每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

一位的人作文字 一位人作文字篇一

其實讓他到我家吃飯，我也挺樂意的，畢竟就是人多的吃飯比較熱鬧！

幼兒園的同學和我回到家吃過飯之后，爸爸就問起來，最近一段時間期中考試的成績，我的這位同學學習成績挺不錯的，用媽媽的話說，考的比我要好很多！

這個時候爸爸就問他說期中考試考的怎么樣？，他就說語文還行，考了全班第二，這次數學沒考好，只考了96分！

我聽了之后心里就特別的無法理解，96分已經挺不錯了，好不好？，我的數學才考了91分，但是我也沒有覺得說我這次考試考的有多么的糟糕！

可是他已經考了96分的數學成績了，還在那兒說她的數學成績不好！媽媽聽了也就和爸爸說，看到沒有，這就是人與人之間的差別，人家考了96分，還叫喊著數學沒考好，看看咱家這個考了91分，還在那邊高興的樣子！

我聽了之后心里也特別的不是滋味，媽媽說這樣的說法叫做謙虛，可是我不知道這有什么好謙虛的，考好了就是考好了嘛。畢竟如果我要是能考上96分的話，那么我肯定覺得我的數學這次考好了！

后來媽媽也說，每個人對自己的要求不一樣，我就是對自己的要求有點低了，總覺得只要考上90分以上就是滿意的成績！

我不知道謙虛的人是好還是不好，但是爸爸媽媽好像都挺喜歡謙虛的孩子，說是虛心使人進步，并且說我有的時候只要取得一點成績就容易驕傲！

好吧，我的同學真是一個謙虛的人，以后我也應該做一個謙虛的人！

一位的人作文字 一位人作文字篇二

在生活中，有許多高尚的人：日日夜夜為我們清掃家園的環衛工人；時時刻刻為我們生命保駕護航的人民警察；每分每秒為我們勞累做服務的黃衣小哥……而我要說的這個高尚的人，是一位我連他姓名都不知道的普通人。

讓我們將時光機向后扭轉，一直轉到我六歲的那一年……

暑假的一天，我和媽媽一起上街購物，正準備回家時，我發現站臺后面圍了一群人，俗話說“好奇害死貓”，所以有著極大好奇心的我，還是沒能忍住，拉著媽媽向人群走去。

走近才知是一位中年男子中暑了。這位男子看起來很有錢的樣子，手上戴著名表，表上一顆顆鉆石在陽光下閃閃發光，身上穿著筆挺的西裝，一看就是一位很體面的大老板。

可誰知，經大家仔細詢問才知道這位大老板因為對待公司員工都很好，從而導致了家中親人與親戚之間的誤會鬧僵了關系，他一氣之下離家出走，想散散心。在外流浪了數日后，他身上所帶錢財已經全部花光，而且已經有幾天沒有吃飯了，因為饑餓、天氣炎熱不小心中暑了。

圍觀的人看到后，大家你一言我一語開始議論了起來。有些人很敬佩他對待員工的態度，有些人則認為他是自找苦吃的，為了一些沒有血緣的人而與自己最親的人鬧僵，甚至有些過路人就像接濟乞丐一樣將一塊錢仍在他的身邊。這時，那位男子用十分虛弱的聲音堅定地說道：“我需要的是食物，而不是錢財！我一切的錢財來源都是靠我的雙手掙來的。”眾人聽后更加敬佩這位男子了，有些人不由為他鼓起了掌。

我把媽媽給我買的漢堡給了這位讓我敬佩的叔叔，他連忙向我表示感謝，嘴里還不停的說：“小朋友，可以把你聯系方式留給我嗎？我會還你買漢堡的錢。”他是最需要幫助的人，卻要靠自己的雙手來維持自己的生命。這樣的人是多么高尚，是值得我們去學習的人！

世界上有多少高尚的人我不知道，讓我們一起用自己明亮的雙眼去尋找那些高尚的人吧！

一位的人作文字 一位人作文字篇三

昨天，我們參加了一次數學考試。考完試，心情一直無法平靜下來。因為我知道我已經犯了兩個錯誤。我認為:不能錯，否則...

