在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧。寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。以下是小編幫大家整理的講故事的技巧有哪三點(diǎn)【范文8篇】，歡迎大家分享。

講故事的技巧有哪三點(diǎn)【范文8篇】一

在描寫(xiě)景物的文章中，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫(xiě)得更加生動(dòng)。

擬人，是指運(yùn)用想象，把事物當(dāng)人寫(xiě)。用擬人方法描寫(xiě)景物，能使景物更生動(dòng)、形象，增加文章的感染力。使用擬人法，必須找到景物與人之間的相似點(diǎn)。

比喻，是把一個(gè)事物比作另一個(gè)與它有相似點(diǎn)的事物，也叫打比方。比喻用的確切，淺顯易懂，能使所描寫(xiě)的景物更美麗動(dòng)人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。要使比喻確切，必須學(xué)會(huì)在觀察的同事展開(kāi)聯(lián)想：想想這個(gè)景物與什么事物相像。再想想，它們?cè)谀男┑胤较嘞瘢页鰞烧叩南嗨泣c(diǎn)，相似點(diǎn)找得準(zhǔn)確，比喻也就越確切。找相似點(diǎn)，一般可以從以下幾方面去考慮：輪廓相似、顏色相似、聲音相似、長(zhǎng)短大小相似、動(dòng)態(tài)相似等等。請(qǐng)看下面的佳作片段：

春天，她像童話(huà)里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹(shù)，像仙女的綠袍，其間盛開(kāi)的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。

這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊來(lái)使用，就更增加了文章的生動(dòng)性和趣味性，同時(shí)，也較好地表達(dá)了小作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

講故事的技巧有哪三點(diǎn)【范文8篇】二

小學(xué)生寫(xiě)作文技巧：怎樣寫(xiě)游記

在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽(tīng)到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，就是一篇游記。寫(xiě)游記有如下一些要求。

(一)寫(xiě)游記必須寫(xiě)清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱(chēng)，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。

(二)要留心觀察

觀察是寫(xiě)好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫(xiě)作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫(xiě)具體、寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫(xiě)時(shí)彩繪有條理。

(三)要做記錄

學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫(xiě)作文的時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和美麗的傳說(shuō)等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來(lái)。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類(lèi)，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫(xiě)，哪些需要略寫(xiě)，做到心中有書(shū)，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作。可以要求學(xué)生按照下面的表格整理材料。

講故事的技巧有哪三點(diǎn)【范文8篇】三

俗話(huà)說(shuō)的好：“好話(huà)一句三冬暖;惡語(yǔ)傷人六月寒。”說(shuō)話(huà)也很將就方法技巧的，說(shuō)得好能把死馬說(shuō)活，說(shuō)得不好那就讓人聽(tīng)了生不如死，所以這些說(shuō)話(huà)技巧你不得不學(xué)。

第一，一定要有稱(chēng)呼。這是最對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)，總不能有事情要對(duì)別人說(shuō)就叫“喂”吧，不管是認(rèn)識(shí)的人還是陌生的人，一定都要帶有稱(chēng)謂。這也能反映出我們的禮貌問(wèn)題，如果是不熟悉的人更要注意，沒(méi)有稱(chēng)謂一般都不會(huì)給人留下好的印象。

第二，不是所有的意見(jiàn)都應(yīng)該講出來(lái)。成事不說(shuō)、遂事不諫、既往不咎。也就是話(huà)你那在地方的上級(jí)已經(jīng)做了確定就不要再給出建議了，即使自己的建議再好。還有就是別人已經(jīng)再做的事情也不要去指指點(diǎn)點(diǎn)，既然別人已經(jīng)在做了，那就證明他自己心里有一把稱(chēng)，知道自己在做什么。發(fā)生過(guò)的事情也沒(méi)必然在多做評(píng)論，畢竟已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)，如果一直糾結(jié)就會(huì)給人一種優(yōu)柔寡斷的錯(cuò)覺(jué)。

第三，不要否定他人的觀點(diǎn)。一千個(gè)人，就有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人都有自己的想法，每個(gè)人都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是好的，即使你認(rèn)為別人的想法是錯(cuò)誤的也不要用言語(yǔ)去否定，因?yàn)槊考虑槎紱](méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只是我們站在什么角度去看待這件事情而已，所以當(dāng)別人提出想法我們就傾聽(tīng)，不要去否定。

第四，不要打斷別人說(shuō)話(huà)。打斷別人說(shuō)話(huà)時(shí)一個(gè)很沒(méi)有素質(zhì)的表現(xiàn)，我們絕大多數(shù)的人都不希望自己說(shuō)話(huà)時(shí)被打斷，所以自己不想別人打斷自己說(shuō)話(huà)的話(huà)，自己也不要去打斷別人說(shuō)話(huà)，更何況你說(shuō)的話(huà)不一定比正在說(shuō)話(huà)者所講的更有價(jià)值。

