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2023年小學教師的師德師風心得體會針對未成年(優秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-06 15:08:07
2023年小學教師的師德師風心得體會針對未成年(優秀8篇)
時間:2023-04-06 15:08:07     小編:zdfb

學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

小學教師的師德師風心得體會針對未成年篇一

通過這幾天的師德師風的學習,真的是受益匪淺,感受頗多。現將自己的心得體會做如下分享:

一、教師必須具備職業道德

作為教師,我們除了要具備相關的專業技能以外,還必須具備相關的職業道德。

說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣,才會有熱情,才會努力。所以要想干好這份工作,就先讓自己真心的喜歡它。

其次,作為教師我們應該關愛自己的學生,現代教學已經有權利教學轉化為能力教育。作為老師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好,我會對學生大發脾氣,會對他們大吼大叫,總是用一種權力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣,嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說:“人非圣賢,孰能無過?”允許我們大人犯錯誤,也應該允許孩子犯錯誤。我們應該冷靜的對待學生的錯誤,在處理學生問題時,要學會尊重學生,注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容,要給學生解釋的機會,真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自己的管理策略,做到三不“不生氣,不大聲說話,不盲目批評”,真正實現關愛教學,不依靠壓力和權力來逼迫學生學習,要用關愛去打動學生,讓他們從心里佩服老師,真正做到“親其師,信其道”。相信我的努力會有所收獲,我很期待,也很有信心。相信我的關愛教學一定能成功。

二、終身學習

俗話說“活到老,學到老”我們老師更應該如此,我們要給學生新鮮的水,所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者,我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出大學校門時,我以為自己的學習生涯結束了,走上工作崗位之后,我才發現自己的想法是錯誤的,工作也是一種學習,工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年,我學到了不少知識,這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年,五年級的語文教學對教師的要求更高,要求教師有較高的語文素養。要求學生要廣泛閱讀課外書,同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外,我還要大量閱讀課外書,認真學習,隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭,不要讓自己成為一潭死水。

三、學會做一個合格的老師

可能說出來大多數不會相信,他們會說,你就是老師,怎么還要學做老師呢?以前我一直認為自己就是老師,只要上好課,批改好作業,輔導好學生就可以了。但是我這樣認真做了這些以后,我發現只能給自己打70分。經過這次學習之后,我才知道自己一直不會做老師,如果我想成為一名優秀的人民教師,要想在教育事業上作出點成績的話,我必須先學會做一名幸福的教師,教師除了上課,批作業,輔導學生以外,還有許多工作,還有很多學問。首先我們對待學生要一視同仁,堅信自己的學生就是最好的孩子,正確看待孩子智商的差異,對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發脾氣,我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,我要認真分析自己的教學策略,要精講精煉,上課的時候教師不要講得太多,不要讓學生對教師產生依賴性,要教會學生思考,讓學生的主體地位得到真正的體現。本學期有很多略讀課文,我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達能力,也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業,讓學生真正成為學習的主人。此外,我還要時刻給學生增加自信,讓他們以飽滿的精神投入到學習中,相信自信會創造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。

小學教師的師德師風心得體會針對未成年篇二

有人說,世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多,這種東西,就是愛。愛,它不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。或許,你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的妻子兒女、給你的男女朋友。但你身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業,那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧,就像寬容自己愛人的小脾氣,原諒自己孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優點和缺點。

“誰愛孩子,孩子就愛她,只有能愛孩子的人,她才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生、尊重學生,才能精心的培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心得對學生進行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛,不是出自于個人恩怨,而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的,是與教師肩負的社會責任緊密相連的。

教師應該熱愛教育事業,熱愛學生,主動經常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。

教師要重視教育法規的學習,具有依法執教意識,以及對違法違規行為的辨識力,要尊重學生,不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業的特質修養和個性魅力,有更高的人文目標。如教師的形象,既要“德才兼備”、“嚴格負責”,又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質,要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。據有關調查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。

由此可見,在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關鍵,又是衡量一位教師素質的重要內容。

在我們的生活中,出現了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件,他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌,引人深思。