今天下午，數學老師拿著一摞試卷進來了。老師一踏進教室，我全身都在顫抖。數學老師終于開腔了:考試成績下來了，90分以上的有12個人。我驚呆了，心想:如果我只考了80分，那么考試卷下來，驚喜的發現考了91分，只錯了兩道題。

數學老師說:我們班比其他班多一個90分以上的人。但是另一個班最高分是100，而我們班最高分只有96。之后數學老師開始對試卷進行點評。我專注地看著試卷。啊！我在心里喊，還好我盡量不出聲。我不敢相信我的試卷上有一個錯誤的問題，但是老師沒有改正。但是那個問題的分數是。如果扣除這個問題的分數，那么我只有89分。五分鐘。怎么辦？怎么辦？怎么辦？如果我告訴老師，那么我們班90分以上的人數和另一個班一樣，而且他們班最高分比我們高，那么我們班不會輸給他們班？但如果我偷偷改變自己，就不會成為一個不誠實的孩子，而是

數學老師繼續講解試卷。但是我再也不能關注它了。好像腦子里有兩個聲音在吵架。一個聲音說:你不應該告訴老師，因為如果你這樣做，不僅你會失去90分，你的班級也會失去面子！也會把爸爸的笑容變成一張憤怒的臉，把媽媽渴望的眼神變成失望。但是另一個聲音說:如果你錯了，你應該告訴老師，因為誠實比91分更重要。我開始不耐煩了。旁邊的同學看到說:趕緊聽老師講，現在是復習以前所學的好機會！可是，怎么才能認真聽老師講課呢？我該怎么辦？

突然，我發現胸前的紅領巾，在我眼前不停溫暖地閃著光，仿佛在說:你是少先隊員，我是你少先隊員的象征。你得考慮一下。你帶我一起走之前，是因為你品德好，學習成績優秀。我看了看，心想:是啊，作為一個少先隊員，我不應該撒謊，我應該把我的實際成績如實告訴老師，因為誠實比什么都重要，我錯了也沒關系，下次可以再來！于是，我勇敢地舉起了手。老師看到了，讓我去她那里。我對老師說:老師，我有一個錯誤的問題，你沒有幫我糾正。老師仔細看了試卷，糾正了錯誤的題目。但是，老師沒有給我任何分，而是叫我試卷。我站在老師旁邊，不知道該不該離開。我以為老師搞錯了，為什么不給我分？你忘了嗎？數學老師仿佛看到了我的心。她笑著對我說:因為你的誠實，你這次不會被扣除作為獎勵。你還是得了91分。下次你不能這么粗心。這時，鈴聲打斷了我們的談話。我看著老師走出教室，心情終于平靜下來，暗暗下定決心下次我們不能這么粗心。

在回家的路上，我想我學到了一個道理:在任何時候，誠實永遠比一切都重要！

一位的人作文字 一位人作文字篇四

在我小的時候，我做過許多逗人、可笑的趣事，現在就講一下給你聽。

雖然這件事已經過去很長很長時間了，但我一提起來就會笑得合不攏嘴

那年暑假，瓜果遍地，價錢便宜得很，媽媽趁此機會買了一大籃葡萄，我也趁此機會吃了個夠。晚上睡覺的時候，我偷偷的挑了一個大葡萄，可我舍不得吃掉，含著，含著我就進入了夢想。

清早早上，我感覺嘴里脹脹的，我用手一摸，發現腮幫子里長了一個圓圓的大包，我慌慌忙忙的找到媽媽，一時被弄得不知說什么才好，只是連聲喊道：“包。”媽媽也被這突如其來的責難被嚇得不知所措，以為嘴里張了“瘤”之類的東西。后來媽媽沉思想，自言自語道：長瘤也不可能一晚上就長這么大啊。我也鎮靜了許多。只見媽媽左摸右摸，使勁一按，一個圓乎乎的東西掉了出來，原來是一粒大葡萄。心想：這是怎么回事呢？便想起昨晚貪吃葡萄的那一幕。竟然是忘記自己把葡萄含在嘴里睡著了。這時，全家人被弄得哄堂大笑，我自己也忍不住笑了。

后來我把這件事告訴了伙伴，伙伴們都夸我“記憶力”好，我被弄得面紅耳赤，不知說什么才是好。

雖然這件事已經過去很長時間了，但我一提起來就會笑得合不攏嘴，你說我可笑不？

一位的人作文字 一位人作文字篇五

從來都是認為優秀的人一直很優秀，從來沒想過他們為什么優秀?

