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學校教研活動管理制度篇一

2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經驗交流。

3、建立一個全員參與的學科興趣小組，制定具體活動實施計劃，分工負責具體活動內容，教研組長負責監督實施活動的順利進行。為提高教學質量，學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。

4、以豐富學生的課余生活，提高學校文化品位為宗旨，一學期至少舉行兩次不同類型的有創意的學生學科活動，所有活動均需提早一周部署實施程序，全員參與指導。凡競賽類活動結果統一上報教導處發文公布。

5、一學期至少組織兩位以上教師開設課堂教學研究課，做好各道程序的落實工作。

6、凡組內成員參加上級教研活動，務必在校內安排一節示范匯報課。

學校教研活動管理制度篇二

為適應基礎教育課程改革與發展的需要，使廣大教師轉變教育觀念，增強“科研興教、科研興校”的意識，使教研工作規范化，特制定如下制度：

1、聯校成立教研工作領導小組，校長任組長，教務主任任副組長，教研組長為小組成員，實行責任到人。

2、各學區按年級、學科成立教研組，由業務能力強的骨干教師任組長，每兩周開展一次教研活動。

3、教研工作領導小組成員每周聽、評課不少于2節，組織教師培訓、講座，提升教師業務素質、綜合能力。

4、承擔課題的實驗教師每月進行一次交流研討活動，所形成的教科研成果如公開課、優質課、科研論文分別給予不同獎勵，記入個人業務檔案。

5、抓好校本培訓，教師要養成及時反思的習慣，每周寫一篇教學反思或教育隨筆等。

6、加大對畢業班教研工作的重視程度，定期指導調研，召開研討會。

7、加大對教研經費的投入，積極為外出學習、培訓提供條件，添置購買教學圖書、音像光盤、儀器等教學資料及設備。

學校教研活動管理制度篇三

1、在教研室統一領導下，各學科教師由相關教研員組織本學科教師按計劃進行教研活動。

2、每學期初，教研員根據教導室統一部署和本學科實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

3、教師應準時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動，應向教研員事先請假。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭論、探究、團結的教研氣氛。

4、教研活動應遵循“確定專題，學習理論，獨立實踐，集體評講，總結提高”的原則，教研員要按教研計劃分步實施，注意環環緊扣教研活動的原則，不斷提高教研活動質量。

5、教研活動的重點應放在幫助教師掌握教材、駕馭教材上，同時，教研員要有計劃、有意識地把德育、科學的學習方法等因素滲透在每次教研活動中。

6、要有目的地開展教育科研活動，做到有計劃、有專題、有實驗、有總結、有記錄。把教學研究與教學實踐有效地結合起來，以研促教，以教帶研，對研究的課題要持之以恒，不斷總結，不斷提高。

7、專題實驗的研究要目標明確，計劃性強，專人負責，定期研究，及時總結，及時推廣。

8、每學期至少組織一次觀摩課或一次研究課，共同探討課堂教學藝術。

9、教研員要有計劃地在本鎮內開展相互聽課、相互評課的活動，通過聽課和以教育理論為依據的嚴格評課，促使教師不斷改革課堂教學，不斷提高教學質量。

10、教師積極參與各級組織的.教研活動，吸收外地教學改革經驗，到外地聽課學習后必須上一節觀摩課，或搞一次專題演講。

11、學期結束時，教師要把本學期在活動中產生的各種資料交教研室，教研員還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

12、對教研先進個人，學校在評先、晉級等各方面予以優先，對拒不參加教研活動，拒絕承擔教研任務的教師，輕者批評教育，限期改正，重者上報教育局處理。

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