生活。（利用課余時間進行宣傳活動，活動持續(xù)到學期末。）

5.近期西安世界園藝博覽會正在如火如荼的進行，在這個盛會期間，將會有全國各地，乃至世界各地的旅游人員來到西安，進入世園會。我們將以此為契機，利用假期，走進世園會，將節(jié)能減排的倡議，宣傳到世園會的每一個角落，當然，通過我們在世園會的宣傳，最終，希望，每一位游客，可以將節(jié)能減排的理念，帶到世界的每一個角落。讓節(jié)能減排，不在是紙上談兵。

七．活動流程和具體分工

1.項目設計部

（1）組織部門人員，寫好活動策劃書，并策劃書，發(fā)放到每一位營員的郵箱；

（2）與學校相關部門溝通，做好后期時間安排；

（3）確定每次活動的地點，提前做好路線規(guī)劃；

（4）在每次活動結束后，做好活動總結，并將總結與營員進行及時分享。

2.綜合管理部

（1）根據(jù)活動前期安排，做好人員分配表和時間每一位營員的時間安排表；

（2）提前做好每次活動相應的物資準備；

（3）做好每次出勤人員登記

（4）對活動進行中的人員安全，去與歸的相關制度進行細化，防止活動中，出現(xiàn)眾多不安全因素。

3.營銷客服部

（1）提供節(jié)能減排相關活活動宣傳頁和彩頁，并安排專人，進行每次活動彩頁的準備和分配；

（2）在活動進行中，采集活動圖片，視頻，將活動內(nèi)容和活動進展情況，及時準確的發(fā)送到網(wǎng)站上進行宣傳。

八．備注

各部門盡職盡責，安排好各崗位人員，將職責明確到位，以確保本次活動的順利有序進行。加油。

項目設計部

20xx年6月15日

2節(jié)能減排策劃書

植物是地球最寶貴的財富，我們學生的用紙浪費現(xiàn)象很嚴重，造紙的原料很多都來自于植物，會導致對生態(tài)平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當使用。

我們認為可以改進的方法：

1、 將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，

2、 收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、 節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。

4、 盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、 在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

6、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

7、 盡量不用一次性碗筷。

8、 方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。

9、 不要用機械的方法破壞、損害樹木。

10、 多種植植物。

11、 把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹木的數(shù)量。

12、 和日本人一樣，珍愛自己國家的每一棵樹，用法律來規(guī)范人們的保護意識。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、 大家沒有重視對植物的保護。

2、 用過的廢紙沒有恰當?shù)娜ヌ帯?/p>

3、 同學們有大手大腳的壞習慣。

金點子二：

我們所關注的環(huán)境問題：水資源的緊缺

我們認為可以改進的方法：

1、 可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。

2、 用水間歇可以把水龍頭關上，避免不必要的浪費。

3、 少量的衣服用手洗，避免洗衣機洗時使用大量的水。

4、 洗澡時，將開頭空房的冷水積蓄起來，可以洗衣服或別的用場。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、等待二次使用的水平時放在哪里。