第五，不要吹牛，說(shuō)實(shí)話(huà)。很多人不管是在職場(chǎng)還是家里以及其他地方，都是大話(huà)連篇。說(shuō)的話(huà)很不靠譜，剛開(kāi)始可能會(huì)有人相信你，但久而久之，他們很可能連聽(tīng)都不再想聽(tīng)到你說(shuō)話(huà)了。更可笑的是有些人吹牛不打草稿的，裝作自己很高貴很有文化的樣子，可是你在現(xiàn)實(shí)中不是那個(gè)樣子的話(huà)是很容易被識(shí)破的，如果是這種情況，首先不是別人會(huì)怎么看你，那就是你自己的面子也是掛不住的，所以不要說(shuō)太離譜的話(huà)。

總之，說(shuō)話(huà)也是一門(mén)藝術(shù)，也是需要我們花時(shí)間和精力去專(zhuān)研的學(xué)科，好好學(xué)習(xí)怎樣去說(shuō)好話(huà)。

講故事的技巧有哪三點(diǎn)【范文8篇】四

有趣的講故事大賽

今天我們班舉行了講故事比賽，這節(jié)課真有趣！

“叮鈴鈴”清脆的鈴聲把我們從走廊上換回了溫暖的教室里。這是一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，鄭老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，請(qǐng)選中的八位同學(xué)上臺(tái)抽紙條，我抽中了6號(hào)，心里高興極了，不過(guò)，我還是有一點(diǎn)緊張。

第一位上臺(tái)的是江宣廷，他繪聲繪色的講故事，還不時(shí)添上一些小動(dòng)作，讓人覺(jué)得很有趣。我心想：我要把我的能力發(fā)揮出來(lái)！輪到我了，我深吸了一口氣，信心十足的走上了臺(tái)，我也神采飛舞地表演著，故事講完了，我害羞地走下了臺(tái)，臉蛋紅得像個(gè)大蘋(píng)果，我回到位子上，全神貫注地聽(tīng)著別人的表演。終于，講故事比賽結(jié)束了！我們期盼著比賽結(jié)果。

第三節(jié)上課了，老師抱著一大堆講義走進(jìn)了教室，她宣讀著成績(jī)，我提心吊膽的聽(tīng)著，第2名！我贏得了同學(xué)的信任。我興沖沖地領(lǐng)了獎(jiǎng)，回到了位子上。

這次講故事比賽真是太有趣了，我一定要繼續(xù)努力！

碧海金沙朱家尖

今天，我來(lái)到美麗的朱家尖。看看天上，今天的天特別的藍(lán)，云特別的白，真是個(gè)好天氣。

我一眼望去，在遠(yuǎn)處水天相接的地方有幾個(gè)小島，接著看到了海水，海水是那么的藍(lán)，藍(lán)得像被天空染了色。綠綠的小島，碧藍(lán)的海水，配起來(lái)就是一幅美麗的畫(huà)面。

再往近處看，是一些可愛(ài)的小朋友在海水較淺的地方嬉戲。可淘氣的海浪卻趁這些小朋友不注意猛的一撲，讓許多小朋友喝了一口海水。

還有些小朋友在沙灘上玩，瞧，他們玩得多開(kāi)心啊！有的在用沙子造房子，有的在挖坑，有的在把其中一個(gè)小朋友埋起來(lái)，只有頭露在外面。整個(gè)沙灘上到處都是歡笑聲。這些笑聲和大海發(fā)出的聲音組合在一起，將是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。

看完這些美麗的畫(huà)面就應(yīng)該看沙雕了。這么多的沙雕，不光形狀各異，而且還十分精美。有美人魚(yú)的，有龍王的……

朱家尖不愧是外地旅客向往的旅游景點(diǎn)！

講故事的技巧有哪三點(diǎn)【范文8篇】五

春天，一群小動(dòng)物在山邊大樹(shù)下的草坪上玩。

今天是小白兔在給大家講故事。小貓，小猴，還有小狗專(zhuān)心地聽(tīng)著。

小白兔開(kāi)心地給小貓小猴還有小狗講著故事。小猴倒掛在樹(shù)上聽(tīng)著，小貓靜靜地坐在草坪上聽(tīng)著，小狗站在小白兔旁邊專(zhuān)心地聽(tīng)著。

