總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計本周工作總結寫篇一

本班共有中班幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，29名老生，3名新生。通過新生入園登記表我們對新中班幼兒有了一定的了解。他們入園狀態良好，哭鬧現象很少，能基本適應幼兒園生活。老生入園情況良好，個別中班幼兒有哭鬧現象，通過引導已能很好融入集體生活。本班中班幼兒常規習慣有待加強。

中班幼兒已基本適應幼兒園生活，對園內常規已有了基本意識，但中班幼兒習慣還是較松散，常規有待進一步加強引導。在進餐、飲水、入廁環節能夠獨立完成，存在玩耍現象，需加強指導。

大部分中班幼兒不能夠主動與人交談，不敢于當眾講話，清楚的表達自己的想法。

大部分中班幼兒在禮貌和安靜傾聽的問題上還需要加強引導。

中班幼兒能夠對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心能夠積極探究自己感興趣的事物和現象。部分中班幼兒能夠對生活和游戲中簡單的數學現象感。能夠懂得愛護動植物，并有初步的環保意識和行為。

中班幼兒能夠主動參與各項活動，樂意與人交往，能夠做力所能及的事情，不怕困難，有初步的責任感，大部分中班幼兒懂得尊重長輩、老師、同伴。

了解基本的社會常識，并有一定的規則意識。

中班幼兒能夠積極參加藝術活動，能夠用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造。喜歡操作美術工具和材料，能夠掌握它們的用法，進行自我表現。大部分中班幼兒能夠用自然的聲音演唱歌曲。

本班3名教師。教師工作積極性比較高，也具有一定的工作能力。對中班幼兒有愛心、生活護理細致。

1、穩定中班幼兒情緒，解決中班幼兒初入園焦慮問題，幫助中班幼兒盡快適應幼兒園生活。

2、加強中班幼兒的安全引導，時刻眼不離中班幼兒，做到防范于未然，確保中班幼兒在園安全。

3、加強培養中班幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。

4、積極利用農村自然資源，創設農村特色環境。

5、在一日生活的各個環節滲透禮儀教育。

6、充分利用自然資源增加戶外活動的樂趣。

7、培養中班幼兒做操的興趣，鞏固三套操的熟練度與標準度。

8、教育活動與校園農村特色相整合。

（1）健康：

2） 獨立入廁，學會上便槽大小便，逐步養成每日大便的習慣；

3） 正確使用勺子，安靜就座，愉快進餐，繼續學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養成及時喝水的習慣。

6） 學習三套體操，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑，雙腳原地向上跳，向遠跳50厘米以上，在寬25厘米以內的平衡木上走，學拍皮球，互相拋接大皮球，鉆過70厘米高的障礙物。

7） 不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；

8） 喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，并形成安全感、信賴感。

（2）社會性和情感：

3） 愿意做自己能做的事并能為自己所表現出的能力感到高興；

4） 能向老師提出自己的要求，在老師的啟發下，能同情生病的同伴；

6） 初步產生了解幼兒園和家庭以外的環境的興趣；

8） 能遵守一定的集體活動規則，努力做好力所能及的事；

9） 愛護玩具和圖書，輕拿輕放，不亂扔、不損壞，節約使用；

10） 逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水，喂養小動物，擦桌椅，整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學習尊重別人的勞動，感受一些職業的人們的工作和辛苦，對他們的精神產生良好的感情。

（3）認知：

5） 學會手口一致地點數4以內實物，并說出總數。

（4）藝術表現：

5） 繼續學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動；

6） 喜歡用自己的作品來布置環境，參與環境創設。

（5）、語言：

2） 樂意與老師、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；

5） 能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。

（6）課程安排：

1） 快樂與發展：通過為中班幼兒創造豐富、愉快的一日生活環境，讓中班幼兒在不同的領域得到發展，在快樂的活動中學會學習并獲得發展，根據教育活動需要，開展保教工作和實現教育目標。