金點子三：

我們所關注的環(huán)境問題：電資源的節(jié)約使用

我們認為可以改進的方法：

1、 沒人或沒必要的時候，不開燈、不使用空調(diào)。

2、 離開房間后隨手關燈。

3、 同一個房間，在采光情況良好的情況下，不用開兩盞燈。

我們的改進方案所面臨的問題：

同學們有認識上的誤區(qū)，認為只要我付得起電費，讓自己舒服一點，多用點電有什么關系。

金點子四：

我們所關注的環(huán)境問題：塑料袋的使用

我們認為可以改進的方法：

1、 不隨便扔塑料袋，對大自然有害。

2、 超市里的塑料袋可以當垃圾袋。

3、 買菜時少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

我們的改進方案所面臨的問題：

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點子五：

我們所關注的環(huán)境問題：節(jié)約汽油，保護環(huán)境

我們認為可以改進的方法：

1、 能坐公交車上下學的，就不用專車接送。

2、 去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環(huán)保又鍛煉身體。

我們的改進方案所面臨的問題：

1、 學習太緊張，時間不多。

2、 同學們有虛榮心，覺得家中有汽車接送才夠檔次，如果坐公交車有些丟人。

3倡導節(jié)能減排活動策劃書

一、 活動主題：優(yōu)化低碳生活，倡導節(jié)能減排！

二、 活動背景：

伴隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人類由于過分追求眼前利益和發(fā)展速度，而忽視了發(fā)展所帶來的負面效應，這些問題隨著時間的推移已經(jīng)暴露的越來越明顯，如溫室效應、水污染等問題。因此，人們開始注意自己的行為所帶來的影響，也提出了倡導低碳生活和節(jié)能減排的努力方向。

當前，實現(xiàn)節(jié)能減排目標面臨的形勢十分嚴峻。20xx年以來，全國上下加強了節(jié)能減排工作，國務院發(fā)布了加強節(jié)能工作的決定，制定了促進節(jié)能減排的一系列政策措施，各地區(qū)、各部門相繼做出了工作部署，節(jié)能減排工作取得了積極進展。

三、 活動目的：

開展此次“倡導節(jié)能減排”活動，主要是為了在校園里對節(jié)能減排進行宣傳介紹和低碳節(jié)約理念的倡導，讓在校大學生體會自己所必要承擔的社會責任，也是為我們每個人健康生活的的貢獻和努力。

四、 活動意義：

我國經(jīng)濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境被破壞的代價，這兩者之間的`矛盾日趨尖銳，群眾對環(huán)境污染問題反應強烈。這種狀況與經(jīng)濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。不加快調(diào)整經(jīng)濟結構、轉變增長方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會承受不起，經(jīng)濟發(fā)展難以為繼。只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。進一步加強節(jié)能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要。

通過“倡導節(jié)能減排”活動，不僅可以使節(jié)能減排的生態(tài)意識深入人心，讓同學們在每天的日常生活中運用一些節(jié)能減排的方法，減少身邊的能源消耗，減少污染物的隨便排放和丟棄，從而節(jié)約能源，美化我們的生活環(huán)境。

五、 活動時間、地點：

20xx年3月11日（周日）9:30—12：00，地點在北園食堂廣場

六、 活動過程：

1、 活動前期準備：

（1）準備活動開展所需的物資；

（2）組織協(xié)會工作人員，分配好各自的工作，并協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)的工作開展；

（3）分派相關人員布置活動會場，并維持現(xiàn)場秩序。

（4）做好活動前的各項準備工作，如多媒體、條幅等的設置、擺放等。

2、 活動開展：

（1） 將桌子擺好，進行 “節(jié)能減排”展牌的展示；

（2） 安排主持人進行活動的宣傳和相關知識的講解；

（3） 在中午人流量多時，在食堂廣場進行橫幅的簽名活動，倡導節(jié)能減排的重要性。

（4） 現(xiàn)場進行關于“節(jié)能減排”的有獎問答。

七、 活動注意事項及處理辦法：

1、 活動現(xiàn)場的秩序問題：分派相關工作人員專門負責活動現(xiàn)場的秩序維持，保證活動的順利進行；

2、 如遇下雨天氣，可選擇將活動地點移至南園食堂的南門進行，或者將活動日程推遲安排；

八、 活動所需物資及經(jīng)費預算：

節(jié)能減排小海報6個，大海報1個，桌子5個，條幅1條，宣傳海報（手寫）5張，雙面膠若干，音響1個，話筒2個

附：經(jīng)費由校后勤服務集團資助。

共青團安徽財經(jīng)大學委員會

安徽財經(jīng)大學后勤服務集團

校學生團體聯(lián)合會

綠in社

4節(jié)能減排活動策劃書

節(jié)能減排工作是保持我國經(jīng)濟持續(xù)、快速、穩(wěn)妥發(fā)展，調(diào)整經(jīng)濟發(fā)展布局，構建和諧社會、節(jié)約型社會的一項重要舉措。要全面開展節(jié)能減排活動方案的策劃和實施，作為****學院，我們不僅要把節(jié)能減排與節(jié)約型學校建設結合起來，還應該把環(huán)境與健康結合起來，建設有自己特色的節(jié)約型學校。倡導學校師生實現(xiàn)生活垃圾分類，“每天省一度電”、“每人每天節(jié)約 1升水”、“每天少扔一個廢塑料袋”的目標，通過“節(jié)能減排志愿者在行動”活動的廣泛、深入、持久展開，進一步提高全院師生的節(jié)能減排意識。

