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市場營銷職業規劃書大學生篇一
作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?在這個機遇與挑戰并存的時代，強手如林，一旦自己失去了目標，就無法抵達彼岸。一個明確的目標就如同黑夜中矗立的燈塔，引領我們走向成功。職業生涯規劃是幫助柔弱個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具。我們要很好地規劃自己的職業生涯，使自己以后回首不會感到后悔。
1、個人的簡介
我性格熱情開朗，為人誠實謙虛比較內斂，但是也兼并著活潑，屬于膽汁質的人群，比較平易近人，富有同情心、待人誠信，責任心強。在工作上積極富有責任心、忍耐力比較強。
在思想上，感性大于理性。對事物的分析較注重側重于側面，但往往卻能恰到好處，思想過于豐富，天馬行空。
在做事放個上，有事過于墨守成規，但是做事從來不拖沓，喜歡當前事情當前做不喜歡把今天的是六道明天做，將所想落實于實踐，從不打無把握之仗，所謂運籌帷幄。
此外，我還積極參加課外實踐活動。加入了學校的營銷協會和青年志愿者協會。在這些活動中學到了很多。周末，有空也會去做兼職，例如：促銷員。
2、職業興趣
心理學家認為，興趣是人積極探索某種事物的認識傾向。個人不是很喜歡變動很大的工作，例如:面對面的銷售工作。天馬行空的思想使我更愿意做策劃類的工作，也正好切合了自己的專業。注重團隊合作，善于發現問題。
3、職業能力
個人適應環境的能力較強，易隨著環境的變化而做出相應的調整。獨立能力也在高中和大學獨自求學中得到了相應的鍛煉。對工作的太對從來都是從一而終，責任心很強。
4、職業價值觀
5、勝任能力能力優勢——行動力較強，行事風風火火，注重團隊精神，喜歡聽取別人意見和建議追求成就與效率喜歡創造性的解決問題，注意細節與精準度，工作講究條理與計劃性，從不打無把握的仗，較嚴于律己。
能力劣勢——只談實際的事務，會把實情藏在心中，有事過于墨守成規，但一旦有了自己的想法或主張就會貫徹到底注。
1、家庭環境分析
家庭比較簡單。從小生活在農村，父母均從事農業勞動，使我更加奮發前進。家庭比較和睦、溫馨，他們都希望我往上走繼續深造學習對我寄予了很深的期望。
2、學校環境分析
就讀于安徽職業技術學院，師資力量雄厚，是國家級示范高職高專類院校。學校比較注重學生的實際操作能力。我們的營銷與策劃專業是我們學校比較活躍的專業，實訓活動較豐富劉我們的專業知識得以實踐提高我們的動手能力。老師們都很可愛，專業知識很強，使我受益匪淺。
3、社會環境分析：
1）中國經濟的快速增長，真正融入wto后，更深更廣的與世界接軌。
2）人才競爭激烈，以后的企業更需要具有先進理念的t字形人才，以后企業更多的是要關注世界的變化，把握世界的脈搏。
3）我國現在大學畢業生漸漸增多，而且需求量漸飽和，而且技能性人員仍有缺乏，競爭時代，實力為先，然而金融危機的沖擊導致就業環境不佳。
4、職業環境分析
隨著一步步趨向于規范化、完善化的規國內市場的，無論是國有企業、民營企業還是外資企業都站在同一起跑線上參與市場競爭——其核心就是營銷人才的競爭。
1、職業目標
在外企或國企為一名營銷策劃精英。
2、職業的發展路徑
從最底層銷售做起——到營策主管——營銷策劃精英
1、步入社會初期：20xx-2014年
在校期間，強化學習營銷知識，考取有關營銷證書和英語證書，抓住可利用的機會鍛煉自己的知識應用能力和執行能力。實習期間，積極向前輩們學習，注重細節不斷提高自己交際能力和口才，積累社會經驗。
2、立足社會：20xx-2017年
一邊工作一邊利用業余時間勤奮學習，吸取不同領域知識，進而繼續深造。建立良好的交際圈，對于自己認為可以交往的人要保持聯系;鍛煉自己的創新能力，勇于探索多問自己幾個為什么;有想法大膽說出來，聽取別人的意見及建議;積極參加更多有益的培訓活動。
3、長期計劃(20xx)
通過前七年的學習和工作經驗的積累，深造考取工商管理mba提升自己的學歷水準，用以博取更多好的晉升機會。
職業目標評估：擁有自己的策劃團隊，成為高層次的營銷策劃師。也許道路比較艱難，如果遇到很大的彎路，我會選擇做和這個目標相似的工作堅持不懈，走自己的房展道路。
職業路徑評估：總體大的方向不會改變，條件允許，會選擇更好的工作崗位，學習其他方面的知識充實并鞏固自己的專業知識。
實施策略評估：實施策略可據現實條件適時調整，但總體上“就業—升本—擇業—創業”的總策略不會改變。
通過這次職業生涯規劃，我清楚地認識了自己，確立了自己的努力方向和職業定位。但現實畢竟是多變的所以在不同的時期、不同的環境中，我們都要對自己的規劃進行適時的調整。這一份職業規劃，雖然不能決定我的命運，但卻不僅讓我更清楚地看到自己，更為我照亮了前方的航程，給了我前進的動力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
并會堅持持續下去每年做一次自我評估、月月做自我檢查、天天做總結。按照實際情況作出一些更好的調整來適應日新月異的社會變化。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
通過這次職業生涯規劃，我清楚地認識了自己，確立了自己的努力方向和職業定位，這樣就可以使自己保持平穩和正常的心態，按照目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。當然，計劃雖好，最重要的還是在于其具體的實踐和所取得的成效。然而，現實是未知多變的，定出的計劃隨時都會遭遇問題，這就要求我們有清醒的頭腦，客觀的分析和全面的認知。每個人都有自己的理想信念，抱負和追求，每個人都渴望成功，但在此過程中我們必須堅持信念，必須持之以恒，必須腳踏實地!
市場營銷職業規劃書大學生篇二
職業規劃是通過對決定一個人職業發展的主客觀因素進行分析，明確自我職業生涯發展目標，選擇實現該目標的`職業，并制定相應的培訓和教育計劃的過程，其實質是對個人職業定位并進行學習和發展的規劃。職業規劃教育就是將職業規劃的理念、方法傳授給需要進行職業規劃的人群。
我國高等職業教育的培養目標是“職業人”，高職教育的整個教育過程與學生的職業發展緊密相關。但到目前為止，職業生涯規劃教育還沒有深入職業教育體系，而僅以“就業指導”的突擊教學形式出現。另外，職業規劃教育仍與各專業教育完全分離，這在客觀上削減了“職業規劃教育”對專業學生職業規劃能力的影響和教育。
1.高職院校職業規劃教育現狀
1.1職業規劃教育與“就業指導”混為一談
“就業指導”是一個臨時的教學形式，通常從“招生就業處，”組織，主要由公開講座的方式，對當前的就業形勢和就業的考慮，短期小時，學生在畢業前夕內容范圍窄，只有學生面臨的就業形勢將作一粗淺的描述。教育和職業生涯規劃“職業指導”是兩個概念，包括教育，職業生涯規劃，“職業指導”的內容，但更廣泛，更多的技術和職業教育始終貫穿，是“職業指導”的發展。
1.2高職學生在職業生涯規劃意識淡薄
在職業技能培訓，職業教育的學生的焦點，是致力于開發一線技術人員的實際能力，但許多高職畢業生對自己的職業定位模糊，這表明，高職學生的自我意識，迫切需要矯正“高職招生專業”，“職業導向”，“專業學習方向”和清醒的認識的幾個重要概念，也能更好地說明，沒有職業生涯規劃的意識，專業和自己所學的將來會在從事職業隔離現象。
1.3職業規劃教育獨立于專業教育之外
近兩年來，我們學校已經開設了一些專業教育，職業生涯規劃適當的課程，但主要是針對教學的普遍理論，不與專業知識相結合，缺乏針對性。
2.高職職業規劃教育與專業教育緊密結合的必要性和緊迫性
2.1高職職業規劃教育與專業教育緊密結合是職業教育的發展方向
職業教育是培養“職業人”的教育形式，職業生涯規劃教育是合格的“專業人士”的一條龍服務。因此，職業教育和職業生涯規劃教育，更有利于培訓目標相結合，這是職業教育的發展。
2.2高等教育和職業生涯規劃是緊密結合的職業教育的學生實現成功就業的助推器
他們的專業和職業的聯系，職業定位和未來的學生的職業生涯規劃教育有一個清醒的認識的發展過程，這有利于學生根據自己的專業水平，并找到合適的工作，并有專業發展計劃努力。
2.3高職職業規劃教育與專業教育緊密結合是職業教育實踐性教學體系建設的基礎
職業規劃教育使學生在理論學習的同時明確自身職業的發展方向，有利于學生做好職業定位，并針對個人情況加強相應的職業技能訓練。這將為學生實習實訓時，明確學習方向打好基礎，減少實踐性課程及訓練的盲目性，是實踐性教學體系建設與實施的基礎。
3.高職營銷專業職業規劃教育體系的建設
3.1高職營銷專業職業規劃教育應終身化
職業教育是一直在這個過程中，通過一個人的職業生涯發展運行，專業知識，學習和職業生涯規劃是相輔相成的。營銷專業，學生選擇專業之前，必須找到自己未來的職業生涯，他們的職業生涯可以被定義為“營銷策劃人員”，“營銷人”，或專業“的服務營銷。” ，“網絡營銷”或“關系營銷”不同的專業方向，為學生作出不同的學習和培訓的內容，只有找準目標，才能有計劃的戰斗，并安排培訓計劃。