最重要的原因不過是他們努力罷了，他們又為什么要努力呢?

從第一次取得好成績開始，從贏得老師同學家長的贊揚開始，他們朝著各方人士的期望而去努力，也許哪怕只是一次小小的失敗，心理素質稍微低的人就無法承受，他們習慣了眾星捧月的感覺，習慣了。但沒有人會是十全十美的，優秀的人用他們的精力和時間去付出換來了眾人滿意的結果，而從某個意義上來說，他們也失去了另一些別人擁有的東西。

或許也有人說，他把學習當做一種快樂，一種生活的過程，但這樣的人不在多數吧!學習是我們學生的責任，在不斷追求的生活中，學習也不過只是一部分罷了，如果你無法成功攀登學習頂峰，那也不用灰心喪氣，放輕松，用另一種眼光來看世界，來對待生活。

優秀的人是挺累的，他們知道人外有人，天外有天。所以他們在堅持不懈的努力，他們的心很沉重，心中有希望與目標，他們好像只能選擇前進。

優秀的人從來都是我們的榜樣，但在拼命之余也不要忘記給自己的心一點空閑!

一位的人作文字 一位人作文字篇六

優秀不是上天的贈予，也不會與生俱來。真正優秀的人不需要任何人的偏袒，也不需要任何捷徑，他們憑一己之力，在茫茫人群中散發光芒。

曾對“優秀”這個形容詞敬而遠之。認為自己與其遙不可及，漸漸的我意識到，如果像這樣沒有信心，那么便會離它越來越遠。要想優秀，首先要樹立自己的目標，向著目標不斷前進。每當認真做好一件事，進步一點點，那么離優秀也就越來越近。

在我的身邊，優秀的人有很多，也許我們只看到了他們的優秀，但他們獲取優秀的背后也充滿了荊棘。他們做完了他人寫不完的作業，背下了他人背不完的書，當他人已處于夢境之中，他們仍在挑燈夜戰。所以他們也迎來了他人口中不可能的優秀。

正處于學生時代的我，應該認真對待自己的學業，對自己的將來負責。努力考上一個理想的學校。向周邊優秀的人學習。在課堂上，我一定要踴躍回答問題，積極參與課堂，回答錯了并不可怕，反而會使自己的印象更加深刻。

每個人都有自己的短板和長板。許多人都認為短板沒什么，其實并不是。就如木桶定律，一個再好的木條桶，哪怕只有一條短木桶，但它可裝下的水也只能達到短木條的高度。這就體現短板對一個人的弊端。與其抓住“長”的，不如抓住“短”的。所以我一定要克服自己的“短板”，避開成事的“暗礁”。取長補短，花更多的時間與精力去彌補自己的不足。這樣才能成為一個優秀的人。

上天不會辜負任何一個努力拼搏的人，也不會縱容任何一個懶惰的人。努力終將成為更優秀的自己。

一位的人作文字 一位人作文字篇七

我最喜歡的書是丹尼爾·笛福創作的舉世聞名的一本小說《魯濱遜漂流記》。

?魯濱遜漂流記》雖然是一本小說，但是書中的描寫是那么真實，讓我感覺像是發生過一樣。小說主要講述了魯濱遜死里逃生，被海浪推到岸邊，漂到了一座不為人知的孤島上。在這座島上，魯濱遜從剛開始的手足無措，到后來的把自己想象成整座島的國王。甚至還自力更生，用自己的雙手圈養山羊，播種食物，住在自己的山洞里。最后，還順利地馴服了一個野人，并給他取名_星期五_。魯濱遜在島上生活了28年，救出船長，回到了英國。

