無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

上輔導班的感受日記篇一

放假第一天，一陣強烈而又悅耳的聲音從耳邊里浮現：“超越起床！”我看了看墻上的表七點，我說好不容易等到放假，就不能讓我多睡會，可是媽媽卻說：“放假也不能這樣睡啊，我給你報了輔導班，一會兒去啊。”我自言自語道：“我的命好苦啊。”我和我最好的朋友梁晶晶去了。說實話，那的改變很大，學生也增加了不少，跟原來大有不同，后來我們開始分屋了，小學的一個屋，小升初和初中的在一個屋，而我就在初中屋里。

在這個屋里奇葩的事很多，奇葩的人也很多，我們一上課那些人就在胡說八道，我有的時候也會被情不自禁的被融入到里面，讓張老師一遍又一遍的喊：“別說話了！”我又認識了兩個人。除梁晶晶外，她們是劉薇和孟薇，其中孟薇跟我已經玩了一年了，所以我跟她也不算太生。

每個星期天我都會和她們一起出去玩，中午還在一起吃飯。

對了，這么重要的人可不能忘了，他就是教我們的老師張老師，他有一張英俊瀟灑的臉，圓圓的啤酒肚，還有那大象腿，簡直絕配。還鬧了不少笑話，比如有一個學生說話，他上去一拳，張老師就尖叫著：“噢！”張老師自己打疼了，我們全班笑場，等等……

這就是我的輔導班。

上輔導班的感受日記篇二

xx/8/12 星期一 晴（紹興度）

今天，我繼續有條不紊地忙碌著。經過一周和學生的接觸，我管理班級已經不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學生就能夠安靜下來。但是有4個同學（小鈺、小錢、小濤、小張）總是我說過之后又開始動了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應接不暇”！

第一節語文課，我讓新二年級的學生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時候，我發現了很多東西。小學一年級剛剛讀完的學生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格？標點符號寫錯了算不算？字不會寫可不可以用拼音？最終默寫完成的時候，還有一些沒有上交，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節課的時間里，他們在高老師的督促下竟然全都背出了。這就是魄力！

第二節語文課，我給新六年級的學生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時間里上得最無聊的課文。我想了想原因，應該是以下幾點吧：一是有兩個女同學和兩個男同學先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學生對朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組競賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對其中用得好的語句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來。

xx/8/13星期二 晴

今天第一節課，我上的課文是二年級上冊第4課《古詩兩首》。我原本以為給低年級上古詩課只要讓學生掌握生字，了解詩句的大意就可以了。經過這節課的實踐以及各方面的查詢，我發現小學低年段教學最好要結合插圖，先讓學生看著插圖自己說，再適當地把他們講得內容引導到文本上。

第二節課，我上的課文是六年級上冊第5課《詹天佑》。由于這篇課文比較長，我先讓學生默讀課文，讀的過程中回答兩個問題：詹天佑是什么人？他做了什么事？之后，我們對文章進行了分段，并對每段大意進行了概括。但是，我們在講詹天佑造鐵路的歷史背景的時候，同學們都聽得非常認真，甚至有人說：“老師，你給我們上歷史課得了。”唉，一不小心歷史講多了，使語文課變得像歷史課了。以后要盡量避免。語文課應該是集中于語言的表達形式，感悟其中的語言之美，培養學生語言的表達力和感受力。

xx/8/14星期三 晴

今天第一節課,我給一年級小朋友講了習作“我心目中的好老師”，以下是幾位同學的話（不會的字喜歡用拼音）

第二節課，我給五年級的學生講了“與科普同行”，學生可以從參觀科技館、觀察自然生物日記、想象新型的科技等角度寫。但是他們很多人沒有去過科技館，在觀察生物方面他們也不感興趣，無從入手。最后，許多學生都寫了科技的日新月異的變化，比較了爺爺奶奶那個時代與現在這個時代的科技的不同，從而贊揚了科技的作用，表達自己將來要為科技做一份貢獻的愿望。此外，他們老師還給他們布置了寫“與慈善同行”“與美同行”的作文。至此，他們作文寫完了。下面曬曬一些片段：