3.2高職營銷專業職業規劃教育應實訓化
職業教育的根本目標是培養學生的職業技能，此功能恰好與該計劃的職業目標是一致的。為了更好地提高學生的職業適應性，職業教育規劃過程中，應強調教育形式的培訓。具體到市場營銷專業的職業，應建立強大的模擬訓練基地，在實踐中，操作環節模擬真實的市場環境，使學生得到最好的技能培訓，提高其市場營銷的靈活性。
3.3高職營銷專業職業規劃教育應市場化
職業教育在實施過程中，應繼續研究市場環境的變化，并在安排的變化，根據市場的一個新形式的教育和培訓方向。對于營銷人才，營銷咨詢公司在最近幾年，市場調研公司，營銷策劃，成為運營商新的職業，職業教育要適應新形勢，安排業務進修，輔導，研討會，公司和管理課程，幫助學生進行科學的職業生涯規劃的研究和設計。
4.高職營銷專業職業規劃教育的實施
4.1開設獨立課程，列入教學計劃
市場營銷專業應設置“職業生涯規劃”課程，當然是在教學計劃中，教給學生的職業生涯規劃和方法的基本理論，以及個別學生通過職業生涯規劃和設計訓練。此外，課程要通過三年的職業教育運行，并有針對性的理論，教授，實踐培訓，講座和其他形式的開放，只有這樣，在整個職業生涯規劃教育專業的學生在高等院校和實施指導。
4.2選擇最好的教材和教師，與專業相結合
“職業生涯規劃”課程，應開展市場營銷專業。而且還根據多年的教學經驗和市場營銷專業學生的專業特點的專業教師，編寫教材，教材的選擇應結合專業特點，因此它將會更有利于學生職業生涯規劃技能的掌握的。幫助教師形成一個真正的經驗，掌握職業生涯規劃的知識，教師，職業生涯規劃，會影響到教育的水平和質量顯得尤為重要。
4.3建立科學的評價體系
測試教學的一個重要途徑的效益評價體系，應在三年后的職業生涯規劃教育結束的學年教學效果的年度考核，發現問題，糾正。第一年的職業生涯規劃理論知識的教授，可以采取書面評價，主要集中在第二年在教學方法的實際培訓，實訓報告應作為評價的結果和實用信息;第三屆講課的主要形式靈活，個別輔導教學，從畢業后的就業狀況的數據進行評估。
職業規劃教育與高職教育是相輔相成的，營銷專業要培養實踐技能一流的營銷職業人，就必須重視職業規劃教育，并將其切實與專業實際結合，貫穿于高職教育始終，為高職教育根本目標的實現、學生職業理想的實現而服務。
注：本文屬于院級課題“高職市場營銷專業職業規劃教育體系的建設與實施（bq1006）”的研究成果。
參考文獻：
市場營銷職業規劃書大學生篇三
據行業統計，目前國內有從事營銷的人員近7000萬人，有多少人已功成名就，名利雙收;有多少人還在孜孜以求，披星戴月，正如行業人士所說的，營銷就是江湖，從你進入這個行業開始，意味你就已踏入了江湖，江湖很多情，江湖很無情，要想在江湖中立足成名，還是要做好營銷的職業規劃。
一、根據自己的專業所長及性格特點和職業理想，明確自己未來的職業發展方向，是向銷售領域發展還是向市場企劃方向發展，兩者的側重點不同，在將來成就的領域也會不同。
銷售領域發展的方向是最終做企業銷售的操盤手-銷售總經理，若干年后也許憑在職場上積累的各種關系還可能發展為自己創業做代理商，實現從職業經理人到老板的轉換;而市場部則最終做企業營銷的參謀長-市場總監，也許憑在職場上積累的各種關系還可能發展為自己創業做咨詢公司，為其它企業的發展出謀劃策。
三、行業知識的積累，隨著社會行業競爭的加劇，對人才的需要體現在精和專方面，蜻蜓點水、泛泛而談的人最終是會一事無成的。所以要注重平時對自己行業內最新動態及行業龍頭企業的及時了解，并在日常工作中注重積累人脈關系。做任何一個行業，都要從產業鏈的角度去理解和看待問題，充分了解和積累對整體行業的發展環境和現狀及未來的走向有個判斷，清楚行業成本、及利潤等等全面的知識，力爭成為行業內的專業人士，吃透這個行業，才會讓自己有足夠的競爭力。
四、老生重談自我學習的能力，中國的市場太大，情況太復雜，所以決定了消費者市場需求變化太快，從營銷理論和營銷環境時刻在發展中，如產品的更新，渠道的變化等。如果不能保持一種時時歸零的心態的話，必然會使自己固步自封，停滯不前了，關鍵是要從產業鏈的角度出發，去觀注自身的商業模式和商業流，堅持學習先進的思維方式及最新的行業理論，必須與實踐相結合。想想從業的營銷經歷生涯仿佛昨天歷歷在目，既有過初出茅廬時的躊躇滿志，也有過一戰小勝的心中竊喜，還有是遭遇重創時的低沉失落，這就是營銷的江湖，這就是生活，太陽明天還是照常升起!
市場營銷職業規劃書大學生篇四
職業規劃是通過對決定一個人職業發展的主客觀因素進行分析，明確自我職業生涯發展目標，選擇實現該目標的職業，并制定相應的培訓和教育計劃的過程，其實質是對個人職業定位并進行學習和發展的規劃。職業規劃教育就是將職業規劃的理念、方法傳授給需要進行職業規劃的人群。
我國高等的培養目標是“職業人”，高職教育的整個教育過程與學生的職業發展緊密相關。但到目前為止，職業生涯規劃教育還沒有深入職業教育體系，而僅以“就業指導”的突擊教學形式出現。另外，職業規劃教育仍與各專業教育完全分離，這在客觀上削減了“職業規劃教育”對專業學生職業規劃能力的影響和教育。
1.高職院校職業規劃教育現狀
1.1職業規劃教育與“就業指導”混為一談
“就業指導”是一種臨時性的教學形式，一般在學生畢業前夕由“招生就業處”組織，主要采取開講座的方式向學生講解當前的就業形勢及一般的就業注意事項，學時短、內容涉及范圍窄，只能對學生即將面臨的就業形勢做出粗淺說明。職業規劃教育與“就業指導”是兩個概念，職業規劃教育包含“就業指導”的內容，但內容更加寬泛、更具技術性，且貫穿高職教育始終，是“就業指導”的發展方向。 高職教育注重學生的職業技能訓練，致力于培養具有實際操作能力的一線技術人員，但很多高職畢業生對自己的職業定位模糊，這一方面說明高職學生亟待矯正自我認識，同時這也更有利的說明，高職學生對于“入學專業選擇”、“職業定位”、“專業學習方向”等幾個重要概念認識不清，不具有職業規劃的意識，將自己所學專業與未來要從事的職業分離。
1.3職業規劃教育獨立于專業教育之外
近兩年，我校某些專業已開設了職業規劃教育的相應課程，但講授內容主要是普遍性理論，沒有與各專業知識相結合，缺乏針對性。
2.高職職業規劃教育與專業教育緊密結合的必要性和緊迫性
2.1高職職業規劃教育與專業教育緊密結合是職業教育的發展方向
職業教育是培養“職業人”的教育形式，職業規劃教育正是為合格 “職業人”的培養服務的。因此，專業教育與職業規劃教育的結合更有利于這一培養目標的實現，它是高職教育的發展方向。
2.2高職職業規劃教育與專業教育緊密結合是實現高職學生順利就業的助推器
職業規劃教育使學生對自己的專業與職業的聯系、未來職業定位及其發展進程有了清晰的認識，這有利于學生根據自身及專業水平尋找合適的職業，并有計劃的為職業發展努力。
2.3高職職業規劃教育與專業教育緊密結合是職業教育實踐性教學體系建設的基礎
職業規劃教育使學生在理論學習的同時明確自身職業的發展方向，有利于學生做好職業定位，并針對個人情況加強相應的職業技能訓練。這將為學生實訓時，明確學習方向打好基礎，減少實踐性課程及訓練的盲目性，是實踐性教學體系建設與實施的基礎。
3.高職營銷專業職業規劃教育體系的建設
3.1高職營銷專業職業規劃教育應終身化
職業規劃教育是貫穿于一個人職業發展始終的，在這一過程中，專業知識的學習與職業規劃是相輔相成的。對于營銷專業來說，在選擇專業之前，學生就必須對自己的未來職業進行定位，可將自己的職業定位于“營銷策劃人才”、“ 推銷人才”、或是某專業的“服務營銷者”、“網絡營銷者”或“關系營銷者”，不同的職業定位將為學生提出不同的學習和訓練內容，只有找準目標才能有計劃的去奮斗，并安排培訓計劃。
3.2高職營銷專業職業規劃教育應實訓化
職業教育的根本目標在于培養學生的職業技能，而這一特點正好與職業規劃的目標相吻合。為了更好的加強學生的職業適應性，職業規劃教育過程中應強調教育形式的實訓化。具體到高職營銷專業，應盡快建立仿真性強的實訓基地，在實踐操作環節應模擬真實的市場，使學生的操作技能得到最好的鍛煉，提高學生的營銷適應性。
3.3高職營銷專業職業規劃教育應市場化
職業教育在實施過程中，應不斷研究市場環境的變化，并根據市場的變化安排全新的教育形式與培養方向。對于營銷專業，近年來市場咨詢公司、市場公司、營銷策劃公司成為新型的職業載體，高職教育應適應新形勢，安排創業教育、咨詢講座、公司經營與課程，幫助學生進行科學的職業規劃學習和設計。
4.高職營銷專業職業規劃教育的實施
4.1開設獨立課程，列入教學計劃
營銷專業應開設“職業生涯規劃”課程，并將該課程列入教學計劃，教授學生職業生涯規劃的基本理論和方式方法，并通過學生對個人的職業規劃設計進行實訓鍛煉。另外，該課程的開設應貫穿高職教育的三個年級，并有針對性的采取理論教授、實習實訓、開講座等形式，只有這樣，才能在高職學生的專業學習中貫穿職業規劃教育并實施指導。