活動名稱：

開展節(jié)能減排活動

活動目的：

通過在我院廣泛開展節(jié)能減排系列活動，宣傳環(huán)保節(jié)約的理念,培養(yǎng)我院大學生節(jié)能減排意識，鼓勵更多大學生積極參與校園節(jié)能減排公益活動，發(fā)揮其在環(huán)境保護事業(yè)中的積極作用，推動我校“節(jié)能減排學?！钡慕ㄔO，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的建設。引導學生爭做節(jié)能減排的宣傳者、踐行者，營造人人有節(jié)能減排意識、人人懂節(jié)能減排知識、人人有節(jié)能減排行動的校園氛圍。

活動內(nèi)容：

開展學生節(jié)能減排宣傳教育活動，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，廣泛利用各種宣傳陣地，積極宣傳國家有關節(jié)能環(huán)保的法律、法規(guī)和政策，不斷增強廣大師生的憂患意識、危機意識和責任感、使命感，深入開展節(jié)能減排活動。積極教育引導師生增強節(jié)約環(huán)保意識，倡導節(jié)約型的生產(chǎn)方式和消費方式，自覺養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的好習慣。要圍繞推廣節(jié)約資源的新技術和幫助學生掌握節(jié)約資源的新技能、新方法，加強師生環(huán)保意識。

活動形式：

我院分團委將組建節(jié)能減排宣傳服務隊，在校園內(nèi)設立節(jié)能減排宣講點，積極開展節(jié)能減排宣講活動；搜集有關節(jié)能減排知識，制作知識宣傳單，通過學院發(fā)放到學生手中；積極引導志愿者走進教學樓、宿舍等學習、生活區(qū)域開展浪費水電的現(xiàn)場調(diào)查活動，把有關現(xiàn)象反映到相關部門；懸掛12條宣傳條幅，做好節(jié)能減排的活動宣傳，營造校園宣傳氛圍。

活動過程：

1. 全面采取節(jié)能減排措施。

結合本校的實際，強化師生的節(jié)能環(huán)保意識，從學校發(fā)展、建設及日常運行管理的全局出發(fā)，對節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃。要建立健全節(jié)能環(huán)保制度，做好學校發(fā)展和校園建設規(guī)劃，加強基本建設、維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節(jié)能環(huán)保管理，嚴格執(zhí)行國家節(jié)能環(huán)保標準，積極采用新技術、新工藝、新設備，加強節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保設備和器具的推廣應用，要建設節(jié)水使用設施,積極推廣綠色照明和智能控制，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節(jié)約資源、保護環(huán)境。

2. 加強節(jié)能減排知識教育。

結合環(huán)境保護類學科特點和專業(yè)課程進行節(jié)約資源、保護環(huán)境的教育，使廣大師生成為節(jié)約資源，保護環(huán)境的自覺實踐者。

3. 組織節(jié)能減排主題宣傳教育活動。

將節(jié)約資源宣傳教育作為學生思想教育的重要內(nèi)容之一。各班級依據(jù)學生年齡特點, 以生動活潑、學生喜聞樂見的形式，組織以節(jié)能減排為內(nèi)容的宣傳教育活動。引導學生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。通過校園節(jié)能減排主題宣傳,引導師生,從我做起,自覺保護環(huán)境,節(jié)約能源的意識。

4. 開展節(jié)能環(huán)保社會實踐活動。

依托校內(nèi)外社會實踐活動場所，開展以節(jié)能環(huán)保為主題的社會實踐活動，使學生在實踐中學習節(jié)能環(huán)保知識和方法，掌握節(jié)能環(huán)保技能、深化節(jié)能環(huán)保意識、養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習慣,同時希望利用自己的行動來影響身邊的朋友參與到節(jié)能減排的行動中。組織學生節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動，開展大學生節(jié)能減排社會實踐和科技競賽，鼓勵學生通過親身參與實踐，為我校節(jié)能減排工作做貢獻。