我總結了一下，發現現在小學生寫心靈美和做慈善事寫的事還是跟我上小學時一樣，像扶老奶奶過馬路、在公共汽車上讓座位，幫鄰居家老爺爺老奶奶掃地、給乞丐錢、給山區的兒童捐錢物等。但我問了很多學生，他們說他們寫的事有些都是造的，因為真的沒什么好寫。寫作的“真善美”去哪了？

xx/8/15星期四晴

今天第一節課，我給一年級小朋友上了二年級語文上冊的識字2和第5課《一株紫丁香》的字詞。識字2可以編成一首順口溜：練書法，畫圖畫，下象棋，比比誰的本領大；彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養金魚，探索自然小秘密；做航模，學電腦，觀天氣，從小立志學科技。其實這個樣子講是為了方便學生記憶，讓他們把相同類別的詞語記住。但是還是有很多人會死記硬背，背的時候一個詞要想好久。他們在讀字的時候，最大的缺陷就是前后鼻音不分。他們在抄字的時候，還經常會把字抄錯，要么多一筆，要么少一筆。很多字書上寫得很大，但是他們還是要我再在黑板上寫一遍。在上課過程中，一個女生突然留鼻血了，她立刻把頭后傾，我想起大一上學期學的兒童生理衛生與保健的知識，就拿來餐巾紙讓她塞住鼻孔，并讓她把頭微微前傾。在流鼻血時，最忌把頭后仰，那樣會加速血留到咽喉部，產生惡心的感覺，嚴重的會導致呼吸不暢。

上輔導班的感受日記篇三

xx/8/5 周一 晴

今天是去小學暑假培訓班的第一天，我做小學一年級升二年級的班主任，此外我還給小學五年級升六年級的學生教語文，新初一的學生教語文。我帶的班共有23個學生，其中女生10個，男生13個。這幫孩子年齡在7周歲左右，個個都生龍活虎的，聲音還很響，好像永遠都不會累似的。我對他們都不太熟悉，就走到他們各個人的位子上悄悄地問他們的名字，然后寫在紙上形成了一張座位表。

我們今天的任務是畫一張以“快樂的暑假”為主題的小報。對于一年級小朋友來說，他們對手抄報并不熟悉，我一開始本來打算給他們講講報頭、版面設計、標題、題花、尾花、花邊、內容、顏色運用等方面的理論，后來發現完全學生聽不懂，于是我就直接示范給他們一個個畫過來。

中午，臨近吃飯時間和吃飯的時候，一年級小朋友就都活躍起來了，你一言我一語，講得可起勁了。吃飯的時候，他們吃得津津有味的，而且還不斷地來添飯。不過，有些人吃飯的時候會把飯粒掉到地上，使得地很臟，于是飯吃完后我讓大家撿自己地上的垃圾。不撿不知道，我低下頭看了地上，許多孩子們位置上都有許多小紙屑，原來他們折了很多紙，然后撕碎再扔到地上。在這個方面，孩子們應該從小養成不亂扔垃圾的好習慣，老師也應該嚴格督促。

下午，孩子們繼續畫著手抄報，大家畫的時候仍然講著很多空話，特別是兩個人之間的矛盾特別喜歡來和我講。比如“老師，他要來碰我”“老師，他要把垃圾扔到我的位置上”“老師，她要拿水來澆我”“老師，他要來拿我的筆”等等。有時候，很多人一齊向我抱怨，我真不知道怎么說才好。

xx/8/6 周二 晴

今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個同學的名字。許多小朋友問我：“老師，你怎么都知道我們的名字？”，我只是笑笑。經過昨天一天的觀察，我發現小陶（化名，下同）是全班最安靜的學生，讓人很省心。小顏很調皮，作業總是不做，當我問他原因的時候，他的回答是他最近很累，整個人不在狀態。此外，他生氣的時候會哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強，只是比較喜歡講空話。小趙有點自閉癥，我只有好好地對她說話的時候，她才會聽我的話，；當她在將空話，我想叫她出來的時候，她就會拼命地抱著桌子不出來。小丁長得白白胖胖的，有時候喜歡跟我講反語，有點小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來，一步一步做事情。此外，我們班的小錢、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。