故事很精彩，小狗聽(tīng)著這個(gè)故事開(kāi)心極了。小貓聽(tīng)了這個(gè)故事也笑起來(lái)了。小猴聽(tīng)了這個(gè)故事也開(kāi)心地左搖右晃起來(lái)。原來(lái)小白兔講的是小貓釣魚(yú)里的故事呢。

遠(yuǎn)處有五棵樹(shù)矗立在山邊上。天空也很藍(lán)很漂亮。

講故事的技巧有哪三點(diǎn)【范文8篇】六

昨天晚上我躺在被窩里等著媽媽來(lái)講故事，一會(huì)兒媽媽來(lái)了，她說(shuō)本來(lái)是講三個(gè)故事，現(xiàn)在是你講一個(gè)媽媽講一個(gè)。

媽媽講的是《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》講得很好聽(tīng)，我講的是《山雀和熊》，媽媽說(shuō)我講得不生動(dòng)，是要跟媽媽學(xué)講故事的。

講故事的技巧有哪三點(diǎn)【范文8篇】七

巧算24點(diǎn)

????今天,下著毛毛細(xì)雨,天上陰陰的,但我還是早早起來(lái)去學(xué)作文——因?yàn)榻裉焓切瞧诹乙獙W(xué)作文。?

????到了學(xué)校，我坐在座位上，只聽(tīng)“鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！”上課了，老師神神秘秘地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，那就是24點(diǎn)牌。”

????老師接著說(shuō)了比賽規(guī)則：“同學(xué)們，你們別誤會(huì)，我們并不是‘聚眾豪賭’，只是玩24點(diǎn)游戲。規(guī)則是從一副撲克牌中抽出大、小王以及J、Q、K這些牌，A為1點(diǎn)，其他每個(gè)數(shù)代表號(hào)碼的點(diǎn)數(shù)，任意抽取4張，用加減乘除、括號(hào)組成24，每張牌只能用一次。這可是在美國(guó)大為流行的游戲，連教育局長(zhǎng)都贊嘆不已。你若是真玩起來(lái)便會(huì)知道這不是凡夫俗子之輩便可稱(chēng)雄的，如果不身懷絕技不可能輕易取勝的，你們知道嗎了？”

????開(kāi)始了，我心里真是十五個(gè)水桶——七上八下，生怕自己輸了。隨著一聲令下，我們同時(shí)亮出牌：“2、5、4、10”，這……這可怎么算呢？還未等我想完，我身邊的王陳升一拍桌子，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，說(shuō)：“明白了！2*5+10+4=24！”呵，真牛啊！我暗暗在心中贊嘆他，也勉勵(lì)自己加油。后來(lái)王陳升得到了獎(jiǎng)品，笑得多么的甜呀！我想他真爽！

????經(jīng)過(guò)這次，我悟到了：巧算24點(diǎn)，既可以休閑娛樂(lè)，更可以鍛煉口算能力。

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講故事的技巧有哪三點(diǎn)【范文8篇】八

今天教大家一個(gè)提高作文分?jǐn)?shù)的冷門(mén)技巧：寫(xiě)題記。講究的無(wú)非是差異化，你和其他人的作文越不同，你就越有可能拿高分。

寫(xiě)作時(shí)為了表達(dá)的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對(duì)文章內(nèi)容的重要闡釋?zhuān)@樣的句子稱(chēng)為題記。

一條好的題記，可以使一篇文章錦上添花。有時(shí)它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次。

有許多同學(xué)都會(huì)在作文中寫(xiě)題記，但是，相當(dāng)多的題記寫(xiě)得并不精彩，主要有下面這三方面的毛病：

牽強(qiáng)附會(huì)：題記與文章所寫(xiě)的內(nèi)容是緊密相關(guān)的，或者是主旨的提煉，或者是著意地渲染，或者是設(shè)置懸念，它是文章的有機(jī)組成部分。而有的同學(xué)卻不管三七二十一，只要它美，只要自己喜歡，生搬硬套地強(qiáng)按上去，有的甚至是風(fēng)馬牛不相及，讓人啼笑皆非。

簡(jiǎn)單冗長(zhǎng)：題記要簡(jiǎn)練，但要言簡(jiǎn)意豐，給讀者以想象的空間。有的題記卻寫(xiě)得冗長(zhǎng)乏味，讀來(lái)令人生厭。

濫用無(wú)度：并不是所有的文章都需要題記，運(yùn)用與否要看具體情況。一般來(lái)說(shuō)，它主要用在記敘文里，議論文、說(shuō)明文用得很少。

那么，如何寫(xiě)出精妙的題記來(lái)呢？我們不妨從中考的滿(mǎn)分作文里去找找門(mén)道。

1

巧用比喻，形象含蓄

示例一：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。——《翻檢日子》

示例二：或許，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開(kāi)滿(mǎn)鮮花。——《生命是一朵常開(kāi)不敗的花》

