無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文。特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發出來的，材料的作用在于闡發話題，啟發學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。以下是小編精心整理得音樂藝考培訓【范文5篇】，歡迎大家分享。

音樂藝考培訓【范文5篇】一

敬愛的黨組織：

　　我從小就對黨有著一種景仰之情，這次能被推薦去參加黨課培訓，我覺得無比自豪，感覺自己離黨近了一大步，終于有機會系統的學習有關黨組織的知識。第一次黨課是我們學院第七期黨校開班的開幕式，由李海云老師主持，王莉書記動員講話。他們都用熱情鼓舞我們新學員學習有關黨的理論知識。接下來是由黨校老師陳老師為我們講述發展黨員的方針、原則和程序。通過這堂課的學習，我對中國共產黨的入黨有關知識有了更加全面而系統地認識。同時，我也意識到了，要想加入共產黨并不是那么容易的，有很多條件和要求。發現自己身上有許多缺點和不足的地方，距離一個真正的中國共產黨員還有一定的差距。我決定要更加努力，提高自身修養，爭取早日加入中國共產黨，成為一名真正的黨員。加入我能順利入黨，我一定會以實際行動來報效祖國，奉獻社會。

　　接下來，我想談談上完這次黨課的感受。老師說，發展黨員的十六字方針是：堅持標準，保證質量，改善結構、慎重發展。“堅持標準”是指年滿18歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作，執行黨的決議和按期繳納黨費的，可申請加入中國共產黨。但并不是符合這些要求就可直接加入保證入黨。接下來是“保證質量”，即正確處理數量與質量、需要與可能的關系，把質量放在第一位。然后是“改善結構”，這有利于發展新黨員結構合理，逐步改善黨員隊伍的構成和分布，以利于更好地發揮黨員的作用，也有利于黨組織內部的結構優化。最重要的是“慎重發展”，是指必須堅持個別吸收的原則，成熟一個，發展一個，嚴格履行入黨手續，防止把不具備黨員條件的人吸收到黨內來。以前聽過前輩說，入黨不容易，這次聽老師這么一講，覺得入黨真的不是一件隨便的事情，沒有優秀的素質，怎么讓自己成為共產黨的一份子呢？

　　老師還講了關于發展黨員的程序，一是個人自愿提出申請加入中國共產黨，經過3個月以上的培訓以及考核，確定為入黨積極分子。然后就是要在黨支部內進行培養、考察。從確定為入黨積極分子開始，要經過黨組織培養考察一年以上，然后經由黨支部討論，通過的話則可以確定為黨員發展對象。成為發展對象后，還要定期按一個季度向黨組織上交一份思想匯報，由黨支部進行培養、考察。接著還要再次填寫《入黨志愿書》，由黨支部確定兩個正式黨員作為入黨介紹人。再經支部大會討論通過，上級黨組織審查批準，確定為預備黨員。預備期為一年。滿一年后，本人向黨支部遞交預備黨員轉正申請，經支部大會討論通過，并報上級黨組織審批。如無特殊情況，按期轉為正式黨員。如此復雜的程序下來，才能培養出一個合格的黨員，為社會做貢獻。如果考核沒有通過，則需要延長預備期半年或一年。如果在培養觀察期間做出違背黨組織總宗旨的事情，嚴重的話甚至會取消其預備黨員的資格。可見，入黨的過程是個神圣的過程，是個復雜的過程。真心想要入黨，就要認真對待每一個環節，否則就沒有任何意義了。

音樂藝考培訓【范文5篇】二

“皇上”未脫被扣分，第二天一大早，教練囔著要我們脫，脫掉厚衣服，穿上運動衫，人在江湖，身不由己，冷了半晚上的本老還是乖乖順從了。

“立正、稍息，一二三、一二三報數!”，教練一臉嚴肅，“報一的站在一起，二的站一起，三的一起，快快快，變換隊列!”，我們藍隊瞬間被分成了三個小分隊，不用說，子子被分到二隊。

“一隊上前一步走，你們是珍珠隊，有吃有穿，身體健全，這是你們的任務書，拿好了，自個兒完成書上各項任務，不得違規，違規就扣藍隊總分”;“二隊上前一步走，記住了，你們是啞巴隊，自始至終不能說話，說話就算違規，違規就扣分，拿好了，你們的任務書。”;“三隊向前一步走，你們是瞎子隊，你們什么也看不見，記住不能摘掉眼罩，不能偷看任務書，違規扣分，拿好了，這是你們的任務書”。教練安排完畢，大聲喊口令：“立正，稍息!你們是一個旅游團隊，被海浪席卷，有的沖到珍珠島，有的沖到啞巴島，有的沖到盲人島，你們都有自己的任務，20分鐘內完成它，藍隊就可以加20分，各就位，計時開始!”

