無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

同學(xué)的愛篇一

記得有一次，我的好朋友楚欣帶了一本《帶瘋丫頭一起瘋》的書，很好看，許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的找楚欣借書。

同學(xué)們這樣爭(zhēng)先恐后的找楚欣借書有什么用？楚欣是我最好的朋友，她一定會(huì)先借給我的。果然不出我所料，楚欣真的先借給我了。

午餐時(shí)間到了，我?guī)е稁Н傃绢^一起瘋》來(lái)到食堂。我生怕書里的字會(huì)消失，便狼吞虎咽的把飯吃完了，津津有味的看起書來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)手里端著剩菜剩飯人從我旁邊走過(guò)，重重的撞了我一下，剩菜剩飯全灑在書上了。書又鬼使神差的點(diǎn)到了地上，這時(shí)，有一個(gè)人走過(guò)，我剛想喊，可已經(jīng)來(lái)不及了，書被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的踩了一腳。

我的心情糟透了，回到教室，我先把書放在書架上涼一會(huì)兒，可是書太濕了，還有好幾頁(yè)爛了。

怎么辦，書都變成這樣了，還要不要還給楚欣呢？如果還給她，她一定會(huì)和我絕交的。但如果不還，書是楚欣的，總有一天要還給她的。算了，還是等楚欣要了我再還給她吧。

一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，直到第三天，楚欣來(lái)找我要書了，我顫抖著聲音說(shuō)：“楚欣，你的書被，被我弄，弄壞了，能，能不能不，不要怪，怪我?！闭l(shuí)知楚欣微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不就是一本書嗎，壞了可以再買嘛?！鳖D時(shí)，我感動(dòng)得哭了出來(lái)。

楚欣，是你讓我學(xué)會(huì)了寬容，你對(duì)我的寬容，就是給我的愛。

同學(xué)的愛篇二

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，回憶這四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師的教誨，同學(xué)的幫助，學(xué)校的一草一木，無(wú)不讓我留戀。

記得三年級(jí)的一天，我買好飯，正往教室里跑，可由于我的大意和一位一年級(jí)的小朋友裝個(gè)滿懷，飯菜撒了一地，只好坐在那兒，默默地自責(zé)。

這時(shí)只聽見一個(gè)熟悉的聲音：“喂，你怎么呆坐在這兒，不去吃飯？”我被這突如其來(lái)的聲音嚇了一大跳。轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)是朱云豪和陸趙軒拿著盒飯站在我后面。

“我，我……我吃過(guò)了?！蔽抑е嵛岬卮鸬?。

朱云豪一眼瞥見旁邊地上的飯菜，忙大聲反駁到：“你別騙我了，你的飯撒了，是不是？”

真相確是如此，我無(wú)言以對(duì)。陸趙軒關(guān)切地說(shuō)：“我們是你的好朋友，你有什么不好意思的？”

“算了，算了，你別說(shuō)她了，她也不好受。”不知何時(shí)來(lái)到這里的張悅穎輕聲說(shuō)到，“這樣吧，我們每人都分一些飯菜給你”。

“不行，不行。”我連忙推辭。

“別婆婆媽媽的，大家動(dòng)手吧。”張悅穎帶有點(diǎn)命令的口氣說(shuō)到。

大家不顧我的阻攔，迅速地幫我找出飯盒，給我分菜分飯。我的飯盒又滿了，下面是香噴噴的大米飯，上面堆滿了雞翅、炒雞蛋、花菜……頓時(shí)，一股股暖流從我的心頭涌出……

就是這樣的幾位同學(xué)，陪伴了我四年。當(dāng)我高興時(shí)，他們會(huì)和我一起分享快樂(lè)；傷心時(shí)，他們會(huì)來(lái)安慰我；遇到困難時(shí)，會(huì)給予我勇氣面對(duì)一切……他們對(duì)我的愛，將永遠(yuǎn)沉淀在我的心里。

同學(xué)的愛篇三

王晨曦是我的同班同學(xué)，也是我的好朋友。他的頭發(fā)很特別，上面有兩個(gè)閃電的符號(hào)。他還自稱是閃電俠呢！

晨曦很大方，每次有好玩的東西都會(huì)惦記著我，有時(shí)候還把最喜歡的書送給我。他愛閱讀，暑假時(shí)來(lái)我家借了不少書，這讓我很受鼓舞，想起了一句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。世界上有很多重要的發(fā)明都是在前人研究的基礎(chǔ)上完成的，而我的這位好朋友最喜歡的就是“發(fā)明”。

有一次，我去他家玩，一到就被他拉進(jìn)了房間。

“合合，看我發(fā)明了什么？”他忽閃著大眼睛。

我一看，是個(gè)小型的“投擲盤”：最底下有個(gè)塑料托盤，盤子的一端是個(gè)類似于籃球架的東西，另一端則用小棍子與奇趣蛋盒做成一個(gè)勺狀投擲器。

我問(wèn)：“這......這是干什么用的？”

“這你都不知道？我們比賽看誰(shuí)投得準(zhǔn)，好不好？”他接著告訴我游戲規(guī)則。

我稱贊他的發(fā)明，他卻謙虛地說(shuō)：“哪里，哪里，小意思啦！”

我們玩兒了一個(gè)中午，十分開心。在回家的路上，我想：“如果這項(xiàng)發(fā)明用來(lái)搬運(yùn)東西，就可以節(jié)省很多力氣?！?/p>

王晨曦是我的好朋友，我真為他感到驕傲！

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