大家一定都接觸過，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的描寫學校春夏秋冬的作文【精選3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫學校春夏秋冬的作文【精選3篇】一

冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。在天空中，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！

啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。啊，春天真美啊！讓我們用心去感受大自然的美景吧。

描寫學校春夏秋冬的作文【精選3篇】二

同學們，你們愛秋嗎？或許有的人喜歡春天的萬物復蘇，也有的人喜歡夏天的陽光明媚。秋天，雖沒有春的生機勃勃，也沒有夏的綠意盎然。難道秋天真的這樣無色無味嗎？不，它的魅力在與春夏不同的地方。

秋的魅力，在于它是一個豐收的季節。在秋天，高粱笑紅了臉，玉米樂彎了腰。黃燦燦的小麥聚在一起，像一片金色的海洋；紅通通的.蘋果聚在一起，像一個個閃閃發光的小紅燈籠掛在樹上；紫瑩瑩的葡萄聚在一起，像一顆顆亮晶晶的寶石一樣掛在架上。水果、糧食熟了，農民伯伯笑了。像這種喜氣洋洋的收獲景象，春天有嗎？夏天有嗎？

秋的魅力，在于它是一個黃綠相間的季節。秋天，金燦燦的落葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶飛舞一樣。秋天的樹葉有一點綠，大部分已經泛黃了，不是單純的黃，也不是單純的綠，這就是秋天樹葉美的地方。美麗的樹葉掛在樹上，唯獨松樹依然穿著綠色的衣服。秋天，不是單純的黃，也不是單純的綠。像這種黃綠相間的繽紛世界，春天有嗎？夏天有嗎？

秋的魅力，在于它是一個涼爽的季節。秋天，空氣清新，沁人心脾。天空上萬里無云，金黃色的太陽溫暖地照耀著大地，陽光不冷也不熱，舒服極了。秋風溫和，吹拂著我們，使我們更有精神，迎接新學期的到來，更努力的學習，更幸福地成長！這清新，春天有嗎？夏天有嗎？

秋天是個與眾不同的季節，秋天是個繽紛美麗的季節。我愛金色的秋天！

描寫學校春夏秋冬的作文【精選3篇】三

我們班的春夏秋冬小學作文

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我們班的春夏秋冬小學作文，希望能夠幫助到大家。

說起我們班的春夏秋冬，你們還以為是四個季節，不是，其實是四位老師。

春天是我們的語文老師——王老師。為什么說王老師像春天呢？因為有句話叫做“春雨貴如油”，那么王老師的話貴如油，因為我每次心情不好不想學習或者考試考不好的時候，王老師都會開導我不要灰心，要從失敗中積累經驗，在與老師的交流談心中我逐漸摸索著前進的道路。王老師上課特別愛笑，笑起來像春天的花朵一樣鮮艷，所以像春天。

夏天，我們的英語老師——李老師，她中等身高，不胖也不瘦，還有李老師說話的語調很柔美，她上課的時候是很搞笑的，因為李老師有很多讓你意想不到的游戲，以游戲的方式才可能讓你記的更牢固。

秋天是碩果累累的季節，是天高氣爽的季節，他是我們的地理老師——隋老師，隋老師講課很幽默，他常常用他親身經歷的'事情，給我們編成一個個的小故事，所以同學們都特別愛上他的課。

冬天，我們的數學老師——郭老師，他也是我們的班主任。他對待我們的數學一絲不茍，在我們的生活上對我們更是嚴厲，郭老師雖然教數學，但是他也教我們怎樣做人，有時候因為講一道數學題可以延伸到許多做人的道理。

這就是我們班的春夏秋冬，一個不一樣的春夏秋冬，一個我愛的春夏秋冬。

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