4.2選擇優秀教材和師資，與專業相結合
“職業生涯規劃”課程應在營銷專業內開展。在教材選擇方面，應與專業特點相結合，也可由專業教師根據多年教學經驗和營銷專業學生的職業特點編寫教材，這樣將更有利于學生對職業規劃技能的掌握。在師資方面，組建一支實戰經驗豐富、掌握職業規劃知識的師資隊伍尤為重要，這將影響職業規劃教育的水平和質量。
4.3建立科學的測評體系
測評體系是教學效果的重要途徑，三個學年的職業規劃教育結束后，應當每年都進行教學效果測評，以發現問題并及時糾正。第一學年教授職業規劃理論知識，可采取筆試測評；第二學年主要以實習實訓方式開展教學，應以實訓結果及實習報告作為測評資料；第三學期主要采取靈活的講座和個別輔導形式進行教學，其測評資料來源于學生畢業后的就業狀況。
職業規劃教育與高職教育是相輔相成的，營銷專業要培養實踐技能一流的營銷職業人，就必須重視職業規劃教育，并將其切實與專業實際結合，貫穿于高職教育始終，為高職教育根本目標的實現、學生職業理想的實現而服務。
市場營銷職業規劃書大學生篇五
職業規劃是通過對決定一個人職業發展的主客觀因素進行分析，明確自我職業生涯發展目標，選擇實現該目標的職業，并制定相應的培訓和教育計劃的過程，其實質是對個人職業定位并進行學習和發展的規劃。職業規劃教育就是將職業規劃的理念、方法傳授給需要進行職業規劃的人群。
我國高等職業教育的培養目標是“職業人”，高職教育的整個教育過程與學生的職業發展緊密相關。但到目前為止，職業生涯規劃教育還沒有深入職業教育體系，而僅以“就業指導”的突擊教學形式出現。另外，職業規劃教育仍與各專業教育完全分離，這在客觀上削減了“職業規劃教育”對專業學生職業規劃能力的影響和教育。
1.高職院校職業規劃教育現狀
1.1職業規劃教育與“就業指導”混為一談
“就業指導”是一個臨時的教學形式，通常從“招生就業處，”組織，主要由公開講座的方式，對當前的就業形勢和就業的考慮，短期小時，學生在畢業前夕內容范圍窄，只有學生面臨的就業形勢將作一粗淺的描述。教育和職業生涯規劃“職業指導”是兩個概念，包括教育，職業生涯規劃，“職業指導”的內容，但更廣泛，更多的技術和職業教育始終貫穿，是“職業指導”的發展。
1.2高職學生在職業生涯規劃意識淡薄
在職業技能培訓，職業教育的學生的焦點，是致力于開發一線技術人員的實際能力，但許多高職畢業生對自己的職業定位模糊，這表明，高職學生的自我意識，迫切需要矯正“高職招生專業”，“職業導向”，“專業學習方向”和清醒的認識的幾個重要概念，也能更好地說明，沒有職業生涯規劃的意識，專業和自己所學的將來會在從事職業隔離現象。
1.3職業規劃教育獨立于專業教育之外
近兩年來，我們學校已經開設了一些專業教育，職業生涯規劃適當的課程，但主要是針對教學的普遍理論，不與專業知識相結合，缺乏針對性。
2.高職職業規劃教育與專業教育緊密結合的必要性和緊迫性
2.1高職職業規劃教育與專業教育緊密結合是職業教育的發展方向
職業教育是培養“職業人”的教育形式，職業生涯規劃教育是合格的“專業人士”的一條龍服務。因此，職業教育和職業生涯規劃教育，更有利于培訓目標相結合，這是職業教育的發展。
2.2高等教育和職業生涯規劃是緊密結合的職業教育的學生實現成功就業的助推器
他們的專業和職業的聯系，職業定位和未來的學生的職業生涯規劃教育有一個清醒的認識的發展過程，這有利于學生根據自己的專業水平，并找到合適的工作，并有專業發展計劃努力。
2.3高職職業規劃教育與專業教育緊密結合是職業教育實踐性教學體系建設的基礎
職業規劃教育使學生在理論學習的同時明確自身職業的發展方向，有利于學生做好職業定位，并針對個人情況加強相應的職業技能訓練。這將為學生實習實訓時，明確學習方向打好基礎，減少實踐性課程及訓練的盲目性，是實踐性教學體系建設與實施的基礎。
3.高職營銷專業職業規劃教育體系的建設
3.1高職營銷專業職業規劃教育應終身化
職業教育是一直在這個過程中，通過一個人的職業生涯發展運行，專業知識，學習和職業生涯規劃是相輔相成的。營銷專業，學生選擇專業之前，必須找到自己未來的職業生涯，他們的職業生涯可以被定義為“營銷策劃人員”，“營銷人”，或專業“的服務營銷。” ，“網絡營銷”或“關系營銷”不同的專業方向，為學生作出不同的學習和培訓的內容，只有找準目標，才能有計劃的戰斗，并安排培訓計劃。
3.2高職營銷專業職業規劃教育應實訓化
職業教育的根本目標是培養學生的職業技能，此功能恰好與該計劃的職業目標是一致的。為了更好地提高學生的職業適應性，職業教育規劃過程中，應強調教育形式的培訓。具體到市場營銷專業的職業，應建立強大的模擬訓練基地，在實踐中，操作環節模擬真實的市場環境，使學生得到最好的技能培訓，提高其市場營銷的靈活性。
3.3高職營銷專業職業規劃教育應市場化
職業教育在實施過程中，應繼續研究市場環境的變化，并在安排的變化，根據市場的一個新形式的教育和培訓方向。對于營銷人才，營銷咨詢公司在最近幾年，市場調研公司，營銷策劃，成為運營商新的職業，職業教育要適應新形勢，安排業務進修，輔導，研討會，公司和管理課程，幫助學生進行科學的職業生涯規劃的研究和設計。
4.高職營銷專業職業規劃教育的實施
4.1開設獨立課程，列入教學計劃
市場營銷專業應設置“職業生涯規劃”課程，當然是在教學計劃中，教給學生的職業生涯規劃和方法的基本理論，以及個別學生通過職業生涯規劃和設計訓練。此外，課程要通過三年的職業教育運行，并有針對性的理論，教授，實踐培訓，講座和其他形式的開放，只有這樣，在整個職業生涯規劃教育專業的學生在高等院校和實施指導。
4.2選擇最好的教材和教師，與專業相結合
“職業生涯規劃”課程，應開展市場營銷專業。而且還根據多年的教學經驗和市場營銷專業學生的專業特點的專業教師，編寫教材，教材的選擇應結合專業特點，因此它將會更有利于學生職業生涯規劃技能的掌握的。幫助教師形成一個真正的經驗，掌握職業生涯規劃的知識，教師，職業生涯規劃，會影響到教育的水平和質量顯得尤為重要。
4.3建立科學的評價體系
測試教學的一個重要途徑的效益評價體系，應在三年后的職業生涯規劃教育結束的學年教學效果的年度考核，發現問題，糾正。第一年的職業生涯規劃理論知識的教授，可以采取書面評價，主要集中在第二年在教學方法的實際培訓，實訓報告應作為評價的結果和實用信息;第三屆講課的主要形式靈活，個別輔導教學，從畢業后的就業狀況的數據進行評估。
職業規劃教育與高職教育是相輔相成的，營銷專業要培養實踐技能一流的營銷職業人，就必須重視職業規劃教育，并將其切實與專業實際結合，貫穿于高職教育始終，為高職教育根本目標的實現、學生職業理想的實現而服務。
注：本文屬于院級課題“高職市場營銷專業職業規劃教育體系的建設與實施（bq1006）”的研究成果。
參考文獻：
市場營銷職業規劃書大學生篇六
職業規劃是通過對決定一個人職業發展的主客觀因素進行分析，明確自我職業生涯發展目標，選擇實現該目標的職業，并制定相應的培訓和教育計劃的`過程，其實質是對個人職業定位并進行學習和發展的規劃。職業規劃教育就是將職業規劃的理念、方法傳授給需要進行職業規劃的人群。
我國高等的培養目標是“職業人”，高職教育的整個教育過程與學生的職業發展緊密相關。但到目前為止，職業生涯規劃教育還沒有深入職業教育體系，而僅以“就業指導”的突擊教學形式出現。另外，職業規劃教育仍與各專業教育完全分離，這在客觀上削減了“職業規劃教育”對專業學生職業規劃能力的影響和教育。
1.1職業規劃教育與“就業指導”混為一談
“就業指導”是一種臨時性的教學形式，一般在學生畢業前夕由“招生就業處”組織，主要采取開講座的方式向學生講解當前的就業形勢及一般的就業注意事項，學時短、內容涉及范圍窄，只能對學生即將面臨的就業形勢做出粗淺說明。職業規劃教育與“就業指導”是兩個概念，職業規劃教育包含“就業指導”的內容，但內容更加寬泛、更具技術性，且貫穿高職教育始終，是“就業指導”的發展方向。高職教育注重學生的職業技能訓練，致力于培養具有實際操作能力的一線技術人員，但很多高職畢業生對自己的職業定位模糊，這一方面說明高職學生亟待矯正自我認識，同時這也更有利的說明，高職學生對于“入學專業選擇”、“職業定位”、“專業學習方向”等幾個重要概念認識不清，不具有職業規劃的意識，將自己所學專業與未來要從事的職業分離。
1.3職業規劃教育獨立于專業教育之外
近兩年，我校某些專業已開設了職業規劃教育的相應課程，但講授內容主要是普遍性理論，沒有與各專業知識相結合，缺乏針對性。
2.1高職職業規劃教育與專業教育緊密結合是職業教育的發展方向
職業教育是培養“職業人”的教育形式，職業規劃教育正是為合格“職業人”的培養服務的。因此，專業教育與職業規劃教育的結合更有利于這一培養目標的實現，它是高職教育的發展方向。
2.2高職職業規劃教育與專業教育緊密結合是實現高職學生順利就業的助推器
職業規劃教育使學生對自己的專業與職業的聯系、未來職業定位及其發展進程有了清晰的認識，這有利于學生根據自身及專業水平尋找合適的職業，并有計劃的為職業發展努力。
