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梅花怎么寫作文【精選3篇】

格式:DOC 上傳日期:2022-06-11 15:21:21
梅花怎么寫作文【精選3篇】
時(shí)間:2022-06-11 15:21:21     小編:魏同學(xué)

肯定對各類作文都很熟悉吧,特別是其中的寫人作文,更是常見,寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的梅花怎么寫作文【精選3篇】,希望對大家有所幫助。

梅花怎么寫作文【精選3篇】一

小小的花瓣,細(xì)而有勁的枝,淡淡的粉白,纏繞在周身的芳香.那是一種在冬天才傲然開放的花,那是一種在雪中才顯得更加純白的花,那是一種雪花壓不到的花.是的,那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花.

五月份,春與夏交接的季節(jié).陽光明媚,姹紫嫣紅.迎春花與玉蘭花剛剛開敗,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,綠草如茵,這一切,都像人們說得那樣,是的,這我也同意,春天確實(shí)是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié).她給人的感覺就是嫩嫩的綠,淡淡的綠,無邊無盡的綠,而夏天,綠得更深了,那是翠綠,綠得更加得深沉.

然而,冬天,這四季中最沒有生氣的一個(gè)季節(jié),給人的感覺是無邊無垠的白,雪花鋪天蓋地,席卷而來,僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏,此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被.

夏天的那些花兒們,此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉.不再有了往日的嬌艷,不再有了往日的富貴,不再有了往日了神氣,他們那僅剩下的矮小的枝,也在雪被的壓力下累得直喘粗氣,只能悲哀的等待著死神的到來.

而此時(shí),就在這漫天遍野的雪中,就在這萬物的哀嘆聲中,梅花出現(xiàn)了,就在這雪地中傲然挺立著.她那高而細(xì)的枝干,絲毫受不到風(fēng)雪的影響.傲雪臨霜.在風(fēng)雪中怒放,充滿了豪情,挺立著,挺立著,任憑風(fēng)雪的吹打……

這就是我喜愛梅花的原因,堅(jiān)強(qiáng)不屈.雖然冬天是那樣的寒冷,以至于人們都懶得出門,然而梅花卻在風(fēng)雪中開著那小小的花,而這小小的花,所象征的精神,卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多.

你看那梅花,像極了純白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一灘污跡,華而不實(shí),虛假的很,而梅花,她是真真正正的純白,有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅,她留下的,是似有似無的芳香.她的樸質(zhì)與素雅,也不是常人能所及的.

你看那在風(fēng)雪中傲然挺立,怒放著的梅花,難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎?難道在漫無邊際的白雪中,你突然看到前方有一株挺立著的梅花,你就不被她那種不畏寒霜,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎?難道你不曾想到,她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎?難道你就沒有想到,這傲雪臨霜的雪梅,真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們,象征了他們那種頑強(qiáng)不屈,勇于拼搏,渴望著暴風(fēng)雪的來臨的那種精神,那種意志品質(zhì)嗎?

梅花怎么寫作文【精選3篇】二

零花錢怎么花優(yōu)秀作文

每當(dāng)我花錢的時(shí)候腦子里就會(huì)閃現(xiàn)出一句話:“花錢容易賺錢難”,你們一定會(huì)問我為什么有這樣的想法呢?

那是去年的一天,我和媽媽去逛街,走到玩具商店我要買一輛遙控汽車,媽媽說太貴也玩不幾次,我不聽話哭鬧著就要買。媽媽生氣的說:“你都多大了還不懂事,你買東西之前沒想想你爸一天上班有多辛苦,干一天活也賺不來你一個(gè)遙控汽車,你以為錢賺那么容易嗎?”我眼前突然現(xiàn)出爸爸冬天在外修車的情景一下子想明白了,父母為我付出的太多太多了,我應(yīng)該少花錢減輕父母的負(fù)擔(dān),媽媽我不買了咱們走吧!從那以后我在也不亂花錢了。

老師說:“有很多同學(xué)用零花錢買東西送給其他同學(xué),好讓他陪他玩。”聽了老師的話我不由自主的臉紅了,因?yàn)槲揖褪瞧渲幸粋€(gè),而且還是偷偷拿父母的錢。老師又說:“有一個(gè)小女孩,她把零花錢全部攢起來捐給紅十字會(huì)。”老師教育我們:“如果我們有了零花錢也要捐給紅十字會(huì)和災(zāi)區(qū)。

