計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

體質化的工作計劃篇一

根據《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》和學校工作具體部署，堅持樹立健康第一的指導思想，加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的體育習慣，進而提高學生體質，結合我校實際情況，特制定本管理辦法。

一、領導小組

組長：__

副組長：__

成員：班主任及體育課教師

二、管理措施

1、制定學?！秾W生體質管理辦法及考核細則》，有序開展體育工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校專人負責，校長為第一責任人，張兆存為主要責任人。

2、學校通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家長會等協同聯動機制等多種形式加強對學生體質健康重要性的宣傳。

3、學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程要求開齊科目、開足課時，一、二年級每周4節體育課，三、四、五六年級每周3節體育課。當天沒有體育課的，下午的課外活動時間組織戶外體育活動。不得以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。規范課程內容，規范教師行為，不斷提升課堂教學效果。

4、家校協同，合理安排學生校內體育活動時間，著力保障學生每天校內外各1小時體育活動時間。

5、全面落實大課間體育活動制度，學校每天上午統一安排30分鐘的大課間體育活動，上午和下午各安排10分鐘的眼保健操，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。

6、落實“勞體強身”工程。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式。落實好“勞體強身”工程和“體育藝術2+1”活動要求，堅持健康第一的教育理念，通過實施體教融合，促進體育教育工作改革創新，推動學生文化學習和體育鍛煉協調發展，讓每位學生掌握1—2項運動技能，為提高學生的綜合素質創造良好的條件。引導家長支持學生參加各種形式的體育活動，確保學生達到體質健康合格標準。

7、學校組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內選拔性競賽”小學體育競賽體系。

8、學校教研組要定期進行集中體育備課和集體研學，并適時對體育課的教學質量進行評價。

9、學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

體質化的工作計劃篇二

成員：劉正付、柴揀修及各班班主任

以增強學生身體素質、提高學生《標準》達標能力為主，提高達標合格率，完成合格率98%以上，優秀率在35%以上的目標。

在實施《標準》工作中，向學生進行經常性的宣傳教育，深入進行思想發動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生了解實施《標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質健康水平，讓學生意識到健康對人一生的進步發展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經常參加體育活動，養成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強提高健康水平。

學校全體學生，如果有特殊原因，須出示醫學證明申請免試。

學校保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，學生要上好體育課，早操或課間操，每周參加兩次以上課外體育鍛煉。對出勤率高、認真鍛煉者，可獎勵《標準》成績加5分，對出勤率低、不認真鍛煉者，該學年《標準》最高記為59分。因此，實施《標準》的重點應放在促進學生日常的堅持鍛煉上，防止突擊訓練。真正做到“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。

1、體育教師要加強對學生鍛煉的指導，因人而宜地安排運動量和強度，講究科學，發揮學生的特長。

2、各班級應積極開展達標訓練，利用早晨活動時間，體育活動課時間進行達標訓練，一定要保證學生練習時間。

3、定9月份為學?！秾W生體質健康標準》達標月，月內體育活動以開展達標項目訓練為主，全面發動，抓好重難點項目，男1000米、女800米項目多練、多測，對一些比較容易的項目如坐位體前屈、立定跳遠等可以以布置家庭作業的形式進行練習。

4、班主任要協助體育教師作好測試工作，提供一學年來各班學生參加體育比賽的成績，落實加分政策。各體育教師為了提高學生的成績，在體育中加強對學生身體素質的練習。

5、經常開展《標準》測試評比活動，利用學校宣傳欄對活動進行報道，加強宣傳。

6、通過對《標準》測試結果的評價，及時指導學生科學合理的鍛煉，并及時向學生家長反饋信息，從而得到家長的支持和幫助。

7、認真組織測試，及時統計上報。

澗溝中心學校

體質化的工作計劃篇三

一、成立領導結構。

組長：覃光澤(校長)

副組長：趙先翔(副校長)

組員：體育教師及各班主任

具體由體育組負責，通過室內理論課的形式對學生進行《標準》教育，讓學生了解《標準》的有關規定，國家要求實施《標準》的重要意義和有關的測試項目、方法等。從而指導學生平時的鍛煉，達到增進健康的目的。

。

測試項目的設置按照《標準》的要求和當年上級主管部門的安排。

每年進行一次《標準》的測試，具體的時間由體育老師安排，但必須在每年的11月底完成全部項目的測試，以方便測試數據的上送。(學生體檢時間由學校決定)

按照《標準》規定的方法，在保證安全的前提下進行測試。

由體育老師根據《標準》的規定進行評分，并將測試成績、得分填入學生《標準》測試成績登記卡和數據表。

1、《標準》的各項評價指標的得分之和為學生的最后得分，滿分為100分。

2、得分評定等級：90分及以上為優秀;75—89分為良好;60—74分為及格;59分及以下為不及格。

1、學生《標準》測試成績達到良好以上者，方可參加三好學生、獎學金評選;成績達到優秀者方可獲體育獎學分。

2、《標準》成績不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績為不及格。

3、因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核準后，可免予執行《標準》。并填寫《免予執行申請表》存入學生檔案。對確實喪失運動能力，免予執行《標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生、獎學金、獎學分評選，畢業時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。

