在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文。借助作文可以提高我們的語言組織能力。以下是小編精心整理得一次別開生面的活動作文【通用3篇】，歡迎閱讀與收藏。

一次別開生面的活動作文【通用3篇】一

11月5日星期五的下午，李公樸小學(xué)四(4)班的班主任岳老師組織了一次特別的家長會——半日開放活動，正中家長們下懷。因?yàn)橛泻芏嗉议L想知道自己孩子在學(xué)校里的上課狀態(tài)。

半日開放活動中，班主任老師首先安排家長們觀看了學(xué)校宣傳片，向家長們展示了學(xué)校的風(fēng)采。然后安排家長們到多媒體教室聽英語老師和數(shù)學(xué)老師上課，讓家長們切身體會孩子是怎么聽課的。英語老師的二十分鐘，都用在了單詞和詞組的默寫上，默寫的內(nèi)容是三天之前布置的，可是默寫的效果卻很差。英語單詞和詞組是根基，最基本的都掌握不了，何談學(xué)好英語呢?英語老師很失望，因?yàn)閷W(xué)生們對英語學(xué)習(xí)太不重視，太不認(rèn)真了。

接下來是二十分鐘的數(shù)學(xué)教學(xué)。一開始，賀老師就讓學(xué)生背概念，有的同學(xué)背得滾瓜爛熟，有的同學(xué)吞吞吐吐，勉強(qiáng)背了下來，還有許多同學(xué)卻是根本背不下來，唉，我們可在父母面前丟盡了臉。背完了概念，數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們做每日一題，這種題目帶有一點(diǎn)趣味性，同學(xué)們積極性很高，但正確率卻不盡如人意。更糟糕的是，第一道題目老師已講得很明白，第二道一模一樣的題目，大多數(shù)同學(xué)卻依然是一頭霧水。

聽課結(jié)束了，家長們是各有所思，對這樣的學(xué)習(xí)效率，有許多家長對自己的孩子很不滿意。班主任岳老師向家長們介紹了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對家長們的意見與建議進(jìn)行了回應(yīng)。

經(jīng)過這樣一次別開生面的家長會，家長們和老師們作了很好的溝通，對學(xué)生們現(xiàn)階段出現(xiàn)的一些問題都做到了心里有數(shù)，這樣對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。

一次別開生面的活動作文【通用3篇】二

耶，我們勝利了。’我們當(dāng)中以隊(duì)長為首的隊(duì)員喊道，如果你現(xiàn)在來到我們操場，你一定會看到這個場面。你也一定會問‘這是個神馬情況。’這是我們的籃球賽賽場。我們剛剛結(jié)束了為時兩天的籃球賽。

在一個月前我們上體育課時體育老師告訴我們下月有籃球賽大家一聽立刻沸騰了大約過了五分鐘才漸漸安靜下來。老師問到誰報名時，下面一片寂靜，忽然一個洪亮的聲音喊道：‘老師我報名。’定睛一看原來是班長有了榜樣我們紛紛報名。很快有五人報名成功。在開心中我們沒有想到迎接我們的是長達(dá)一個月的艱苦訓(xùn)練。

三天·兩天·一天。終于球賽來臨了。我們在前半截比賽毫不費(fèi)力。可在決賽中我們可遇到了難題——六班。六班在比賽時看我個子小就對我采用了針對性攻擊我心想一個月的努力終于可以發(fā)揮了。一個長傳把球傳給了班長，班長帶球突破的了2分在后面六班努力反擊最后我班以5：3險勝。

通過這次我明白了很多：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相幫助等。

一次別開生面的活動作文【通用3篇】三

“同學(xué)們，今天的作文課，咱們來做一個有趣的游戲。”鄭老師提著一個塑料袋子，健步走進(jìn)教室。一上講臺，就開門見山地告訴我們今天功課的安排。

一聽是做游戲，同學(xué)們頓時來了精神，個個興致勃勃，眼神里滿是期待，有的同學(xué)還在互相猜測著這是個什么有趣的游戲。鄭老師先從塑料提袋里掏出5個小塑料袋，小心地放在講臺上，袋子里都裝著一些清澈透明的水，袋外面還貼著一張張標(biāo)著1、2、3……序號的小紙條，接著又拿出五個小塑料杯，杯子外面也貼著小紙條，上面也分別寫著1、2、3……等數(shù)字。不知老師葫蘆里賣的是什么藥！我想道。接著，他又把塑料袋里裝著的水，按序號分別倒入號數(shù)相同的杯子，做完了這一切，老師最后才笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，這五個杯里分別裝著醋、鹽水、糖水、白開水和雪碧汽水。準(zhǔn)備由五個同學(xué)上臺品嘗，然后通過表情或動作做出反應(yīng)，對其他同學(xué)進(jìn)行誤導(dǎo)，其他同學(xué)根據(jù)這五個同學(xué)的反應(yīng)做出判斷，猜測五個杯子里究竟裝的是什么水。這個好玩的游戲就叫做‘五味瓶’，大家可要注意觀察哦！游戲準(zhǔn)備開始。”

老師的話音剛落，教室里頓時熱鬧起來。有的同學(xué)高高舉起手，準(zhǔn)備上臺品嘗，有的靜靜看著，準(zhǔn)備發(fā)揮自己的觀察和分析能力，大顯身手。

第一個品嘗的501班男同學(xué)上臺了。他接過老師遞過的水，一口喝完，面無表情，慢吞吞地說：“無味無色，不好喝。”話剛說完，同學(xué)們七嘴八舌地?fù)屩卮穑骸胞}水！”“白開水！“雪碧！”……答案五花八門，但鄭老師站在旁邊，笑著不開口，只是讓大家把自己的判斷寫下來。

502班的同學(xué)上臺了，他迅速喝完后，聳聳肩膀，默不作聲地走下臺來。這是什么水呢？一點(diǎn)線索也沒有，這可把同學(xué)們急壞了。最搞笑的是503班的同學(xué)。他一邊喝一邊把濃眉向上翹，又低聲說道：“甜而不辣，辣而不酸。”教室里頓時一陣哄堂大笑。

接著504班和505班的代表陸續(xù)上臺品水，答案也從同學(xué)們的口中一個個蹦出。大家都望望鄭老師，希望得到啟發(fā)。可鄭老師卻一句話也不說，一個反應(yīng)也不肯給，弄得我們個個急得抓耳撓腮。

一節(jié)課很快過去了，第二節(jié)課由女同學(xué)進(jìn)行第二輪品水。隨著各班一個個女同學(xué)的上臺，我們仔細(xì)觀察，分析，更改了剛才的部分答案。

第二輪品水結(jié)束后，開始公布答案了，我們的心怦怦直跳著，眼睛緊盯著老師。只見老師小心翼翼地分別撕下小水杯上寫著序號的小紙條，從后面抽出寫著答案的紙張，公布道：“第一杯是鹽水，第二杯是糖水，第三杯是白開水，第四杯是雪碧，第五杯是醋。”“耶——我全對了”猜對的同學(xué)拼命地歡呼，興高采烈；猜不中的同學(xué)也笑著，一點(diǎn)也不沮喪。

今天的作文課，可真是別開生面啊！

【本文地址：http://www.nehjyms.cn/zuowen/60484.html】