2.3高職職業規劃教育與專業教育緊密結合是職業教育實踐性教學體系建設的基礎
職業規劃教育使學生在理論學習的同時明確自身職業的發展方向，有利于學生做好職業定位，并針對個人情況加強相應的職業技能訓練。這將為學生實訓時，明確學習方向打好基礎，減少實踐性課程及訓練的盲目性，是實踐性教學體系建設與實施的基礎。
3.1高職營銷專業職業規劃教育應終身化
職業規劃教育是貫穿于一個人職業發展始終的，在這一過程中，專業知識的學習與職業規劃是相輔相成的。對于營銷專業來說，在選擇專業之前，學生就必須對自己的未來職業進行定位，可將自己的職業定位于“營銷策劃人才”、“推銷人才”、或是某專業的“服務營銷者”、“網絡營銷者”或“關系營銷者”，不同的職業定位將為學生提出不同的學習和訓練內容，只有找準目標才能有計劃的去奮斗，并安排培訓計劃。
3.2高職營銷專業職業規劃教育應實訓化
職業教育的根本目標在于培養學生的職業技能，而這一特點正好與職業規劃的目標相吻合。為了更好的加強學生的職業適應性，職業規劃教育過程中應強調教育形式的實訓化。具體到高職營銷專業，應盡快建立仿真性強的實訓基地，在實踐操作環節應模擬真實的市場，使學生的操作技能得到最好的鍛煉，提高學生的營銷適應性。
3.3高職營銷專業職業規劃教育應市場化
職業教育在實施過程中，應不斷研究市場環境的變化，并根據市場的變化安排全新的教育形式與培養方向。對于營銷專業，近年來市場咨詢公司、市場公司、營銷策劃公司成為新型的職業載體，高職教育應適應新形勢，安排創業教育、咨詢講座、公司經營與課程，幫助學生進行科學的職業規劃學習和設計。
4.1開設獨立課程，列入教學計劃
營銷專業應開設“職業生涯規劃”課程，并將該課程列入教學計劃，教授學生職業生涯規劃的基本理論和方式方法，并通過學生對個人的職業規劃設計進行實訓鍛煉。另外，該課程的開設應貫穿高職教育的三個年級，并有針對性的采取理論教授、實習實訓、開講座等形式，只有這樣，才能在高職學生的專業學習中貫穿職業規劃教育并實施指導。
4.2選擇優秀教材和師資，與專業相結合
“職業生涯規劃”課程應在營銷專業內開展。在教材選擇方面，應與專業特點相結合，也可由專業教師根據多年教學經驗和營銷專業學生的職業特點編寫教材，這樣將更有利于學生對職業規劃技能的掌握。在師資方面，組建一支實戰經驗豐富、掌握職業規劃知識的師資隊伍尤為重要，這將影響職業規劃教育的水平和質量。
4.3建立科學的測評體系
測評體系是教學效果的重要途徑，三個學年的職業規劃教育結束后，應當每年都進行教學效果測評，以發現問題并及時糾正。第一學年教授職業規劃理論知識，可采取筆試測評；第二學年主要以實習實訓方式開展教學，應以實訓結果及實習報告作為測評資料；第三學期主要采取靈活的講座和個別輔導形式進行教學，其測評資料來源于學生畢業后的就業狀況。
職業規劃教育與高職教育是相輔相成的，營銷專業要培養實踐技能一流的營銷職業人，就必須重視職業規劃教育，并將其切實與專業實際結合，貫穿于高職教育始終，為高職教育根本目標的實現、學生職業理想的實現而服務。
市場營銷職業規劃書大學生篇七
1興趣，性格
強烈的責任感，就喜歡與計算機打交道。團隊協作精神
誠實、能吃苦，善于交流。善于在學習中長見識，曾在一些企業做過營銷推廣工作
3劣勢
5失敗教訓
有責任感，好學，安靜，比較合群，積極性較強，抽象思維和邏輯思維較強，不怕吃苦，塌實。
1大學學習環境分析
市場營銷專業要求學生各方面的專業知識豐富，要有很強的環境適應能力，要及時對市場信息進行收集和管理。
1、大學一年級目標：適應大學的學習環境，初步了解市場營銷專業的知識，提高人際溝通能力，。主要內容有：參加學校活動，增加交流技巧；學習計算機知識，輔助自己的學習。
2、大學二年級目標：提高工作能力。主要的內容有：在一些企業當臨時工，結合所學的專業知識。提高自己的責任感、主動性和受挫能力。
4.策略的實施
1適應大學學習環境：積極參與學校組織的各項活動，努力學習課本知識，按照自己的喜好興趣從學校的圖書館里借書瀏覽，做個德智體美勞皆優的大學生。積極面對學習生活中遇到的問題，從困難中發現自身的不足，從而增強自己的各項的能力。
市場營銷職業規劃書大學生篇八
隨著中國教育也的迅速發展，高校畢業生的數量逐年增加，就業壓力越來越大，而經濟的迅猛發展也帶來了巨大的機會，面對壓力和機遇，職業生涯規劃顯得尤為重要。客觀環境是一個現實條件，我們只有從自身出發，改善自己的不足，選擇正確的職業路線，才能卻得更好的發展。對個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代的大學生，若對自身，對客觀環境沒有明確的認知，沒有一個明確的發展方向，只能被復雜的環境所湮滅，最終迷失自己。所以要想滿足社會的需求，使自己占有一席之地，職業生涯規劃就顯得非常重要。因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，總結過去，設計未來，讓自己有一個明確的發展方向，創造更好的職業未來。
二、自我認知
我是一個就讀于重點大學市場營銷專業的本科生，來自于遼寧省蓋州市，身體偏瘦，個子有點矮，性格外向，開朗，活躍，有激情，有廣泛的興趣——打籃球，踢足球，看新聞，聽評書，跑步等，喜歡看各種學術著作，尤其是經濟和管理方面的書籍，心中的偶像是朱镕基。我有很強的時間觀念，能夠很好的安排生活中各種事情，我重視社會關系，很喜歡參加社交活動，有很好的交際和溝通能力，平時對人友好，樂于助人有很好的群眾基礎，能夠很好的處理自己和別人的觀點、情感、思想、認知，有很強的支配欲和占有欲，做事有果斷務實，生活細心，有很好的社會適應能力和綜合分析能力，在市場和管理方面有很好的理論基礎和敏感性。
但是我不具有很好的社會背景，做事缺乏對于他們的考慮，總是比較嚴肅，太顯得銳氣，缺乏親和力，比如一年沒有回家，在英語和計算機方面有很大的欠缺。
從小父母就教我獨立的處理問題，讓我從小就非常自立，很有主見。經過高中的學習考到蘭州大學工商管理類專業。大學期間，做過班長、學生會，參加過蘭州大學藝術團、蘭州大學綠隊，參加過各種學校的活動。在大二期末，與同學合作回收畢業生的圖書。大學也經歷了坎坷，在作班長期間經歷了不平的道路，也學習到了很多的東西。回憶大學生活卻顯得過于平靜，而自己讓生活缺乏了效率，沒有最努力的學習，有時顯得很散慢，浪費了很多時間。爭取在大學期間參加一個好的社會實踐，到大城市逛逛，感受一下自己失去的那些城市的感覺。
三、解決自己的的劣勢和缺點
經常參加體育鍛煉，爭強自己的體質以彌補自己的身高不夠，身體單薄的不足。謙虛，謹慎，多替別人著想，增加自己的親和力，完善和提高交際能力，擴大自己的交際范圍，鞏固自己的群眾基礎。在英語和計算機發面努力學習，提高自己的基本職業技能的水平。
四、大學畢業
大學畢業后，兩條方向，一是考上研究生，二是直接就業，當然最后是直接就業，由于自己想到東南沿海經濟發達地帶工作，由于學校的地理位置影響自己找工作，如果沒有直接找到工作，就通過考上非重點大學的研究生到那里，延遲完成自己直接就業的目標。
五、職業取向分析測試
1、你的崗位特質
有組織、有條理的工作環境，在清晰而明確的指導原則下與他人一起工作。
充滿挑戰和競爭的氛圍，創造性處理復雜而且難度較大的問題，提出合乎邏輯的解決辦法。
領導、管理、組織和完善一個機構的運行體系，確保有效運轉并達到計劃目標。
能夠提高并展示個人能力，能夠不斷得到提升，有機會接觸到各種各樣有能力而且有權力的人。
成果能夠得到他人肯定，并得到合理的回報。
能夠確立工作目標，并施展組織才能，管理監督他人，而不需要處理人際沖突。
了解了適合你的工作崗位的特質之后，你可以在選擇工作、進行職業定位時詳細了解該工作是否具有這些特質，如果工作的特質與你非常匹配，那么你在從事這項工作時就會更加如魚得水，揮灑自如，更加順利。反之可能會感受到較強的壓力和不適感。我們會通過電子郵件的方式不定期地為你提供你可能感興趣的工作名稱及其基本信息，目的是拓寬你對工作世界的探索和了解，從而有更寬廣的選擇工作的視野，而非限制你的工作選擇面。同時，要做出工作和職業決策，除了了解自己的動力和性格特點之外，還需要對自我的很多其他方面進行探索，例如技能、價值觀、職業興趣等，全面了解之后所做出的決策將會更加理想。通常善于辭令，尤其適合做推銷工作和領導工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。喜歡與人爭辯，總是力求使別人接受自己的觀點。缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動的工作。通常追求權力、財富、地位。
2、人格測試結果
基本描述：與你最符合的性格類型是：統帥型——一切盡在掌握
你直率、果斷，能夠妥善解決組織的問題，是天生的和組織的創建者。你擅長發現一切事物的可能性并很愿意指導他人實現夢想，是思想家和長遠規劃者。
