在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

風采大賽活動流程 民族風采大賽新聞稿篇一

為創新我校少數民族師生工作思路和活動，加強思想政治教育，讓民族文化深入校園，3月20日，國際經貿學院在翼軫樓舉辦了以“弘揚民族精神，共創國貿家園”為主題的民族風采大賽。出席本次活動的領導老師有校團委副書記王昊、國際經貿學院黨總支書記羅明芳、黨總支副書記葉邵義、以及分團委書記劉賀。

此次活動采用比賽環節與文藝展示環節相結合的形式開展。參加活動的少數民族同學包括來自滿族、藏族、壯族、土家族等。來自朝鮮族的姑娘以輕盈優美的民族舞蹈阿里郎為本次活動拉開了序幕。在兩位草原姑娘銀鈴悅耳的民歌《陪你一起看草原》之后，國際經貿學院黨總支書記羅明芳為本次活動致辭，并表達了對少數民族同學的關愛與祝福。接下來的民族知識問答和“你比劃，我來猜”的游戲讓更多的同學進一步了解少數民族文化，弘揚了民族大團結的精神。活潑的游戲也讓少數民族師生在大學校園重拾民族美好，共同建設國貿和諧校園。最后的原生態無伴奏的壯族民歌《歌婆節慶》與少數民族走秀展示將獲得氛圍推至高-潮。

國際經貿學院民族風采大賽展現了不一樣的文化氛圍，讓更多的同學進一步了解了民族的傳統文化和各民族的風俗習慣，也讓國貿學院各民族的同學真正的融合成為一個大家庭。

“秀民族風，匯民族情”

——2017年度民族之星風采大賽決賽圓滿落幕

2017年11月18日晚，“秀民族風，匯民族情”華東師范大學民族之星風采大賽決賽于大活c區舞廳圓滿落下帷幕。

隨著音樂操演著舞步，躡影追風、瞬息萬變，機械舞的魅力震撼了全場。藏族朋友獻上純潔的哈達，帶來蒼茫雪域高原的熱情的問候。朝鮮族舞蹈衣袂飄飄，桃色漸轉妖嬈；裙角悄揚，雙眸盡現溫柔，令人沉醉于中。

你從天上走來，我愿化作蒼穹浮絮，擁抱生命中最美的你，歡快的維吾爾族舞蹈迎得了全場觀眾熱烈的掌聲，美妙的'旋律將我們帶到了那天山腳下令人喜悅的氛圍中。音轉處，輕步曼舞，卻現嬌羞，低沉婉轉的琵琶語合著優雅美麗的舞姿，令人感受到古香古色的江南小鎮的氛圍，令人癡醉雨中。

在選手們輪流登場進行才藝大比拼之后的應變能力考核令觀眾興趣萬分，使得現場氣氛十分活躍。你畫我猜,明星模仿等比賽形式令我們了解了各民族的文化特色。

最淳不過民族歌，最美不過民族舞，最炫不過民族風，最暖不過民族情” 隨著10號選手《吉祥》的結束，2個多小時的精彩表演也接近了尾聲。比賽最后，節目組特別邀請音樂學系的潘雅琦演唱一曲《紅土香》，歷史系樸匯燕《朝鮮手鼓舞》同樣精彩動人，引來觀眾的陣陣驚呼。

