總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學校教師管理工作總結 教師出入管理制度(6篇)篇一

1、學生在校上課期間，一律不準私自出校門。

2、上課期間學生如有特殊情況必須出學校，必須持班主任老師簽字同意的請假條，學校門衛查驗后方可放行并將假條存檔備查。

3、工作期間，本校教師一律不得隨意出入校門，如有事需外出辦理，必須持請假條方可出校門，無假條隨意出入校門者按曠職處理。

1、外來人員來訪，要在收發室填好來客登記表，經與有關成員電話聯系后方可進入，并實行領入制。外訪人員進入學校，必須遵守學校有關規章制度，保證學校教學有序進行。

2、對拒不登記的外來人員或登記內容與事實不符的，學校門衛人員有權拒絕其進入學校并做好解釋工作。

3、學校教師在工作期間原則上不會客，卻因工作需要會客的須由教師本人到收發室確認和登記后準予進入。

4、學生家長到校找教師交流或了解學生情況的需由教師本人到收發室確認和登記后準予進入。

5、學校大門要二十四小時有保安值勤。門衛人員必須禁止商販在校門口擺攤。

學校教師管理工作總結 教師出入管理制度(6篇)篇二

一、內部控制管理的基本情況

1、領導重視，組織落實，2017年以來，我行領導班子始終高度重視支行的內控工作，把加強內控工作作為提高全行管理水平，規范業務經營，提高全行員工綜合素質的重要手段來抓，做到思想認識到位，工作措施到位，組織體系健全，處罰整改加強。我行單獨設立審計辦公室，內控工作由審計辦牽頭抓，今年共組織現場審計x次，參加人員xx人次，根據行長室要求制訂了工作計劃，完成了xx主任xx-x、xx分理處主任xx任期內的責任審計;xx儲畜所、xx儲蓄所、xx儲蓄所、xx分理處業務審計工作;重要崗位責任移交x個人次;支持分行審計處人員調用;對監管中發現的問題進行延伸檢查;建立了問題整改臺賬;督導了內控評價自查自糾工作。

2、及時傳達銀監會、人民銀行、上級行新政策、新制度、新辦法。據統計，到9月底共向支行本級轉發內外部上級行業務性文件十多只，向營業機構轉發內外部上級行業務性文件xx多只，收文后及時組織了員工學習，強化了全行員工熟練掌握國家金融政策、制度、辦法，規范了員工業務操作程序。

3、針對本行實際，不斷完善行之有效的各種規章制度。根據上級行的文件精神，我行為進一步貫穿到具體業務發展和內控管理上，支行今年來出臺了各類制度保障性及業務性文件，新成立了xx-xxx-x、xx-xxx、xx-xx委員會，調整了xx審查委員會、xx-xxx委員會、xx-xxx領導小組、xx-xx領導小組;出臺了xx年度經營目標考核辦法、經營單位主責任人內部綜合管理考核內法、工資分配辦法、xx-x工作質量考核辦法;修訂了支行職能部門崗位職責。制度、辦法出臺使全行在組織上、職責上為內控管理提供了有效的制度保障。

5、自律監管程序逐步規范，處罰力度明顯提高。xx月，支行對違所會計基本業務操作和制度的有關人員，按照xx銀行員工違反規章制度處理辦法和審計處理處罰辦法進行了嚴肅處罰，共處罰xx人次，金額xx元。

6、積極組織員工培訓，提高員工規范操作意識。

健全和完善內控管理制度，是農業銀行實現穩健經營、提高經營效益、防范化解風險、確保安全發展的需要。近幾年來，我行在內控管理建設中，進行了積極有效的探索，對增強我行業務競爭能力，提高經營管理水平發揮了積極的作用，取得了一些成績，20xx年內控綜合評價首次被評為一類行。但是我們也應清醒地認識我行內控管理在執行和落實上還存在一些薄弱環節和突出的問題，制約著全行工作質量的提升。現就我行當前和今后一段時期內控管理工作談幾點設想。

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學校教師管理工作總結 教師出入管理制度(6篇)篇三

各項工作任務。

負責人請假，辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工處理。

工作無關的事情。

人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。

（4）按要求操作電腦，上班時間不玩游戲，不看不健康的內容。

不亂扔雜物（煙頭等），亂倒茶葉渣等。

（3）健全值日制度，值日教師須在每天上班前（或放學后）打掃衛生，打好開水。

（4）保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。

（1）愛護節約用電。

（2）能少開燈就少開，不需開電扇（或空調）就不開，視氣候情況而定。

（3）期初、期末與總務處核對財產使用情況。

（1）不得將辦公室鑰匙交給學生，不得擅自將單個學生留在辦公室。

（2）放學或集會時，最后一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調，關鎖好門。

學校教師管理工作總結 教師出入管理制度(6篇)篇四

一、完善培訓機制

1、建立以盧文科校長為組長，其他幾位校級領導為副組長，教研室、教務科、政教科主要領導和各學科教研組長為成員的“海南實驗中學新一輪教師全員培訓領導小組”，規劃和管理我校的教師培訓工作，具體工作的實施由教研究室和教務科共同負責。