你邏輯性強，善于分析，能很快地在頭腦里形成概念和理論，并能把可能性變成計劃。樹立自己的標準并一定要將這些標準強加于他人。你看重智力和能力，討厭低效率，如果形勢需要，可以非常強硬。你習慣用批判的眼光看待事物，隨時可以發現不合邏輯和效率低的程序并強烈渴望修正它們。
你善于系統、全局地分析和解決各種錯綜復雜的問題，為了達到目的，你會采取積極行動，你喜歡研究復雜的理論問題，通過分析事情的各種可能性，事先考慮周到，預見問題，制定全盤計劃和制度并安排好人和物的來源，推動變革和創新。
愿意接受挑戰，并希望其他人能夠象自己一樣投入，對常規活動不感興趣。長于需要論據和機智的談吐的事情，如公開演講之類。
3、可能的盲點
你經常在沒有了解細節和形勢之前就草率地做決定。
你總是很客觀、帶有批判性地對待生活，容易對別人的情況和需要表現得較粗心、直率、無耐心。建議你注意傾聽周圍人的心聲，并對別人的貢獻表示贊賞。你需要學會在實施自己的計劃之前聽取別人的建議，以免獨斷專橫。
你考慮問題非常理智，很少受無關因素影響。你沒有時間和興趣去體會情感，容易忽略他人的感受，顯得不盡人情。但當你的感情被忽視或沒有表達出來的時候，你會非常敏感。你們需要給自己一點兒時間來了解自己的真實感情，學會正確地釋放自己的情感，而不是爆發，并獲得自己期望和為之努力的地位。
你容易夸大自己的經驗、能力。你需要接受他人實際而有價值的協助，才能更好的提高能力并獲得成功。
4、動力測試結果
(說明：75%以上為高分，25%以下為低分)
成功愿望：(97%)
高分特征：
-做事主動、意志堅強，不達目的不罷休
-對自己有較高的期望值，重大局，不貪小利，較少感情用事
-有較強的責任心
-做事有較強的目標方向性
低分特征：
-做事的主動性較弱，不愿主動承擔責任
-追求個人高目標的愿望不強，心態平和，對事情要求不高
-傾向于容忍自己的不高追求或失敗
-喜歡較為輕松、沒有壓力的生活
影響愿望：(85.6%)
高分特征：
-愿意主動影響、控制或引導他人
-愿意干預他人的情緒、做事方式、進度，期望結果可控
-希望處于那些能夠表現個人影響力的職位上
-非常在意自己行為的影響力和在他人心目中的位置
低分特征：
-不愿意影響、控制或引導他人，希望每個人按自己的方式做事
-滿足于現狀，不希望與他人進行權力之爭
-如果是管理人員，團隊規范化程度不高
挫折承受：(97%)
高分特征：
-意志頑強，在逆境中不失斗志
-在新的或不確定的情境下敢于探索，不懼怕失敗
-對情緒能進行很好的自我調節
低分特征：
-做事小心謹慎，盡量避免出現差錯
-過分在意結果，做沒有把握的事情時猶豫不決
-壓力感受強，易于受情境影響
人際交往：(98%)
高分特征：
-愿意在人際關系上投入時間和精力
-能夠獲得廣泛的人際支持
-具有良好的人際交往技巧
低分特征：
-更愿意依靠自己的力量
-喜歡與少數興趣相投的人保持交往
-在人際交往中順其自然
5、如何發揮你的優勢
對于不同的人格類型和不同的動力等極而言，沒有“好”與“壞”之分，每一個人都是一個獨一無二的個體，都有其特別的優勢和劣勢，但問題的關鍵在于如何認識這些優勢和劣勢。心理學和成功學的研究表明，發現和發揮優勢是取得成功、實現自我發展的關鍵。以下列出了你可能存在的一些潛在優勢，你可以仔細思考，自己是否意識到了這些優勢，并且積極主動地去發展和發揮這些優勢。在這一部分后面，我們附上了可供借鑒的成功人物，從他們發揮自身優勢，并找到與環境的結合點從而取得成功的故事和經歷中，你可以思考自己應該如何采取行動來發展和發揮自己的優勢。
6、你在工作中的優勢
自信且有天生的領導才能
敢于采取大膽行動，有不達目的不罷休的勢頭
能看到事情的可能發展情況及其潛在的含義
有創造性解決問題的能力，能客觀地審查問題
有追求成功的干勁和雄心，能夠時刻牢記長期和短期目標
對于在工作中勝任有強烈的動機，能邏輯地、分析地做出決定
能創造方法體系和模式來達到你的目標
擅長于從事技術性工作，學習新東西時接受能力強
在有機會晉升到職位的機構中工作出色
雄心勃勃，工作勤奮，誠實而直率，工作原則強
有雄心和志向，魄力強
敢打敢拼，富有開拓精神
7、你在工作中的劣勢
對那些反應不如你敏捷的人缺乏耐心
唐突、不機智、缺乏交際手段
易于倉促作決定
對一些世俗的小事沒有興趣，對那些既定問題不愿再審查
不愿花時間適當地欣賞、夸獎同事或別人
易于過分強調工作，從而忽略了家庭的合諧
愛發號施令、挑剔、嚴厲
工作至上而忽視工作的其他方面
可能因急于做出決定而忽視有關的事實和重要細節
可能不要求或不允許別人提供建議和幫助
有時表現地過于強勢，讓人難以接受
有時表現的莽撞，不計后果
六、心中理想的職業和工作地點
根據自己的興趣、性格、才能等的自我分析與職業要求的匹配情況，借鑒職業測評的分析結果，我選擇了市場營銷專業，并志向從事于市場營銷的職業。市場營銷這種職業，很苦、很累，市場壓力很大，但卻有很大的發展空間，這正是我喜歡的職業類型，選擇這種職業符合自己的特長、興趣，相信經過努力會有很好的發展空間。
理想的工作地點是東部沿海，特別是廣東、福建兩省，雖然那里競爭很激烈卻也有無限的機會，向往那里的繁華。
七、市場營銷專業的就業
市場營銷專業是需求較大的專業，各類企業均需要，就業前景很廣闊，歷年平均就業率達97%左右。市場營銷專業近幾年就業率：2002年97%2003年96.5%2004年97.8%。我國市場經濟的不斷完善，市場營銷已經滲入到各種各樣的企業里，不僅是外資企業、民營企業，國有企業也都在講市場營銷。人們對市場營銷的觀念也將有更深的認識，所以對這方面人才的需求將繼續看好，并有繼續升溫的可能。并且，隨著我國住房制度的商品化發展和商品房信貸業務的日益紅火，購買商品房已成為絕大多數國人的首選投資，房產商之間的競爭也越來越激烈，其中最有效的促銷手段就是聘用房產推銷員。而隨著小轎車的大幅降價及國民收入的逐年增加，小轎車在21世紀進入中國三分之一以上家庭已不再是神話，因此，汽車營銷人員也將走俏職場。再有保險推銷人員在經歷了20世紀90年代的“艱苦創業”之后，也將成為21世紀的熱門職業。所以，對市場營銷專業人才的整體需求會增大。
但是，因為市場營銷的特殊性，做市場營銷需要各種能力，不是學市場營銷的人就適合做市場營銷，專業知識反而變得不是很重要，很多低文憑的人愿意付出更大的勞動獲得更多的回報，形成了營銷專業學生的強勁的對手，給畢業生造成了一定的壓力。市場營銷類職位是人才市場需求榜上不落的冠軍，從有關統計數據推測，銷售類仍是近幾年年需求量很大的職位。營銷類專業由于所有高校基本上都設置了這個專業，導致連年供給不斷增加，反映在才市上就是低層營銷人員的薪資水平被拉低。但擁有良好溝通技巧和心態的營銷類專業的畢業生在近幾年年的總體就業形勢不錯。
但隨著國內市場的一步步規范化，無論是國有企業、民營企業還是外資企業都站在同一起跑線上參與市場競爭——其核心就是營銷人才的競爭。
由于營銷科學是近20年才從國外引入的“舶來品”，所以目前國內企業整體的市場營銷水平還比較低。企業的市場營銷人員大部分都是從其他專業或行業發展過來的，很多高級市場營銷管理人員也沒有接受過系統的營銷知識培訓和學習，做市場完全靠的是他們的經驗和對行業發展前景的感覺，市場運作的科學性、系統性不強。這種狀況已經難以適應國內、國際不斷提高的市場競爭水平。因此，企業急需那種具備系統營銷知識和技能的人才，特別是高級市場策劃和管理人員。中組部《關于加強和改進企業經營管理人員教育培訓工作的意見》提出：“我國新經濟形勢下缺少既懂管理、又懂技術，既熟悉國內市場、又熟悉國際市場的復合型高級管理人才”。
八、一個營銷人員的自白
如果不把病因找到，是否還會犯同樣的錯誤?一次次的總部開會、培訓(總部在北京，我在華東市場)，自己從中有意識的做了什么嗎?有帶著自己的創意和想法與公司的中高層接觸嗎?事情還是靠人來做的，高高層沒有深刻的了解、認識你(通過自己努力的工作、良好的業績、不錯的人緣、經常性的市場報告反饋，來迅速的提升自己的知名度可以做到這一點)，那你真的是在盲目的干，因為你沒有強烈的企圖心，工作沒有得到別人的認可，最核心的是沒有明確的職業規劃和目標，心中有愿景卻沒有書面的行動報告，沒有清晰的職場發展思路。這一方面造成時間的無效浪費，另一方面工作也沒有實質性的突破，光苦悶有用嗎?別人會同情你嗎?要相信自己的力量，要發揮自己的聰明才智多方面的探索，形成書面的筆記，通過實踐、反思、再實踐才能日趨完美。
做銷售的遠離總部，如果自身不能很好的要求自己，與總部的領導沒有保持有效的溝通又沒有優秀的成績，很容易就被人忘記，這絕對是營銷人員的大忌。我接觸過一些人他們本身并不是有多么高超的銷售技能，也并沒有做出多大的地方業績。但卻得到了難能可貴高層的信任，從而掌握了更大的權利，得到了更好的職業發展。他們憑什么呢?是因為你所謂的不服氣而脫口而出的：就知道拍馬屁，沒有什么了不起，我還是要靠自己的真本事吃飯，是金子總會放光的。但如果這個人從身邊的同事一越成為你的上司，那你又作何感想呢?你的工作多了一層匯報的途徑，失去了總部直接了解的機會，最重要的是你感覺他甚至在各方面都不如你，無論如何也摸不透為何他能獲得晉升而自己的業績超過他許多卻沒有得到提升，于是灰心、沮喪、不理解，善于調節的人可能會擺脫出來，一如既往的工作，而想不通的人卻在敵視、不服從中給自己的職業生涯埋下了重磅炸彈，自己也因沒有得到應有的提升，而喪失了應有的激情。這里面最關鍵的不在于你沒有得到提升，而是你直到事情已成事實，還不明白這種“不公平”的待遇是為什么?原因可能說出來會非常多，但我感覺一個非常重要的因素是你與上級溝通的問題，你有沒有進入公司高層的考察選拔視線是你與他的區別。