點(diǎn)評(píng)：示例一，將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙，這本身就很富有動(dòng)感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而又飽含哲理，接著，正文中小作者又以意識(shí)流的手法翻檢日子中的零亂碎片，以自省的姿態(tài)思考成長(zhǎng)的話(huà)題，與題記渾然一體。

示例二，將人生喻為花朵，鮮明生動(dòng)地亮出觀點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章增加了濃郁的詩(shī)意與深邃的哲理，說(shuō)理精彩，善于用詩(shī)化語(yǔ)言抒懷議論，顯示了考生開(kāi)闊的視野與豐富的積累。

2

活用詩(shī)句，增強(qiáng)底蘊(yùn)

示例一：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。——《獨(dú)上高樓》

示例二：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱。——《那時(shí)花開(kāi)》

點(diǎn)評(píng)：示例一，考生借王國(guó)維對(duì)詞中境界的描述，暗示了“獨(dú)’’與“高”并存，表達(dá)了自己對(duì)生命境界的理解。當(dāng)清醒的“自我認(rèn)識(shí)’’與世俗的“他人期望”不能一致時(shí)，“獨(dú)上高樓”便成了考生心中理想的選擇，考生巧用詩(shī)詞作題記，不僅體現(xiàn)了本文的主旨，而且增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。

示例二，考生巧妙地用泰戈?duì)柮裕c話(huà)題“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不僅增加論證的可信度，更增添了文章的哲理性。

3

對(duì)比反襯，凸顯主旨

示例一：高樓越來(lái)越多，空間越來(lái)越小。冷漠越來(lái)越多，溫情越來(lái)越少。然而，感動(dòng)，正以它清淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵。——《感動(dòng)，點(diǎn)一瓣心香》

示例二：如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。——《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》

點(diǎn)評(píng)：示例一，考生采用兩組對(duì)比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了物質(zhì)空間與心靈空間雙重狹小的處境。但考生高揚(yáng)主旋律，看到了時(shí)代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在這樣的危機(jī)之中，凸現(xiàn)了“感動(dòng)”的意義，令人眼前一亮。文章用題記的形式，開(kāi)篇即亮出自己的觀點(diǎn)，為讀者閱讀全文提供了明晰的思路。

示例二，為突出主旨，考生用對(duì)比的方式層層推進(jìn)，先言錢(qián)之重要，繼而寫(xiě)健康之重要，最后一句用“如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了”，將考生的思想一目了然地推到了讀者的面前，便于讀者宏觀把握。

4

層遞排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)

示例一：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。——《相信自己，也相信別人》

示例二：年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)，父親是一部史書(shū)。——《如山父愛(ài)》

點(diǎn)評(píng)：示例一，從形式看，采用了層遞排比的修辭手法，增強(qiáng)了說(shuō)理的語(yǔ)勢(shì)；從內(nèi)容看，將“庸者”、“愚者”、“智者”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了智者的辯證與正確：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。

示例二，從句式上看，簡(jiǎn)潔整齊；從內(nèi)容上看，富有詩(shī)情畫(huà)意；從修辭上看，全句構(gòu)成排比，每個(gè)分句又是一個(gè)精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用，反映了考生對(duì)父親的尊敬與感激之情，排比造勢(shì)，酣暢淋漓。

5

點(diǎn)晴一筆，照亮全文

示例一：朝陽(yáng)與落日總是更能令人感動(dòng)，只是因?yàn)槟且豢趟麑⒄绲匿h芒熔成了圓潤(rùn)的輝光。——《圓潤(rùn)鋒芒》

示例二：我是這耀眼的瞬間／是劃過(guò)天邊的剎那火焰／我為你來(lái)看我不顧一切／我將熄滅永不能再回來(lái)／我在這里啊／就在這里啊／驚鴻一般短暫／像夏花一樣絢爛——《生如夏花》

點(diǎn)評(píng)：示例一，正文通過(guò)兩幅圖畫(huà)展開(kāi)聯(lián)想，列舉了大量少年才華橫溢的詩(shī)人最后成為漸臻圓滿(mǎn)、真正成熟起來(lái)的文人，提示了年少時(shí)的鋒芒，在成長(zhǎng)中會(huì)使自己圓潤(rùn)、豐盈的人生哲理。題記用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，將文章的旨意表達(dá)得淋漓盡致。

示例二，通過(guò)流行歌曲——樸樹(shù)的《生如夏花》中的歌詞，表達(dá)了在短暫的中學(xué)時(shí)光中，也要?jiǎng)?chuàng)造輝煌的主題，開(kāi)篇揭旨，鳳頭展彩。

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