動聽的歌曲美妙的舞姿帶給我們一場獨特的聽覺和視覺盛宴的同時，也點燃了我們那火熱的民族心。這次活動中選手們各展其才，一展民俗風情，為夢想站上舞臺，用舞蹈激揚青春。

青春飛揚，幸福起航，2017年度華東師范大學民族之星風采大賽于此圓滿落下帷幕。愿孟院能圓夢，師大出大師，中華民族文化源遠流長！

風采大賽活動流程 民族風采大賽新聞稿篇二

樂?居吳江，創?享未來。

開拓創業之路，照亮精彩人生。

崛起新社會，創業我添輝。

精彩人生路，創業第一步。

家在吳江，創業無限。

激情在創業中燃燒，成功在實踐中鑄就。

弘揚創業精神，彰顯青年風采。

弘揚創業精神，實現創業夢想。

和諧江淮，創業舞臺。

福鎮江，創業領航。

放飛中國夢想，創造人生基業。

點燃創業之火，照耀創新之城。

點燃創業夢想，實現成功希望。

點燃創業的激情，揚起創業的風帆。

創造條件創業，譜寫精彩人生。

創業轉變觀念，創富敢為人先。

創業之路，青春有為。

風采大賽活動流程 民族風采大賽新聞稿篇三

走創業的路，為崛起提速。

展青春風采，創陽光事業。

揚起夢想之帆，開拓創業之路。

選擇自主創業，演繹自強人生。

信念信心信自己，創業創新創未來。

心中有夢想，創業正起航。

笑對創業艱辛，譜寫輝煌人生。

享受創業，分享成功。

無聲世界不孤單，艱苦創業贏掌聲。

我的事業我做主，我的創業我奮斗。

上有天堂，下有蘇杭，創業在吳江。

睿智創新始于心，激情創業踐于行。

讓夢想成為現實，讓現實超越夢想。

讓創業成為可能，讓成功不再遙遠。

青年創未來，青春更精彩。

青春展風采，創業贏未來。

青春與創業同心，愛心與公益同行。

夢想在心中點燃，創業在腳下實現。

夢想青春，創業安徽。

風采大賽活動流程 民族風采大賽新聞稿篇四

主持詞分為會議主持詞、晚會主持詞、活動主持詞、婚慶主持詞等。在現今人們越來越重視活動氛圍的社會，越來越多的活動集會都要用到主持人，你所見過的主持詞應該是什么樣的？下面是小編收集整理的導游風采大賽主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

