大家都寫過作文，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的閱讀的儒林外史內容概括【范文5篇】，希望能夠幫助到大家。

儒林外史內容概括【范文5篇】一

種太陽課件內容

教材分析：

是一首曲調歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒創造理想未來的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充滿幻想歡樂情緒刻畫得十分形象生動。附點八分音符及十六分休止符的運用配以“啦啦啦”，使曲調更加歡快活潑，表現了種太陽時的愉快的心情。

教學重難點：

（1）是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。

（2）附點和十六分休止符 、切分音，創編歌曲伴奏型。

教學目標：

（1）學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。

（2）學生大膽想象，進行多種音樂創編活動，促進學生音樂表現力的提高。

（3）能以比較準確的音高、節奏，自信地演唱歌曲。

教學準備：

課件；電子琴，打擊樂器

教學過程：

一課時

一、導入新課：

1、導入新課。

師：同學們，夜晚的天空會有什么呢？如果是晴朗的白天呢？對，會有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個小男孩鵬鵬對著太陽許下了一個愿望，想知道是什么嗎？我們一起來聽！

2、初聽歌曲。

（播放歌曲《種太陽》）

3、師：他許下了什么愿望？你覺得他的愿望美好嗎？它適合用什么樣的情緒來演唱呢？

4、同學們，植樹節剛過，是不是每個人都中下一棵小樹呢？我希望每位同學都能種下一棵小樹，許下自己美好的愿望。（那今年沒有種樹的同學，明年一定要重上二棵小樹。祝愿同學們都能實現自己的愿望！）

二、新課教學：

（一）1、節奏訓練。切分音，附點的訓練。

2、4/4的強弱規律。（強 弱 次強 弱）

（二）學習第一樂段

1、請同學們聽老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的'第一樂句相同或相似的樂句嗎？剛才我們在訓練節奏時同學們已經找出來了。

2、師: 大家聽得非常認真。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎？（學生視唱相同樂句）

3、學生小聲跟琴唱譜，填詞。

3、 學生唱上面的樂句，與老師接龍唱。

4、學生和師齊唱第一樂段。

（三）學習第二樂段

過渡：鵬鵬為什么要種許多的太陽？他要送到哪里呢？鵬鵬為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽音樂范唱并小聲的哼唱。）

2、學生小聲跟琴唱譜。

3、學生找出難點，跟琴解決。抽查解決效果。

4、跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。

為了讓同學們切身感受、體驗南極、北冰洋的寒冷，我帶來了幾幅圖片給大家。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度—40度。

（四）學習第三樂段（過渡句）

太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢？請你們在歌曲中找出答案。

1、原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！

2、師范唱。

3、學生跟琴唱。

4、學生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（歡快、活潑）

（五）完整演唱歌曲

完整演唱完后，加入領唱，男生唱，女生唱，合唱。

（六）創編（加入打擊樂器 拍手 表演唱）

1、師：大家通過欣賞和學唱歌曲，體會歌曲應該是什么樣的情緒呢？ 可以用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現歡快、活潑的情緒呢？

師：同學們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對!我們也可以像它一樣

在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感.

2、一組加打擊樂器，一組加拍手。（上臺展示） 放唱

2、學生個別展示

3、師生一起表演。

（一組加打擊樂器，一組加拍手，一組表演唱）放伴奏。

（七）情感延伸

1、師：同學們，鵬鵬這個種太陽的愿望是否很美麗？為什么？

（到那個時候，世界每一個角落，都會變得溫暖又明亮。）

2、世界上還有許多需要我們關注的人和事，師：我們的國家近幾年發展很快，但在我國的偏遠地區和山區仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國發生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學校成了殘垣斷壁。（孩子孤獨的座在廢墟中）

3、看了這些圖片，大家會萌發出什么愿望或想法呢？

誰愿意談談自己的愿望，誰愿意把自己的愿望或想法和大家分享？

三 、總結：

同學們，今天你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！（老師相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！）

同學們聽著音樂離開教室。

儒林外史內容概括【范文5篇】二

光陰似劍，日月如梭。在這遠遠似火燒的夏季里，漫長的暑假已經結束。在這充實又快樂的暑假生活中，發生了許多有趣的是。其中最令我難忘的是那次發山的意外收獲。因為在一次爬山的過程之后中，我不經意得到了一個意外的收獲。

