光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

新團隊成立工作計劃書篇一

4、完成電信住宅樓、*住宅樓，農資公司住宅樓、食品公司住宅樓等部分改造（室內表改為戶外表）工作，完成戶內表改造80余戶。

并取得了一定的成效 實現銷售稅利，截止10月底累計實現經營銷售收入萬元，主營業務稅金及附加、增值稅共計上交萬元。

2、新增固定資產萬元。

3、民用天然氣費用回籠周期逐步縮短，欠費率由原來的40%—50%，下降到25%—30%。

引入競爭激勵機制 今年公司的重點放在已建成的鹽豐小區、濱江花園、國稅局高樓、財富廣場的庭院的戶室安裝工作；對高灘、壩尾槽新區的主管及庭院管作為特事特辦、按照縣*的工作部署和要求，搶時、搶進度與相應的基礎設施同步進行，做到了按時、按量完成相應工作任務，為高灘、壩尾槽的基礎設施的落實創造了條件。

新團隊成立工作計劃書篇二

為貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》和《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》等文件精神，按照《^v^cj委員會關于加強新時代教師隊伍建設的意見》的要求，加快推進教學創新團隊建設，引領學校教師隊伍建設改革發展，特制定本方案。

（二）教師教學創新團隊建設既是教師隊伍建設的核心，又是提升教師隊伍建設質量的關鍵，學校將逐步建立校級、省部級和國家級教師教學創新團隊建設體系。

（三）校級教師教學創新團隊建設著眼打造品牌重點專業建設亮點，立項建設優先考慮專業教學團隊組成結構優、學校專業（群）建設和校企合作基礎好、專業（課程）建設成果顯著等因素。

二、遴選立項（一）立項條件

1.團隊師德師風高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統一”，推動全員全過程全方位“三全育人”。團隊教師堅守專業精神、職業精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教，在德育教育、思政課程建設方面取得良好成效，團隊負責人及成員無違反師德師風情況。

具有高級專業技術職稱（職務）或相關高級以上職業資格教師占30%以上。有優秀教師、水利職教名師（新星）、教學名師等，立項建設校級或省部級以上名師工作室、技能大師（或首席技師）工作室。

具有改革創新意識和豐富的教科研成果、較強組織協調能力和合作精神；

原則上應具有高級職稱，年齡一般不超過50周歲；

熟悉相關專業教學標準、職業技能等級標準和職業標準，具有課程開發經驗。

新團隊成立工作計劃書篇三

（一）重點學科建設

年對2個校級重點學科年度考核，根據考核結果發放后續建設經費；對 2個校級重點建設學科進行建設驗收。并進行新一輪校級重點學科的遴選申報。做好申報省級重點學科1個和碩士點的準備工作。

2.開展聯合培養碩士研究生工作，做好與安徽理工大學聯合培養研究生工作，積極推進與安徽工程大學就聯合培養研究生工作簽署協議。做好碩士生導師隊伍建設工作。

（二）科研團隊培育

根據地方應用型高水平大學方案建設目標，遴選1-2個實踐創新能力和產學研合作能力較強的校級科研團隊進行培育建設。建設周期三年，對考核優秀的校級科研團隊給予新一輪的支持，推薦申報省級科研團隊。

（三）創新平臺建設

1.繼續開展校級科研機構的遴選工作，對2014年遴選的校級科研機構進行年度考核，根據科技工作業績遴選1-2個校級重點培育科技創新平臺。

2.完善“安徽地理信息集成應用省級2011協同創新中心”運行機制，完成多源地理空間數據的快速集成、建庫與共享服務平臺建設，完成地理信息深度挖掘與綜合應用技術研究，依托數字滁州建設，實現產業轉化與示范應用，深化協同創新隊伍建設，初步形成產業技術團隊，產出1-2項有帶動和影響力的落地成果。

3.做好省級人文社科重點研究基地建設，做好重點研究項目與一般研究項目的遴選和培育工作，舉辦學術研討會3-5次。

（四）科研項目申報培育

1.加強對2017高級別項目申報的指導工作，提前啟動2017年各類國家級項目的申報工作，召開項目申報動員暨培訓會。項目申請人應明確研究方向，提前撰寫申報書，不受限項的教授和博士原則上要申報一個課題，學校聘請國家基金評審專家對申報書提出修改意見，各學院應積極主動邀請同行專家有針對性地對項目申報書進行專項輔導，高質量完成申報書的撰寫工作。