4、認真上好體育課，積極參加體育活動，每天鍛煉時間達到1小時者，獎勵5分，計入學年《標準》總成績。

將整理好的上報到___網，和實時進行反饋。

體質化的工作計劃篇四

貫徹《教育部關于印發〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》以及省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的`心理氣氛。

二、工作目標

1、根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2、遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

5、充分利用家長和社會資源，開展學校心理健康教育。

三、具體措施

1、加強心理隊伍建設。

2、推進心理健康教育。

心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將結合心理節的方案，繼續深入開展好心理節活動，讓豐富的心理活動引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、細化心理制度建設。

將心理健康教育課納入教育教學計劃。學校要定期開展心理健康教育的展示、交流、研討。定期開放“心語心愿吧”為學生提供咨詢輔導，組織全體教師參與心理健康教育工作。

4、豐富心理教育方式

（1）集體輔導。

班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。另外，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。

（2）個別輔導

“心語心愿吧”每天中午的12：00~13：00開放，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。

（3）個案追蹤。

以心理健康存在問題、問題較多、表現特別的學生作為個案對象，由心理老師進行個案的跟蹤研究。

5、做好對外宣傳

體質化的工作計劃篇五

為了進一步統一思想,提高認識,認真貫徹落實省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學過重課業負擔的通知》和劉希*同志在全省“切實減輕義務教育階段中小學過重課業負擔視頻會議上講話”精神,切實轉變教育觀念,用科學的教育發展觀規范、指導學校的辦學行為和“減負增效”工作,全面推進素質教育,深化課程改革,提高課堂教學效率,提升教育質量。特制訂本實施方案。

(一)健全組織,為增效提質工作提供保障。學校成立貫徹規范、執行規定、減負提質增效工作領導小組,負責有關減負增效提質制度的制訂、落實、督查、評價等系列工作。

組長:

成員:

(二)切實落實“六個嚴格”

1、嚴格執行教育行政部門頒發的課程計劃,不增減課程,不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴格執行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時、趕超教學進度和提前結束課程。

2、嚴格控制作業量。教師要精心設計作業,提高作業的有效性,做到精選、先做、全批并及時反饋。建立典型錯題集,分析錯誤原因,尋求解決對策。一、二年級不留書面家庭作業,三至六年級學生*均水*書面家庭作業總量不超過一小時。提倡“五留五不留”:留適時適量的作業,留自主型作業,留分層型作業,留實踐型作業,留養成型作業;不留超時超量作業,不留節日作業,不留機械重復作業,不留隨意性作業,不留懲罰性作業。要讓作業成為學生自己的事。推行課堂作業當堂完成制度,突出體現“學一點,記一點,會一點,知識當堂消化”的原則。

3、嚴格控制補課。嚴禁用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課,堅決杜絕有償家教。對個別學習確有困難的學生教師應利用課余時間無償輔導,作為教學過程的有機組成部分予以落實。

4、嚴格規范考試管理。嚴格控制考試次數,學校每學期只在期末進行一次學科考試,禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。教師不得按考試成績給學生排名次。不得以考試成績作為判斷學生好差的主要依據。課堂教學從研究教向研究學拓展。培養學生良好的學習習慣,掌握如何更加有效地激發學生的內驅力。通過教師家訪、家長校訪、家長會、家長學校、校信通等渠道加強家校聯系,形成合力,提高教育實效。嚴格執行素質教育評價制度,實行等級記分制度。學校不以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據。

5、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。學生在校上課時間不得超過6小時。組織開展富有特色,有主打項目大課間活動,確保學生每天至少有一小時的體育活動時間。

6、嚴格規范招生秩序。學校不舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試

(三)建立六大保障制度

6、實行家校聯動制度,我們要通過家長學校、教師家訪等途徑向家長多宣傳些先進的教育理念、教育方法,同時努力提高課堂教學質量,以此來減少家長的疑慮和擔心,增進家長對減負的理解和支持。

(四)加強督查、研究,確保減輕學生過重課業負擔各項規定的落實

1、強化督查。學校減負提質增效工作領導小組每月至少開展一次明察暗訪督導活動,并做好隨訪記錄,發現存在問題則馬上督促整改。

2、構造社會監督*臺。學校設立校長信箱,并向社會公布,自覺接受師生、家長和社會的投訴、監督。

3、追求有效課堂,努力提高教學質量。提質增效的關鍵在提高課堂教學質量。我們要在嚴格教學常規檢查的同時,堅持不懈地抓教學過程的優化,以有效課堂為核心,立足課堂,聚焦疑難課例并深入研究,開展課堂教學目標落實、有效作業設計及課改疑難問題解決為主題的有效校本教研活動,通過研究和深化教學改革,積極探索提高教學有效性的對策,著力提高課堂教學效率,提高教學質量。

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