范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

恩師難忘字篇一

黃老師的個子很高，有一頭烏黑的秀發，水靈靈的眼睛充滿了智慧，她雖然很年輕，但卻是一位很有責任心的老師。

記得那是一次考試前，各個班的老師都抓得格外緊，我們班也不例外，那天上午，黃老師一連給我們上了三節課，又是語文又是數學的。第四節是音樂課，大家都長出了一口氣，想通過音樂課，放松一下心情。

沒想到的是，第四節課進來的并不是音樂老師，而是熟悉的黃老師。大家都有點失望，但還是跟隨著老師又上了一節數學課。下學后同學們議論紛紛，一點兒也不理解老師為什么占我們的音樂課。

然而，就是這么一位“愛上課”的老師，在考試后的一周后突然請假了。這時再也沒人占用我們的課了，大家心里一陣竊喜。但也不知道為什么，代班老師給我們上課，我們心里卻是空落落的。

等老師再來的時候已經是三周以后了。我們發現老師戴上了口罩，就連上課的時候都沒有摘。

剛開始上課時，聲音和以前并沒有兩樣，我們聽的都很清楚，但是課越往后講老師的聲音就越小，還時不時的夾雜著咳嗽的聲音。這時，我們突然明白過來了老師生病了。

下課后，我和幾個同學來到老師的辦公室，詢問老師的身體情況。原來老師的牙床腫了，還拔了一顆牙。因為不能著涼，所以老師才戴著口罩給我們上課。

老師完全可以遵醫囑，在家休息一周，然后再來給我們上課。但老師想著我們是畢業班，怕我們落下課程，就堅持來到學校，上完了課再去輸液。

我們都默不作聲了，因為我們感受到了老師的責任心，看到了她像園丁一樣的勤勞和無私的奉獻。

我的心中慚愧不已，老師這么辛苦的給我們講課，我們不但沒有理解老師，心里還憤憤不平。當大家知道這件事的時候都開始自己檢討，同時也認識到了自己的錯誤，大家立下決心用實際行動來報答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是老師，他們像園丁一樣辛勤，像咖啡，剛喝下去時苦的，流到心里卻是香甜的。老師，是您把我們帶到了充滿知識和夢想的世界。

師恩永難忘，老師謝謝您，您辛苦了！

恩師難忘字篇二

還記得，那和藹的笑容；還記得，那端莊溫柔的模樣；還記得，那談笑風生的話語……回憶恩師，心中一陣感動。李老師，難忘您啊！

開學第一天，走進班門，迎面見到的就是您。我那顆砰砰直跳的心，在見到您后奇跡般的安定了下來，或許是您那和煦的笑容感染了我。明明是第一眼，卻對您產生了信賴感。

您一如既往，那雙眼，慈祥而有神，您從不會十分嚴厲的批評我們，但好似春雨點點入地，將那些深刻的道理一點一滴地傳授給我們。全班同學都很愛戴您，我們在您的教育下，悄悄地變了，變得有禮，變得好學。您的課是我最喜歡的，您朗讀課文時，總是聲情并茂的，像是將全部的感情都投入了其中。從您的口中，再枯燥無味的文章，仿佛也變得有趣起來，生動起來。

您對我們，就像是母親對待孩子一般，您不會因為成績的好壞，而區別對待。下課時，您與我們親切的聊天，沒有絲毫的架子，聽著我們或許有些童稚的話語，你不會厭煩，依然是那副笑瞇瞇的模樣。臨近考試，或許是因為壓力太大，您的課堂上，我們也不復往日那般積極，但是您并沒有責怪，而是細心的開導我們，是您告訴我們：“小升初無疑是重要的，但心態更重要……”那鼓勵的話語，使我們又打起精神，再次揚帆啟航。

而那一次至今令我記憶深刻。那次檢測，我因寫錯一首古詩，減去了八分。成績發下后，我仿佛五雷轟頂，才考了八十八分！心情自然是極度地低落，上課時，我低著頭，一言不發，生怕看到老師失望的目光。下課了，您好像不經意般的走到我的身旁，并拍了拍我的肩膀，悄聲說：“沒關系，只是一次失誤而已，加油！”我才恢復了信心。

難忘恩師，老師，感謝您陪伴我走過青春。

恩師難忘字篇三

今天是9月9日，明天就是教師節了。見到學生們把一束束鮮花捧到老師的面前，看著老師們如花的笑臉，心頭的感覺暖暖的。

白駒過隙，倏忽已經過了不惑之年。做教師也有近30年了。是位位樸實的老師們改變了我這個農村孩子的命運，也讓我最終選擇了教師這個神圣的職業。讓我痛惜的是，我的幾位恩師相繼英年早逝，然而她們對我的影響卻永遠不曾蒼老。

初中一年級，教我語文的安靜芬老師特別漂亮，白皙的布防，濃眉大眼，一笑還有二個淺淺的酒窩，是典型的美女教師。記憶中安老師很少跟我們發脾氣，上課也總是和風細雨。調皮的學生在她的課堂上也變得安靜了許多。那是一個周末，我和幾個同班同學放學做完值日后，就玩起了跳皮筋的游戲。天生好強的我可從來不服輸。當最后跳到對手把皮筋舉過頭頂這最后一關時，個子不高的我仰頭看看懸在頭頂的皮筋，深深吸了一口氣，然后，雙手撐地，盡力地飛起腿來想夠到皮筋，因為人幾乎倒立著，露出了肚皮，可仍然沒有成功。就在我起身抬頭的當口，看見安老師在不遠的宿舍邊笑了，露出潔白的牙齒，一定是怕我難堪，轉身回到了宿舍。時至今天，這個鏡頭就如剛剛在眼前發生的一樣。她對學生的愛是發自心底的。漂亮的安老師曾經用一節課的時間讀我寫的幾篇作文，讓我受寵若驚，也深深地愛上了作文。

安老師是城里人，在農村教了幾年書后，就回城了。后來我的同學偶然告訴我：安老師去了。我不相信，那里的她還不足50歲，怎么會呢？可是，大概安老師太好了，上帝就過早地召她回到天堂的學校繼續當老師了。她天生就是當老師的料……

到了初三的時候，教我的語文老師是一位個子不高的男老師，臉上常常掛著溫和的笑容，字寫得特別漂亮，文筆也是遠近聞名的，他就是后來在我們的縣政府任秘書長的施自光老師。中學的我太幸運了，遇到了這么多優秀的老師，所以雞窩里才飛出了鳳凰。

施老師為了提高學生學習語文的趣。曾經用錄音機錄下我們自己讀作文的聲音。那時的我們好奇極了，為了能在全班讀自己的作文，用錄音機記錄。我們努力寫好作文，一遍一遍修改。記得我寫的《我的理想》就榮幸地被錄了音，激動得我讀的時候，聲音直發顫。

施老師對我最嚴肅的一次教誨讓我終生難忘。那是老師讓我到黑板前組詞：罄、馨。我把“馨”與“磬”弄混了，老師訂正的時候，嚴肅地對站在黑板前的我說：“形近字是漢字突出的特點，不能大概其。做什么事情都要一絲不茍。”我紅著臉使勁點了點頭，不但牢牢地記住了這二個字，還把這個道理刻在了心中。令人痛心的是，施老師也是不足60歲就過世了，我和同學參加追悼會，老師的臉上依然是溫和的笑容……

后來，我真的喜歡上了語文，再后來，如愿以償地做了一名小學語文老師。這是我用自己的行動，向我的恩師獻上的一份最真誠的禮物！

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