范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初中三年作文字篇一

初見你時，天空有溫暖的金色陽光灑下，溢滿了教室。你安靜的趴在課桌上，眼神中沒有一絲溫度，擺著一副拒人與千里之外的樣子。作為你的同桌，我感到一陣無趣。

你安靜，我好動，我以為，我們即使是同桌，也不會有太多交集。但是，上天卻要故意“安排”一下，讓我們的時光交疊。

那一天，太陽的溫度讓我們不敢恭維，身體里的水分在迅速蒸發。我往肚子里猛灌著水，以求能解除這干渴。不知是陽光太刺眼，還是室內溫度太高，總之，一不小心，被搶的死去活來的，特難受，課桌也是“洪水泛濫”。你見這慘狀，用手輕輕拍拍我的背，輕聲問道：“好些了嗎？”我點點頭，轉身向你說了一聲謝謝。你微微一愣，眼中閃過一絲異樣，隨即逝去，取而代之的是冰冷，還有孤獨。

“擦擦吧。”你伸手遞過來一包紙巾，又默默轉身，仿佛剛才的人不是你。我接過來，指尖相觸，一絲涼意直達心頭。

開學以來，你總是一個人。我認為，作為你的同桌，就應著你剛才的所作所為，有必要認識你一下。

此時的陽光柔和了下來，輕輕迎上你的臉龐。你抬頭，我咧嘴，綻開一個笑容：“我們交朋友吧。”你的臉微微泛紅，輕輕點頭。

那天，我看見你的眼神中，被溫暖包圍。然后，這個世界又多了一對好友。累了，一起躺在操場上休息；哭了，一起站在高坡上向天嘶吼；樂了，一起分享那無盡的甜味……

時光從指縫間溜走，像沙，像水……你托我離開一場愛的風雪，我背你逃出一次夢的斷裂，我們一個像夏天，一個像秋天，卻總能把冬天變成了春天。

在湖中，輕搖歲月的蘭舟，借一雙深情的手為你彈奏，撫琴布蓮韻。紅塵之中兩相惜，疏影晃晃微翠襲。愿時光不老，我們不散……

（以此文，獻于我的初中三年，和這三年遇到的所有人）

初中三年作文字篇二

等待仿佛是一個五味瓶，等待的滋味_作文。

有時等待是酸的，有時等待是甜的，有時等待是苦的，有時等待是辣的，有時等待是咸的。

等待讓我嘗到了失敗的痛苦，也讓我品嘗過成功的喜悅。

三百六十五個日日夜夜，仿佛都在等待之中度過。

等待的滋味就像一杯綠茶，讓我慢慢地品嘗那苦中帶甜的滋味。

從呱呱附地我在等待，牙牙學語我在等待，蹣跚學步我在等待，上幼兒園我在等待，上了幼兒園我還在等待，等待什么時候可以戴上鮮艷的紅領巾，等待什么時候可以成為優秀的班長，等待什么時候可以成為優秀的中隊長，當上優秀的少先隊員時，我在等待，等待當上優秀的班長，當上了優秀的班長，我在等待，等待當上優秀的中隊長，當上了優秀的中隊長，我在等待畢業，上了中學我在等待，上課我在等待下課，下課我在等待放學，放學我在等待吃午飯，吃午飯我在等待訓練，訓練我在等待放學，放學我在等待到家，到家我在等待晚上，媽媽出去我在等待媽媽回來。

等待是火，正在燃燒的.火；

等待是風，正在弄舞的風；

等待是詩，正在書寫的詩。

等待像火一樣，描繪了夢想之路，沿途的風光，等待自己的夢想，因為夢想需要等待來實現。

漫漫人生路，不如意者十有八九，怨天尤人，無濟于事，只有在拼搏過程中不斷等待，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗、絢爛。

夢想、等待、超越，我們只有處理好這三者的關系，才能讓我們的未來大放異彩，無限希望。

初中三年作文字篇三

“俞瑤之，別想逃！”“站住！”俞超等人嘴上喊著，腳卻沒停。

俞瑤之沒有理會，她強忍著手臂上的傷，咬咬牙，繼續向鬼林深處跑去。紅艷的血，染紅一路。

這森林似乎沒有盡頭，追殺卻已至終點。

俞超怔怔地看著前方，停了下來，“……俞瑤之呢？”其余人也不可置信，他們一直追逐的人，怎么消失了？但前方，是一棵棵樹，在漸暗的天空下，張牙舞爪般，地上的血跡，亦在一處斷開。一時間，從前聽過的關于鬼林的傳說全都浮上眾人心頭。

“俞瑤之，你給我出來！不要裝神弄鬼！”

“妖女，和我回去見莊主，莊主大仁大義，念及舊日之情，定會放你一條生路！”