上午，我給一年級升二年級的學生講了看圖寫話，先讓他們各自說說每一幅圖畫的意思，然后連起來，變成一段話寫在草稿本上，我給他們修改好了之后再抄到作文本上。在讓他們講之前，我給了他們三個句式：一天，小明……。突然，耳邊傳來……。小明不在乎，他……。圖如下：

中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時候一直無法安靜下來。后來，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。

下午，我給五年級升六年級的學生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學校要求的，要求學生寫出身邊看到或聽到的最美故事，最美精神，最美人物，字數是800——1000字。我剛剛開口，就聽見同學們的抱怨聲，他們說平時都是寫400字左右的，一下子多了一倍的字數寫不出來，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來就是有比賽性質的，讓每個人都寫未免有點太苛刻了。在講這篇作文的時候，我先給大家講了各種美，當我們講到學習的美的時候，大家都十分厭倦，覺得學習好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學生寫心靈美的故事，很多同學都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時候，發現幾乎每個人都會在作文邊上標上200，400，600以此來確保他們的字數。

xx/8/7 周三 晴

今天，一年級升二年級的小朋友們已經給手抄報涂好了顏色，下面選取幾個同學的手抄報展示一下：

（雖然畫得有些幼稚，但對于一年級的小朋友來說也已經不錯了）

上輔導班的感受日記篇四

本人經組織安排，于xx年5月9日至12日，參加了“**省婦聯舉辦的女干部參與公選應對能力強化輔導班”的培訓，省婦聯**主席親自到培訓班作了開學動員。在為期三天半的時間內，共參加了《政治》、《經濟》、《法律》、《行政管理》、《公文寫作》、《申論輔導》、《公選心理調適》、《面試儀表舉止》、《面試程序與技巧》等課程的學習，并參加了公文寫作、申論的模擬筆試和模擬面試。整個培訓目的性強、時間跨度小、課程安排緊湊、學習強度較大。教學采用了壓縮式課堂灌輸、互動式交流、實戰演練等形式，取得了一定的效果。

使我對公選需掌握的相關知識、能力、評分標準以及答題方法都有了一個大致的了解，感受頗深，收益匪淺。在所學課程中,除個別課程針對女性外，絕大多數課程對參與公選的干部均適用。這次培訓的特點在于,通過此類培訓，學員可以學會攝取信息的方法，掌握分析問題的方法，減少不必要的失分。

1、通過培訓，可以掌握分析客觀題的方法。本次培訓班，所任課目的教師基本是出題教師。一方面，由于他們與有關部門均簽有協議，因而講課不能涉及題目；另一方面，由于培訓的時間很短，內容又多，因而也不可能對知識點進行一一的講解。部分教師采用知識點加分析問題的方法進行面授。我個人認為，方法的傳授更勝于知識的灌輸。授之以漁，學會了方法，也就找到解決問題的鑰匙，以不變應萬變。

2、范文寫作通過培訓，可以掌握申論的寫作要求，了解評分標準，減少不必要的失誤。就我個人而言，在培訓前，對申論基本不了解，對申論的寫作方法、要求也是一頭霧水，不知從何下筆。通過培訓，應該說基本了解了申論是什么，寫作的基本要求、得分點和失分點、評判的基本標準等；也了解了平時應該關注哪些信息，收集哪些信息。正如任課老師所言，經過培訓，可以提高10分左右。公文寫作培訓前，沒有系統地學習過，只是把前人的做法繼承下來。經過培訓，認識到了以往經驗型的行文中的錯誤，也了解了機關公文中許多習慣性的錯誤。

3、通過培訓，可以提高競爭適應能力，增強自信。知識是可以積累的，不懂是可以學會的，能力也是可以鍛煉培養的。除了必備的知識準備，目標決定成敗、程序決定成敗、細節決定成敗。面對公選、競爭，每一個參與者的非知識因素有時是決定成敗的關鍵因素。一方面，通過培訓，學會面對競爭自我心理調適的方法，學會面對競爭應采取的正確態度；另一方面，通過培訓，掌握應試的技巧，了解應試的程序，從而做到心中有數。每一個參與公選的干部，不僅要有渴望成功信心，更要有敢于面對失敗的勇氣。我認為，通過模擬訓練，特別是筆試和面試的點評，可以較為合理地分配答題的時間、框架、重點等，可以提高實戰的能力，增強自信。