年校級科研立項資助一般項目20項、規劃項目約50項和培育項目約20項，加強各類項目過程跟蹤管理和科研目標考核。

3.做好省市重大項目規劃與設計，積極承擔地方科技計劃項目，遴選面向區域支柱產業關鍵共性技術難題項目3-5個進行培育，開展項目預研。

（五）科研到賬經費計劃

年科研經費達到2500萬元，其中產學研到賬經費不低于50%。

2.各學院根據簽訂的目標任務書的科研經費任務指標，完成科研經費到賬任務。

（六）標志性成果計劃

加強優勢領域標志性成果的培育，催生有一定影響的高質量標志性科研成果。爭取發表二類以上期刊論文100篇以上，出版專著2-3部、國家級授權專利30項以上，力爭獲省部級以上科技獎勵1項，國家科技支撐計劃、國家科技重大專項等有所突破，國家自然科學基金項目質量、數量持續提升、人文社科基金項目面上項目突破。

1.深化學校與合肥工業大學、滁州市政府三方合作；繼續推進與全椒縣、瑯琊區、明光市等地方政府的戰略合作。做好服務地方的工作。

2、做好國家級星創天地“皖農樂創新創業孵化基地”和創業學院的建設工作，立足滁州地方農業主導產業和區域特色產業，培養應用型人才。

3.學校舉辦與地方政府的產學研對接會2次以上；各學院圍繞自身學科優勢，主辦2次以上產學研項目專場對接會。

4.各學院成立二級科研機構和產學研中心，面向行業

產業形成至少1個穩定的合作基地。

5.以科技服務專家團形式，繼續開展“百名教授博士進百企”活動。其中學校分批組織教授和博士等深入滁州市產業園和產業集群，了解行業動態和企業發展現狀，獲悉第一手技術信息，為企業提供現場咨詢、意向洽談等活動；各個學院組織全體教授、博士、有關教師深入企業，匯聚力量，集中開展產品研發、科技攻關、技術服務、成果轉化等各類專題性合作洽談活動，落實合作項目應不少于教授和博士總數的1/4。

（八）營造濃厚科研氛圍

新團隊成立工作計劃書篇四

一、建設目標與思路

二、建設內容和基本要求

1．“雙師”結構的專業教學團隊組成。主要由學校專任教師和來自行業企業的兼職教師組成，以專業建設作為開展校企合作的工作平臺,設計、開發和實施專業人才培養方案，人才培養和社會服務成效顯著。團隊規模適度。

2．專兼結合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業企業兼職教師的來源、數量和質量以及學校專任教師企業實踐的經?；陀行?；根據專業人才培養需要，學校專任教師和行業企業兼職教師發揮各自優勢，分工協作，形成基礎性課程及教學設計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。

3．帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創造力；能及時跟蹤產業發展趨勢和行業動態,準確把握專業建設與教學改革方向，保持專業建設的領先水平；能結合校企實際、針對專業發展方向，制訂切實可行的團隊建設規劃和教師職業生涯規劃，實現團隊的可持續發展。

4．人才培養。在實施工學結合人才培養過程中,團隊成為校企合作的紐帶，將學校教學管理覆蓋學生培養的全過程，保障學生半年頂崗實習的效果；通過學校文化與企業文化的融合、教學與生產勞動及社會實踐的結合，實現高技能人才的校企共育；專業畢業生職業素養好，技能水平高，用人單位歡迎，社會認可度高。

新團隊成立工作計劃書篇五

摘要：黨建與業務深度融合是實現黨建與業務互融互促、同向同行、協調協同推進的必然要求與應然狀態，是充分激發黨建優勢以推進業務發展的優勢轉化過程。當前黨建與業務融合已取得顯著實踐成效，但尚存黨建與業務深度融合的挖掘不深入、視野不寬闊、格局不到位的實然困境。因此，需要著眼于未來，探究把握黨建與業務深度融合的趨向，實現黨建與業務深度融合的良性運轉狀態。

作的結果，既不能單方面重視業務工作，也不能單方面重視黨建工作，而是要將兩者綜合起來加以考慮，全面分析。對于考核結果，應客觀評價，對于表現好的要加以獎勵，對于表現不好的，要及時批評指正。同時，還要重視對黨務干部的激勵，加強專兼職黨務隊伍建設。

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