在洪水和井噴事故面前,一個優秀的教師群體,他們用自己的實際行動實現著關愛每一位學生的誓言,恪盡職守,無私奉獻,不怕犧牲,敢于挺身而出,經受住了生與死的考驗,使學生一個沒有少,一個沒有傷,一個沒有餓,一個沒有病,一個沒有亡。在災難面前,他們挺身而出,舍生忘死;在危險面前,他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢,讓人感動,令人敬佩,他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。

一座大山里,簡陋的教室、低矮的房屋,一個年輕的志愿者,為了實現對孩子們的承諾,他放棄學業、忍受孤獨、讓我們去感受他單純和健康的愛,讓每一位教師經歷一次靈魂的洗禮,思想的升華。

——找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發,佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應當驕傲的招展博大的關愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。

小學教師師德師風心得(二)

小學教師的師德師風心得體會針對未成年篇三

通過認真學習了在中央紀委五次會上的重要講話精神,及"關于落實中紀委領導同志重要談話精神—深入開展公司系統黨風廉政建設和反腐化斗爭的決定"的文件,看到上級領導對黨風廉政建設和反腐化斗爭的信心,明確了各項要求,加大了整改力度。我作為一名黨員,深知肩負著重大責任和使命,特別是在黨風廉政建設方面更要身體力行、率先垂范,在做好本職工作的同時,給其他普通員工樹立良好榜樣。對此,我感受頗深,啟發很大。

2019年的反腐主基調是從嚴懲治、從實改革。南京原市委shu記楊x澤落馬,打響新年反腐第一槍;中央紀委表示追究山西塌方式腐化的相關黨組織責任,更是贏得了輿論媒體以及普通百姓的一致點贊,完全彰顯了黨中央對反腐進行到底的決心。在我們歡欣鼓舞的時候,不難看出這些貪官都有其共同點,他們并不是一開始就腐化,他們起初同樣扎扎實實的工作,從一點一滴做起,做出了一定的成績,有為黨奉獻的一面。后來逐步轉變為不能很好的把握自己,貪腐受hui,淡化了黨性修養,扭曲了自身的世界觀、價值觀、人生觀,從而淪落為人民的罪人。我認為,必須時刻嚴以律己,時刻警鐘長鳴,從小事防起。

學習是每一名黨員干部的必修課,只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力,不學習思想就無法進步,能力就無法提高。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來,總是以工作忙為借口,推三阻四,走形勢主義,結果是"只聞學習口號響,不見學習水平漲".許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲。活生生的事實告訴我們,不學習,思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,黨員干部必須要經常認真學習,從書本上學,從實踐中學,學到真本領,努力做一個新時期優秀的黨員干部,為公司的發展做出自己的貢獻。

要樹立自覺接受監督的意識,把自己的一言一行都置于組織和群眾的監督之下。一系列典型腐化案件,嚴重違法違紀的人,雖然與他們本人不注重學習,放松世界觀的改造有關,但是與他們不主動接受監督也有直接關系。因此,作為組織就必須加強對機關干部進行有效的監督,作為個人要自覺地把自己置于組織和群眾監督之下,對組織和群眾的意見要本著"有則改之,無則加勉"的態度,以外力促使自己內在廉政細胞的生長。我們要從廉潔自律做起,嚴格要求自己,加強自我約束,自覺接受黨內外各種形式的監督,加強自我警示,做到警鐘長鳴,提高廉潔自律的自覺性。

過得硬,才能經得起任何考驗,永遠保持黨的優良傳統和作風。 黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來增彩,黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己,防微杜漸,警鐘長鳴,牢牢樹立執政為民、廉政為民的思想觀念,以黨風廉政建設和個人廉潔自律的實績贏得上級領導和各級部門和廣大群眾的理解、信任與支持。

小學教師的師德師風心得體會針對未成年篇四

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:

一、愛黨愛國。

學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,全面貫徹“三個代表”重要思想,關心時事政治,擁護黨的基本路線,堅持四項基本原則。

要把教育與國家的興亡、民族的振興,現代化建設的成敗聯系起來,才能對教育事業有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產生對教育事業的真愛,樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