幾點建議

2、應加強與學者之間的溝通交流，有針對性地進行個別輔導。通過本次培訓和部分出題教師提供的信息，他們認為，對參與廳局級領導職位的公選干部，采取個別有針對性地輔導的效果比大面積的輔導要好得多。因此，加強與省委黨校專家學者之間的聯系與溝通，掌握最新的信息和政策導向，尤其是對社會熱點、難點、盲點問題的分析、評判等，這對于提高干部公選的成績是有效的。

3、應掌握的知識點和部分參考書目。本次培訓班任課老師根據公選的要求，提供了部分參考書目，供平時學習使用，我感覺非常實用。

⑴黨政領導干部公開選拔的有關書籍及習題集。人事部有關人員編寫的。

上輔導班的感受日記篇五

今年剛剛完成中考,成績還算可以,60多天的假期我真的很喜歡,呵呵還癡心妄想著去巴黎.不過我想那要成為現實也要20xx年以后了!不過也總得出去散散心啊,于是在爸爸的鼓動下,我就去了南方的幾個城市,回來以后最深刻的感想:那里太熱!

然后我就同別人一起去參加補習班了,說是補習班其實是預習班,學的東西全部都是高中的內容,麻煩的要命.組織我們的是一個姓劉的胖女人,第一印象呵呵蠻富態蠻可親蠻憨厚的.還有就是班里還有幾個長的可以的男生,具體說就個拉! 重點是其中有一個,他的背影超像我心儀的那位的背影,連發型都有點相似,他坐在第一排,我在他身后的身后,上課看黑板老實看到他的背影,總是要我展開聯想,想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我,參加補習班都不要我專心.可戲劇性的事情發生了,氣的我直想殺掉他!!

我也不記的是怎樣開始和他說話的了,突然發現他的正面和我的xx直接差遠了,真是倒胃口,我開始甚至以為他是xx的親戚呢,現在發現是我在做夢.切入正題,幾番交談下來,他竟然問我是閨女還是小子!我當時聽還沒什么反應,后來越想越來氣,氣到想給他一腳!!可惡的是他竟接二連三的問我這個問題,真的讓我很惱火,想撕破他的狗臉,該死的東西.我真的懷疑他為什么這么想?我的身材(呵呵,其實也算不上)絕對的女性啊,衣著`發行我敢說我走在大街上沒人認為我是男生的,相反的絕對100%都說是女孩的.可能他是看我的性格把,我是很外向的女生,很活潑也擅長交際,和男生的關系很好很好的,同陌生的男生也很容易熟悉.又加上我算是插班生把,班里女生的那一邊都滿人了,那位胖胖的劉老師就把我放在了男生那一邊,哎要真是苦了我了,和一伙男生在一塊.不過因為我的性格,我和男生們玩的火熱火熱的,呵呵,上課拉呱,享受恩,我還經常和他們打牌,加之有點暴力傾向.結果就是,那位老兄為什么問我那樣的問題. 恩就算我大人有大量把,呵,不理他一切就ok了,他就用他那張皮迷惑其他小女生去把!!哈哈~~~

現在的人真是不可貌相恩,那位張的還可以(這是班里其他女生的想法,不是我的)的先生,就是一個除了學習和花心什么都不會的兄弟,我看他才不像男生恩!!什么男子氣概都沒有,就知道氣我這個小女生!!要是我知道他的q,一定會給他好好上政治課的!!!

這是那位柳先生給我的補習班感想,下一篇就是那位胖胖的劉老師了.呵我困死了,去睡了要不就有黑眼圈了.明天繼續!

前幾天清晨，我去小區南邊林苑散步，路過一條離市實驗小學不遠的街道，街邊樓區掛滿各類校外輔導班的照牌……。

昨天是冬至，當地有冬至大如年的俗習。晚飯后，我去姊妹家看望問候臥床的老娘，姊妹家外甥女兒風塵撲撲來了。我說：“天這么冷，你不在家吃團圓餃子這么晚來干什么?”外甥女脫下鴨絨服既委屈又無奈地說：“有什么法呀!送孩子去物理輔導班。”我問：“你騎著個電動車又冷又遠太危險啦?什么時面下課?每課時交多少錢?”外甥閨女嘆了口氣說：“二舅!你不了解現在的情況呀!俺小區那里輔導班都爆滿插不進去了，好不容易才在這里找到了，現在學生大都根據自己情況進課外輔導班，晚上從6點到8點，每課時2到30元還報不上名，俺這低工資的真承受不了!”