令我引印象最深的，就是魯濱遜看到沙灘上的腳印后，每天茶不思飯不想的，當時我的心情和魯濱遜一樣，也非常害怕有野人出沒。我繼續往后翻，看見了遍地人骨的草叢，盡管我很擔心有野人，但好奇心讓我一頁頁地看了下去。終于，魯濱遜發現了野人們野蠻的宴會，還有三個俘虜他們竟想吃掉自己的同類人！這時，有一個俘虜擺脫了他們，朝魯濱遜這邊逃來，魯濱遜要抓住他，做自已的奴隸，于是把他帶回自已家中，魯濱遜教他說話，取名“星期五”。這讓我感受到了魯濱遜耐心善良的一面。

我喜歡這本書的原因不僅是因為情節緊張生動，更多的是因為比較喜歡魯濱遜的性格和理想。魯濱遜青年時期有自已的夢想航海家，盡管他父親不同意，他也敢于去追逐夢想，實現夢想。我非常喜歡這種敢于拼，敢于追逐夢想的性格。是啊，如果我們沒有夢想，我們的生活就會變得空慮，毫無意義。一個沒有夢想的人就像一個牽線木偶一樣，任憑他人擺布，沒有自己獨立的思想。

魯濱遜還有一種強烈的正義感和自力更生的能力。正義感是我們每個人都應該擁有的，別人有難，我們要盡全力地幫助別人，就像魯濱遜那樣救“星期五”和遇難船長一樣，義無反顧。自立更生的能力決定了你的命運，有些人被放到哪里都可以生存下去，而有些人十幾歲了還等著父母喂飯，相信每個人都希望自己有自力更生的能力，我們要勤勞，才能成為魯濱遜那樣會生存的人。

?魯濱遜漂流記》中隱藏了許多知識，再加上驚心動魄的故事情節，難怪是世界名著，我真喜歡這本書。

一位的人作文字 一位人作文字篇八

古人云：“三日不讀書，食不甘味。”這句話乍聽起來甚是夸張，可是細細讀來便覺甚是有理。

“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”我們只有不斷讀書，不斷汲取新知識，才能豐富自己的文化內涵，思想才能跟上時代的步伐。因此，我愛讀書，我欣賞讀書之美。

說起我國的四大名著，我為之自豪。我愛讀《三國》、讀《水滸傳》，看英雄胸襟之坦蕩，義氣之勃發;我愛讀《紅樓夢》，聽一曲紅樓絕唱，笑嘆人間悲歡離合，如此之享受，世間能有幾回合?我愛讀《唐詩三百首》，隨詩仙李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。“隨詩圣杜甫體察民情，感悟“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷。我愛宋詞，隨李煜“恰似一江春水向東流”。更愛蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝福。

讀書，不必像古人那樣焚香沐浴，正襟危坐。泡一杯濃茶邊讀邊品即可。讀書，不須只讀經典國粹，世界名著，也可讀青春文學，生活趣談，那也是一種美談。還可讀都市時報，關心國家大事，真正體會“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。”的情懷，讀書的樂趣，自在其中。讀寓言小故事，也可品出無數的大道理，讀世界各國風土人情，你就能在書中暢游世界。書不在于絕對經典，只要合你心，稱你意，那就是你最佳的選擇。

秋天的傍晚，放眼窗外，不禁想起“霜葉紅于二月花”的絢麗，體味那一種爛漫;細細品味“夕陽西下，斷腸人在天涯”的一抹愁思。冬天的早晨，大雪紛飛，頓生squo;忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開squo;的感嘆。啊，甜美的四季，多彩的四季，充滿詩情畫意的四季。

好的書籍像一壇老酒，甜美醇香;好的書籍像一幅傳世佳作，精美雋永;好的書籍更如一顆常青藤，終年不衰。

我欣賞讀書之美，朋友，愿好書永遠與你我為伴!

