報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

2023年搬遷新建幼兒園的報告模板篇一

一、加強學習，提高教師的思想素質

我園教師的思想積極要求進步，加強思想政治職業道德學習，更新觀念，提高認識的同時還學習《教師職業道德規范》、《教育法》。不斷提高自身修養和政治素質，樹立良好的師德形象，增強了教師的事業心和責任感。

二、工作方面

教師能認真遵守工作時間，工作中認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身于幼教工作中，使家長滿意、放心。

三、教學方面

1.教師能認真執行教學計劃和教學進度授課。掌握各學科的教法和技能。采取恰當的方法組織幼兒活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的。

2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程以學生為主體，教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。

四、加強管理，改善辦學環境

1.對園內物品落實責任，對桌椅破損及時修補。努力為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通，動態了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。

五、安全方面

我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育，切實保護幼兒的人身安全，重點強調校車安全，不能超載、超時，定期保養車輛。

存在的不足和改進措施：

1、教師專業水平有待提高，應不斷提高教師專業水平。

2、 辦園條件有待更新完善。

3、多開展一些幼兒活動。

新的一學期我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創新，使家長能安心工作，為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心學校而努力奮斗！

2023年搬遷新建幼兒園的報告模板篇二

一、加強管理，提升辦園水平

我園實施了開放性的管理，營造了開放式的管理氛圍，調動了教師參與管理的積極性，注重發揮共青團組織的作用，讓教職工參與管理，做到做到事事有人管，人人有事管，使幼兒園管理者和教職工形成了齊抓共管的管理機制，結合我園實際，實施了“三化”管理，即制度化管理，人本化管理，科學化管理!做到了“三新”即辦園理念有新轉變，管理機制有新思路，服務內容有新舉措，拓展了為幼兒、家長、社區服務的范圍，彰顯了鮮明的優質服務特色，提升了辦園水平。

二、加大投入力度，不斷改善辦園條件

為了把我園辦成幼兒喜歡，家長滿意的幼兒園，本學期投資17.5萬元，擴建幼兒活動大廳260平方米，配備、配齊了高級音響，多媒體一體機、多功能活動舞臺、新增幼兒圖書閱覽室、購買幼兒繪本閱讀1000冊，室內小型玩具240件，對幼兒食堂進行了升級裝修，更換了電氣灶、增加了消毒柜。逐年實現了教育環境優美化，教學手段信息化。

三、優化教師隊伍，提高保教質量

加強教師隊伍建設是提高質量的關鍵，提高質量的關鍵是建設一支高水平的教師隊伍，優秀的教師隊伍是幼兒園軟件的重中之重，我們的老師來自不同層次，與公辦教師相比，付出與回報不成正比，靠什么讓這批年輕的隊伍全身心投入工作?我們做到了以下幾點1.創造平等、和諧、寬松的工作環境，用事業留人;2.完善教師工資保障機制，憑感情留人;3.著力打造團隊協作精神，靠培養與人;同時，我們也做到了幾個堅持:堅持名師搭橋，提高教師隊伍整體素質;堅持全面提高，狠抓教師的業務學習;堅持以人為本，實現教師的人文管理;堅持獎優罰劣，建立有效的獎勵機制;堅持轉變觀念;靠實踐鍛煉培養教師，靠教研活動提高教師，按這個思路，我園組建了一只結構合理、素質優秀、業務精良的教師隊伍。

四、狠抓教研管理，打造特色品牌

1.加強園本教研:我園園本教研首先建立在互動的基礎上，一是促進內化的參與式教研;二是互動式教研;做到研有所問、研有所思、研有所得，并在教研活動中，做到每位教師都能樂于實踐與反思，學會傾聽與表達，善于梳理與提升，在互動中謀求共同成長，挖掘教師自我成長的內部力量，將教師職業成就感和幼兒園發展融為一體，讓她們在幼兒園的規劃中看到自己的希望，認識到民辦幼兒園一樣可以找到自己的舞臺，愿意與幼兒園共同成長，把幼兒園的榮譽、業績與自己的生存與發展緊密結合。

2.豐富幼兒的一日活動，提倡一日生活皆教育。我園遵循《幼兒3——6歲發展指南》，合理安排幼兒一日活動，努力把握一日活動的教育價值，做到動靜交替，寓教于樂，充分挖掘幼兒潛能，讓每一個孩子都能體驗快樂、感受快樂，在快樂中健康成長。

