大家總少不了接觸，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的答案作文記敘文【通用8篇】，歡迎閱讀與收藏。

答案作文記敘文【通用8篇】一

記敘文寫作指導：同學朋友間敘事作文如何寫(1)

一、寫與同學朋友事情的作文類型

1.通過一件事情表現同學之間的友誼和合作;

2.寫一件事，表明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神;

3.寫一件事，表達自己對同學朋友的深切思念;

4.通過與同學之間發生的矛盾，揭示某個道理或贊頌同學朋友的思想品質。

二、寫與同學朋友事情的參考題目

1.《我原諒了他》

2.《他不該這樣》

3.《禮物》

4.《讓我再說一聲“謝謝”》

5.《我們和好了》

6.《班級風波》

7.《那次，我們贏了男生(女生)》

8.《這件事發生以后》

9.《遭到嘲諷以后》

10.《謝謝》

三、寫與同學朋友事情的參考開頭

1.《我原諒了他》的兩種開頭

第一種開頭：我和劉剛原先是很要好的朋友，可是因為他在背后說我的壞話，所以我就再也不睬他了。

第二種開頭：“我以后再也不睬你了!”當我聽說劉剛在背后說我的壞話的時候，我真是要氣壞了!我當場發誓，再也不跟他講話了!

2.《他不該這樣》的兩種開頭

第一種開頭：我走進班級，看到李成正在追打一個同學，近了才看清是手腳有點殘疾的朱峰。

第二種開頭：這件事情雖然已經過去了好長時間了，但我仍然要說：李成他不該這樣!

3.《我們和好了》的兩種開頭

第一種開頭：我和袁青兩人手拉著手，又成了好朋友。想起一個星期之前，我們吵架的事情，我們忍不住都笑了。

第二種開頭：“袁青，都是我不對，我不該罵你!”“尤佳，我也不好，如果我不說氣話，那你也不會罵我的。”我和袁青兩人面對面站著，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我們的臉上現出了非常后悔的樣子。

4.《班級風波》的兩種開頭

第一種開頭：上午兩節課以后，班級里成了一個大茶館。

第二種開頭：“我的手掌機丟啦，是誰拿了?”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來，接著他又要求全班人都不要出去，他要進行大搜查。

四、寫與同學朋友事情的參考詞句

大模大樣/做了個鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來了/滿臉笑容/又高興又惋惜/破涕為笑/靈機一動/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水泄不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚揚/唧唧喳喳/飄來飄去/搖頭晃腦/激動不已/愛不釋手/嘻皮笑臉/干脆利落/啞口無言/添枝加葉/理直氣壯/默默無語/交口稱贊/喜不自勝/氣喘吁吁/喜出望外/情深意長/長長地出了口氣

1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。

2.我一哆嗦，心里發虛，別別扭扭地停下腳步，結結巴巴地問：“什……什……事兒?”

3.我氣得一甩手，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來。

4.我見同桌的胳膊侵犯了我的“領土”，立刻又喊又叫，予以還擊。

5.我三步并作兩步來到邱亮面前，指著他的鼻子說：“你是組長，不管他，還同我作對，像話嗎?”

6.我學著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正糾正那個的姿勢。

7.我瞪起眼睛，板起面孔說：“憋回去，學習不好還有臉哭!”

8.我轉身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于寫字時緊張，竟在“王”字里點了一個點兒。

9.我心中一喜，剛想乘勝進軍，不料何雯突然發起反攻。

10.放學的路上，我直覺得文具盒里裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。

答案作文記敘文【通用8篇】二

“愛就像藍天白云晴空萬里忽然暴風雨，無處躲藏 ，始料未及，樂此不疲......”所有的事情都有它一定的答案，答案意味著一個事情的結果，而這個答案將會告訴你什么道理，答案就像一個謎底一樣，總讓人充滿好奇，讓人想要去知道去解答。

