在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

討論的英文 討論激烈還是討論熱烈篇一

我們組談?wù)摰脽峄鸪欤械恼f(shuō)可以用其他學(xué)科休息；有的說(shuō)可以像上下課一樣，學(xué)習(xí)40分鐘休息10分鐘；還有的說(shuō)可以定一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間里高效完成……

孫毅宸同學(xué)說(shuō)：“我們先做會(huì)兒語(yǔ)文，做累了再做別的學(xué)科，就是用別的學(xué)科來(lái)?yè)Q腦子。”

“也就是用別的學(xué)科來(lái)休息這個(gè)學(xué)科啰。”張靖舒總結(jié)了一下。

“是的。張睿熙，你是怎么安排時(shí)間的？”孫毅宸又問(wèn)。

“我通常是像上課一樣寫(xiě)40分鐘作業(yè)，再休息10分鐘。40分鐘內(nèi)務(wù)必做完一項(xiàng)作業(yè)，提前做完多休息，40分鐘做不完就拖堂減少休息時(shí)間。”張睿熙這樣說(shuō)。

“這方法倒是比較好。”我說(shuō)，“我們先寫(xiě)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)，然后再寫(xiě)語(yǔ)文這種大塊的作業(yè)。如果先寫(xiě)大塊的，一是剛開(kāi)始做作業(yè)腦子就碰到難題掉線了，二是花了很多時(shí)間，看到后面的題還有這么多，心理上就崩潰了。”

“對(duì)，對(duì)！那張睿熙的做法實(shí)用啰。那休息時(shí)間干什么？”張靖舒問(wèn)。

“啊……做閱讀，摘抄唄，老師說(shuō)最近我們寫(xiě)不長(zhǎng)，改進(jìn)改進(jìn)吧！”張睿熙說(shuō)。

“好呀！好，那張靖舒，你平時(shí)咋弄的？”孫毅宸問(wèn)。

“我是列表，在表格里寫(xiě)上要用的時(shí)間，在那段時(shí)間里要十分高效地完成作業(yè)，也是像張睿熙那樣處理。”張靖舒說(shuō)。

“把我們的結(jié)合起來(lái)，像張睿熙那樣安排，像張靖舒那樣定好時(shí)間，‘課間’摘錄，而且兩節(jié)課還要換換腦子，大塊的作業(yè)像我那樣放到最后？”我說(shuō)。

“對(duì)對(duì)對(duì)，我們就這樣做！完成作業(yè)輕松高效！”大家一起說(shuō)。我們以后都按這樣完成作業(yè)。

討論的英文 討論激烈還是討論熱烈篇二

在十一五和十二五，都有一個(gè)共同的工作……低碳。近些年來(lái)人人都在討論一個(gè)話題……低碳生活，大家看，在地碳后面加了一個(gè)生活，那是因?yàn)榈吞己偷吞忌畹囊馑际遣灰粯拥模劣谟惺裁床灰粯樱蔷陀袆谀蠹苋ド暇W(wǎng)去查查了！有了低碳生活這個(gè)詞，就有了熄燈一小時(shí)的活動(dòng)，來(lái)喚醒人們的環(huán)保意識(shí)，避免產(chǎn)生溫室效應(yīng)。為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)低碳生活和開(kāi)始低碳生活，冀老師舉行了一次課余討論會(huì)，要大家就“低碳生活”這個(gè)詞發(fā)表議建。

討論會(huì)開(kāi)始了。有的同學(xué)講解了低碳生活的含義；有的同學(xué)講解了低碳生活的意義；有的同學(xué)介紹了低碳生活的方式。

徐嘉煒同學(xué)首先發(fā)言：“所謂的低碳生活就是把生活中所消耗的能量盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量”這是低碳生活的含義。

接著，曾益同學(xué)為我們講述了低碳生活的意義：“低碳生活有很多好處，例如：可以減緩全球大氣變暖，延遲南北極冰川融化，遏制油價(jià)上升，減慢化石能源的使用，讓我們的生活更加美好”

我也忍不住站起來(lái)發(fā)言，我講述的是如何進(jìn)行低碳生活：“通過(guò)生活中的了解我知道了怎樣，低碳生活！，我每次都早點(diǎn)睡覺(jué)，讓電視和電腦也早點(diǎn)休息，我也養(yǎng)成了隨手關(guān)燈的習(xí)慣。這樣就能減少二氧化碳的排放量了，為低碳生活貢獻(xiàn)一份力量。”

同學(xué)們?nèi)栽谄咦彀松嗟挠懻摰吞忌畹男「[門(mén)。

有的人說(shuō)：“我建議大家出門(mén)的時(shí)候自帶水杯，不使用一次性杯子。”有的人說(shuō)：“要養(yǎng)成隨手關(guān)燈，切斷電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。”還有的人迫不及待的說(shuō)：“我建議大家多用手帕，少用紙巾，保護(hù)森林。”

這次課余討論會(huì)讓我明白低碳生活的重要性！我以后要低碳生活，呼吁大家一起低碳生活。相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們一定能解決現(xiàn)存的環(huán)境問(wèn)題，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)！

討論的英文 討論激烈還是討論熱烈篇三

在去年的冬天，我們學(xué)校的操場(chǎng)進(jìn)行了一次翻天覆地的大“改革”，將原來(lái)的土地操場(chǎng)改成了現(xiàn)在的塑膠軟操場(chǎng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷上有一定的及時(shí)緩沖作用。以前我們的操場(chǎng)，經(jīng)常發(fā)生打架擦傷以及磕碰甚至骨折的慘痛事件，一下雨還會(huì)泥濘不堪，好像是一個(gè)巨大的“沼澤地”，讓我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候寸步難行，再校長(zhǎng)的再三考慮下，終于答應(yīng)了要重建一下操場(chǎng)，為了讓同學(xué)們對(duì)“重建操場(chǎng)”這個(gè)問(wèn)題有更深入的研究，嚴(yán)老師決定在班上舉行一次討論會(huì)，要大家就重建操場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法。

激烈的討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們各發(fā)表了自己的看法。有的同學(xué)介紹了怎樣維護(hù)操場(chǎng)的方法，有的同學(xué)介紹了在課間活動(dòng)是應(yīng)該注意些什么，也有的同學(xué)說(shuō)到我們要嚴(yán)禁各類破壞操場(chǎng)的行為，遇到了要及時(shí)阻止等等……

王子斌同學(xué)說(shuō)：“這次的重建塑件操場(chǎng)，不僅花費(fèi)了人力、物力、財(cái)力，還付出了工人叔叔那辛勤的汗水，非常不容易，所以我提倡要維護(hù)我們的新操場(chǎng)。”

劉麗彤同學(xué)說(shuō)：“我們的操場(chǎng)需要我們保護(hù)，以后要是我們看到有人刻意破壞我們的操場(chǎng)的話，我們一定要嚴(yán)厲禁止，這樣才能保護(hù)了我們平證干凈的新操場(chǎng)。”

劉芳同學(xué)也嚴(yán)肅的'講到：“有了新操場(chǎng)，我們不僅要保護(hù)她，在課間活動(dòng)時(shí)更應(yīng)該注意活動(dòng)安全，避免活動(dòng)中受傷才是最重要的，所以，我們大家要是多注意活動(dòng)安全。”

嚴(yán)老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們都說(shuō)得很到位，很全面具體，當(dāng)然，在我們用有了新操場(chǎng)快樂(lè)的同時(shí)，也不能忘記‘安全’二字，不管操場(chǎng)建設(shè)的多好，我們都應(yīng)該注重安全，這樣，才能使我們的校園更加和諧、更加美麗！”

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