3.在教學中，園內各班每月根據幼兒實際情況制訂月計劃，周計劃，開展形式多樣的幼兒園主題教育，并將主題活動和《快樂資源包》有機結合，實施游戲與區域活動教學，讓幼兒愉快接受學習。開展幼兒社會實踐活動，為幼兒提供了多姿多彩的生活學習環境，是幼兒的個性得到良好發展。

4.特色教學:民辦園有沒有特色是辦園質量高低的重要提現，形成特色的前提也是認真貫徹《3——6歲發展指南。》我園開設了小鐘琴特色音樂課程、幼兒籃球戶外體能課程、以幼兒語言課為主線的小小演說家課程。全園呈現出“懂藝術、愛運動、會演說”的藝術特色氛圍，贏得了廣大家長的認可和好評。

五、突出服務意識，實現家園共育

1.開辦了家長學校，有園長任校長，保教主任任副校長的領導機構。家長學校工作同幼兒園工作同等重視，有計劃，有目標，有課程，有內容。

2.開展每周一次線上學習，每月一次線下學習的授課方式，把家園工作落到實處的教育目標，越來越多的家長認識到了家庭教育的重要性，開始注重親子溝通，夫妻關系等等，老師們也曾多次被社區和其他學校邀請做家長庭教育課堂。真正將家庭教育觀落實到每一個家庭，那就是“無論社會發生多大變化，人生格局發生多大變化，我們都要注重家庭教育，注重家風、注重家教、注重家庭建設。

3.根據我市學前教育三年規劃，其中有一條是有條件的幼兒園要開設0——3歲早教服務，我園今年開設了社區早教服務，為本小區，本社區家長開設科學育兒課堂。

4.我們還號召廣大家長和幼兒一起進行親子閱讀，開展親子閱讀周活動，促進幼兒語言發展，開展“幼兒、家長經典詩詞”誦讀活動，在全園形成了“人人學講普通話、人人都要愛閱讀”的良好學習氛圍。創新的家長工作，為家園共育開辟了新領域，也讓家長和老師互相理解，互相信任，充分贏得了家長對我們工作的肯定，同時也受到了社區領導和小區居民的好評。

六、查找不足，展望美好未來

1.重視過程管理，做好細節工作，注意資料的收集整理。

2.落實安全責任，增強衛生保健。

3.加強師德教育，將師德學習常態化。

4.改善辦學條件，加強安全教育，做好監控全覆蓋工作。

回顧過去，創業不易;立足現在，求真務實;展望未來，我們信心滿滿。新的一年，我們將繼續努力，和教育局精神保持高度一致，辦人民滿意的學前教育!

2023年搬遷新建幼兒園的報告模板篇三

轉眼一學期又要結束了，我按照《陜西省幼兒園保育員工作指南（修訂）》的要求，在園領導的帶領下和保健室的嚴格要求下，這學期我的保育工作越來越規范。保育員工作是幼兒園工作的重要構成部分，是保育工作的詳細實施者，為了能更好的提高自己保育的各項工作能力，現在我將本學期的工作總結如下。

這學期我們班共35名幼兒，其中男小朋友15名，女小朋友20名。經過上一學期的相處，對班里的孩子有了一定的了解，我們班屈煜玹小朋友是一位過敏體質的孩子，特別是手碰到泡泡泥就會嚴重脫皮。還有張熙芮小朋友進餐時不專注，進餐慢。班里大多數幼兒體質都是比較好的。這學期是孩子在幼兒園的最后一學期，即將升入小學，我會注意培養幼兒獨立自主的能力和良好的生活習慣，透過各種方法，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫忙互相謙讓，友好相處等，為幼升小打下良好的基礎。

（一）班級衛生消毒工作

為了給幼兒提供一個安全、干凈的生活學習環境，根據幼兒園的要求和衛生工作的需要，每天都會對室內所有物品消毒。門把手、水龍頭、口杯架等用按比例的84消毒液浸泡抹布擦拭消毒15分鐘后，再用清水將殘留消毒劑徹底去除，一日一消毒。各類衛生潔具，抹布、拖把都按用途分開懸掛，不混用，使用后及時清洗干凈，然后按比例配制的84消毒液消毒30分鐘，再用清水沖洗，去除消毒殘留液，每日一消毒。毛巾、口杯每日一消毒。每周二大掃除時間都會清潔玩教具、圖書表面衛生，玩教具用按比例配制的84消毒液消毒30分鐘，再用清水沖洗，去除消毒殘留液，在陽光下進行暴曬。