生活就像一塊巧克力，你永遠不知道你會得到什么，明天和意外你永遠不知道那個先來，所以珍惜現在的及時行樂。越長大越感覺孤獨，能一直陪伴你的人真的很少，畢竟沒有光的時候連影子都會離開你，關鍵時刻也只能靠自己，不要指望別人，你自己又不是廢物，所謂多少好名聲都毀在了那張熟悉的嘴上，畢竟人言可畏嘛。不要太過于信賴別人，他們又陪不了你一輩子。曾經我也很天真，以為當了朋友就可以一輩子是朋友，以為閨蜜就一定一輩子，可后來現實告訴我我錯了，而且大錯特錯，那些我以為的不過只是我以為，人嘛，誰沒了誰都能活，所以何必把自己弄的那么狼狽。剛上六年級的我有一群特要好的閨蜜，那時侯單純沒有小心機，后來認識了一個七年級的女生，改變了我們幾個的關系，起初我們明天形影不離，可直到那天我感覺有些不對勁，一天早上吃過早飯后，往常的我們都是手牽手一起走，可當我們走著走著他們看到了那個女生，他們都跑上去說這說那，說一些我聽不懂的，那時候我不太喜歡熱鬧，便獨自進班了，我在班里坐著看著她們高興的說著笑著，那是我第一次被別人拋下，那種感覺真的難受，后來我找到她們想好好和她們談談，可她們卻是一副無所謂的樣子，我見她們這樣也不想再說些什么，畢竟想走的人留不住，裝睡的人叫不醒，后來的幾天確實們沒人理我了，一個都沒有，一天晚上在宿舍當我準備進門時聽見她們在竊竊私語的說我壞話，人弱的時候欺負你的人越多，后來就這樣順其自然。

有時候一個眼神就能知道答案，答案就是誰都不要過于信賴別人，自己又不是廢物，能靠自己的只有自己，畢竟誰沒了誰都能活。

答案作文記敘文【通用8篇】三

思緒在考場中徘徊，等待，又激動。時間到了，居然還是命題作文，《》!望著考場中各色的背影，錯雜的想法交織在腦中“反對權威”“經驗與理性”“無數種答案，無數種標準”……突然我又想，什么樣的文章才是好文章，什么樣的語言才是真理？這有沒有一個呢？矯情地做一個假設，如果我文采很好，能寫出像《阿房宮賦》一樣的文章，但道理卻司空見慣，這樣的文章算不算是好文章呢？　　梁文道先生的《常識》中有這樣一個例子，講的是08年汶川地震后，許多災民到當地法院前請愿，要求政府就房屋質量問題給個解釋。余秋雨先生看到后，勸告這群捧著子女遺像的家長們先靜一靜，要為大局著想。“橫生枝節”的話，一些不懷好意的人正等著我們做錯些什么呢？此言一出，余先生粉絲多啊，有的說“余先生再次體現了優秀知識分子的人格水平”“災民們都被勸動了”……　　然而梁先生卻又反問道：“災民請愿怎么就干涉到了政府工作？”“難道讓法官們去疏導堰塞湖，所以沒空接受訴狀？”同樣是知識分子，我卻更加支持梁先生的觀點，盡管梁先生的文筆樸實了些。也正因為上述事件，余先生成了爭議人物。比如在家的姐姐就說，怎么能因個別事件就斷定一個人的人品好壞呢？然而我又發現，前幾年的《文化苦旅》中最最好出現莫過與某某局長，某某市長因……有……的情懷，繼承了古人的“道統”。難道這也是特例？況且，余先生的文章說來說去無非就是正義啊，善良啊，憂國憂民啊，他究竟是在諂媚文化，還是如朱大可所說的文化成了避孕套？文化的本質使命是批判啊，余秋雨的文章讓我想起了周作人，在魯迅面前永遠是杯黃土。　　因而，余秋雨的文章不算是好文章。同樣也還有胡適，在抗戰時他竟然說：“日本民族不光要征服中國的土地，還要征服中國民族的心。”一代五四學術巨擘竟有如此言論，匪夷所思。　　或許有人又要為他辯護，說我見識短淺，以偏概全，胡先生要表達的不是這個有意思。難道他是在守中庸，我不信胡適沒有這個表達能力。同時我也相信那篇《我的母親》是有真情實感的，然而“大節不守，小節怎惜”。論孝順，中庸，要看的是岳飛.辛棄疾，而非南宋腐儒。　　胡適其文不堪學！　　所以，惑亂真理的“美文”不是好文章。“文以氣為主”氣大于理，也不是好文章。然而，“孔乙己”“阿Q”們都復活了，毛澤東認為胡適只是砍柴書生的真見也早已被忘卻。更多地，當世的人們不敢談論那些有爭議的人物，隨波逐流成了常態。而原因正是，要“中庸”　　怎么能因個別事件就斷定一個人的好壞呢？許許多多人這樣說了做了，謠言成了真理。對此，孟德斯鳩又說：“失去了憎惡，就失去了判斷。”這與的命題似乎也吻合，因為在失去了質疑精神的人眼中，謊言也是。