聽了老師說的話我心里更慚愧了,為什么別人做的`到我卻做不到,我要把平時(shí)攢下來的零花錢用來買一些需要的東西,少吃零食,多買些書和學(xué)習(xí)用品,還用把剩下的零花錢捐給需要幫助的人,做一個(gè)善良懂事的孩子。

梅花怎么寫作文【精選3篇】三

誠然,生活中有些人有些事,總能給我們留下一些印象,可是一提筆寫作,腦子里卻一片空白。即便是些身邊最熟悉的人,也是那些老掉牙的事例,然后給人物下了很多“空洞”的評語,動(dòng)輒就給某人冠以“某某是個(gè)偉大的人,是個(gè)高尚的人,是個(gè)純粹的人,是個(gè)樂于助人的人,是個(gè)有愛心的人……”如此評語,一點(diǎn)都不能打動(dòng)人。

咱們成長過程中肯定都經(jīng)歷過或喜或悲,或樂或哀的一些難忘之事,然即便是這樣極度情緒化的事情,同學(xué)們?nèi)允鞘煲暉o睹,無以入文。其實(shí)咱們真的不缺少多姿多彩的生活,缺少的是一雙停留于細(xì)節(jié)處的慧眼,當(dāng)你真正懂得細(xì)致入微的觀察了,然后把觀察所得記錄下來,這就是一種積累素材的妙招。

做好這一步,接下來令孩子真正提筆就發(fā)怵的便是選材了,在有些孩子腦海里總也覺得他們所能想到的那些事例都不足以入文,因?yàn)闆]什么無話可寫,這是目前大部分小學(xué)生寫作的通病。那么我們有必要重點(diǎn)來說說如何選材。

首先,要圍繞中心來選材。

選材最基本的要求,就是要圍繞中心來選材,也就是說,文中的材料都要為文章的中心思想服務(wù)。比如以下這一則材料就是典型的偏離中心,前后不一致的作文材料。

如,寫與“講文明,有公德”有關(guān)的一篇文章。

開頭寫道:我們這一代是二十一世紀(jì)的新一代,講文明禮貌,培養(yǎng)社會(huì)公德心是我們必不可少的一課,社會(huì)的和諧,需要我們每一個(gè)人在文明道路上多一份禮讓和理解。

中間引用的事例便是:一天,公交車上,滿車子的人隨著司機(jī)到站時(shí)的一個(gè)急剎車,你擠我碰,擁擠不已。不一會(huì)兒上來一位老奶奶,只見一位和老大爺并排坐在雙人座上的叔叔,沒好氣地對著車上提高嗓門喊道:“怎么都這樣呀,竟然沒有一個(gè)愿意讓座的……來,大媽上這兒來?!闭f著便起身去扶住大媽,走進(jìn)座位時(shí),那位叔叔便拍了拍旁邊老大爺?shù)募绨蛘f:“大爺,您都不知道女士優(yōu)先嗎?”大爺扶著座位,艱難地地站起身來。叔叔趁勢讓老大媽坐到了大爺座上,自己便一屁股又做回了自己的座……

結(jié)尾寫道:這位叔叔可真逗!

這篇文章犯了一個(gè)典型的材料脫離中心的毛病,不僅首尾不一致,且嚴(yán)重跑題。

其次,選材要真實(shí)新穎。

只要是真實(shí)的即可以寫,但并不是所寫的都必須是實(shí)實(shí)在在發(fā)生的。寫作是文學(xué)創(chuàng)作,素材來源于生活,但經(jīng)過作者的加工改造后又高于生活,小學(xué)生所經(jīng)歷的事情都大同小異,要想吸引讀者,完全可以在真實(shí)的材料之上加上自己的一些小心思,進(jìn)行加工創(chuàng)作,不僅在讀者心中留下真實(shí)感,還有新鮮之意。