（二）幼兒護理工作

根據《陜西省幼兒園保育工作指南（修訂）》的要求，我做到了每天一來園先開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊，為幼兒準備來園第一杯飲用水。準備晨檢所必備物品：額溫槍、手電筒、晨檢表、晨檢卡等。接下來按照晨檢的五步（一摸、二看、三查、四問、五記錄）做好晨檢工作。餐前從消毒柜中取出餐具、用蓋布蓋好，擺放到分餐桌上;擦干凈就餐桌面;準備好餐巾紙。取餐時戴好口罩、帽子進行分餐,掌握幼兒進食量及時添飯;指導幼兒正確使用餐具,養成細嚼慢咽、不挑食、不浪費、飯后漱口、擦嘴等習慣。進餐過程中關注食欲不佳的幼兒，挑食的幼兒，針對這些幼兒不強迫他們進食，以免引起他們的反感，導致討厭吃飯，在為他們盛飯時，注意第一次少盛點，多加表揚，并多關注。為了在進餐激發他們的進食欲望，要經常鼓勵他們，讓他們做值日生幫助做些準備工作。如:幫助分碗、分勺等。除此之外及時與這些家長溝通，做好家園共育，統一要求，家長自己吃飯時也要做到專注，為孩子做好榜樣。幼兒進餐后及時整理桌面飯渣、擦干凈桌面、清掃活動室地面。組織好幼兒如廁、盥洗，指導幼兒使用七步洗手法（內、外、夾、弓、大、立、腕），使用自己的毛巾正確擦手。天氣慢慢炎熱，保證幼兒隨時有溫度適宜的飲用水。總的來說，保育老師對幼兒來說，也是很重要的，因為他們的一天生活都由保育老師管理，所以我們要用自己的耐心、愛心呵護每一名幼兒。

（三）配合工作

幼兒園堅持保育教育相結合的原則，本學期我能夠積極配合班級老師組織幼兒進行每日戶外活動和班級進行的各個節日主題活動，積極參與一些簡單玩具的制作。及時與班上的兩位老師溝通，相互配合，照顧好班級的每位幼兒，做好入園、離園工作。

這學期疫情形勢依然很嚴峻，根據疫情防控要求，每周都會對幼兒和老師進行核酸檢測，及時查看檢查結果并登記。疫情期間認真做好班級衛生消毒工作，并按時填寫各類疫情消毒記錄表格。針對疫情，每周放假都會要求幼兒家長在家長群里報幼兒的體溫、地址。對請假幼兒也要按要求填寫追蹤記錄。如有需要外出的情況，報備后也要認真、如實填寫疫情外出報備表格，做好記錄。

本學期我園進行了省級示范幼兒園的創建工作，在接到省級示范幼兒園檢查工作的專家組馬上要來我園的通知后，園領導帶領我們全園教職工以積極熱情的態度，全身心地投入到省示范的驗收準備工作中，我們完善了盥洗室、衛生間的各類標識，對班級物品的擺放有了更嚴格的要求。創建省示范園是一個辛苦勞累的過程，也是一個快樂進步的過程，更是不斷提升自己，提升整個團隊的過程。經過這次省示范園的創建讓我知道一切工作都離不開大家的共同配合與努力。所以，在今后的工作中，不管遇到什么問題都不能焦躁，靜下心來，多與同事交流，大家相互配合，就一定能很好的解決問題，干好保育工作。

保育員工作是幼兒園工作的重要構成部分。是保育工作的詳細實施者，其目的是促進孩子的全面成長，在本學期的工作中，我還是有一些不足之處，如在接到創建省示范幼兒園通知后，工作就比較多、比較忙，經常加班到很晚，有時會出現一些急躁情緒，但在今后的工作中我有耐心、用心地投入到保育工作中，帶著思考去工作。多方式、多途徑的學習，積累更多的保育知識。

2023年搬遷新建幼兒園的報告模板篇四

搬遷工作總結

2015年9月16日，是一個令所有精神病院工作人員激動地日子，醫院整體搬遷到新院址。搬遷過程中，各部門密切配合，保障了醫院的平穩過度，尤其是精神病人安全、有序、迅速的轉移。在醫院的搬遷前后，凝聚了許多人的智慧和心血。

搬遷工作總結

2015年9月16日，是一個令所有精神病院工作人員激動地日子，醫院整體搬遷到新院址。搬遷過程中，各部門密切配合，保障了醫院的平穩過度，尤其是精神病人安全、有序、迅速的轉移。在醫院的搬遷前后，凝聚了許多人的智慧和心血。

