范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

愛看戲的爺爺作文字 愛聽戲的爺爺作文字篇一

2. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

3. ，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

4. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

5. 文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

6. 文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。

7. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

8. 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

9. 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

10. 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

11. 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

12. 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

13. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

14. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

愛看戲的爺爺作文字 愛聽戲的爺爺作文字篇二

我爺爺可是一個老戲迷。一看到戲曲表演，就占著電視看戲，爸爸媽媽倒讓著爺爺，可我卻倔強，非要跟爺爺爭個“你死我活”。

今天晚上，另一個村兒表演川劇，一路幾十里遠。爺爺太晚上拉著我去看戲，可我不想去！“孫女，我們只去一次好不好？_爺爺央求我道。雖然我覺得拒絕爺爺不太好但我還是不想去。“去！把衣服換了，我給你三分鐘時間，快去！_爺爺瞬間變臉，嚴肅的對我說。爺爺溫和的樣子我很喜歡，但嚴肅的時候我很討厭，甚至有些害怕。“哦。_我嘟囔著，滿臉不情愿地去換衣服。

“十、九、八_爺爺開始倒數，“三、二、一。_咦？人呢？三分鐘已經到了，我卻還沒出來。爺爺想進屋把我拉出來，可一想想，還是不要了。這時爺爺看了看手表，催促我道：“快，快出了來，我最后”一分鐘過去了，三分鐘過去了，我還是沒出來，爺爺再也耐不住性子，拿起衣架就往屋里走，像老鷹捉小雞一樣把我從床上揪出來，拉著我就往外面跑。

我們到的時候，川劇才剛剛開始。

“各位鄉親們，川劇現在開始。_“啪啪啪_，在微弱的掌聲中，爺爺的掌聲顯得格外嘹亮，川劇開始了。

一開場，就有一位女孩出現。這個女孩，就是村長的女兒。爺爺一開場，就很給力的拍手叫好。直到后面的人提醒一爺爺不要吵，爺爺這才停下來

在微弱的掌聲中，川劇演完了。

川劇演完了，爺爺趕忙拉住主角的手，一本正經的給他們提了一些無關緊要的意見。主角認真的傾聽著爺爺的意見，感激的說：“謝謝同志！”“不客氣！”爺爺滿意的回答道。剛說完，就拉著剛睡醒的我匆匆的走了。

劇完了，已經是深夜十一點了。爺爺和我走在靜悄悄的田野上。一路上，只聽見爺爺在那放聲唱戲。粗略一聽，一般般；但細細地品味一下，里面還夾雜著爺爺對戲曲的喜愛。

嗨！戲迷爺爺！

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