男：芳菲四月，我們看繁花開滿大地，點綴生命的'美麗。

女：谷雨時節，我們聽鳥兒飛過天空，熱鬧午后的詩意。

男：這是一個充滿詩情畫意的盛會。

女：這是一個彌漫鳥語花香的空間。

男：谷雨詩會，將帶你走進詩歌的世界。

女：谷雨詩會，將帶你漫步音樂的森林。

男：我們的選手將以飽滿的熱情帶給你獨特的視覺體驗。

女：我們的選手將以美麗的聲音帶給你別樣的聽覺盛宴。

男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎決賽的選手。

女：讓我們用激情的吶喊迎接盛宴的開始。

男：感謝各位來賓，你們的到來是我們的動力。

女：感謝各位觀眾，你們的觀看是我們的驕傲。

男：華麗的詩歌盛宴，在這樣美麗的午后華麗地落幕。

女：精彩的聲音對決，在這樣溫暖的時候精彩。

風采大賽活動流程 民族風采大賽新聞稿篇五

xx大學西亞斯國際學院

xx大學西亞斯國際學院學生會

xxx

一、活動名稱：xx大學西亞斯國際學院大學生英語風采大賽

二、活動目的：激發同學們學習英語的興趣，使同學們在活動中增長知識，同時為全院英語愛好者提供一個相互認識，相互交流和同臺競技的機會。

三、參賽對象：學院全體學生。

四、賽前準備

1、各班學習委員宣傳，張貼海報，展板宣傳（由學生會完成，通知已寫好，由學生會負責發布）。

2、邀請外教和英語老師各一名擔任顧問。

4、做評委計分表，報名表，節目單

5、確定觀眾：a、部分一年級新生?b、部分選手親友團?c、流動觀眾（全校同學）

6、報名時間：x月x日前（星期x前）

7、報名方法：由各班學習委員發送報名表進行報名（也可以到學生會領取報名表），并于x月x日（星期x）前將此表交到學生會辦公室。

五、比賽流程

1、初賽--x月x日（星期x）晚，x點，西亞斯國際學院x教室（根據報名人數確定場次；競賽形式：短劇表演（不超過x分鐘）共選出x組進入決賽。

2、決賽--x月x日（星期x）晚，x點，肯迪尼報告廳。

六、各分賽的形式

初賽——短劇表演（不超過15分鐘），表演表做ppt簡單介紹本組成員（不超過30秒）共選出5組進入決賽。

決賽前要與決賽隊開會，告知決賽事宜。

決賽——短劇表演（不超過15分鐘，提前抽簽決定出場順序），決出一、二、三等獎。

七、評分標準

初賽：

評分表

項目（七項）

滿分（100分）

語音、語調

20分

短劇內容

20分

表演能力

20分

選手間配合程度

10分

服裝、道具準備情況

10分

準確程度

10分

時間掌握能力（選手ppt介紹30秒，短劇15分鐘）

10分

決賽成績=現場評委給分+大眾評委給分

八、比賽規程

1、組隊

（1）參賽隊員不分年級，自由組隊。

（2）每隊不得超過10人。

2、程序

（1）在前一隊開始表演時，后一隊做好入場準備；

（2）主持人開場，介紹短劇劇目；

（3）比賽正式開始，表演時間不得超過15分鐘；ppt介紹本組成員不得超過30秒。超時扣分。

（4）一隊選手表演結束后，評委團進行評分，宣布下一隊選手入場。

3、細則

（2）表演期間，比賽選手不得互相提示，不得用中文表達，違規者評判團將酌情扣分。

九、獎項設置

集體獎項：

一等獎1隊，頒發榮譽證書并獎勵x元現金或價值相當的獎品；

二等獎2隊，頒發榮譽證書并獎勵x元現金或價值相當的獎品；

三等獎2隊，頒發榮譽證書并獎勵x元現金或價值相當的獎品；

觀眾抽獎：中獎同學同時擔任大眾評委（x名）。

注：所有參賽選手將獲得特色學分

風采大賽活動流程 民族風采大賽新聞稿篇六

為了豐富我院學生課余文化生活：增強我院學生的團結力、凝聚力和創造力；增進宿舍成員之間的友情；激發同學內心深藏的熱情；展現同學心中渴望的個性；我院特舉辦“我愛我家”宿舍風采大賽，給同學們一個自由發揮的空間，齊心協力，共同動手裝飾自己的宿舍，在活動中相互配合，相互溝通，共同營造一種“家”的溫馨。

xx學院05級全體同學

1、衛生狀況：考察門窗、燈具、墻壁、地面、桌椅、暖氣等處的室內衛生狀況。（30分）

（1）床鋪整潔；（5分）

（2）地面、床鋪下干凈，無垃圾，墻面無塔灰；（5分）

（3）宿舍內物品擺放整齊有序；（5分）

（4）室內空氣清新（5分）

（5）能給人以舒適、溫馨感。整體布局要突出一個主題。（10分）

2、文化特色：主要考察宿舍布置是否具有一定的文化內涵，是否能體現當代大學生的精神風貌。（２０分）

（1）體現大學生的青春朝氣，獨特個性；（5分）

（2）富有文化氣息，精神內涵；（5分）

（3）宿舍裝飾美觀大方，具有整體風格。（10分）

3、宿舍成員風采展示（１０分）：展示內容主要以手工藝品、書畫作品為主。作品應有創意，能夠突出當代大學生豐富多彩的文化生活。布局合理，兼顧整體。

1、比賽形式版權所有

每個宿舍可以選擇以下形式參加比賽（每個節目時間最好不超過5分鐘）。

（1）詩歌、散文朗誦

（注：主題鮮明、內容健康，可以是原創作品，也可摘錄名家名篇，配樂自帶）

（2）歌曲、舞蹈表演

（3）短劇表演

（注：題材不限，可以自編也可以是課本劇，人數三人以上）

（4）相聲、小品表演

（5）樂器演奏（樂器自備）

（6）演講、配音

以上各種形式的表演中英文不限，請自備表演所需的光盤，磁帶，道具等。

2、參賽對象：05級全體學生宿舍，每個宿舍一個節目，不允許兩個或兩個以上的宿舍合演。

游戲附則：比賽過程中將附加以下形式的互動游戲：

1、現場提問：抽簽決定宿舍，該宿舍派一名代表回答問題，答對贈送禮品；答錯則另外抽取其他宿舍回答。

2、互動游戲：每班出男、女生各一名，參加猜字游戲。每次抽取兩班進行比賽，勝者有獎。比賽規則：猜字人背對屏幕，另一人只能有肢體語言描述屏幕上出現的詞語。在一分鐘內猜字人猜出正確詞語多的班獲勝。

注：互動游戲每場兩次，現場提問每場四次。采取不放回式抽簽。

1、11月5日下午3：00開始檢查宿舍衛生。

2、11月6日上午8：30開始文藝比賽版權所有

1、節目需要提前做準備，不準遲到。

2、參賽演員的出場順序由抽簽決定，不許私自調換，如有變動要提前一天與工作人員說明。

3、比賽前一小時不準更換表演項目，否則取消參賽資格。

4、比賽人員要注意賽場紀律，聽從工作人員安排，否則取消違紀者所在宿舍的評獎資格，場上觀眾不得喧嘩打斗，比賽一經開始不得隨意進出賽場，違紀者將受到點名批評。

5、各班觀看比賽的同學在指定區域就座，不能遲到、早退。中途不要私自走動，以免影響比賽進行。違紀者將受到批評，并給與一定的懲罰。

1、本次大賽設一等獎四名，二等獎七名，三等獎十名，參與獎若干。

2、宿舍部分，表演部分各設“宿舍風采設計新星”和“文藝之星”獎兩名。

注：以上獎項獲得者給予物質獎勵。

（1）遵守本次比賽規則，積極組織各宿舍參加，并遵守現場紀律的班級。

（2）班級全部宿舍成績居前四名者。

風采大賽活動流程 民族風采大賽新聞稿篇七

十六年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。

漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。

十六年的辛勤耕耘，十六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。

每當看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里基礎差、不求上進、學習成績一塌糊涂、自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。