我和二隊的隊友們來到了啞巴島，劉校和我一個隊，他手里拿著任務書，大家都伸長了脖子看，只見上面寫著：一，把所有人救到一個島上。二，木板只有啞巴隊的人可以在使用。三，只要離開島任何物體都會被沖到盲人島。四：你們的行動必須要等到盲人完成他們的任務后才能開始。

我們仔細研讀，不知從何處下手，我們救人必須得等盲人完成任務，可是盲人不準摘眼罩，他們是什么任務又怎么知道，不知道任務又怎么完成?我們只得等，時間一分一分過去，我對著大家打手勢，劉校指著任務書比劃，八分鐘過去了，盲人那邊還沒有一點動靜，急得所有人團團轉，大家都沮喪地想，這回要輸給趙校的隊了。劉校對著我們做加油的動作，可我們怎么加油啊，大家越來越焦躁不安起來。

眼看二十分鐘即將浪費了一半，所有人都靜靜地等待，盲人等我們救，我們等盲人完成任務，珍珠隊在嘰嘰咕咕，指指點點，我們隔著大海，誰知道他們在干什么啊?急死個人吶!

關鍵時刻，需要智者，更需要勇者，那人不是別人，正是本人。我從劉校手中要了任務書，仔細琢磨了一會，拿了木板徑直地走向了盲人島。教練上前厲聲問我：你要干什么?我指著任務書上的第三條，教練微笑了。我知道自己做對了，教練在本子上飛快地記錄著什么。

來到盲人島，立即要了他們的任務書：將乒乓球扔進懸崖上的塑料桶。我拿了乒乓放進盲人的手心，拉著她的手做投球動作，一個盲人投不進，換了第二個還是不進，又換了第三個，終于，黃美女二投球進了。盲人隊歡呼起來，我在海上鋪了木板，背了一個盲人回到啞巴隊，比劃著救盲人。劉校跟著我來到盲人島，我背了所有的女盲人，踏著木板，穿越大海，來到了啞巴島，劉校背了盲人島上唯一的男人——教辦鄭主任，鄭主任高大敦實，背得劉校顫顫巍巍，幾次差點摔進大海。啞巴島上擠滿了人，不是啞巴就是瞎子，大家焦急地比劃，不知現在怎么辦。

我仔細看了兩個隊的任務，找到了相同項：將所有人救到一個島上。隊友黃黃美女想到了。

音樂藝考培訓【范文5篇】三

音樂，是一種藝術。我認為它是所有藝術中最絢麗的，因為她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。 現在的人們，常常背負著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。 不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。 音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。 音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的伙伴。 音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！ ——讓音樂走進心靈！

音樂藝考培訓【范文5篇】四

大學生團干培訓心得體會

團干培訓是一個鍛煉自我的好機會，我是毫不猶豫地參加競選，并且在同學們的支持下獲得了這一次機會。經過這一次鍛煉，收獲良多，并且能力得到提升。

經過交流會，知道了如何做一名優秀的學生干部，管好一個班級是不容易的。在培訓中，我們進行了一系列的活動，不僅是個人能力的體現，更是團體的合作。在活動中，我們必須發揮各自的優勢，想出好的辦法，讓自己的隊友也能發揮所長；隊友之間要相互體諒，相互幫助，共同面對困難，解決困難；其中我認為最重要的是團體合作，只有大家共同合作才會取得好的成績。從中我真可得明白團隊精神的重要性，這就是“眾人拾柴火焰高”的道理。

通過培訓，我認識了更多的人，學會更好地與人相處，體驗到競技精神的快樂，為自己的大學經歷增添更多美好的回憶。

音樂藝考培訓【范文5篇】五

培訓伊始，聯合校業務校長張校長發表了講話，首先張校長代表全體教師向今年新教師的到來表示了熱烈歡迎。回望四年前的自己就是“新教師”這個角色，初入教師行業時的迷茫和彷徨現在仍歷歷在目，今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當年的自己。隨后張校長希望參加培訓的全體教師能夠認真把握這來之不易的學習機會，努力提升自己。時光荏苒，轉眼兩個月的暑假生活結束了。回望庸庸碌碌的暑假生活，還真有盼望開學的感覺。8月30日聯合校組織了全鎮語文教師的培訓活動，結束培訓后感覺受益匪淺，如沐甘霖。