2） 陽光中班幼兒英語：通過激發中班幼兒學習英語的興趣，會說簡單的單詞，可以和老師一起做律動，會說簡單的課堂用語。

3） 分享閱讀：通過培養中班幼兒對閱讀的興趣，引導中班幼兒會說完整的話，會簡單的復述故事，會一頁頁翻看圖書，愿意與同伴分享交流。

4） 情景數學：通過課程的由淺入深，以一個個主題或情境的形式，滲透數、量、高矮、關系對應、形色對應等數學知識，引導中班幼兒學習數學的興趣。

5） 禮儀：通過禮儀與弟子規相結合。

（1） 提供豐富、有趣、可操作性強的區域材料，引起中班幼兒的好奇心，使中班幼兒在探索中獲得發展。

（2） 創設舒適的活動環境，使中班幼兒在一日生活中充滿歡笑。

（3）

l 益智區：引導中班幼兒有目的的拼插，并充分展示中班幼兒成果。

l 建筑區：通過“小主題”的形式，讓中班幼兒進行不同的搭建活動。

l 美工區：提供豐富的自然材料，充分讓中班幼兒參與創作并展示自己的作品。

l 音樂區：引導中班幼兒能夠大膽進行藝術表現和創造。

l 圖書區：提高中班幼兒自主閱讀的興趣。

（1） 在多種游戲中，引導中班幼兒體驗體驗走、跑、跳、鉆投等不同的運動方式，能較靈活的控制身體的運動方式。

（2） 在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

（3） 通過中班幼兒感興趣的方式，引導中班幼兒做簡單的徒手操、輕器械操，培養中班幼兒做操的興趣。

（4） 保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

（5） 充分利用自然資源，為中班幼兒制作豐富、耐用的戶外玩具，吸引中班幼兒參與體育活動的興趣。

（1） 充分利用各種方式與家長進行溝通，及時交流、反饋中班幼兒情況，如電話、飛信等。

（2） 在“家園共育”中，經常刊登一些教育文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。

（3） 利用家長來接送中班幼兒的時間，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助中班幼兒糾正不好的習慣。

（4） 請家長配合老師收集農村自然資源，幫助老師制作戶外玩具。

（5） 積極參加家長會，有問題及時與本班教師進行溝通。

（6） 在“溫馨提示”中提示家長天氣變化即使為中班幼兒增減衣服。

（1） 嚴格執行接送制度，防范于未然。

（2） 每天檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

（3） 認真觀察中班幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

（4） 密切結合中班幼兒的生活進行安全教育利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求中班幼兒注意不碰撒熱湯等。

（5） 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

（1） 加強對中班幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養中班幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

（2） 配合保健醫生做好衛生保健工作。把好晨檢關，在活動區后進行評價。

（3） 定期組織中班幼兒進行體檢，并做好反饋。

（4） 邀請保健老師進課堂，教中班幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發季節能及時地進行預防。

（5） 繼續配合本園的保健醫生做好中班幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為中班幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