5. 營造節(jié)能減排校園文化與社會氛圍。

認真貫徹《教育部關于建設節(jié)約型學校的通知》和《教育部關于開展節(jié)能減排學校行動的通知》，編寫宣傳節(jié)能環(huán)保教育的資料，免費發(fā)放給老師與學生。利用網(wǎng)絡、海報、刊物等各種方式，進行節(jié)能、環(huán)保宣傳，營造良好的校園文化與社會氛圍，進一步開展綠色校園,和諧社會的建設活動。

6、牽手你我，節(jié)能減排

利用****學院的專業(yè)優(yōu)勢成立影視小組，自己動手拍攝、剪輯節(jié)能減排的短片，在學校音樂廳和教室循環(huán)播放。組織相關學生社團，利用生活廢品制作精美生動的工藝品。并評出相關獎項，活動后期將優(yōu)秀作品在音樂廳進行展示。

****分團委在本次活動中將繼續(xù)秉承*****************的八字精神，一如既往地遵循認真負責的工作態(tài)度，將本次工作順利完成！

策劃方案怎么做篇二

【活動目的】

辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動，辯論賽的策劃方案。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使各班之間，同學之間互動。

【比賽時間．地點】

預賽：06年１０月２０號＿２１號（周五＼周六）

半決賽：０６年１０月２２號（周日）

決賽：０６年１０月２７號（周五）

地點：美術系大樓３０３教室

【比賽要求】

參賽隊伍：以班為單位各出一個隊

辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備

主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方

【賽程安排】

本次比賽分三個環(huán)節(jié)：預賽／半決賽／總決賽．比賽的前幾天先抽取辯題和對陣雙方。每場比賽賽后現(xiàn)場評出優(yōu)勝者，再組隊，抽取辯題和對陣隊伍，參加下一個環(huán)節(jié)比賽，終至總決賽．

【評判】

（一）評判規(guī)則

預賽階段每場比賽評判團由5位評委組成，決賽階段每場比賽評判團由7位評委組成。評委對在場的各個代表隊做出評判，具體以分數(shù)為準。

（二）評判標準

（１）辯論技巧４０分（辯論員的語言的流暢，分析，反駁和應變能力以及論點的說服力和邏輯性）

（２）內(nèi)容，資料３０分（論據(jù)內(nèi)容是否充實,引述資料是否恰當）

（３）風度及幽默感１５分（辯論員的表情和動作是否恰當，是否有風度和幽默感）

（４）自由辯論１５分（個人在辯論賽中的表現(xiàn)）

（三）勝負判定

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該隊得分；

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。

4. 評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該參賽隊員的得分. 如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選，規(guī)劃方案《辯論賽的策劃方案》。

（四）點評

每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評，點評嘉賓由評委中產(chǎn)生。

【獎項設定】

1、系辯論賽辯手稱號（十六個）

2、系辯論賽優(yōu)秀辯手（六個）

3、系辯論賽最佳辯手（一個）

備注：本次辯論賽將會給本次大賽榮獲辯手稱號的辯手和優(yōu)秀辯手還有最佳辯手頒發(fā)相應的證書。

辯論賽競賽規(guī)程

一、比賽進程（由主席執(zhí)行）

1、開場白

2、介紹參賽隊及其所持立場 3、介紹參賽隊員

4、介紹評委及點評嘉賓 5、比賽開始

6、評判團遞交評分表，離席評定結果

7、嘉賓點評

8、公布結果 9、頒獎典禮

10、比賽結束

二、辯論賽比賽程序及時間規(guī)定

程序 時間 備注

開場陳詞階段

正方一辯發(fā)言 時間３分

反方一辯發(fā)言 時間３分

正方二辯發(fā)言 時間３分

反方二辯發(fā)言 時間３分

自由辯論階段 自由辯論階段（正方先開始） 雙方各６分鐘

總結陳詞階段 反方四辯做總結陳詞 4分鐘

正方四辯做總結陳詞 4分鐘

四、比賽要求

（一）開場陳詞要求：

提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。

（二）自由辯論要求：

⑴辯論發(fā)言必須兩隊之間交替進行，各用時６分鐘;