培訓活動的第二項是聯合校語文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會：從心出發，用愛護航——做一名優秀的小學語文教師。張老師分別從如何備課、上課，構建和諧的師生關系，如何與家長有限的溝通，以及教師自身的學習成長等幾個方面和老師們進行了溝通交流。

聽完張老師的交流分享，感覺自己雖然已經從教四年，但還沒有做到各個方面嚴格要求自己。有時備課不充分，上課時只顧自己講解而沒有關注全體學生，與家長的溝通較少等。尤其是張老師提到的自身的學習成長，俗話說如果要給學生一杯水，自己就先要有一桶水，現在更是提倡要給學生一桶水自己必須要是細水長流，因此今后我要努力充實自己，提高自身的綜合素養，做一名讓學生敬佩的“博學教師”。

培訓最后我們聽取了三位專家的語文課，雖然是播放的視頻，但聽完后讓我受益頗多，讓我對語文課堂教學方法有了新的認識。下面我就具體說說聽完三節課后我的滿滿收獲。

第一節課是語文七彩課堂特等獎沈艷艷要是執教的小學一年級課文《端午粽》，課前的小游戲既引起了孩子們的學習興趣又恰如其分的引入了課題。整個教學過程中沈老師抓住小學一年級學生的性格和學習特點恰當的指導學生學習書寫生字詞和課文的感情朗讀，指導書寫“豆”字時，沈老師用幾種豆子的實物形態拼出了“豆”字，這樣的做法一下字就讓一年級的孩子記住了這個字的寫法。學習書寫“豆”“午”“節”時，沈老師著重提醒了孩子們長橫的寫法，對比中讓孩子加深印象。語文教學的精髓就在于閱讀，沈老師的教學過程中采用了多種形式的朗讀：自由讀、齊讀、指生讀、師生共讀、配樂讀等等，沈老師結合課文內容將感情朗讀指導的非常到位，我都沉浸在了香甜的粽子里……這都是我要多多學習的地方。

接下來是特級教師戴建榮老師的古詩教學《江雪》，雖然自己已經從教四年，但始終沒有弄明白古詩課到底怎么上。是逐句翻譯讓學生背詩背意？還是讓學生結合教輔自主學習。我基本是采用的前一種教學方式：帶領學生翻譯字詞，指導背誦古詩，結合教輔了解作者想要表達的情感。但戴老師的這節古詩課讓我對古詩教學有了新的認識：沒有必要譯字譯詩，讓學生在讀中悟、在悟中讀。戴老師也打破了傳統的字正腔圓的讀法，而是指導學生吟誦，重點字詞吟唱出來，同時戴老師給同學們詳細介紹了作者柳宗元的生平經歷尤其是一再被貶的時代背景，這樣的引導使學生自然而然的就明白了詩中作者寄予的情感，讀著讀著孩子們就背誦下來了，整節課既輕松又收獲滿滿。

最后一節是特級教師薛法根老師的《珍珠鳥》，薛老師的課堂也是生動有趣、笑聲不斷。課堂上薛老師把主動權都交給了學生，一步步引導學生去概括這只小“雛”都有哪些活動，從概括的活動中延伸到情，最后引出文章中心“信賴，往往創造出美好的境界”。薛老師還引導學生由文章中心聯系生活實踐，讓學生自由談談自己生活中有關信賴的話題，大家暢所欲言，氣氛活躍。

在這三位老師身上我學到了很多，三位老師都做到了以下幾點：

1、在課堂教學過程中都有隨文識字教學。

2、都注重指導感情朗讀，在讀中悟，悟中讀，體會作者的情感。

3、把課堂的主動權交給學生，真正的讓學生成為課堂的主任。

4、注重學生能力的培養，尤其是薛老師一直在著重培養學生的概括能力。

一上午的培訓真是讓我對語文教學有了新的認識和理解，在今后的教學中我要多多反思和學習，不能故步自封，創新教學方式，讓學生愛上老師，愛上語文。

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