答案作文記敘文【通用8篇】四

星期六早晨，我迷迷糊躺在床上，才上三年級的兒子穿好衣服后各個房間走動。

不知從哪找了兩只硬幣，趴在我頭邊，問：“爸爸，我問你一個問題，為什么錢掉在地板上響，掉在被子上不響？”我一時來了精神，怎樣回答呢？從動量角度回答，太深。從碰撞角度回答，也太深奧。我一時找不到合適他的答案。兒子看我語塞，一臉鄙夷的神情，“這個問題都回答不出，答案很簡單.........”。我看著兒子，等著聽其高論。

“答案很簡單，想想再告訴你。答案是地板是硬的，床是軟的。”我一聽，暈倒...........。

答案作文記敘文【通用8篇】五

有一個問題人們自古便爭論不休，努力說服對方卻永不能夠，或許直到整個人類灰飛煙滅之時，這個亙古不變的疑難仍要留給上帝解決，那就是，什么是幸福？ 拿破侖：獨裁是達到幸福的惟一路徑。回想我的生平吧。在我的炮口下整個歐洲都在戰栗，諸王俯首稱臣。我隨心所欲地按我的喜好行事，因為億萬生靈命操我手。我可以封我的幼子為羅馬王；我可以肆無忌憚地從教皇手中接過加冕的王冠，親手戴上--我證明：人可以違抗神的意志啊--只要他是獨裁者！我掠奪各國珍異據為已有；我的情人不可計數，而我只需給予一些紀念品--因為我本人便是她們最大的炫耀。獨裁可以帶來一切，獨裁是一個人能有的最大的幸福。 葛朗臺：去你的獨裁吧，你的結局如何？（拿破侖沉默）只有金錢能帶給人幸福。君不見鄧通富可敵國，石崇香車寶馬。君不見湯帝玩焰火，一夜費去龍涎香、龜甲十數車，一時紅焰障天，異香滿城，其奢華令唐太宗艷幕，湯帝所燒并非他物，乃是錢啊！有錢能使鬼推磨。權勢、地位、聲名皆可隨錢滾滾而來。金錢乃幸福之關鍵。 佛陀：兩位所述皆是物欲，須知有欲即苦，以己之力，與人樂，方為己樂。摒物欲，則求情感。世人見老幼相揖，爺孫共戲，可得親情之償；見抵足論文，對月小酌，可得友情之樂；見花間偎語，調琴弄瑟，可得愛情之樂。雖佛家欲慧劍斬情絲，然佛亦欲眾生皆得樂。可知以善念待人，使旁人與己共融共樂，方為至樂。 房龍：我卻是人本主義。我反對戰爭、殘暴、恐怖。我希望每個人都真誠待人。把丑惡緊緊鎖住，讓真善綻放燦美國微軟公司的花朵。一切都安寧詳和，如同主最初造我們那樣。而達到這境況的方法，是最崇高的美的藝術。我們共同感受生活，感受無處不在的美，因為美國微軟公司能安撫、溝通我們躁動且各異的心，使我們聯在一起。為了那一天，禱告主吧！ 我：我永不信你的純的世界會到來。每個人的幸福只能自己去追尋。但幸福終須是善的，給予不應使別人痛苦。至于我現在欲求的幸福，只是橡木林中一間小屋，紫色的墻上綴有風鈴子草，我在這閑適的小屋中繪畫或拉琴。有時走出去行游一番，但心中始終有它的召喚。也許我怯懦，但個人無法改變世界，人生短暫也無暇抗爭，幸福是努力求索的理想生活。 ………… （幾人爭辯不止，于是同去問上帝） 上帝：……（沉默不語） 或許惟有死亡是真的幸福？（這是波特萊爾的論調） （什么是人的幸福永遠不會有答案，而又有哪個問題的答案是永恒不變的呢？由于人的渺小，人到底能知道些什么呢？）