⑵自由辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位

就即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止；

⑶在此時間里，每位辯論隊員的發(fā)言順序，次數(shù)和時間都不受限制；

⑷當一方發(fā)言結束，即開始計算另一方的發(fā)言時間；

⑸如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，別一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。

⑹比賽中，辯手不發(fā)言時不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。

⑺倡導良好的辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，不提倡純粹以節(jié)省時間為目的的辯論，切忌人身攻擊。

（三）總結陳詞要求：

應針對現(xiàn)場辯論整體態(tài)勢進行總結，并注意升華辯題內(nèi)涵。

美術系團總支分會學習部

比 賽 須 知

一、 請系學生會、學習部長、參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的日程安排。

二、 請各參賽隊員及組織人員務必于每場比賽開始前30分鐘到達比賽現(xiàn)場。同時，各賽場必須提前布置好以利于賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

三、請各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，請及時與學生會學習部人員聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進行。

四、遵守賽會的紀律及規(guī)則規(guī)定，請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。

五、比賽期間，各參賽隊請不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與學習部成員聯(lián)系。

六、各方隊可專門組織本班同學觀看本系隊伍參加的比賽，并可組織、準備適當?shù)男麄饔镁摺苏Z口號等，但不得影響比賽現(xiàn)場的正常秩序，不要喊口號或喝倒彩。所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。

策劃方案怎么做篇三

每一年的這個時候都是我們興奮是時刻，因為有很多的新面孔即將加入。大學生活是豐富的，社團就是大學生文化生活的一個載體。心協(xié)是一個校級的社團，擁有我們富有特色的活動。我們誠摯希望，在我們這個平臺上，能給來自全國各地的同學提供鍛煉，并且豐富生活，讓他們感覺到心協(xié)這個家庭的歡樂，同時也為心協(xié)注入一股新鮮并且富有活力的血液。我們相信，他們也會像我們一樣，在對心協(xié)深入全面了解的時候，對心協(xié)滿懷深情，熱愛心理，并且獲得自我的提升。

在校全體新老學生

分為兩個階段：前期的宣傳和活期的招新

（1）前期宣傳

時間：20xx年9月16日（暫定）

宣傳的形式：

我們主要的形式是通過走進宿舍分發(fā)宣傳單，這就要求宣傳單要將我們協(xié)會全面介紹，具體要包括：協(xié)會宗旨，特色活動，內(nèi)部機構設置，招新的具體時間等等。需要強調(diào)的是，要用協(xié)會的全稱，要提及我們協(xié)會對于自我發(fā)展的影響，抓住吸引眼球的點，心理學對于絕大部分的人確實是很有吸引力的，只是他們對于心理學并沒有全面的了#解。我個人的建議是在宣傳單的背面印上錯覺圖片。

分發(fā)宣傳單的時候，注意言行，適當關心師弟師妹并介紹我們協(xié)會。

辦公室負責將宣傳單打印，于十四號之前印好。

宣傳部負責海報，三張，老地方貼。

分小組分區(qū)域進行分發(fā)，具體分組情況待定，我們會視情況讓10心理同學幫忙。

（2）后期招新

時間：新生軍訓結束以后

地點：待定

內(nèi)容：

1、擺攤填寫報名表

2、多媒體展示

各部門職責：

1、外聯(lián)部負責攤位以及多媒體教室的申請。

2、技術部和編輯部負責ppt的制作，其中需要的照片等等要及時收齊。

3、宣傳部負責海報，三張。

4、辦公室負責有關物品的準備，報名表、宣傳單以及筆。

5、主持由覃丹陽或黃雪梅負責。

6、各個部門協(xié)調(diào)合作。

策劃方案怎么做篇四

一、選題分析

1、 題材分析：

在全國許多寺廟景點對當?shù)厥忻衩赓M開放后，常州天寧寺，仍舊對眾游客收取門票費。天寧寺是常州著名的旅游景點，是全國重點文物保護單位、江蘇省“十佳”風景區(qū)，常年香火鼎盛，經(jīng)常在此舉辦一些重大的宗教活動，文化內(nèi)涵極其豐富。但是，早在多年前就有市民就是否應該取消天寧寺的門票收費，從此實行免票制這一話題進行了激烈的討論，并有民眾向政府及天寧寺方面提出建議，但遲遲沒有得到一個確切的結果。從這些可以看出該新聞具有很高的新聞價值。我們應抓住這一時機，對這個話題進行深入分析調(diào)查最后進行報道。