在這里還有一段需要說明，我所指的與上級溝通不僅僅是與分公司的經理，還包括總部的中高層領導，這在私營、民營企業尤其重要(因我沒有在外企工作的經歷，所以不太了解)。首先作為分公司的地方大員——分公司經理無疑是你最重要的上司，他擁有地方的團隊管理權利，跟他的關系處理的好壞就顯得非常重要，從職業的角度來講你必須定期的向他匯報自己的工作和想法，讓他盡可能多的了解你，讓他信任你的人品和工作能力，這樣在高層的耳邊才能經常有你的名字出現，這一點分公司經理無疑發揮了“橋梁溝通”的重要作用;其次你必須自搭“橋梁”，什么意思呢?因為分公司經理也是分人品的，妒賢嫉能者大有人在，他會巧妙的把你的市場業績化入他的經營有方當中向上司匯報從而抹殺了你的工作成果。這時你就要做“有心人”，在勤奮工作給其呈請書面工作報告的同時，要把自己的市場想法與操作思路copy一份向總部有關部門的領導直接呈請。不要有什么樣的顧慮，就當是毛遂自薦，經常性的這樣做就會有意想不到的良好效果。記住：營銷人員要獲得提升，對于上述兩種情況你都要與公司高層有溝通的渠道，要敢于表現自己的聰明才智，不是刻意顯露自己，而是真誠的想讓更多的領導認識、了解你的為人和工作能力。現在的社會，酒香也怕巷子深!
九、職業規劃路線
根據自身條件和客觀環境，我試著設計如下職業路線：市場專員——產品經理——市場經理——市場總監，工作單位選擇中國知名的民營企業，因為民營企業更加自由，有更好的鍛煉機會。
畢業后0—5年，通過做市場專員的學習，總結經驗，培養自己敏銳的判斷力和創新精神，掌握各種基本的職業技能，努力做到產品經理的職位。進一步了解社會的客觀狀況，更加正確的認識自己。通過幾年的工作，擁有一定的積蓄，建立一定的社會關系。
畢業后5-10年，在產品經理的位置上根據公司的實際情況進行深入學習，增加業務接觸面，提高工作上的績效，提升自己的領導力，明確職業的發展方向和定位，進一步擴大自己的關系網，增加自己的積蓄，擁有自己的房子，在三十歲左右找到人生伴侶。通過在產品經理上的成績升到市場經理。如果在市場經理上有繼續上升的機會，爭取一切機會向上升職。如果升值的機會很小，換一份工作或選擇去創業。
十、計劃實施、評估與反饋調整
俗話說：“計劃趕不上變化。”上述計劃地執行必然會受到諸多因素的影響。因此要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。
不斷了解國家政策的變化，市場宏觀環境的變化，調整自己的職業規劃。不斷的將自己與社會進行匹配，如果發現自己有更合適的工作，重新調整自己的職業方向和職業目標。
十一、不變的目標
保持童真的笑容，讓父母放心，讓他們過得順心，好好孝敬他們
總結：職業生涯規劃固然重要，但是只有努力去實現才能起到它的作用，努力學習，實現自己的目標。
市場營銷職業規劃書大學生篇九
1、方向：
注冊會展師
2、終目標:
做的注冊會展師，發展所學專業終成為的會展策劃師。成為一個的創業家。
1、角色分析與自我分析
(1)角色分析
父親：社會在日新月異，要不斷學習，能力要強，才能穩住腳;
母親：工作要上進，要有愛心。
老師：聰明、開朗，勇敢，善于與人交往，有上進心、單純、缺乏社會經驗
同學：責任心強，有一股拼勁適合做
(2)自我分析
根據自身的了解和大家的評價，發現自己在學習上還存在問題，我會更新自己的知識，接受新事務;但是學習上要細心，效率要高。在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做營銷一大忌，因此一定要在今后的學習，生活以及工作中不斷改善。
生活上，自己適應能力還不錯，主要是因為自己性格開朗，愛說愛笑，善于人交往。這使自己在和人溝通上比較順暢;樂為集體盡力，職業操守高，所以在工作上可以比較容易打開局面。但愛說也有很多的大忌，人常說：話多言不失。對于做會計工作的人員更是一大忌諱的，因此我會在生活中不斷的改變自己這些不好的東西，做一個成功的會展師。
目前市場上市場營銷職位競爭異常激烈，特別是普通和高級會展師明顯供大于求，但高級會展師人才卻千金難覓。在未來10年我國需求的15類人才排行榜中，注冊會展師位居靠前。希望我能在青島大學這段時間里學到應有的知識，并且能夠考的會展師的證書，做一個成功的會展師。
做一名格的會計師
1、20xx-20xx年，拿到畢業文憑，計算機2級證書，會展師資格證書，還有英語四級證書。
4、20xx-2035年，根據市場的需求不斷的強化自己，使自己不落在社會之后;
5、20xx-?在權衡各種因素之后終確定自己工作的公司。
對于未來的生活職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。但是，雖然可能沒有成型的職業生涯規劃書，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要學好應學的學科，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
市場營銷職業規劃書大學生篇十
每一個營銷人員剛進入企業，通常的都要接受一些培訓。內容主要集中在產品、營銷技巧、工作心態等方面，至于個人職業生涯規劃方面幾乎從不涉及。本文旨在幫助營銷人員認清自己人生目標，做好職業生涯規劃，在為企業和社會做出貢獻的同時，實現自己的人生價值。
營銷人員往往有這樣的傾向：哪個企業底薪高去哪里，哪個企業提供的職務高就去哪里，哪個企業的工作輕松就去哪里，哪個企業的提成高就去哪里……由于跳槽頻繁，他們最后往往無所作為。其根本原因是職業目標不清晰、缺乏職業生涯規劃。
如果營銷人員希望能夠抓住時代的機遇，獲得終生職業，做自己人力資本的主宰，就必須做出自己的職業生涯規劃：分析自己的現狀，給自己設立一個有挑戰性的職業目標，了解自己的潛能，找到不足，彌補差距，實現自己的人生夢想。
在做職業生涯規劃之前，必須要深刻理解幾個基本概念：職業、職業生涯及職業生涯階段、內職業生涯及外職業生涯。
1、職業
職業就是指“參與社會分工，利用專門的知識和技能，創造物質財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質生活、精神生活的工作”。
這其中包含了五種關系：
a.個人與他人的社會關系，強調職業首先必須是一種社會分工;
b.職業與知識技能的關系，每種職業必須具有相應的知識和技能;
c.知識技能與財富的關系，只有具備了相應的知識技能才能創造相應的財富;
d.創造財富與報酬的關系，相對于創造的財富必須獲得合理的報酬;
e.獲得報酬與需求的關系，從事某職業的人通過獲得的報酬來滿足個人的物質和精神需求。只有符合這五種關系，才稱得上是職業，缺一不可。
2、職業生涯及其階段
就是一個人從事職業的經歷。我們把職業生涯周期分為四個階段：職業生涯早期，職業生涯中前期，職業生涯中后期和職業生涯后期。每個不同的時期，都會有不同的特點，我們在每個時期的任務也不一樣。
從20多歲到30歲這個階段，屬于職業生涯早期，又稱為職業生涯第一青春期，這個階段的主要任務是學習、了解、鍛煉;30歲到40歲這個階段屬于職業生涯中前期，即職業生涯成長期，主要任務是爭取職務輪換，增長才干的機會，尋找最佳貢獻區，也就是爭取找到我們的職業錨;40歲到55歲是職業生涯的中后期，稱作成熟期，又稱為職業生涯的第二青春期，主要任務是創新發展，貢獻輝煌;55歲到70歲是職業生涯的后期，主要任務是領導、決策或總結教訓，教授經驗。
2、職業規劃要考慮到實際情況，并具有可執行性
有些營銷人員很有雄心壯志，一心想要在營銷領域一鳴驚人。但是營銷工作雖然具有一定飛躍性，但是更多卻多時候卻是一種積累的過程——資歷的積累、經驗的積累、知識的積累，所以職業規劃不能太過好高騖遠，而要根據自己實際情況，一步一個腳印，層層晉升，最終方才能就夢想。
3、職業規劃發展目標必須有可持續發展性
職業發展規劃不是一個階段性的目標，而是一種可以貫穿自己整個職業發展生涯的遠景展望，所以職業發展規劃必須具有可持續發展性。如果職業發展目標太過短淺，這不僅會限制個人奮斗的熱情，而且不利于自己長遠發展。
回答是肯定的。因為個人品牌是一種差異化，讓你可以從蕓蕓眾生中迅速脫穎而出;個人品牌也代表著個人能力、信譽、才干，可以為個人帶來更多的發展機會。
塑造個人品牌最重要之處就在于個人的戰略定位：成為什么樣的人，以及如何達成目標。一個人要建立自己的個人品牌，首先就必須了解自己最有優勢的資源，而這種資源就是建立成功個人品牌的核心基礎。