學生是祖國的未來,只有把學生教育培養好,振興中華才有希望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可ji發學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。

一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。

要成為一名優秀教師,關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務,不斷更新知識,努力學習和掌握現代教育技術,積極參與教育改革,認真總結經驗,努力探索教育規律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。

堅持真理、捍衛真理,對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。

七、工作積極、認真負責。

工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業業,一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。

小學教師的師德師風心得體會針對未成年篇五

通過學習,我深深的明白,師德,即學生的職業道德;師風,即學生的行為作風。對一個教師特別的重要,因為,教師是學員行動的標準。其身正,不令而行;其身不正品德與生活教學小結,雖令不從。

針對師德師風問題,不少教育家曾有過精辟的闡述。孔子強調:“以身立教,為人師表”。我們知道地觀念到:正確定識自身的職業價值,倡導愛崗敬業,強化責任觀念,是社會對教育職業道德的必然要求。

現今全球,科學科技日新月異,知識經濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說究竟是人才的競爭,是民族創新素養的競爭。教育成為培育人才和提高民族創新素養的基礎,必須放在優先發展的戰略地位。沒有教育事業的飛躍式發展,就能夠創造社會主義現代化建設所必須的數以億計的高能力勞動者,數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才,就能夠把很大的人口壓力轉換為豐富的人力資源優勢,就無法提升全民族素質,難以提高國家的綜合軍力,難以推動中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正由于這種,中央決定堅定不移地實行科教興國戰略和人才強國戰略。

教育要發展,教師是關鍵。教育事業的變革發展要秉持以人為本,以人為本反映在兩個主體地位:一是教育要以德育為本,學生是教育的主體;二是辦學要以學生為本,教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培養者,是中學生教師成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高品質的教育,沒有高品質的教育就沒有高品質的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造,首先將要尊重教師,關心學生的發展,重視教育團隊的建設。我們黨的領導集體對學生都予以了高度的注重。偉人說過:“教師是人類心靈的工程師”。

一個學校能不能為社會主義建設培育合格的人才,培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。

小學教師的師德師風心得體會針對未成年篇六

通過學習領會習社會主義核心價值觀的重要精神,對帶頭踐行社會主義核心價值觀,對于加強教師隊伍建設,樹立和弘揚優良的教師作風,具有十分重要的意義。具體而言,廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀應做到:

一、教師要帶頭堅定理想信念,增強教書育人的榮譽感

理想信念是人們對美好未來的向往和追求,是人們對于自身及國家未來發展所持有的堅定不移的態度,是人們的人生觀、世界觀和價值觀的集中反映。教書育人,播種未來,科學而崇高的理想信念,是引領社會發展的旗幟,也是引領廣大教師傳播文明的指路明燈。廣大教師理想信念堅定與否,直接關系到教育事業的健康發展,關系到社會價值目標能否最終實現。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,首先要帶頭堅定理想信念。

理想信念源自現實,又高于現實,具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫測的存在,而總是與一定的社會物質條件相聯系,并通過具體的社會實踐最終實現。就此而論,教師理想信念的堅定,與教師的教學本職工作密切關聯。廣大教師只有增強教書育人的責任感,通過教書育人為社會發展貢獻力量,才能得到他人和社會的認可,才能有成就感、幸福感和榮譽感,才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩,才能實現自己的人生理想。

二、教師要帶頭堅守職業操守,增強立德樹人的責任感

育人先育己。教師首先要不斷提升自己的職業操守。教師的職業操守,是同教師的職業活動緊密聯系的符合教師職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。教師的職業操守既是教師在教學過程中必須遵守的行為規范,又是教育行業對社會所負的道德責任和義務。作為人類文明的創造者和傳播者,教師隊伍職業操守的水準關系到國家和民族的未來。因此,教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,重點就是堅守良好的職業操守。