答案作文記敘文【通用8篇】六

習慣了吃完晚飯就回到教學樓，駐足于五樓的過道，在夕陽的余暉中享受漁舟唱晚的風情。教室的前面是水，前面的前面還是水。不是喜歡魚的生機，而是癡迷于那浮著幾葉小舟的江面與天相合的畫面，依稀地在山與水之間再點綴些小房子。

然而，這份寧靜何去何從呢？早上從6點10分開始忙碌，輾轉于匆匆的腳步間，走啊走啊，就失去了新鮮感；擠啊擠啊，便習慣于繃著神經，帶著慘淡經營的執著，埋頭于課桌上。

于是漸漸學會從聒噪變成緘默，卻不是寧靜，緘默時時常發呆，懷念與好友一起的時光。那些沒心沒肺的笑聲，那些聲嘶力竭的吶喊，樓梯上的追逐打鬧，那些為了除去體育課后的熱量而講的冷笑話。那些的那些，是我們百無聊賴的生活中浮躁的慰籍。打開這些尚未泛黃的溫暖，嘴角早已不經意地牽動。

現在的浮躁，卻像一只沉睡的雄獅潛藏在心里，又或者是因為太累了太疲倦了而無法爆發。無奈地揉揉右手中指上因為握筆而生成的老繭，起來的活動無非是伸伸懶腰扭扭發酸的脖子。為了節省時間有時獨來獨往；面對朋友縱使有千言萬語卻因不知從何說起而索性選擇不說了。都說是長大了安靜了，但我明白，那不是真正的寧靜。

真正的寧靜是可以釋然的，從復雜的現實關系中找到一片凈土，或是在回寢室的路上看一下路邊樹上的葉子的紋路，或是什么都不想地發呆，回看舊照片，哪怕只是一盞茶的時間，給快節奏的生活一個喘息的機會；給帶上太久堅強的面具一個釋懷的休息。馬爾克思的《百年孤獨》，娓娓道來，肖邦的夜曲在冥冥混沌中勾勒出越發清晰的馬托邦式的夢想。即使桃花源只有武陵人見到過，但我們總有臆想中的桃花源與精神原鄉。

慶幸的是，我有這樣一個時間，從冗長的課文中逃離出來，采擷一塊空地供自己遁脫。樓下的路燈已經亮了，匆匆走過的人影越拉越長。

答案作文記敘文【通用8篇】七

花兒的答案是美麗嬌艷，樹的答案是長情地陪伴每年來此歇腳的鳥兒，云的答案是轉轉悠悠。我們在一刻不停地奔波著，急切、渴望想要找到那個屬于我們自己的答案。未曾知曉，其實沒有答案也是一種美好的答案。

孩童時期，我們總在探尋新鮮事物，發現了什么自己不知道的東西，就會問大人：這是什么？那是什么？似乎很多大人都不會在意一個乳臭未干的小孩的問題，又有時會戲謔地回答：“你是我從垃圾堆里撿來的。”等諸如此類的答案。隨著時間的推移，漸漸地，這些保留著我們稚氣的問題就存放在甜甜的糖罐中了。

好好地長大，我們已成了現在的少年。每一科的難度愈增愈大，有時推算一道題，手中拿的筆在紙上飛舞，逐漸寫滿了好幾張草稿紙，結果得出的答案竟是：無解。“少年不知愁滋味”，其實是因為我們現在遇到的困難，在以后成為大人的我們，又或者是已經成為大人的眼中，我們所遇到的困難對于他們的來說，算是九牛一毛了。但是，我們都是在為尋找那個答案而奔波。

