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從夢(mèng)想從未止步作文字篇一

卡梅隆作為《泰坦尼克號(hào)》、《阿凡達(dá)》等有名電影的導(dǎo)演，他并沒有被眼前的光環(huán)所迷惑。

前不久，他來(lái)到世界上最深的海溝——馬里亞納海溝潛水，成功地挑戰(zhàn)了吉尼斯紀(jì)錄。

達(dá)到事業(yè)的頂峰卻還是不斷追求超越自我，這是對(duì)詹姆斯卡梅隆的最佳寫照。

聽完卡梅隆的故事，我想到了自己。

從小，我就羨慕著那些僅用寥寥幾筆就能畫出栩栩如生的圖像的人，看著看著我便有了“當(dāng)畫家”的愿望。現(xiàn)在，初中生活很是緊張，當(dāng)初立下的一些“遠(yuǎn)大志向”也隨著時(shí)間的消磨變得淡而又淡。但是對(duì)于繪畫，我卻從未想過(guò)要放棄，我已為它的魅力而深深著迷。

記得五年級(jí)那年，老師挑選了幾個(gè)人參加美術(shù)比賽，我就在其中，當(dāng)時(shí)心里真是悲喜交加，高興自己被老師認(rèn)可，擔(dān)心自己會(huì)得不到獎(jiǎng)，給老師丟臉。我就這樣懷著忐忑的心情選出了一張畫稿，開始了自己的大作。

時(shí)間很緊張，我只能利用晚上做完作業(yè)后的一丁點(diǎn)時(shí)間繪畫，有時(shí)畫著畫著就忘記了時(shí)間，畫到凌晨也是常有的事，盡管很苦很累，我依舊沒有放棄。

終于，我的努力獲得了認(rèn)可，我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

現(xiàn)在即便沒有時(shí)間上興趣班，我也會(huì)抽出一些時(shí)間在紙上寫寫畫畫。

我在繪畫這條道路上從未止步。

從夢(mèng)想從未止步作文字篇二

菖蒲者，草本也。不與群芳爭(zhēng)奇斗艷，不予行人簇錦繁花。喜擇水泉白石處而居，皈依于斯。其志其格，世俗當(dāng)鑒。他人唏噓聲下，縱清潔無(wú)華，亦陶陶然于個(gè)中所樂也。生若蒲，清清自賞;個(gè)性追求，從未止步。

“鐘鼓體虛，為聲聞而招擊撞”，大多逐利之人其實(shí)也不過(guò)是為了博眾人一嘆，惹得旁人眼熱，便自視甚高，仿若早已遠(yuǎn)超他人。殊不知這份優(yōu)越感不過(guò)是他人輕易施與的，拋頭顱酒熱血是為了外人幾句言語(yǔ)幾番神色，全當(dāng)是活在做展覽的櫥窗里，這與奴役于外界有何區(qū)別?人當(dāng)為自己活著。

“人心有個(gè)真境，非絲非竹而自恬愉，不煙不茗而自清芬。須念凈境空，慮忘形釋，才得以游行其中。”我們?nèi)魧W(xué)著傾聽自己本心的召喚，便少了迫切之心，多了心安理得。還記得那位被貶連州，靜守陋室的劉禹錫。他與自然交談，與心靈對(duì)話。命運(yùn)給了他一個(gè)隱暗而不美好的審視自己的契機(jī)，但所幸他緊緊執(zhí)之，他參悟到比高官厚祿更為名貴的哲理，甩脫他人目色言語(yǔ)的束縛，寵辱不驚，言下“斯是陋室，惟吾德馨”之名句。唯其德馨，唯其心悅，還有何不可?

同樣風(fēng)骨傲然的亦有散文大家余秋雨。爽朗男子笑對(duì)流言，我行我素。任性徜徉的日子里他越塞北大漠渡江南小鎮(zhèn)，游巴山蜀水探吳越福地，其深澀嶙響的思考無(wú)謂于別人的喧囂，一步步淬煉得平易可感。只為驚羨旁人的華章艷字素來(lái)不出其筆下，但為心而鳴的氣節(jié)之章贏得了更深重的敬仰贊美。擺脫他人枷鎖的余秋雨活得悠然自如。

當(dāng)然，為自己而生活并非等同于去做那自私自利之人。只求得做自己的上帝，征服自己的心靈，使其為本真的價(jià)值取向而跳動(dòng)，能無(wú)愧于自己的勤勞付出便是。

火炎、冰兢是為他人，胸次玲瓏是為己。切莫掀天揭地只為了將自己展覽，勿要追名逐利只為了博世俗艷羨。去學(xué)那菖蒲生長(zhǎng)吧，學(xué)它矢志不移，在自己愉悅之處根若虬龍，不妝艷色去邀人采，毋抹濃香引蜂蝶，天地蒼蒼，菖蒲不滅，為自己跳動(dòng)的心靈永存，個(gè)性追逐，從未止步。