中華文明五千年,一直有著尊師重教的優良傳統,教師高尚的職業操守也一直影響和感染著無數的國人。人們經常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這樣的詩句來描繪教師的默默奉獻,用“一日為師,終身為父”來表達對教師的無限崇敬,用“辛勤的園丁”“人類靈魂工程師”來頌揚教師的高貴品格。長期以來,廣大教師在教書育人的實踐中認真負責,以恭敬、嚴肅的態度對待自己的教師職業,對教職工作一絲不茍、忠于職守,為實現教書育人的目標而努力奮斗。他們為國家教育事業的發展,為廣大青少年的成長成才,付出了大量心血,贏得了祖國和人民的愛戴。

三、教師要帶頭堅持修身立德,增強為人師表的使命感

教師的修身立德,是指廣大教師通過修養自己的身心,努力提高自身的思想道德修養水平。中國古代的儒家思想,一直強調修身、齊家、治國、平天下,在這其中,修身是本,是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個人的修身立德,不僅包含著為人、處世的人生智慧,也包含著對待自己職業和工作的基本態度。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,其前提和基礎就是教師首先要不斷提升自己的個人修養,不斷提高自己的綜合素質,不斷提升自己教書育人的水平。

在新的事物、新的理念、新的思想、新的知識層出不窮的當代,提升自己的個人修養,不僅僅是提升自己的道德品質,還包括提升自己的知識素養。為此,教師要始終按照習近平總書記所要求的那樣,牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業務能力和教育教學質量,努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創新意識,踴躍投身教育創新實踐,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。.

學為人師,行為世范。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,還必須堅持為人師表,把做學生健康成長的指導者和引路人作為自己的畢生使命。廣大教師應該深刻認識到,一位富有人格魅力、為學生膜拜并效仿的教師,一定是一位注重修身立德、充滿為人師表使命感的教師。教師個人的修身立德、為人師表,既是教師職業道德建設的基礎,也是教師帶頭踐行社會主義核心價值觀的基礎。

在實踐過程中我深切體會到社會主義核心價值觀不是一朝一夕就能形成的,需要社會、學校和家庭的共同關注,幫助學生樹立正確、科學的價值觀;同時需要學生主動加強自我修養,不斷提高自身素質,努力成為社會主義事業的建設者和接班人。

小學教師的師德師風心得體會針對未成年篇七

現如今,教師的終身學習是一個熱門話題,成為中小學教師職業道德規范之一,也是擺在每位教師面前的一個不可忽視的問題。

“活到老,學到老”是眾所皆知的經典勸學句,因為知識在更新換代,要使自己跟得上時代發展的步伐,所以要學習;因為知識在不斷“折舊”,已知的知識經過時間的洗禮,逐漸模糊甚至了無痕跡,所以要學習。不學習,頭腦便空虛,思想便饑渴。我們做教師的更應學習,為學生做好表帥。

不知語文老師們是否碰到下列情況:課堂上,當你想用某一個精彩的詞語時,思維嘎然而止,怎么也想不起來;當你想引經據典證明你的論據,那出處及作者突然變得無影無蹤;當你想講一個神話或童話故事時,情節怎么發展你忽然不知道了;當你想講一句名人名言時,你不知道那句話到底是誰說的,也不知道那句話原本是怎樣說的`````總之,有很的很多“卡殼”的時候。這就是我們的'知識被時間沖洗的結果。另外,有時學生講的知識我們不知道,總覺得有點尷尬。

小學教師的師德師風心得體會針對未成年篇八

鄧小平同志說:“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。”教育的目標是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德,在我看來,道德的好壞并無嚴格的法律依據,它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就就應現身說法、以身示范,培養自己良好的師德,在師德中體現自我價值,實現良好的教育目的。

會產生負面影響。其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作職責重大而又極其艱辛。之所以說職責重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的職責。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,個性是在市場經濟條件下,教師的社會地位、物質待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下,教師應當以社會職責為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。

另外,師德最外在的體現:以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在必須角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從。”所以,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發展。

上述幾點是每一名教師都就應具有的,也是最基本的行為品質。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師。”反過來說,如果我們只明白教書而不明白育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要透過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅僅要向學生傳授知識,還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,要個性強調教師不僅僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考,勇于創新,既提高人文素養,又打好科技素質基礎。

教師是太陽底下最光輝職業。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

中小學教師師德師風心得體會

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