自從9月9日醫院召開搬遷動員與部署會議起，護理部多次召開會議，并制定搬遷細則，落實負責人，并全力確保搬遷前后護理工作正常運轉。搬遷前，一方面著手物品準備，工作人員到新醫院熟悉路線、查找安全隱患、完善病房設施、打掃衛生、布置房間等，一方面又要做好病人的護理工作，每個人都能從大局出發，不計較個人得失，放棄休息、加班加點工作，新舊醫院兩面跑。護理部崗位設定、人員分工、物品轉運順序、擺放位置等做了詳細的安排，在患者的著裝、物品、服藥、衛生、處置、膳食等方面進行了細致的安排，準備工作很繁雜，但有條不紊的進行著。

搬遷當日，所有人員按醫院要求，6點30分便到崗、到位，一部分人員5點就到了醫院，進行準備工作。以保證病人安全為前提，將每個病區工作人員分成兩組，即新院組和轉運組，一、二線人員通力配合，將病人用救護車、大巴車順利轉運到新醫院，將患者妥善安置到病室。

病人轉運完成后，新的醫院、新的環境，為保證護理安全，每個重癥病區由每晚3名護士值班增加到4名，直至病房縷順，9月21日才改回3人值班。為了保證新環境下能夠有一個更好的工作秩序，召開了護士長會議，規范了工作流程，要求各病區嚴格按照護理工作周流程和日流程開展，并統一了搶救室、治療室、示教室、護士站、監護室、走廊等房間物品擺放位置。在大家的共同努力下，護理工作逐步走上了正常軌道。

搬遷工作總結

2015年9月16日，是一個令所有精神病院工作人員激動地日子，醫院整體搬遷到新院址。搬遷過程中，各部門密切配合，保障了醫院的平穩過度，尤其是精神病人安全、有序、迅速的轉移。在醫院的搬遷前后，凝聚了許多人的智慧和心血。

2023年搬遷新建幼兒園的報告模板篇五

為推動省級機關實驗幼兒園的長遠發展，在省、市、區三級政府的關心支持下，省級機關實驗幼兒園將整體搬遷至水佑崗新園區。目前，水佑崗新園區一期工程內部裝修已于x年12月完工，室外工程于x年4月完工，用于國際部過渡的南京藝術學院園區，也已于x年12月完工。

我局高度重視新園區的工程質量和環保問題，在設計、施工、選材用料等方面嚴格把關，并于x年4月委托專業機構進行了環保檢測，檢測結果符合國家有關標準。考慮到新建筑物經過一個完整的高溫季節，校區環境會更加安全舒適，為確保幼兒健康，經研究決定：省級機關實驗幼兒園將在今年高溫天氣結束過后的十月份，由實驗幼兒園委托專業檢測機構，家長委員會成員參與，對新園區進行嚴格的環保檢測，檢測結果符合標準后，再確定具體的搬遷時間，屆時將提前一個月通告。在此之前，幼兒仍在老園區就讀。

專此通告。

x年6月17日

各位小班新報名家長：

按照國家及xx市學校校舍安全整治工作統一部署，市建研檢測有限公司近期對深幼進行危房鑒定，鑒定結果為c級危房，存在重大安全隱患，對師生生命可能造成威脅，建議今年9月份起園舍空置。

經與相關部門協調，現為家長們提供深幼周邊幼兒園報名指引(附件)，請家長根據實際情況，另行擇園報名。給您造成的不便，敬請諒解。

xx幼兒園

x年6月8日

xx區xx街道中心幼兒園是一所全日制省一級公辦幼兒園，是原寶安縣xx鎮政府x年9月創辦。

在長期使用過程中，我園建筑物出現了滲水、漏水、墻體表皮脫落、墻壁裂縫等問題。x年12月，xx區教育局將相關情況報送區住建部門。x年6月，xx區住建局復函區教育局表示，我園建筑物存在安全隱患，建議拆除重建。

在幼兒園建筑物不能滿足安全正常使用的情況下，我園本應立即停辦。但考慮到如果幼兒園立即停辦和拆除重建，現有在園的學童就會面臨入學難的問題。為了解決孩子就近入園的問題，經多方努力和尋找，只有xx大道1號小區配套幼兒園可供選擇使用。但該場地最快只能于x年5月方可毛坯狀態移交使用。

為了解決一年后才有臨時園區可以使用的問題，我園和教育行政部門聘請了相關專業公司對現幼兒園能否繼續短期使用進行了評估。教育行政部門根據專業公司的評估意見，作出了“對該園部分建筑進行修復后觀察使用至新園建成交付”的決定，并報請區政府同意。