從夢(mèng)想從未止步作文字篇三

心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。在此道路，我，從未止步。

——題記

印象深處總殘留著一聲細(xì)語(yǔ)，登上高山，不為被世界看見，而是為了看見整個(gè)世界。每個(gè)人都所追求星辰的那方彼岸，在夢(mèng)想之路，便風(fēng)雨兼程。

童年的記憶微薄卻深刻。那時(shí)做夢(mèng)，是如此天真爛漫，傍晚的空氣濕潤(rùn)著，摻雜進(jìn)泥土的溫柔。夢(mèng)中，看見飛向藍(lán)天，跨進(jìn)碧海。與鳥兒舞蹈，同魚兒戲水，夢(mèng)醒后，也是向往著，期待著。時(shí)常對(duì)天空那抹藍(lán)發(fā)愣，內(nèi)心不忘自豪地喊著，自己總有一天會(huì)長(zhǎng)出潔白的雙翅，去探索那片深邃，奧秘。現(xiàn)在回憶，以便感覺，將所有的活力的詞匯寄負(fù)給那時(shí)年少，都是不足為過(guò)了。夢(mèng)，就此啟程，伴隨一絲懵懂，伴隨一絲年少。

或是漸漸長(zhǎng)大，心底明白人不會(huì)長(zhǎng)出白翅，更不會(huì)去天空翱翔。可那份向往感仍在，那正是對(duì)未來(lái)藍(lán)天下的守候。這感覺，不亞于“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的芬芳，也并非落后“明月松間照，清泉石上流”的寧?kù)o。略顯成熟的“種子”繼續(xù)在心靈生根、發(fā)芽，它生生的養(yǎng)料，便是我一天天的奔跑于成長(zhǎng)，是我眸中期待的光芒。

時(shí)光荏苒，從指尖消逝。伴隨成長(zhǎng)的磕磕絆絆，心靈早已存放一朵含苞待放的美麗。夢(mèng)想，伴隨著記憶，追夢(mèng)，改變了自己。那是吃遍垂柳清佛?還是童年久違的搖籃?是普羅旺斯薰衣草蔓延山谷?還僅是天邊黃昏是一抹孤寂晚霞?都無(wú)從知道，只明白，眼眸中的向往，雙腿向遠(yuǎn)方的奔跑。只明白自己從未止步，如此，以便足矣。

這份而是許下的夢(mèng)，稀疏，卻仍在。沒人會(huì)負(fù)了這份天真與爛漫。因追求，我便不曾止步，因向往，便想與共享人世繁華。

從夢(mèng)想從未止步作文字篇四

人因?yàn)閴?mèng)想而精彩，在追尋夢(mèng)想的道路上，我從未止步!

小時(shí)候，還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就聽大人們?cè)诙呅踹冻Ｕf(shuō)：“孩子，你的夢(mèng)想是什么啊?”“呃，夢(mèng)想是什么?可以玩嗎?”“傻孩子，夢(mèng)想怎么能用來(lái)玩呢。”爸爸哈哈大笑。我也因此埋下了疑惑。

到了上小學(xué)的年紀(jì)，在語(yǔ)文課上，老師又提起了夢(mèng)想二字，到那時(shí)我才知道原來(lái)夢(mèng)想是人生所追求的目標(biāo)。“你的夢(mèng)想是什么啊?”“呃，我的夢(mèng)想是首先考上一所理想大學(xué)，為祖國(guó)的建設(shè)而努力奮斗!”當(dāng)我知道夢(mèng)想后，我的人生目標(biāo)更加堅(jiān)定，我決定懷揣著這個(gè)夢(mèng)想，奮斗拼搏。

從小學(xué)我的人生目標(biāo)就已經(jīng)在心中慢慢的萌發(fā)生長(zhǎng)。走進(jìn)初中的大門，老師又再一次問出了夢(mèng)想，我再一次說(shuō)出了我的夢(mèng)想。可是我發(fā)現(xiàn)我離這個(gè)夢(mèng)想忽遠(yuǎn)忽近，因?yàn)槲页踔械某煽?jī)沒有那么理想，成績(jī)下滑，種種因素使我在人生的道路上迷茫了。

“爸爸，為什么我在追書夢(mèng)想的同時(shí)，感到了迷茫呢?”我問爸爸。“追求夢(mèng)想的道路上，可不是這么一帆風(fēng)順的，人因夢(mèng)想而精彩，會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，不要停下你追求夢(mèng)想的腳步，夢(mèng)想就在前方的。”原來(lái)如此，通過(guò)我和爸爸的談話，是我頓時(shí)知道了應(yīng)該如何去追尋夢(mèng)想，也知道了夢(mèng)想對(duì)我多么重要。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”路還很長(zhǎng)，我還年輕，走的道路很廣，夢(mèng)想給我們追求的動(dòng)力，有了夢(mèng)想，你就有了飛翔的翅膀。

我相信你們我正在為夢(mèng)想而努力拼搏，也曾像我這樣在追求夢(mèng)想時(shí)，停下過(guò)腳步，夢(mèng)想給我們追求的動(dòng)力，有了夢(mèng)想，你就有了飛翔的翅膀，我相信在夢(mèng)想的道路上永不止步!

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