（6） 定期在《家園共育》上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

（1） 教師共同學習園內、本班計劃，了解本學期工作重點。對于班級出現的問題及時溝通，做到思想統一。

（2） 按時組織班務會，明確每一階段的目標和要求，較好的完成各項任務。

（3） 教師充分發揮自己的特長，為本班發展獻計獻策，促進個人和班級共同發展。

（1）做好中班幼兒入園接待工作，穩定中班幼兒情緒。

（2）開展“迎國慶”、“中秋”、“教師節”等活動。

（3）學習“快樂的城堡”快樂與發展課程。

（1）利用農村自然資源進行環境創設。

（2）加強中班幼兒的各項常規。

（3）學習“豐收樂園”快樂與發展教材。

（1）學習“動物世界”快樂與發展教材。

（1）學習“冰雪天地”快樂與發展教材。

（2）進行節假日的安全教育。

設計本周工作總結寫篇二

（第二課時）

一、以境激情，背誦回顧

1、（生裝成小池塘休息，師扮演春風姐姐輕輕吹一口氣）

在春風姐姐的吹拂下，小池塘？（醒來了，配合動作）

2、與師配合背第一自然段。

二、以圖激情，感知美境

1、春風姐姐來了，萬物復蘇，小池塘也迎來了它的春天，有風的時候，水面一閃一閃的；沒風的時候，水面平靜得像一面鏡子。讓我這春風姐姐照照我這美妙的身姿吧！我（摸摸頭發，笑一笑、揮揮手等），池塘里的我就（摸摸頭發，笑一笑、揮揮手等）。像這樣在小池塘邊照鏡子，書上用了一個詞？倒映（出示詞語讀）

2、還有誰倒映在小池塘里呢？讓我們打開24頁，讀一讀第二自然段，找一找，用鉛筆勾出來。師巡視。

3、師相機出示詞卡（白云、太陽、月牙、星星）原來，白云倒映在池塘里。太陽倒映在池塘里，月牙倒映在池塘里，星星倒映在池塘里。他們倒映在水里都是什么樣子？再讀第二自然段，找一找。

4、（1）“白云”倒映在小池塘里什么樣的呢？師出示詞卡“白鵝”，手繪倒影。生齊讀。

（2）為什么說白云像白鵝呢？

（3）白鵝多嗎? 你從哪個詞看出來的？（一群）指名讀，齊讀

（4）小池塘真美呀！天上飄著朵朵白云，倒映在小池塘里像一群悠閑的小白鵝在池塘里游來游去，看課件，指名讀，齊讀。

5、師出示第二句，誰來讀一讀？指名讀

（1）“太陽”倒映在小池塘里什么樣的呢？看課件后師出示詞卡“氣球”，手繪倒影，生齊讀。

（2）是什么樣的氣球？“鮮紅的氣球” 師出示詞卡。指名讀，齊讀。

（3）老師該用什么顏色來描這個紅字？師描紅。

（4）連起來讀一讀。指名讀，齊讀。

6、白天的小池塘，白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一個鮮紅的氣球。到了晚上，小池塘就更美啦！師哼《小小的船》，范讀三、四句。聽，草叢中的小蟲都睡著了，你們可別吵醒他們哦，請你們讀讀三、四句，看看夜晚的小池塘是什么樣的。生自由朗讀。

7、月牙倒映在池塘里像什么？彎彎的小船。師出示詞卡，手繪倒影，指名讀句子。

8、星星倒映在池塘里像什么？閃亮的珍珠。師出示詞卡，手繪倒影，指名讀句子。

9、同桌互讀，齊讀，看板書讀，看圖片讀。

10、還有什么可以倒映在小池塘里呀？

11、填空：（?? ）倒映在池塘里，像（????????? ）。

設計本周工作總結寫篇三

項目名稱：_________

根據《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國建筑法》及現行的有關工程勘測、設計管理法規及規章，雙方遵循平等、自愿、公平和誠信的原則，就本項目協商一致，訂立本合同并共同遵照執行。

一、項目概況

二、項目內容

2、設計進度控制及時間要求：

1、本合同總價款為設計單價實際核算方式為：

2、設計階段設計費支付進度及付款方式：

3、設計費用以（現金、支票）方式支付

1、甲方應委托全權代表與乙方在本工程期間保持聯絡協調。

2、甲方按本合同時間要求，向乙方提供相關文件資料（具體見附表），并對其完整性、正確性及時限性負責；若甲方提供文件資料不及時，則乙方提交設計時間可相應順延；乙方對甲方提供的文件資料認為不符合要求應于收到的日內書面回復，并提出具體要求，否則視為甲方提供的文件資料符合要求。

3、合同生效后，如甲方無故要求終止或解除合同，已開始工作的，甲方應根據乙方已進行的'實際工作量支付相應的費用。

6、甲方應按本合同第四條的規定向乙方支付設計費用。

1、乙方應根據甲方的要求及提供的資料制定出計劃書及項目進度表，并明確對甲方的具體技術、服務承諾，作為合同的附件。

2、本合同規定的內容、時間、份數及要求向甲方提供符合深度要求的設計文件，如不符合甲方要求，應無償修改直至甲方滿意，因此造成的甲方損失及進度計劃延誤由乙方全額承擔相關責任。