現幼兒園雖經修復、加固，但一年來，園內建筑物滲水、漏水、裂縫現象日益嚴重，安全風險大大增加。孩子們的生命安全重于一切，為了孩子們的安全，xx區教育行政主管部門作出決定：現幼兒園的建筑物在本學期結束后必須停止使用，由相關部門根據法定程序進行拆除重建，待重建工作完成后中心幼兒園再遷回原址。

原建筑物停止使用后，我園將利用xx大道一號小區的配套幼兒園校舍作為臨時辦學的校園。政府各部門將協調和督促開發商盡力加快相關工作進度，區教育局已成立了相應的工作小組，并安排專人負責此項目。目前新園區已進入裝修階段，計劃于x年7月份完成，力爭在x年9月1日正常開學。雖然時間很緊，但教育行政部門一直嚴格把關，要求新園的各項辦園條件必須符合國家的幼兒園設置標準，要求新園必須經法定的檢測機構進行全面的、嚴格的環境評估，各項環境指標都必須達標，否則不能開學。

另外，如因距離及其它原因不想到新校園上學的現有在園學生，教辦將提供附近幼兒園的地址和相關情況，供家長和幼兒園雙向選擇，教辦也會協助家長與相關幼兒園聯系，盡量確保這些學生繼續上學。

關于校車問題，國務院《校車安全管理條例》明確規定，幼兒上學實行就近入學、家長接送。我區公辦幼兒園從x年7月起已經停止園車使用。

衷心希望廣大家長理解、支持此項工作。同時，也歡迎廣大家長積極參與新園建設(特別是環境評估)的監督工作，以保證新園符合各項辦園標準。

xx街道中心幼兒園

x年5月20日

2023年搬遷新建幼兒園的報告模板篇六

1、學案作為教學內容的載體，是教師與學生研討教材的依據和憑借，是學生自主學習的方案，也是教師引領學生探究文本的方案（即教學案一體化，教案學案合二為一，教師備課要結合學案，重點考慮如何將學案上的內容合理流暢的呈現出來）。它將知識問題化，能力過程化，情感態度價值觀的培養潛移化。其中，問題是導學的核心，沒有問題就沒有學習，導學也主要體現在問題上，引問題，導問題，從而引發深層次的問題，用問題設計問題，化難為易，高效落實三維目標的教學形式。由此看來，一份切合實際，質量高的學案至關重要。

2、教師不能滿足于已有的現成的學案。每個班級不同，學生的知識結構不同，個體差異的存在也不適合“一刀切”。把學案運用教條化，不加任何思考地拿來就用，也不能真正落實“以人為本”的教學理念。教師要根據所帶班級學生的實際情況，靈活選用，在原有學案的基礎上增刪添減，優化設計，以符合實地情況。

3、“學案導學”這種教學模式實施的關鍵在于學法指導，宗旨是讓學生學會學習，老師要把教學重心從研究教法轉變到研究學法上，變教學為導學，教師要真正領會“導學”的真諦，深入學生，指導學法，讓學生的學習活動貫穿整個課堂。不要把課上成習題講評課，把學案內容簡單成對答案。

4、在教學形式上，教師啟迪引領，師生互動，生生互動，提倡多元解讀文本，允許學生質疑問難，各抒已見，培養學生的創新意識和發散思維能力，這就對教師的要求更高了。一堂課是否是活躍的，高效的，關鍵在于教師課堂上的操作，什么時候點撥，點撥到什么程度，這都需要教師課前認真分析，課堂上相機適時處理。

5、在這種模式下，學案的設計思路和內容基本上就是教師教學的思路和內容，學生提前預習了解了學習內容，這就由原先講授下的被動接受學習轉變為在學案引領下的主動探究，即常說的“要我學”為“我要學”。長此以往，使學生由被動學生變為主動學習，優化了學生的學生品質，養成自主自覺的學習習慣，提高了學習實效，達到了減負增效的目的，真正實現“教是為了不教”的目的。

2、教法變學法，從教學到導學，如何導，這都需要老師觀念的徹底改變，而這是最難的，對學法的研究是個新的課題。

1、多開展聽課評課，在磨課中提升每個老師的執教能力，深層次體驗“學案導學”模式的優勢，逐步摸索出適合我校實際的課型。

2、加強學法研究，加大學法指導力度，讓學生有法可依，培養學生的自主學習能力。

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