對于營銷人員而言，能夠準確定位自我，并深入了解自己的優勢、持續發揮優勢，往往更容易走向成功——一個人只有持續專注于自己優勢資源，最終才能確立自己鮮明的個人品牌，而個人品牌的建立則代表了一種堅定的承諾與能力的保證，所以成功就會隨之而來。營銷人員要確立自己的個人品牌，以下三條原則必須遵循：
體現個人的獨特性：個人品牌必須代表某種東西，它們與眾不同和具有自己的觀點。從上面我們所分析的張鵬案例中，我們可以清晰地看到，個人品牌的建立與企業品牌建立其實是異曲同工之妙：獨特性成就差異化，而差異化的價值可以讓品牌的迅速從蕓蕓眾生脫穎而出。所以，營銷人員要成功建立個人品牌，首先就是要找出自己與其他人差異之處，然后通過多種方式去體現自己的獨特性。
體現出自己才能的價值與重要性。個人品牌代表的東西能夠與他人認為重要的東西聯系起來，所以，個人品牌是否能夠獲得別人認可，最重要一點就是個人品牌的建立者能夠表現出其才能對大眾的價值與重要性。營銷人員不僅要對企業負責，更要對客戶負責。一個營銷人員只有以自己的承諾與信譽為基礎，切實地通過自己的為企業、客戶帶來雙贏結果，真正體現出自己的工作重要性，才能夠建立起個人鮮明的品牌形象。
可以說，成功的個人品牌代表一種信譽、一種鮮明的個人印記。在激烈競爭、人才輩出的營銷行業中，打造鮮明的個人品牌，是每一名營銷人員真正成功之處。因為環境會變化、時間會流逝，而個人品牌的光芒卻永遠锃亮如新。
1、優勢
積累充足的社會經驗,經商經驗,為以后自己創業做老板打基礎。還鍛煉了自己的綜合能力，比如交際、耐心、外交口才、面對挫折如何解決及各個行業相關的知識。越綜合越好，因為你所面對的是客戶群。
2、劣勢
暫時的工作不能讓朋友和自己從心底接受，有時候選的行業不是很恰當的時候，雖然一定程度上也學了東西，鍛煉了自己，畢竟，人工作的基礎、直接的目的是賺錢來證明自己，要是賺的錢沒有其他的同行多的話會傷害到自己的自信心，做銷售很費腦子，天天超重的思考題讓人一天到晚喘不過氣，不過，想的多，時間長了，你考慮問題的時候，思路就打開了，而且，想的全面，最后，做成單子的幾率也就加大了。
優勢劣勢在一定程度上是能相互轉化的，善于利用一切機會,把不利轉為有利，就距離成功不遠了。
市場營銷職業規劃書大學生篇十一
市場營銷教育專業培養具有扎實旅游管理與服務專業理論基礎，掌握旅行社、星級酒店等旅游企業實際操作能力，掌握教育理論和教育方法，實踐能力強，綜合素質高，能在旅行社、星級酒店、旅游行政管理部門及相關旅游企業從事服務與經營管理、并能夠在中、高等職業技術學校從事教學工作“一體化”教師的高級應用型專門人才，學業合格授予管理學學士學位。
市場營銷教育專業主要課程
微觀經濟學，宏觀經濟學，管理學，管理信息系統，統計學，會計學，財務管理，市場營銷學，經濟法，消費者行為學，國際市場營銷，市場調查與預測。
市場營銷教育專業就業前景
營銷專業越來越受人們的歡迎，就業前景廣泛，畢業生可在中高等職業學校及企事業單位、政府部門等從事教學、營銷管理等方面工作。
市場營銷教育專業就業方向
市場營銷教育專業畢業生能在中高等職業學校及企事業單位、政府部門等從事教學、營銷管理等方面工作。市場營銷教育專業可從事以下崗位：銷售經理，市場專員，銷售代表，課程顧問，銷售主管，市場總監，區域銷售經理，市場主管，銷售總監，市場經理，市場部經理，教育咨詢師。
市場營銷教育專業畢業生的基本素質
1、掌握管理學、經濟學和現代市場營銷學的基本理論、基本知識;
2、掌握市場營銷的定性、定量分析方法;
3、具有較強語言與文字表達、人際溝通、分析解決營銷實際問題的基本能力;
4、熟悉我國市場營銷的方針、政策與法規，了解國際市場營銷的慣例和規則;
5、了解本學科的理論前沿及發展動態;
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力
市場營銷職業規劃書大學生篇十二
9月，是新生步入大學校園的季節，同時也是畢業生走出校園、重新定位的一個轉折點。作為一名大一新生的我，懷著激動、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫和失落走進了大學校園。在我進入大學校園時，迎面而來的是尚未竣工的新校區、親切相似的同學面容、陌生向往的生活環境。有高興，也有失落，但我都走進了大學校園，一切的一切將從這里開始三年新的學習和生活。
進入大學，我曾思考過一個問題：“我將如何度過自己的大學生活？”同時，更多的問題還將接踵而來，“課余時間自己怎么安排？”“我的專業學習該怎么計劃？”一下子從高中時代如上弦箭般的緊張淪落到無拘束的生活，人就很容易變得慵懶。習慣了高中時代的生活，上課、作業、考試及活動，都由老師或班主任統一安排。而到了大學，我們就像松了韁繩的野馬，盡情玩樂，反而把最重要的學習丟一邊了。所以，對于剛進大學的我們來說，要先把目標定下來，想想四年后的路我要決定怎樣走？大學是一個全新的環境。步入這個環境的大學生，其實已經是半個社會人。作為一名新生，應該樹立一個全新的意識：獨立自主，自己來規劃即將開始的大學生活。
1、規劃學習
明確四年后要做的事，制定計劃剛到大學的時候，老師就說要在進校時就好好把握自己，盡快融入角色。記得一定要把入門的基礎學好。為以后打好基礎。相比高中，大學中的學習，更多的是自學，明確知道自己想做什么，然后制定相關目標。作為市場營銷專業的學生，在學好自己的專業課的同時還要更多的參加社會的實踐，把學習與實踐結合起來。然后獲得一些相關的證書，為將來的就業做好充分準備。
2、調整心理
一切從零開始首先要正確看待自己。在這里，我們的基礎都差不多，不管你在高中是多么出色還是落后。在這里我們都是普通人，一切從0開始。剛到大學，我們要先熟悉環境，適應大學生活。有的新生由于心里準備不足，高中時期的心理問題沒有得到及時調整，而導致不能適應新環境，人際交往能力差，過分自卑和不夠自信。經過這個學期的學習，我明白大學和高中一樣都是頂著很大的壓力的。學習上的相互競爭，繁重的學習任務，緊張的考試壓力以及期望與現實之間的差距等。然而由于膽量小，人際關系不是很好，有些時候失去了自我展示的機會。著些會讓我心情煩躁，無心學習。我想到了大學我一定要克服這種種的問題，要做好對抗挫折的準備。有位老師對我們說樹立正確的價值觀很重要，能有效提高抗挫折的能力。“如果能自覺地樹立科學的價值觀，就能正確認識挫折，分析挫折，就能克服挫折。”同時也能更有效地控制自己的情感，提高分析問題和解決問題的能力。我們就會明確學習、工作和生活的方向，無論遇到什么困難和挫折，都會心胸開闊，朝氣蓬勃。
3,、處理關系
增強自我吸引力，讓大家肯定你大學是個團體生活的地方，一個寢室很多人，大家的生活方式成長環境都不一樣。所以彼此間要學會寬容和融合，不斷磨合。沒有必要因為自己是來自大城市的富家子弟，就自覺高人一等，態度傲慢無禮，這樣的話必然會被別人排斥孤立起來。相反，更沒有必要因為自己是來自貧窮山區，吃的穿的沒別人好，而產生強烈的自卑感，認為自己比別人矮了半截，我想沒有一個人愿意跟一個看不起自己的人交往。我想大家在同個團體里面，就是互相平等的，要互相關心和諒解。
4、鍛煉膽識
積極參與社團活動，拓展能力在大一時，遇到學生會和感興趣的社團招新，我們都應該去試試，即使沒有選上，也會讓自己在競選是鍛煉膽子；若成功擔任了職務，更能體會到這些工作真能鍛煉人。因為在工作中我們會學會如何待人接物，學會如何對應對突發事件，通過這些實踐會比別人早進了社會一步。業有科別，術有專攻，我們都有自己的專業。在學好本專業的同時，還應再學些什么？自己在哪些方面的知識還應補充、提高？我們都要早作好打算。大一時除了盡快適應大學生活，還要注重培養自己的獨立意識和能力，最好是積極參加各種課外活動，拓寬視野，發掘興趣愛好。多方面鍛煉自己。我們入學時就會碰到學生會和各個社團招新，要積極嘗試，讓自己走出與他人相處的第一步。而做這些工作的話容易與他人聯系，可以提高自身的基本素質。而且在做相關工作中，能發現自己其他方面的能力。現在還是大一新生。到了大二我會開始嘗試兼職、社會實踐活動，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。任何兼職可以使自己的職業素質得到提升。而一些與自己專業對口的兼職或者實習，能提高自己的職業技能，在將來的就業中贏得有利的砝碼。
1、人際關系分析
大學是一個染色缸，各種各樣的人都有，在這里必須通過接觸去學習到更多的人際交往技能，必要時也通過吃一些小虧來認清身邊的人和事物，但前提就是先用心去面對每一個人。
2、校園環境
這個學校屬于大專院校，憑畢業證出去找工作并不占有優勢，所以必須在這三年有限的時間里爭取多考一些證件，豐富自己的職業技能，提高自身的素養。
4、專業分析