3、合同生效后，乙方應在設計過程中主動前往甲方現場進行調研，并為甲方相關材料、設施的選定提供建議和意見，做好對甲方的設計服務工作，并對設計方案施工提供指導。

5、乙方的設計方案應符合現行國家及地方法規，并遵循甲方設計任務書的要求，乙方對設計文件出現的遺漏或錯誤負責修改或補充，所發生的費用由乙方承擔，，因此造成的質量責任由乙方承擔，并賠償甲方的全部損失。

6、由于乙方的原因，延誤了按本合同規定的設計文件交付時間，每延誤一天，應減收該項目的全部設計費的，延誤天，仍不能交付，甲方有權解除合同，乙方按標準對甲方賠償。

7、乙方負責進行必要的工程設計以及設計后期的技術服務和技術咨詢。乙方應從專業的角度對設計方案進行優化分析，盡量降低工程造價，得到甲方認可后，甲方按標準獎勵。

8、因乙方設計原因造成工程浪費或返工，造成損失占該設計工程總造價5%以上的，由乙方負責賠償。

9、乙方不得向第三方擴散、轉讓向甲方提交的設計成果，如發生以上情況，甲方有權索賠。

10、由于甲方未及時提供基礎資料造成乙方工作中斷的，乙方可相應順延設計文件提交期限。

11、乙方提交相關的設計成果后，應根據甲方的要求及時參加設計評審，并根據審查結論的要求進行必要的調整修改，并按規定的時限提交相應的文件、資料，并向甲方進行技術交底，處理有關設計問題并參加項目竣工驗收。

1、乙方到現場調研、匯報費等一切開支以及稅費自理，甲方根據項目實際情況盡量向乙方提供工作便利。

2、甲乙雙方在工程設計中均以文字形式進行文件往來。

3、乙方為甲方進行保險，受益人為甲方，保險單作為本合同附件。

1、本協議經雙方簽章后生效。

2、本協議一式四份，雙方各執兩份，具有同等法律效力。

3、因執行本協議發生爭議，雙方應協商解決，協商不成，由甲方所在地人民法院裁決。

設計本周工作總結寫篇四

1、 引導幼兒正確使用餐具進餐，并培養進餐的良好習慣。

2、練習穿衣服的生活技能，養成自己穿脫衣服的習慣。為穿衣服比賽做準備。

3、 知道講衛生的重要性，學習正確的洗手方法，養成良好的習慣。

4、 學習使用禮貌用語，培養幼兒初步的文明行為。

5、 引導幼兒知道不亂扔紙屑，提高幼兒環保意識。

6、 學習有節奏的演唱歌曲，知道見人有禮貌地問好。

7、 初步了解陌生人的概念不輕信陌生人的話，知道一些安全常識，建立自我保護意識。

8、了解身邊危險物的存在知道躲避方法按自己意愿繪畫標識。

1、《甜甜蜜蜜》主題布置

2、《快樂的六個寶》布置新環境，更新自然角，培養幼兒愛護小動物的好習慣。

1、培養幼兒一日生活常規

2提示幼兒多喝水，根據天氣情況為幼兒增減衣服。

3、增加幼兒的戶外活動量。

1、 天氣漸漸變涼請家長根據天氣情況為幼兒增減衣服，同時請幫助幼兒能夠自己穿脫比較厚的衣服，能夠讓幼兒了解不露小肚皮，防止著涼。

2、請家長配合在家讓孩子學習穿脫衣服，十月份小班要進行穿衣服比賽。

1、 新生幼兒的家長請于下午點心后早一些來接。

2、 讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴教師自己的需要，如喝水、入廁等。

3、 家長與教師加強溝通，及時交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

4、 多與孩子交談開心的事情，多用鼓勵的語言。關注孩子的情緒情感。

5、 在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步養成孩子的生活自理能力。

6、 幫助幼兒調整好作息時間，使其逐步養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。爭取家園一致努力使幼兒順利過渡入園適應期。