但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。

十六年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要展示微笑的魅力。

老師的微笑，就像磁石一樣緊緊吸引著每一顆情趣盎然的心，學生們耳聽其言，眼觀其容，如沐春風，甘露潤心，不僅學到了知識，而且在感情上也得到滿足。

就會形成教師樂教，學生樂學的氛圍。

下面我請大家閉上眼睛來感受幾個樸實的場面：

場景一：

陳璐吞吞吐吐地說：“老師，我……”，接著是面帶難色的沉默。

老師(繼續微笑)著說：把你的心里話跟老師說說好嗎?此刻，老師微笑著與陳璐對視。

眼淚汪汪的陳璐委屈地哭訴道：“老師，在原來的學校時，我的作業完成的就不好，老師經常找家長。

每次媽媽都特別生氣。

后來，媽媽就對我特別失望，她認為我不可救藥了，永遠不會有進步了。

所以我對自己也灰心了，按原來老師的說法，我就破罐子破摔了。

此刻的陳璐已是泣不成聲。

老師會心地微笑安慰著陳璐：“孩子，老師要謝謝你!“陳璐一臉茫然，”謝謝你能把心里話講給老師聽。

從現在開始我們就是朋友了，好嗎?”老師微笑與其著手，

陳璐擦干淚水，抽噎著：好!

老師真摯地微笑著說：“老師知道其實陳璐也想好好寫作業!是吧?”

陳璐(誠懇地點頭)：“是。

我就是管不住我自己。

”

老師(微笑著注視著她)鄭重其事地說：“老師來幫你出個主意，你來試一試。

明天，你堅持管住自己一天。

老師相信你一定能做到。

好嗎?”

陳璐(滿懷信心微笑著)：好。

場景二：

(第二天陳璐真的把作業寫完了。

在數學課上。

老師微笑著對全體同學說：“同學們，在正式上課之前，老師要跟大家來分享我和我的好朋友陳璐的快樂。

今天她把作業都寫完了，讓我們用最熱烈的掌聲祝賀她。

(教室里響起了一片熱烈的掌聲)

陳璐臉上寫滿了微笑。

老師(面帶笑容)注視著陳璐鼓勵道：好孩子，你能再堅持一天嗎?

陳璐(堅定地微笑)：能!

場景三：

(后進生補習課上，老師正在給幾位特差生講解當天的數學作業，無意間發現陳璐也坐在教室里認真地聽著。

老師很詫異。

隨后有了下面的對話。

老師驚訝地問道：“陳璐，老師沒讓你留下，為什么你也在這?”

陳璐靦腆地微笑著說：“老師有一道題我不太明白，所以我也想聽聽。

老師(很受感動)，接著說：“孩子們，老師很感動!陳璐就是我們大家學習的榜樣，大家都要像她一樣主動去學習。

場景四：

一日，數學課上。

有一個富有挑戰性的問題。

老師提問后，發現陳璐很積極地舉手了，老師指名讓她回答了這個問題，結果正確。

老師微笑著點點頭，并與陳璐的目光對視。

這時，老師發現，在陳璐的臉上洋溢著自信而幸福的微笑。

在陳璐當天的數學課堂作業本上，老師欣然寫下了這樣一句話：陳璐一天天在進步，愿陳璐擁有更燦爛的笑容!

一個愛微笑的教師才能教出千千萬萬個愛微笑的學生。

當學生學會微笑時，就已邁上成功的第一步，也是最緊要的一步。

“用愛的微笑去征服學生的心靈”，使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵，微笑的力量是無窮的。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一棵長青之樹。

一代名 師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。

大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。

一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀!既定目標，行無彷徨。

平凡之中，更能彰顯英雄本色。

讓我們勇敢地去做葉的事業吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。

讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。

我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!用愛去寬容他們，呵護他們，用微笑賦予他們怒放的生命。

我相信：野百合也有美麗的春天。

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