一位的人作文字 一位人作文字篇九

“總是向你索取卻不曾說過謝謝你，直到長達以后才直到你多么不容易……”聽著《父親》這首歌，掛起了我不少的回憶。對于父親給我的愛，我無法忘記。

小時候，父親是明亮的太陽

小時候的我，是非常害怕黑夜的，只要天一黑，我絕不敢出門一步。有一次，我去大伯家跟哥哥玩，不知不覺，天色漸漸暗了下來，我正要準備回家，這時哥哥攔住了我，一驚一乍地給我講起了發生在半夜的怪事，這更讓我害怕。這時，天已經完全黑了，怎么辦呢?我急的像熱鍋上得螞蚱——團團轉。忽然，大伯家的大門“吱”的一聲開了，我透過門縫一看，原來是爸爸，我欣喜若狂。爸爸進來后，抱起我對我說：“小男子漢，怎么能怕黑呢?”于是就帶我回家了。在路上，我發覺，爸爸就像個太陽，散發著光芒，讓我懂得：不要被挫折嚇到，要有勇氣戰勝挫折。

上中學，父親是高大的樹木

初中的那幾天，一切不幸都降臨在我家，爺爺奶奶先后去世，這時爸爸也查出來患有高血壓。本來破敗不堪的家庭更是雪上加霜，媽媽總是偷偷地流著淚。然而，爸爸怕我學習下降，沒將這事告訴我。最后在一次偶然的機會我得知這個消息。之后我上課總是走神，學習成績更是“飛流直下三千尺。”后來爸爸為了這件事特意把我叫走跟我談話。在談話過程中，我仿佛看見一顆大樹為了保護旁邊的小樹苗而挺立在狂風暴雨中，我忽然頓悟，爸爸為了這個家受了這么多苦，我還有什么理由不好好學習呢?爸爸讓我懂得什么叫堅強以及責任。

現在，父親時精確的指南針

臨近畢業，經常會有很多考試和選擇，當我面對這些選擇不知所措時，爸爸經常會為我做出一些暗示和指導，這樣我有了明確的方向和目標，往往會取得成功。我感覺，爸爸就像指南針，讓我有了方向感，在我迷茫時總能找到目標。指引我成功。但是現在的父親不像以前那樣有精力了，他的腰彎了，頭發白了。

“時光時光慢些吧!不要再讓你變老了，我愿用我的一生換你歲月長存……。”歌還在唱著，我的淚已沾濕衣角。父親，我愛你。

一位的人作文字 一位人作文字篇十

你或許想不到，外表上很樂觀的我，其實是一個愛哭鬼，容易被生活中一些很小的挫折擊倒。以至于我的生活布滿陰云，很少見到陽光。

做作業遇到難題會急哭的是我，考試考差了會傷心哭的是我，與朋友爭吵會氣哭的還是我。漸漸步入青少年的我意識到，我已經長大了，應該告別那個只會用哭來解決問題的我了。

比如說前幾天考試時，追后一道有關二次根式的題目，我怎么也想不出該怎么寫。急的我滿頭大汗，抓耳撓腮，用手捶桌子，就差沒站起來跺腳了。那道復雜的題目就像是故意針對我一樣，越急，越抓不住思路，我的眼淚盈滿眼眶，正當我想哭時，我的腦子里閃出一個念頭：我是一名中學生了，不是那個只會哭鼻子的小女孩了。想到這，我就仰頭把眼淚“吸”了回去，心情平復下來后，思路也清晰了許多。我微笑，這笑容就像一束陽光，照亮了我的世界，驅趕走了我身邊的陰云。

從明天起，我想做一個晴朗的人，趕走我身邊的所有不愉快，向女孩揮揮手，說著永別。帶給身邊每一個人溫暖，帶給周圍人力量，帶給四周人快樂，告訴他們：“我們是青少年，是祖國的希望，未來掌握在我們手中，相信自己，沒有什么不可能！”

有很多命運對他們不公人，他們被命運奪去了太多，有的是孤兒，有的是殘疾人，有的是流浪兒，他們沒有埋怨過命運，更沒有放棄過生活，他們選擇去做一個樂觀的人，并像個小太陽一樣，傳播溫暖、弘揚社會正能量。

有一首歌，叫做“天天晴朗”，歌中這樣唱：“有陽光每一天笑臉都晴朗，晴朗的心寫成了歌為你唱，該過去就過去。”它唱出了我的心聲，感染了我。

從明天起，做個晴朗的人。

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