7、 主題活動：“我上幼兒園”，請家長配合活動的開展帶全家福照片一張。

8、 本月我們將對應教師節、重陽節、國慶節、中秋節對幼兒進行相應的節日教育，請家長也與幼兒談論相應的節日知識。

9、 開學初會進行家訪工作，9月8日召開學期初家長會。請家長予以配合。

設計本周工作總結寫篇五

1月份

1協同公司其他部門做好元旦、提示及園區安全檢查等工作;

4培訓客服部員工接待工作中的注意事項;

6每月認真做好日常投訴的接待、處理、回訪工作，做好業主的服務工作;

2月份

1協同公司其他部門做好春節前的預警通告、提示及園區安全檢查等工作;

2每月由各樓樓管員完善各樓收費資料登記;

3應公司要求安排部門節日各項工作及部門值班報表;

4每月25日由各樓樓管員做好與各樓自管會座談會溝通工作;

3月份

1每月月初與財務部作好物業費收繳核對;

4協同工程部落實好住戶二次裝修申請工作;

4月份

1協同公司其他部門做好節前安全檢查，及清明節假日溫馨提示工作;

3培訓部門崗位職責與物業知識;

5月份

1協同公司其他部門做好節前安全檢查，及五一假日溫馨提示工作;

2培訓客服部員工學習《員工手冊》，應知公司制度，強調勞動紀律;

3每月及時梳理新入住業主檔案資料，并做好存檔工作;

6月份

2協同公司其他部門做好節前安全檢查，及端午節假日溫馨提示工作;

4總結上半年工作(物業的收繳金額/工作中存在的不足);

7月份

8月份

4關注小區屋面防水遺留問題的解決;

9月份

2組織培訓學習應對突發情況措施及流程;

3物業管理服務費催收，針對上階段的服務費收取情況，加緊收繳工作。

4每月月維修項目進行一次回訪，聽取住戶意見并做好記錄;

10月份

1協同公司其他部門做好節前安全檢查，及十一假日溫馨提示工作;

3加強秋季防火宣傳工作;

4及時向業主公示園區及公共部位設施設備的安全檢查;

5組織學習：總結本部曾處理的投訴、案例并分析;

11月份

1落實做好入冬各項書面溫馨提示工作;

2組織客服員工積極參與消防月宣傳工作;

5協同工程部作好房屋普查工作;

12月份

3對本年度各項記錄、資料整理并及時完整歸檔;

4完成領導臨時安排的任務，同時協助公司各部門完成其他工作;

5總結年度工作，寫出書面總結;依照公司要求制定下年度工作計劃。

設計本周工作總結寫篇六

5協同工程部作好房屋普查工作;

12月份

3對本年度各項記錄、資料整理并及時完整歸檔;

4完成領導臨時安排的任務，同時協助公司各部門完成其他工作;

5總結年度工作，寫出書面總結;依照公司要求制定下年度工作計劃。

設計本周工作總結寫篇七

一、總體評價

會議認為，北京中社科城市與環境規劃設計研究院廈門分院提交的規劃方案編制較為規范，現狀資料較為詳實，成果內容較為完整，基本達到總規編制深度要求，比較契合英林發展需要，原則予以通過。

二、規劃銜接方面，應進一步做好與《晉江市城市總體規劃》、《晉江市土地利用總體規劃》等上位規劃及周邊城鎮規劃的銜接，規劃編制依據應采用國家、地方最新標準，規劃年限應將20xx年作為起點年，相應基礎資料應更新至20xx年底數據。