2、 角度分析：

常州天寧寺地處常州延陵中路，緊鄰紅梅公園，附近有許多學校與民居，天寧寺在人們心中是旅游勝地，然而進去逛一次就要收取門票費這一制度讓許多常州地區(qū)的市民們望而卻步。天寧寺是應該徹底取消門票？還是僅對市民、學生、老人、殘疾人實行免費制度，對前來觀光的游客收取門票亦或是更高的門票費？還是依照從前的方案繼續(xù)對所有人收取門票或是更高的門票費？天寧寺遲遲無法免費開放的原因是什么？這些都值得我們探討。

3、目地分析：選擇這一題材是為了讓政府、市民更加全面地了解對方的心聲，凸顯門票制度的利弊，使政府更加關注市民的休閑建設，讓天寧寺門票議題有一個較好的解決方案，使老百姓成為最大的受益者。

二、前期準備

1、確認做該報道所要做的工作內(nèi)容：采訪（對象、問題）、通過相關媒體進行尋找相關的資料。

注：

① 采訪的對象：在常州市區(qū)內(nèi)及天寧寺周邊地區(qū)選擇不同年齡段的市民、政府

相關人員及天寧寺的管理人員進行采訪

②針對市民的采訪的內(nèi)容：a、是否經(jīng)常去天寧寺？

（通過提問這個問題，來引出第二個要問的問題。）

b、覺得天寧寺是否應該實行免票制？

（從市民自身的切身利益出發(fā)，真實地反應可群眾的心聲）

c、問他們對于天寧寺的門票制度有沒有什么建議意見？

（通過他們的回答，可以給予相關部門提供意見）

② 針對政府相關工作人員的采訪內(nèi)容：

a、對于天寧寺現(xiàn)在實行的門票制的看法？

b、天寧寺是否應該針對市民實行免票制或是全面實行免票制？

（政府工作人員代表的是政府，所以政府人員的觀點間接代表了政府的觀點） c、認為兩會會不會通過天寧寺應對市民實行免票制的提議？如若不能，難在哪里？

d、元寺的門票制度有何建議？

（通過他們的回答，從專業(yè)的角度更具說服力）

③ 針對天寧寺的管理人員的采訪內(nèi)容：

a、 天寧寺的門票收入主要用在那些方面？

（基本了解天寧寺的門票收入去向）

b、為什么天寧寺不像全國其它城市的寺廟一樣對本地市民實行免費開放或對所有人實行免費開放呢？

（從這個問題來了解天寧寺方面為何對市民也要收取門票）

c、很早之前就有市民提議天寧寺應對市民實行免票制，為何天寧寺方面一直沒有回應，也沒有作出任何聲明與解決方案呢？天寧寺一直沒有對外免費開放難是難在哪里呢？

（從這個問題基本的出天寧寺方面沒有作出回應的原因和免票制的難處，發(fā)現(xiàn)根源所在）

3、 安排一個時間表（把每天所要做得事安排好），以確保專題能夠有計劃的施行。

三、專題的實施與運作（按照時間表所安排的一步步實施。）

1、針對天寧寺是否應該對市民收取門票的問題，對采訪對象進行訪問，并把訪問的結果進行總結整理。

2、通過網(wǎng)上的便利，在網(wǎng)上尋找我國各個城市及國外旅游景點的收費制度及我們應該學習與借鑒的景點門票收費方案，并提取對本報道有關的新聞信息。

3。時時追蹤兩會關于天寧寺門票制度的任何信息。

4最后把所采訪到的材料、網(wǎng)上所找到的新聞信息和兩會信息進行綜合。

四、保證這一報道能完成的條件

1、現(xiàn)在的網(wǎng)絡非常發(fā)達，這為我查找充足的資料提供了條件。

2、天寧寺門票問題與人們的利益息息相關，從關心他們的角度出發(fā)，這又為采訪任務提供的條件。

3、通過對自我的不斷反省，對計劃進行靈活的改變，與及同學們的幫忙，這為報道能夠及時完整的完成提供了保證。

策劃方案怎么做篇五

愛護公共財物