讀市場營銷專業的學生的就業前景好算樂觀，社會的發展始終離不開我們市場營銷這個環節，但是否能爭取到更好的工作崗位就要靠個人努力了。但市場營銷專業的學生又不同于其他專業，它要求我們要掌握的知識更加全面，也更加零碎，這考驗到我們本身的學習能力與努力程度。是否能抓住客戶的心最關鍵是要靠我們這張嘴皮子，所以我要通過更多的途徑來鍛煉我臨場應變的能力。
1、一年級目標：初步了解職業，提高人際溝通能力，。主要內容有：和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況；參加學校活動，增加交流技巧；學習計算機知識，輔助自己的學習，參加學生會并競選干部。
2、二年級目標：提高基本素質。主要的內容有：通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性；提高自己的責任感、主動性和受挫能力；計算機應用能力增強。
3、工作申請，成功就業。主要的內容有：對前兩年的準備做一個總結。然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。預習或模擬面試；參加面試等。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。
1、大一第一學期學好專業課，更多地了解自己的專業。參加學生會，并努力競選當上干部，提高自己的溝通能力。
2、大一第二學期學好專業課，、努力學習計算機和英語，未考證做好充分的準備。
3、大二第一學期嘗試兼職、社會實踐活動，增加自己的社會閱歷。
4、大二第二學期學好專業課，繼續做兼職。
5、大三第一學期參加實習，認真學習知識。
6、順利畢業，并找到一家專業對口的公司就業。
1、英語水平太低，起點低，英語考證需要加倍努力。
2、執行能力較差，必須時刻提醒自己。
3、主動學習積極性不夠，需多加改正。
4、決策能力有所欠缺，不夠果斷。
市場營銷職業規劃書大學生篇十三
xxxx-xx-x
個人資料
真實姓名：xxx
性別：x
年齡：xx
籍貫：xxxx
身份證號碼：xxxxxxxxxxxxxx
所在學校及學院：xxxxxxx
班級及專業：xxxxxx
學號：xxxxxx
聯系地址：xxxxxxx
郵編：xxxxx
聯系電話：xxxxxx
e-mail：xxxxxxx
目錄
第一章：自我認知
1、職業興趣
2、職業能力
3、職業性格
4、職業價值觀
第二章：環境分析
1、家庭環境
2、學校環境
3、社會環境
4、職業環境
第三章：職業目標定位及實現措施
1、職業目標的確定
2、swort分析
3、實現目標措施
第四章：總結
前言“iamaslowwalker,butineverwalkbackwards.—(us)abrahamlincoln我走得很慢，但是我從來不會后退。—(美國)林肯”
幸福或許不排名次，但成功必排名次。
每一秒我們都在面對一個嶄新的生活。機遇和挑戰無處不在，成功，它來自徹底的自我管理和毅力。只有樹立一個正確方向我們才能勇敢向前，向成功，向夢想靠近。為自己擬定一份職業規劃，幫助我發掘自我潛能，讓我更加清楚地認識自己，樹立明確的職業發展方向，找到自己的人生定位。
一、自我分析
1、職業興趣
我的職業興趣是營銷主管。首先，給市場營銷是我主修專業。其次，我也打心里喜歡營銷這個工作。同時，我家里的開的一間超市也在幫助我。雖然只是簡簡單單的但是我是真心喜歡上推銷一種商品，成功后的喜悅。我熱愛的我的專業。
2、職業能力
我相信，只要有信心、有熱情、肯投入，就沒有做不成的事。身為文科畢業的我，擁有良好的交際能力，我樂意與他人交流，溝通具有團隊協作能力。同時，我還學習了管理技能，我可以作為管理和專業一體的復合型人才，也為我實現自己的規劃而打下一定的基礎。
3、職業性格
我比較喜歡團隊合作。我認為在團隊合作的過程當中我能學習到更多的知識，了解別人的想法和獨到的見解，同時也能夠認識更多的朋友。團隊合作能夠激發我的工作的熱情、鞭策自己努力前進。同時，我能試圖用理論分析問題，解決問題，能夠顧全大局，喜歡有激情的工作。我相信優秀的人組成的團隊會更加優秀。
4、職業價值觀
我會考慮這份工作對實現我自身理想有多大幫助，對實現我的目標有多大的鋪墊作用。我看重職業能不能有一個好的發展前景，有沒有從中不斷學習提高我個人能力的機會。當然，工資收入也占有很大的重量。在我畢業后的幾年時間里，將會是我職業生涯中非常重要的幾年。能否積累一定的經驗和知識讓自己更加優秀是非常重要的。
二、環境分析
1、家庭環境分析
從小生活在普通的家庭，家庭經濟條件一般。但是，家族成員非常團結，互助，家族非常和諧。我的家族成員很多，從小我就受到家庭氣氛的熏陶，受到影響。因為家里一直是團結互助的，因此，我要讓我的存在給家里帶來幸福。
2、學校環境分析
我所在讀的學校是徐州工業職業技術學院市場營銷專業。我所在的學校近幾年的就業情況還是比較樂觀的。市場營銷專業今年就業率還是很高的，大部分都走向了自己喜歡的崗位。學校的學習氛圍還是比較不錯的，因為地理位置上的相對偏離市中心，因此有一個良好的學習氛圍但同時也不能提供一個很好的打工實習環境。
3、社會環境分析
雖然大學生總體的就業形勢不是很樂觀，但是市場營銷專業都是復合型的人才。個個企業都需要營銷人員才能快速的發展。因此，營銷人員的未來前景非常可觀。我國還需要很多創新型、復合型的人才。但是社會上這樣的人才還是緊缺的。因此，就上面來看，在就業方面我還是很有信心的。
4、職業環境分析
行業分析
該專業方向的人才需求雖然大，但可供選擇的企業也很多。由于本專業涉及范圍廣，應用前景好，畢業生的專業素養相對較高，銷售行業的快速發展，現在建筑行業的興起，讓我們大學生多了一個機會，這個行業現在還沒趨向飽和。我們可以再企業得到鍛煉后，自己開啟自己的公司。完成創業夢想。
三、職業目標定位及實現措施
1、職業目標的確定
目標：目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業，一個是成為一個有一定經驗的市場營銷人員。
對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還可以細分：在專業課程中，如何學好每一門課程;在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學好??.
對于第二目標，又可分解為接觸市場階段，了解市場階段、熟悉市場階段。接下來，還可以細分：在接觸市場階段，要采用什么辦法(兼職)，和哪些公司保持聯系??.
(2)目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標(成為一個有一定經驗的市場營銷人員)有促進作用。經驗與理論成就一個完美的人生。
2、swort分析優勢因素(s)
我的最大優勢就是容易接受新的知識，尤其是文科類的知識，我想，這個優點會很大程度上促進我的發展，其次，個人性格上比較熱情、穩定、有耐心，這為我走營銷這條路增加了很大的籌碼。而且自己的專業技能掌握的也還好，這點也是極為重要的。
弱勢因素(w)
就我自身，我想我最需要克服的困難就是提高自己面對公眾的能力，應該多多參加一些公眾活動，加強自己面對大眾的能力，克服緊張情緒，與更多的人交流交往。當然，自己肯定還有很多不足的地方，需要在以后的學習與生活中不斷的改正與提高。
機會因素(o)
應該來說，就目前的就業形勢來說，純粹的機會因素是很少的，正因為如此，我想我得更加珍惜每次的機會，盡力抓住每一次機遇，除此之外，我也相信在我以后的工作生涯中，我同樣會遇到許多許多的機會，比如說加薪機會，升職機會等等。
挑戰因素(t)
沒有任何一個職業不存在挑戰因素，銷售職業同樣如此，敢于迎接挑戰，才能不斷在挑戰中讓自己成長，首先是自己在營銷的過程中，肯定會遇到許多具有挑戰性的問題，加上市場的多變性，干擾我們自身的因素太多了。所以，我須充分認識這些挑戰因素。抓住機遇，迎接挑戰。
3、實現目標措施從現在開始加強對自己的鍛煉，在校不僅僅要多去圖書館。還應當多參加學校的活動，與同學交流自己的想法。
不能僅僅局限于校內了，我還應當多去校外進行兼職，旅游等戶外活動。增加自己的堅實。
還多參加招聘會，為自己的以后增加機會。鍛煉自己的能力。
四、總結
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
通過這次職業生涯規劃，我清楚地認識了自己，確立了自己的努力方向和職業定位，這樣就可以使自己保持平穩和正常的心態，按照目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。當然，計劃雖好，最重要的還是在于其具體的實踐和所取得的成效。然而，現實是未知多變的，定出的計劃隨時都會遭遇問題，這就要求我們有清醒的頭腦，客觀的分析和全面的認知。每個人都有自己的理想信念，抱負和追求，每個人都渴望成功，但在此過程中我們必須堅持信念，必須持之以恒，必須腳踏實地!
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