2、根據學校的規定，備課組每周群眾備課一次，教研組兩周開展教研活動一次。充分發揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學評價，檢查課堂教學中新理念貫徹的狀況，審視課堂上學生自主學習、探究和合作學習活動的開展狀況。進一步進行教學技能專項培訓。

3、建立完善教師培訓計劃、培訓考核評估措施、明確培訓資料。

4、新一輪教師全員培訓以學習師德教育、新課程、新理念、新技術為主要資料，結合我校教育教學實際，堅持理論學習與課堂教學實際相結合，在實踐中提高。

二、培訓人員的管理

1、校領導每人做到有培訓專題：有目的，有資料，有輔導材料。

2、教務教研線的領導，要深入課堂聽課，獲取教學教研第一手材料，和教師切磋問題，解決問題。關心和指導年輕教師，指導骨干教師的幫扶工作，幫忙年輕教師的快速成長，隔年一次“教壇新秀杯”和“創新獎”課堂教學評比和每年一次的教育教學論文評比。

3、骨干教師有幫扶對象：有帶徒計劃、總結、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。

4、全體教師有義務和權利參加培訓，不得以任何借口拒絕培訓。各教師要有年度培訓計劃和總結。提倡教師閱讀有關教育理論書籍，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果，每學期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學論文。5、每位教師既是實踐者、又是培訓者。學校鼓勵教師參加雙學位、高學歷的進修學習。

三、培訓過程的管理

1、分別制定各門課程的培訓計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協議。

2、建立教師繼續教育學分登記制度，以《學分登記冊》為管理手段。

3、探索培訓模式：專家引領、外派學習、以特級教師、省優專家、國家級和省級骨干教師、學科帶頭人和教研組長為培訓主體、遠程及現代媒體收看、自學、座談交流、小規模參與體驗式實踐學習、專業互動研究式實踐學習。

四、培訓結果管理

1、培訓評估考核、進行階段性和終結性培訓總結。

2、考核的結果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤，考核不合格的能夠思考減少授課任務或調整工作崗位。

3、充實教師個人檔案，評估考核結果作為教師的業務存檔。

學校教師管理工作總結 教師出入管理制度(6篇)篇五

1、每個教師學年初要制訂個人發展預[案，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結。

2、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的理論和知識水平，完善調整自己的能力結構。

3、每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發展績效認定小組將根據測試成績對教師的培訓發展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優、晉級、評職等的重要依據。

4、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。否則按考核細則扣分。

5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。

學校教師管理工作總結 教師出入管理制度(6篇)篇六

1、教職工要教職工管理的基本要求自覺遵守職業道德要求，忠誠黨和人民的教育事業，勤奮工作。

2、教師要為人師表，言行舉止要成為學生的表率。

3、語言規范健康，校園內（特別是面對學生）用普通話會話。

4、養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、煙蒂、不酗酒。

5、校內不準穿背心，短褲衩和拖鞋（宿舍除外）。

6、不穿奇裝異服，男教師不留長頭發，蓄小胡子，女教師不濃妝艷抹。

7、禁止帶手機進課堂。

8、教職工要自覺遵守學校作息制度，嚴禁在工作時間內（包括晚辦公時間），在校內打撲克、玩麻將或喝酒行酒令等不利于教育學生的娛樂活動。

9、禁止教師從事第二職業，禁止教師有償補課。嚴禁體罰和變相體罰學生。

班主任職責

1、按照《小學德育綱要》，聯系班級實際，進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。

2、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課，并掌握學生的課業負擔量。

3、關心學生的身體健康。教育學生堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養良好的衛生習慣。

4、指導班委會和少先隊工作。培養團結友愛、積極向上的班集體。做好學生的個別工作。

5、指導學生參加勞動實踐。關心學生的課余生活，支持并組織學生開展各種有益的課外活動。

6、搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規訓練，做好學生的品德評定和學籍管理工作。

7、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。

少先隊輔導員職責

一、協助學校做好隊員的思想品德工作，發揮少先隊“寓教育于活動”之中的作用。積極開展形式多樣、生動活潑的適合少年兒童特點的隊活動。每學期組織一次大隊專題活動，中隊每月開展一次中隊主題活動。每年“六一”前評選優秀輔導員和優秀隊員。

二、抓好隊干部的培養，充分調動少先隊員的積極性、主動性、創造性。在隊活動中讓隊員當家作主，做隊的小主人，每學年組織全校隊員民主選舉大、中、小隊干部。定期培訓隊的各級干部。

三、協助學校搞好校風、校容工作。

四、發揮少先隊宣傳作用，有條件的學校要設有紅領巾廣播站、紅領巾宣傳欄。通過這些宣傳陣地，大力表揚好人好事，批評不良行為，開設隊員論壇，交流活動信息。

五、爭取培訓一支儀容整齊的鼓號隊。

六、協助文體、科技教師積極開展課外文娛體育、科技活動。

七、學習少先隊有關理論和業務知識，交流活動經驗。

八、每學年做好新隊員入隊工作。

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