比如,小學(xué)生筆下不真實(shí)不新穎的老師形象無外乎以下幾類:一寫老師外貌就是滿頭白發(fā),至少也得是花白頭發(fā),仿佛黑頭發(fā)的老師都教不好書似的。一寫老師工作負(fù)責(zé),就是深夜里老師還在批改作業(yè),仿佛當(dāng)老師的不熬夜就是責(zé)任心不強(qiáng)似的。一批改作業(yè),就是往作業(yè)本上批上密密麻麻的紅字,那些訓(xùn)練學(xué)生自己批改作業(yè)的老師,雖然有改革的精神,仿佛其做法不宜提倡似的。還有些同學(xué)愛寫生病的老師,講課時(shí)不是捂著肝部,就是捂著胃部,并且額上沁出豆粒大的汗珠,仿佛沁出米粒大小的汗珠還不夠標(biāo)準(zhǔn)。再不就是下雨了,老師冒雨去給不來上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課。這樣的材料會(huì)讓人感覺既不真實(shí)又落入俗套,就更別提能打動(dòng)讀者了。

再次,選材要具體典型。

選擇好要寫哪件事或哪個(gè)人以后,用具體的語言把當(dāng)時(shí)經(jīng)歷這件事情的情景再現(xiàn)出來,這就叫把材料寫具體。寫具體的方法很多,現(xiàn)從三個(gè)方面加以說明。

1.典型事例法

要想不給人物“空洞”地下評語,就要學(xué)會(huì)用事實(shí)來說話。通過選取一件典型的事情來表現(xiàn)人物某方面的性格特點(diǎn)。

比如《寫一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)》,僅僅寫這個(gè)同學(xué)很有趣,非常幽默之類的話,肯定不能將這個(gè)“趣”字突出。所以一位同學(xué)就引用了這么一則典型事例:那次,社會(huì)老師正在上課,林澤森是典型的猴子屁股--坐不住。他一會(huì)兒玩東一會(huì)兒玩西,不知是從哪來的紙折手槍,只見他瞇著左眼,右手往上一提紙折手槍,就一陣亂打。不一會(huì)兒,他又玩得無聊起來,拿起一張紙條往額頭上貼,不時(shí)轉(zhuǎn)過頭來望望同學(xué),仔細(xì)一看,快要讓人笑破肚皮,上面居然寫著“雙槍老公公”,唉,真拿這個(gè)調(diào)皮鬼沒辦法!這么一則小小的事例就將這位同學(xué)的幽默之處展現(xiàn)得淋漓盡致了。

2.困難制造法。

比如,可以寫做這件事情遇到了哪些困難,怎樣克服的,出現(xiàn)了什么問題,怎樣解決的等等。如果你是第一次做某件事情,還要寫出從不會(huì)到會(huì)的過程。做這件事時(shí),可能不順利,困難多,可能手忙腳亂,干不好,可能心情緊張,顧此失彼。要把這些真實(shí)具體地寫下來,文章才會(huì)有情趣,感動(dòng)人。

3.細(xì)節(jié)描寫法。

怎樣將典型事例寫得生動(dòng)具體呢?得要細(xì)致觀察人物在事件中的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面的細(xì)節(jié),并在敘事的基礎(chǔ)層層鋪展開來,隨著事件的發(fā)展,人物的細(xì)節(jié)也會(huì)發(fā)生變化,要善于抓住能表現(xiàn)人物某方面性格特點(diǎn)的細(xì)節(jié)來寫,才能真正將事件寫具體。

比如《寫一個(gè)有趣的同學(xué)》,下課鈴聲才響,“哈哈哈……”同學(xué)們就被調(diào)皮鬼林澤森逗笑了!只見澤森扭著屁股,手做成蘭花指,踮著腳尖,裝出一副嫵媚的樣子,尖聲尖氣地說了一句:“我是小妞,漂亮的小妞……”說著,他還不時(shí)地眨眨眼。這下,同學(xué)們笑得更開心了,有的笑得前俯后仰,有的笑得直拍桌子,喘不過氣來……

當(dāng)然寫作文選材非易事,得要先善于觀察,細(xì)心體會(huì),學(xué)會(huì)選擇合適的材料,然后學(xué)會(huì)用一定的方法將材料展現(xiàn)出來,這一切都需要多加訓(xùn)練與積累。

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