一個晴朗的早晨，爸爸提議去爬山，呼吸一下新鮮空氣。于是我們來到將軍山。這里綠草如茵，一棵棵參天大樹像一把把綠色的大傘，為我們送來無邊的青翠，聽見了泉水潺潺，鳥兒啁啾，行走在這綠水青山之中，十分愜意。正當物美大步流星的向山頂進攻時。突然，我發現了一塊大石頭上有一個綠色的東西。過去一看，只見石頭上裂開了一道縫，裂縫中長著一株不知名的小樹。褐色的枝干雖然不是很強壯，但是玩講的向上生長。一片片樹葉碧綠碧綠的，傲然挺立在枝頭上，仿佛在展示他頑強的生命力。

奇怪，一塊大石頭上居然可以長出小樹，我疑惑不解，跑去問爸爸，爸爸說：“這棵小樹之所以可以長在石頭上，是因為小樹有著頑強的生命力，把根須深深的扎進巖石中，吸收了石頭中的養分。”

媽媽摸摸我的頭，意味深長的說：“是呀，這棵小樹不長在沃土中，卻可以在巖石中茁壯成長。古人有句古詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”贊頌的是堅忍不拔的精神。希望你可以像小樹一樣，不管怎樣都不要輕言放棄，做個堅強的人，

這個受用終生的啟示深深的烙印在我的腦海里。每當我面臨困難或產生放棄的念頭時，就會小氣媽媽的話，并警示自己要像巖石中茁壯成長的小樹一樣，頑強的挺立于天地之間，昂首挺胸邁向人生大道，成為一棵參天大樹……

儒林外史內容概括【范文5篇】三

公元前262年，秦昭襄王派大將白起進攻韓國，占領了野王（今河南沁陽）。截斷了上黨郡（治所在今山西長治）和韓都的聯系，上黨形勢危急。上黨的韓軍將領不愿意投降秦國，打發使者帶著地圖把上黨獻給趙國。

趙孝成王（趙惠文王的兒子）派軍隊接收了上黨。過了兩年，秦國又派王龁（音ｈé）圍住上黨。

趙孝成王聽到消息，連忙派廉頗率領二十多萬大軍去救上黨。他們才到長平（今山西高平縣西北），上黨已經被秦軍攻占了。

王龁還想向長平進攻。廉頗連忙守住陣地，叫兵士們修筑堡壘，深挖壕溝，跟遠來的秦軍對峙，準備作長期抵抗的打算。

王龁幾次三番向趙軍挑戰，廉頗說什么也不跟他們交戰。王龁想不出什么法子，只好派人回報秦昭襄王，說：“廉頗是個富有經驗的老將，不輕易出來交戰。我軍老遠到這兒，長期下去，就怕糧草接濟不上，怎么好呢？”

秦昭襄王請范雎出主意。范雎說：“要打敗趙國，必須先叫趙國把廉頗調回去。”

秦昭襄王說：“這哪兒辦得到呢？”

范雎說：“讓我來想辦法。”

過了幾天，趙孝成王聽到左右紛紛議論，說：“秦國就是怕讓年輕力強的趙括帶兵；廉頗不中用，眼看就快投降啦！”

他們所說的趙括，是趙國名將趙奢的兒子。趙括小時愛學兵法，談起用兵的道理來，頭頭是道，自以為天下無敵，連他父親也不在他眼里。

趙王聽信了左右的議論，立刻把趙括找來，問他能不能打退秦軍。趙括說：“要是秦國派白起來，我還得考慮對付一下。如今來的是王龁，他不過是廉頗的對手。要是換上我，打敗他不在話下。”

趙王聽了很高興，就拜趙括為大將，去接替廉頗。

藺相如對趙王說：“趙括只懂得讀父親的兵書，不會臨陣應變，不能派他做大將。”可是趙王對藺相如的勸告聽不進去。

趙括的母親也向趙王上了一道奏章，請求趙王別派他兒子去。趙王把她召了來，問她什么理由。趙母說：“他父親臨終的時候再三囑咐我說，‘趙括這孩子把用兵打仗看作兒戲似的，談起兵法來，就眼空四海，目中無人。將來大王不用他還好，如果用他為大將的話，只怕趙軍斷送在他手里。’所以我請求大王千萬別讓他當大將。”

趙王說：“我已經決定了，你就別管吧。”