沒有人回答。

“……你！去看看！”俞超指著一個低級弟子說。那弟子惶然，卻又無法，只好一步三回頭，向樹林深處走去。

他看著這詭異的森林，樹，全是樹，一個人影也無，卻仍感覺空蕩蕩的。突然，樹影間傳來一聲怪叫，凄厲無比。

“鬼啊！……”他尖叫著跑出來，眾人嚇了一跳，越覺此地十分怪異，紛紛逃走。

黑影一閃而過，后停在一棵樹上，原來是一只烏鴉。它歪歪頭，瞧著那些人的背影，又飛走了。

俞瑤之仔細聽著身后動靜，似乎什么也沒有，她轉過身，身后，哪還有俞家弟子的影子？他們……終于甩掉他們了嗎？她癱倒在地上，眉宇間滿是疲憊，手臂上又傳來陣陣疼痛，真的好累啊，爹……娘，瑤之以后該怎么辦？俞瑤之閉上眼睛，突然嗅到一陣花香……是桃花！怎么可能？這里明明是森林，怎會有桃花呢？她又睜開眼睛，迅速起身，眼前的景色，讓她驚呆——周圍，團團粉紅，陣陣濃香，桃花如錦似霞，燦爛美艷，連地上都是地毯似的花瓣。這里莫不是個世外桃源？

水幽劍緊握手中，俞瑤之警惕地望著四周，從小培養的危機感此刻發揮作用。她在不經意間，看見自己的手臂，許久未包扎，傷口竟還未凝結，紅艷的血慢慢從手臂上留下，落在地上，又慢慢滲透，就像……落在沙地上一樣。俞瑤之愣愣的，她仿佛聽到，來自地下的呼喚，斷斷續續……

“……血……”

颯颯竹林風，泠泠弦上音。

韓子若隨意地撥動琴弦，思緒也飄向遠方。

“公子，哥哥傳信過來了。”司彥手里拿著一只信鴿。

琴聲還在繼續。“他寫了些什么？”

“……俞莊主昭告天下……俞姑娘弒父，正在外逃，將其逐出俞家莊。”

琴聲戛然而止。“什么……咳咳咳……她，她現在在哪里……”

“公子！”司彥扶住韓子若，拿出藥喂給他。

“司彥！”韓子若道，“瑤之在哪里？可有被俞其章抓住？”

“沒有，公子。只是，俞姑娘逃往鬼林，失蹤了……”

韓子若沉吟，“司彥，去把歸云牽出來，我必須要去昌州，最多一個月便可回來。”

“公子，你的身體……”

“你又不是未曾聽說過，那林子……”

“我不僅聽說昌州鬼林兇險萬分有去無回，我還知道，韓大少爺這個樣子，若貿然遠行，且耗費心血，又動武，定活不過三個月，即使一路被人照顧得舒適無比，溫車暖爐，但舟車勞頓，心急焦慮，依本神醫來看，你活一年的光陰還是勉強可以的。”顏月從屋里走出，不滿地說，“你現在正在要緊的時候，還不如讓我給你下服失憶的藥，讓你忘了那臭丫頭才好！”

韓子若苦笑，“你也知道，我從小就如此，這二十年也是用奇珍異草灌出來的，瑤兒失蹤了，我自然是要將她尋回。”

“唉……吶，接著，每天三次，”顏月拋給他一個小玉瓶，“你若死了，韓伯伯豈不是要將我千刀萬剮，我這女神醫的名頭也叫你毀了！你讓司彥陪你去吧，路上也好有個照料。”

韓子若搖了搖頭，笑容也帶了幾分歉意，“不用了，司覺在昌州，到了那，我去尋他便是了。”

山下，韓子若背著瑤琴，跨上歸云，揚鞭而去。那一路的塵沙，沉淀著誰的思念？

瑤兒，你若無事才好。

初中三年作文字篇四

我們班絕對是我們學校最為叛逆和調皮的一個班級，索性我們的班的老師也十分寬容。記得有一年的4月1日愚人節，我們就把我們班的老師給整倒了。

那天愚人節，一大早同學們就開始討論如何整別人。突然，我靈光一現，大聲說道：“我們就別自己人整自己人了，我們來整老師玩吧！”該提議一得到提出大家就一致同意，然后就進入了匆忙的準備活動中了。我搬了個凳子，把剛擦完黑板還來不及拍干凈的黑板擦連同一本筆記本都放在了打開一條門縫的門上了。

其他人有的則是把所有粉筆盒都放在講臺上方的燈上，有的則是將講臺上多媒體的總開關關掉。最后，大家在黑板上寫上了大大的“愚人節快樂”！ok！一切都準備好了，就差老師來了。這時出去放風的同學跑回教室，叫了一聲“老師來了！”，大家就以最快速度回到座位，等待老師打開門的那一刻。

隨著“噠噠”的腳步聲越來越近，我們的心也越來越緊張，不知道老師會不會中招。這時老師來到門外，一開門就被從上面掉下來的黑板擦給弄的滿臉粉筆灰，紅的，綠的，別提多好笑了，當時全班就毫不客氣的當著老師的面笑出聲來。

老師剛要發火，我們就指著黑板讓他看，老師一看黑板就說：“算了，今天愚人節，以后可不行啊！”然后就把電腦放在講臺上，準備上課，誰知道多媒體總是沒反應，老師以為是機器出故障了，就說：“那今天我就抄到黑板上吧。”結果找來找去都找不到粉筆，當然找不到了，都被我們藏起來了。看到這里我們實在憋不住了，全班都笑了起來，老師這才知道又被我們給整了。

真是個快樂的愚人節啊。

每每想起這些令人發笑的回憶，就感到一股悲傷涌上心頭。這些美好的曾經啊，都已經一去不復返了，如若不是有這些記憶，我想我已不記得我們還有那樣開心的笑容，那樣悠閑的時光。現在我們每天都埋首于題海，沉浸于課本，再沒有多余時間玩笑了。

如果可以，我，希望，我能將這些美好回憶記得一輩子。

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