激發(fā)同學們愛我校園的責任感，認識亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會影響學校的環(huán)境。同時讓同學們相互監(jiān)督,相互提醒,明白如何做一個文明的大學生如何從點滴小事做起，關愛校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園。

南院食堂

xx年x月x日

策劃人：xx

負責人：xx、xx

會計xx班全體同學，輔導員

1.購買此次班會所需材料

2.班干部排練排練與主題活動有關的節(jié)目

3.班干部提前三天給同學們通知班會的內(nèi)容和要求

4.班會地點布置

1.主持人發(fā)表活動前言

2.宣傳委員宣布班會正式開始

3.班長發(fā)言，提出了此次班會活動的目的——愛護公共財物

4.班干部表演小品，凸顯出本次班會的主題

5. 主持人搜集同學們對保護環(huán)境的建議

6.“同心協(xié)力”小游戲，五人為一組相鄰兩人的腿綁到一起，要求參賽者相鄰腿上的綁繩的位置不能高于膝蓋部分，當然也不能低于腳裸，看哪一組先到達終點

7. 分小組寫愛護公共財物的條約

8. 龍酉鳳演唱歌曲《奉獻》

9.全班同學愛我家園,愛護公物的簽名大行動

10.對游戲獲勝者頒獎

11.輔導員對本次班會進行點評

班會氣氛濃烈，通過與同學們的進一步交流、小游戲以及節(jié)目表演，激發(fā)同學們愛我校園的責任感，認識亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會影響學校的環(huán)境。從點滴小事做起，關愛校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園都表示要提高自身素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，樹立大學生新形象，為學院營造良好的學習生活環(huán)境貢獻自己的力量。

1、班會按時進行

2、班會成員按時到場

3、有較完整的班會記錄和班會材料要充分

4、班會秩序維持較好紀律

5、保持班會場地清潔和活動氣氛

策劃方案怎么做篇六

院慶三十周年 展我警院風采——logo設計大賽

主辦方：浙江警官學院

承辦方：安全防范系團總支

xx年5月20日——5月31日

安全防范系全體在校學生

（1）第一階段：活動宣傳。

宣傳部做出宣傳海報放置系樓進行宣傳展示；在寢室樓下貼通知進行宣傳；通知各區(qū)隊進行宣傳。

（2）第二階段：活動開展

各區(qū)隊同學集思廣益，制作自己獨具一格的logo作品。各位參賽同學將手繪稿（或電子稿）以照片的形式在5月31日晚上6：00之前上傳至安防系微信平臺，并附上創(chuàng)作者作品創(chuàng)意說明、區(qū)隊及聯(lián)系方式。

注：上傳的照片需符合征集要求，圖案清晰。

（3）第三階段：作品評比

從各作品中選出10個優(yōu)秀并符合條件的logo入圍，并通知各入圍的參賽選手上交電子稿及復印件，上交作品中包含成果圖、標注圖以及作品的設計理念和作品內(nèi)涵。最后從中評比各獎項。

a.主題突出：4分

b.創(chuàng)意新穎：3分

c.理念闡述：2分

d.色彩搭配：1分

1、主題鮮明

弘揚警校學子積極向上的精神，彰顯“厚德弘毅，明法篤行”的校訓理念，體現(xiàn)警院深厚的文化底蘊和文化魅力。但logo必須是針對校慶為主題而設計的。

2、色彩協(xié)調(diào)