某時某刻，我們身處教室奮筆疾書、揮灑屬于青春的汗水，與伙伴一同努力、一同進步。可是為什么是都在努力，而我總是會失利、在徘徊呢？我們其實往往不能依靠我們自己，得出一個準確、分析到位的答案。只不過，我看見了室友的挑燈夜讀，我看見了同學在老師講課時專注而又真切的眼神、那種求知若渴的期望，我看見了早起在操場上的同級在大聲晨誦……我似乎看見了，我似乎領會到了：那個答案。于是我便開始著手去做，我便開始思考，還有些成效。原來呀，那答案在無形中就到來了。

我有時也在想，如果到了某一天，我身邊的人漸漸地離開，親人、恩師、伙伴……甚至到了某一天連我自己也不會存在了。離別這個話題總是讓人傷感，我依賴著愛，我依賴著他們為我用愛在現實生活中編織的一個又一個夢，我依賴著他們的愛才能在陽光下茁壯成長。離開了他們，我還是個完整的人嗎？愛的每一滴、每一點都是那樣的珍重，無時無刻使笑容帶著幸福。今后的那天會在何時何地到來？我沒有答案。不過還好，現在親人健在，就是現在更加值得珍惜。

即使行走在月球上，也會失意。不過，我會在一次次失意后仍然選擇遠方，行走我的那條路，去尋找到那個我已經知道根本沒有答案的答案。比起答案，也許更重要的是追求答案的那個過程吧。

答案作文記敘文【通用8篇】八

“那輪月在窗前，你若要，去摘便是了。”

從遠古，到現代。月是夜的魂，一代代人在夜里安然入眠，一代代人又抬頭仰望那溫柔明亮的光源。出現也好，消亡也好，我們都一無所知。江畔何人初見月，江月何年初照人。

弦月那么清亮的顏色煞是好看。然而它如鉤的形狀透出的銳利竟不如圓月傷人。萬家燈火點點幾許，誰與誰共著嬋娟，誰又在誰的心房留下思念的傷？圓月如盤，溫潤如玉。有人卻遙寄愁心與明月，在它逼人的美麗中倉皇照見自己的頹喪。在孤獨的世間行走，我們對那些已擁有、的未擁有的患得患失。到頭來不免自嘲——除了那輪月，有什么會永垂不朽？

世界與世界重合，明月定格在一處。李白舉杯邀明月，風吹衣袂，醉舞之間，月、人、影三者成伴，馬嵬坡下泥土中，再不見芙蓉如面柳如眉；漢皇見月灑下傷心之色，聽聞鈴聲肝腸寸斷；明月之夜，蘇子悲慟吟唱“十年生死兩茫茫”。亡妻不復，自難相忘。九重塵闕囚著無數鮮活的青春，唯有明月，照亮那些女子踏過的每一塊磚，拂過的每一片瓦。這樣濃的情，這樣深的思，是明月給我的歷史的答案。

城市的燈光耀眼得很吶。不愧是“與日月爭輝之名”。可嘆就只有荒鄉野嶺才有皎然月光的容身之處。人們逐漸筑起高高的心墻，月光照起來了，盈滿院落，封藏于此的，是對家的思念與那份情動的向往啊。當它們帶來的狂喜與悸動被歲月沖淡，我們偶爾想起的卻是那些不經意中的細節。如明月永存的時光。這樣甜的回憶，是明月給我的時間的答案。

夏目漱石說：“今夜月色很好。”卞之琳為張允和寫下情誼綿長的詩句，卻抵不過一個三十年。她在臺上唱：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院？”他說：“你也裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”很多人都不記得他的愛了，但會記得他的詞句，宛如珠玉。這是明月給我的愛情的答案。

人生代代無窮已，江月年年望相似。春風幾度，親手描摹的江月不知所蹤。答案心中了然，我所能做的，只有淡然又堅定地走下去。

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