我國中小學教育自上個世紀八十年代以來，一直深受應試教育的影響。學校、老師、家長在學生正常接受的教學之外，還要求學生參加課外輔導班、家教輔導班的培訓。而此類輔導培訓還要高額有償服務。雖然近幾年教育部一直倡導素質教育，并出臺一系列減負政策，希望減輕學生額外負擔，但現實生活中課外有償輔導卻屢禁不止。據有關方面統計，目前我國中小學生幾乎人人都有參加課外輔導培訓的辛勤經歷。

課外輔導訓練與目前學校的教育現狀一樣，目的跟國家倡導素質教育的宗旨是相違背的，其實際效果也是褒貶不一。但卻真真實實遍布城鄉，原因主要存在于社會、學校、家長學生諸因素。

從社會因素方面看，許多社會用人單位對求職者的學歷要求日益增高，隨著高校的紛紛擴招，大專、本科生早已不再吃香，許多學生一開始入學便把考研、考博、出國留學等定為奮斗目標。我國多少年來一直實施的是應試教育，應試教育是以考試成績作為唯一標準，是評定學生優劣的一種非素質教育。雖然經過若干年的教育改革，努力向素質教育轉變，但是實效甚微并有變本加利之勢，但在很大程度上卻決定著學生未來命運，所以學生們要想獲得理想的工作，就必須擁有高學歷。而現今社會競爭又激烈升溫，往往在同等條件下，有一技之長的人比較容易成功，所以很多中小學生在完成課內學習任務的同時，不得不參加多種課外技能訓練，比如外語、樂器、繪畫、舞蹈、體育競技、專業性計算機技術等，不勝枚舉。這也在很大程度上推動了某些校外培訓機構的產生和升溫發展。

從學校因素方面看，每年的升學率是卡在學校脖頸上的一道枷鎖。升學率高不高，直接決定著學校的聲譽，進而決定著學校的生源，最終直接關系到該學校能否在名校林立、在競爭激烈的環境中生存下去。所以，大多數學校都在搞各類輔導班，提供的輔導內容多是學校課程模式在學校之外的延伸。即使校內不組織，大多數學生也要參加類似性質的輔導班。

從學生及其家長方面看，大致分幾種情況：其一、學生學習能力強，此類家長們當然不愿讓孩子課余時間花在游戲和玩耍上，給孩子加壓也是順利成章的事。其二、學生學習能力較弱，學校教的東西“吸收不了”，家長們便急著到處找培訓班給孩子補課加油，不惜一切代價為達到自己對孩子的過高期望而努力。其三、學生處于中等水平，并沒有補課的必要，但看到其他同學紛紛參加，往往有攀比心理。而一些本不打算給孩子額外負擔的家長們為了不影響孩子前途，迫于無奈隨大流，寧愿自己節衣縮食也要讓孩子參加課外輔導。這些家長望子成龍、盼女成鳳的心情、過高的期望值成為課外輔導有償服務存在與發展的溫床。但是這這溫床無疑給家長帶來沉重的經濟和心理負擔，給學生來無限的郁悶與苦惱。

我有幾位親朋，他們嘔心瀝血花巨資把孩子送到國外，送進京城強強聯合的名校附屬中學深造，錢花的不少結果幾年后打道回府，找工作高不成低不就，還在待業。還有位名牌大學畢業的孩子，畢業后待業一年才托人找了份如意工作。這些孩子都曾進過中國教育特色的校外輔導班，家長都沒少花銀兩。

我感覺目前的學生多數心境苦惱.課外輔導班不會給他們灌輸多少實用知識，而是在摧殘們的青春，會使他們失去最純潔的童真，會扼殺他們對大自然的熱愛、對社會的創造能力、好奇心和冒險精神，會讓他們變的枯燥乏味，沒有一點朝氣。