三、功能定位方面，方案提出“晉江市南部濱海組團的西翼中心”概念缺乏依據。按照濱海組團職能分工，英林為濱海組團重要組成部分，因此，英林應結合濱海組團發展，分析自身發展優勢、潛力，確定英林城鎮性質定位，建議突出英林“紡織服裝”職能，為英林發展帶來機會。

四、人口與用地規模方面，應明確城鎮性質及鎮域定位，分析潛在人口增長途徑，應從人口增長動固分析，選取2~3種測算相互校對，重新測算人口。用地規模確定應符合《晉江市總體規劃》、《晉江市土地利用總體規劃》要求，并注意銜接人口規模。

五、加強鎮域體系規劃，形成鎮區、中心村、一般村三個層級，適當增加均勻布設中心村，對于嘉排村，應在鎮區用地規模合理拓展的基礎上，按照鎮區副中心或新中心來確定層級。

六、梳理城鎮空間發展策略，明確老城、新城分工職能，老城可作為社區配套中心，服務周邊工業區，南區借濱海優勢，結合環圍頭灣打造濱海城鎮新中心，該中心可結合內河濱水打造英林個性城鎮職能與空間，形成雙中心，引導城鎮遠期向沿海發展。

七、用地布局方面，應在兩個中心之間預留居住、商業等經濟發展帶，加強雙中心緊密聯系，形成“兩心一軸”格局，避免工業用地將雙中心隔斷。

八、建議補充和加強產業發展分析與規劃，提出現有主導產業升級策略，新興產業、潛力產業發展的引導，“一產”、“三產”發展思路等，從而梳理清晰城鎮產業經濟發展思路。

九、swot分析方面，要提出城市發展的亮點、突破點，應補充產業結構動態發展。

十、道路交通方面，應注意以下幾個問題:

(一)道路系統應結合空間發展時序和各項交通設施布局進行調整，道路交通組織應強化區域交通整體性。

(二)應補充對交通結構、出行特征、機動車保有量等的現狀資料調查及其預測分析。

(三)方案中，四縱四橫布局應延續通達，西環路應南拓至沿海大通道;東環路應盡可能與201省道及圍頭灣填海區舒暢溝通。關于新草馬線從中間東西分隔鎮域，應重點分析兩個區域的聯系，尤其是嘉排副中心的交通聯系，避免發展中聯系脫節。

(四)應對東環路與圍頭支線設置交流道的可行性進行深入研究，若不能建立該交流道，則應構筑英林與圍頭支線龍湖出入口的快捷聯系通道。

(五)應進一步細化慢行交通系統，實現“綠道網”體系，重點在人行道路節點如何跨越主、次、支路問題。

十一、市政工程方面，應注意以下幾個問題:

(一)應補充市政工程設計相關規范依據。

(二)給水工程方面:用水量預測明顯偏大，建議按《晉江市域給水專項規劃》標準重新測算;用水變化系數選擇應參考周邊城鎮類似規模標準或根據相關給水工程規范進行修改。

(四)排水工程方面:雨水量計算參數有誤，應重新測算;應補充防洪排澇規劃內容。

十二、景觀綠化系統方面，應進一步強化綠地開放空間網絡建設，充分利用現有濱海臨湖、靠山環境優勢。應加強對虺湖的環境整治，保護、恢復大覺山生態綠化環境。

十三、應細化公益性公共管理及服務設施內容，補充人均標準、用地及服務半徑內容。基礎教育設施要明確保障原則，文體設施應分級配置。應補充安全防災標準說明及相關圖紙。

十四、近期建設規劃方面，應深入分析，根據近、中期規模劃定建設范圍，尤其是在鎮區，如近期部分工業尚不具備退二進三條件，則可保留，遠期則規劃為公共用地或居住用地。

十五、設計單位應根據評審會議紀要，結合專家組和各相關部門提出的意見及建議，抓緊對方案進行補充、修改和完善，深化相關內容后盡快提交規劃成果。

設計單位提交正式成果后由英林鎮人民政府按照法定程序上報晉江市人民政府審批。

特邀專家

參加會議人員

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