公元前２６０年，趙括領兵二十萬到了長平，請廉頗驗過兵符。廉頗辦了移交，回邯鄲去了。

趙括統率著四十萬大車，聲勢十分浩大。他把廉頗規定的一套制度全部廢除，下了命令說：“秦國再來挑戰，必須迎頭打回去。敵人打敗了，就得追下去，非殺得他們片甲不留不算完。”

那邊范雎得到趙括替換廉頗的消息，知道自己的反間計成功，就秘密派白起為上將軍，去指揮秦軍。白起一到長平，布置好埋伏，故意打了幾陣敗仗。趙括不知是計，拼命追趕。白起把趙軍引到預先埋伏好的地區，派出精兵二萬五千人，切斷趙軍的后路；另派五千騎兵，直沖趙軍大營，把四十萬趙軍切成兩段。趙括這才知道秦軍的厲害，只好筑起營壘堅守，等待救兵。秦國又發兵把趙國救兵和運糧的道路切斷了。

趙括的軍隊，內無糧草，外無救兵，守了四十多天，兵士都叫苦連天，無心作戰。趙括帶兵想沖出重圍，秦軍萬箭齊發，把趙括射死了。趙軍聽到主將被殺，也紛紛扔了武器投降。四十萬趙軍，就在紙上談兵的主帥趙括手里全部覆沒了。

儒林外史內容概括【范文5篇】四

圓內圓外

拿起一把圓規?????????????????? ?????????也許

在紙上轉一圈?????????????????? ?????????長大以后

紙就一分為二?????????????????? ?????????我們可以

成為兩個世界?????????????????? ?????????把圓變成橢圓

圓外?????????????????????????? ?????????????? 把原來屬于夢想、

清風習習?????????????????????? ?????????? 期望的東西

正似文天祥???????????????????? ?????????盡快地歸入

當年的心境???????????????????? ?????????現實中來

圓內?????????????????????????? ?????????????? 圓內

物欲橫流?????????????????????? ?????????? 枯燥至極

恍如華爾街???????????????????? ????????? 圓外

白日的喧鬧???????????????????? ?????????希望無限

圓內???????????????????????????????????????????圓的面積

是有限的空間?????????????????? ?????????可以延伸

圓外???????????????????????????????????????????夢想

是無限的永恒?????????????????? ?????????是同樣的……

儒林外史內容概括【范文5篇】五

蚌育珍珠，雖其表面黯淡無華彩，其內卻熠熠生輝，光耀千里；繡花之枕，雖其外表引人駐足，然其內破絮藏中，不甚大用；世間萬物，有時往往是那些外在平庸常為人所忽視小事物能迸發巨大的潛力，而看似光鮮的事物猶如一枚定時炸彈，在你賞心悅目之際，使你回到生命的原點。

注重外在，就是停留于表面形式，人的雙眼常常會被看似美好的迷霧蒙蔽。結果忘記了腳下的人生之路，終不能邁出真實的步伐。昔楚人賣珠，卻用更加奪目的盒子裝著珍珠賣給他人，結果珍珠未賣，盒子倒被人買走了。

人們常注重外在的秀麗，將思考的重心置于外表上，然而這樣往往會喧賓奪主，使內在的精彩被無形地遮弊。當外在的光芒將內心的光彩覆蓋，內在就變得虛無，當人的思想為外面的包裝而過于光鮮，那么內心深處的靈魂將永久地沉眠而自身也只會被他人的諂媚縈繞，毫無實質的價值。

著眼內在，即是透過瑰麗的外在，看見真正樸質而美好的內在，內心真正為內在之美而奮發。常言“忠言逆耳利于行”。如果說忠言是一節潔身自好的蓮藕，那么逆耳即是蓋在它表面的淤泥。注重外在者會因它的污濁而將它拋于九霄云外；著眼內在者，猶如有一雙慧眼透過飄渺的現象看見本質，他們不會因外面的不堪入目而拋棄觀賞內在的機會，因此最終才會超脫追逐世俗的蕓蕓眾生，讓心靈詩意地棲居于生命的沃土。墨子勸諫時常耿直，因為他“恐人懷其文忘其直”。他也正是因了解自身內在迸發的力影，震撼了君王，少了一份戰爭，多了一片和平。所以，當一個人能常存活于內在的精神境界，思想的源泉才不會枯竭，最終納入歷史的汪洋。

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