我感覺什么知識都是感悟出來的，要用自己的思維能力去探索.而不是灌輸和死背硬記。有的孩子國語還搞不明白，非要趕時髦的去拼英語。我深深感覺，只有想讓學子們有一個多姿多彩的童年，有豐富的想象力、多彩的創造力和十足的冒險精神，他們才能成為真正的祖國的未來。

上輔導班的感受日記篇六

廣東省第十二次黨代會精神宣講輔導班個人心得體會5月22日-26日召開的廣東省第十二次黨代會深入貫徹__系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，把__重要批示作為廣東工作的總綱，以“四個堅持、三個支撐、兩個走在前列”為統領，對今后五年工作作出了全面部署，是高舉旗幟、繼往開來、團結奮進的大會。全中心干部職工要充分認識省第十二次黨代會的重大意義，深刻領會精神實質，把深入學習貫徹會議精神作為當前和今后一個時期的重要政治任務，緊密聯系連南實際，與推動疾控事業創新發展相結合，抓好落實，形成領導帶頭，上下聯動的學習格局。

省第十二次黨代會報告強調，要加快實現衛生計生事業改革發展走在全國前列，要“推動健康廣東建設，加強疾病防控，突出加強基層醫療衛生服務能力建設，重點建設縣級綜合性醫院，通過醫聯體等方式推動醫療資源下沉。全面推進公立醫院綜合改革，促進‘三醫’聯動，做好基本藥物目錄與醫保藥品目錄銜接，發展中醫藥事業，完善分級診療制度，有效解決‘看病難、看病貴’問題”。這一系列重要論述，涵蓋了醫療服務、公共衛生、深化醫改等各個方面，提出了今后五年內新一屆省委抓衛生與健康工作的基本思路、工作重點和要求。貫徹落實省第十二次黨代會精神，準確把握精神實質，有利于用來指導疾病預防控制工作實踐。我中心作為縣級專業公共衛生機構，在完成上級下達的指令性任務，承擔轄區內專業公共衛生任務以及相應的業務管理、信息報送等工作，對轄區內醫療衛生機構相關公共衛生工作的技術指導、人員培訓、督導考核等的同時，應加強疾控預防控制體系和機構能力建設，推進基本公共衛生服務均等化，狠抓重大疾病防控、免疫規劃和突發公共衛生事件的應急處置工作，做好公共衛生監測工作。為推動全縣疾病預防控制工作再上新臺階，保障人民群眾身體健康，維護社會穩定，促進社會和諧作出新貢獻。

會議提出，推動全面從嚴治黨向縱深發展，扎實做好抓基層打基礎工作，深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，堅持“三會一課”制度，嚴格對照黨章開展學思踐悟，堅持做到知行合一，善做善成。作為一名基層_員，要牢記自己的第一身份是_員，第一職責是為黨工作，要擼起袖子，沉下身子，真抓實干，為實現年初制定的各項目標任務而努力工作，以“四個堅持、三個支撐、兩個走在前列”引領工作，工作一步一個腳印，一件一件狠抓落實，做精做細做出成效。作為一名基層公衛人，要學會抬頭往上看，要有高度的政治敏感性，要向_看齊，向黨的理論和路線方針看齊。

同時會議還提出加強干部隊伍自身建設，結合“打鐵還需自身硬”和“能力提升年”學習教育活動，加強衛生應急、檢測檢驗、疾病控制、公共衛生監測人才隊伍建設，優化人才結構，通過不斷努力，建立一支具有疾控特色的專業技術人才隊伍，提升疾控工作執行能力。作為一名基層公衛人要主動作為，自覺履行公共衛生的神圣使命，為廣大人民群眾的健康與安全保駕護航;要有不畏艱難，不怕苦、不怕累、不怕吃虧的精神;要敢于擔當，并堅信基層公共衛生工作對實現健康中國具有重要意義。

在我們的具體工作中，必須牢牢把握的一項重大使命，圍繞今后五年努力實現人民群眾過上美好小康生活，公共衛生服務及重大疾病防控能力顯著提升，社會更加和諧穩定為奮斗目標。面對突發公共衛生要有能力不足的緊迫感，始終把學習擺在重要的位置上，做到學中干，干中學。加強學習與公共衛生相關知識，不斷提高公共衛生理論水平和實操能力。

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