作品設計應關注色彩在會徽上的運用，強調(diào)主色調(diào)和次色調(diào)的關系，靈活多樣，既體現(xiàn)色彩的美學效果又避免過分復雜。

3、實用性強

logo設計需結合實際，所設計的作品適用于燙金、旗幟、會議、文件、文藝匯演、ppt、網(wǎng)頁、大屏幕、信函、錦旗、橫幅、展板、海報、報紙等多種用途，即根據(jù)不同場合，可以用不同的方式呈現(xiàn)。如原版形式、抽象形式、藝術字體形式等等。每部分的格式能夠獨立展現(xiàn)（便于修改）。

4、規(guī)格要求

初賽手繪稿需在a4紙上完成（也可采用電子稿），注明創(chuàng)作者姓名、班級及聯(lián)系方式，另標明所設計會徽各個元素的尺寸大小，闡述設計理念及作品內(nèi)涵。入圍作品需提交電子稿。

一等獎1名 頒發(fā)榮譽證書，獎金100元手機充值卡。

二等獎2名 頒發(fā)榮譽證書，獎金80元手機充值卡。

三等獎3名 頒發(fā)榮譽證書，獎金50元手機充值卡。

策劃方案怎么做篇七

1、感受音樂的節(jié)奏變化，隨音樂的節(jié)奏做相應的動作。

2、在音樂中嘗試報紙的各種玩法，體驗與同伴合作游戲的快樂。

1、人手1張報紙。

2、《七士進階》音樂

今天陳老師要帶你們?nèi)ネ嬉粋€好玩的游戲，想去嗎？那就跟著老師出發(fā)吧。

（幼兒跟著音樂和老師做動作。）（3遍音樂）

（椅子坐下）我們小朋友跟著音樂做動作可真神氣。這段音樂好聽嗎？好聽在哪里？

老師告訴你們，這段音樂前后有變化，所以很好聽。哪里有變化？是怎么變的呢？我們再來聽一聽。（1遍音樂）

聽出來了嗎？是怎么變的。（幼兒自由說。）

剛才聽音樂的時候，xx還做了xx的動作呢，跟著音樂，你想做什么動作呢？

幼兒創(chuàng)編動作，一起表演。（1遍音樂）

誰還有更好的動作，我們向他來學習。（幼兒創(chuàng)編動作，一起表演。提醒：延長音時音樂停、動作停。）

幼兒創(chuàng)編動作，一起表演。（1遍音樂）

我知道你們有許多很棒的動作，那我們聽著音樂用你最棒的動作來表演，好嗎？先用小腦筋想一想，快一點的音樂用什么動作？延長音時呢、音樂停時怎么辦？你可以坐著表演，也可以站起來（盡量不要碰翻小椅子），可以一個人表演，也可以喝好朋友一起表演。（2遍音樂）

你們表演得真棒！瞧。我?guī)砹耸裁矗扛魳泛蛨蠹埬阌惺裁春玫耐娣ǎ?/p>

（幼兒創(chuàng)編動作，教師哼唱，大家跟著模仿。）

跟著音樂一起表演。（放音樂1遍）

誰還有好的動作，讓我們學習學習。（延長音時我有一個好玩法，想看嗎？讓你們的報紙在小腿上休息，我來表演了。）

教師示范撕報紙游戲。（放音樂1遍）

誰來說說我是怎么玩的？

教師哼唱，幼兒練習撕紙。

幼兒跟著音樂一起玩游戲。（3遍音樂）

瞧，我的報紙變?nèi)棺恿?，你的報紙變成什么啦?/p>

團團團、變變變，我的報紙變紙球。

瞧，我的紙球會按摩，你的紙球會干什么？（引導幼兒用紙球按摩身體各部位、為同伴按摩，回家后為爸爸媽媽、爺爺、奶奶按摩）

我的紙球還會玩?zhèn)髑虻挠螒蚰兀?/p>

1、提出要求。

2、教師哼節(jié)奏練習傳球動作。

3、跟音樂游戲。（1遍）

4、針對問題，游戲小結。

5、幼兒聽音樂進行集體傳球游戲。（3遍音樂）

剛才我們是坐著傳球的，小朋友表現(xiàn)真棒！如果站著傳球該怎么傳呢？

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