人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高中畢業證仿制篇一

教室的窗子已經渡上一層“雪白”色，幾個無聊的男生在上面畫畫，單憑這點，就可以猜到外面的溫度。我搖了搖頭，忽忙的收拾了幾樣作業裝進書包里，便一溜小跑出去了……

騎著單車，不僅又縮了縮脖子“天冷的真是邪”，我一邊騎車一邊嘟嘟著，心情一直不好，早晨的試卷成績和以往形成了巨大反差，老師話更是讓我印象深刻。不過好在，可以回家吃到媽媽做的午飯了，這對我來說就是最大的幸福。想到這，我不禁加快了騎車的速度。

到車棚下鎖好車，總是會聞到飯香。而今天，卻什么也沒問到。不過，媽媽一定在家等我呢。伴隨著我的一聲“媽媽”，門被打開了?？墒牵貞业囊廊灰嘤兄諘绲模澎o的房子。我的心里仿佛受了嚴重的創傷。頓時，被老師責罵，卷子的分數，媽媽的消失等委屈一涌而上，我是那么的難過傷心，以至于連媽媽走到身邊我都沒看到。

媽媽回來了，她溫柔的告訴我，今天下班晚了，馬上就去做飯。此時的我哪里顧的這些?。е鴿M腹委屈轉身跑出家門。

此時我坐在教室，刺骨的寒風吹得我心都涼了。饑餓是我暈頭轉向，朋友一掌拍的我真想當場暈過去，而她的話卻刺激了我?？烊グ?，你媽媽找你呢，樓下呢。樓下？就在這寒冷的天刺骨的風中？我匆忙跑下去。

媽媽迎上來說，快吃飯吧，不然馬上就要涼了，又給我一件外套，我的心里異常難過。看著媽媽那已不知何時悄悄爬上眼角的皺紋，我又想哭了，避過媽媽的視角，我偷偷的抹了眼淚。而媽媽也轉身離開了，看著她在寒風中的背影，我突然明白了朱自清，明白了“背影”。

媽媽的愛是希望的搖籃，

感謝她的溫暖，

給予我不斷成長的動力。

高中畢業證仿制篇二

寒風凜冽，小雪悠悠。邁步于風中，獨自體味這寒冷中的愜意。我傷心，傷心于雪的吝嗇；我痛惜，痛惜于逝去的年味。

聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。鞭炮從遠方傳來，震耳欲聾；煙花從山的那邊升起，絢爛多彩。雪的甘甜沁人心脾，炮竹的清香撲鼻而來。而我在雪中卻聞到了一股惡臭，在煙花燦爛的夜空下卻感到年味隨著年齡的增長而逐漸消逝。

過去，人窮而味濃。孩子們都掰著手指頭數著日子期待著初一的到來。因為初一是新的一年的開始，各家的孩子都能穿上新的衣服，都能收到或多或少的壓歲錢。拿著各自新年的收獲在同伴中顯耀，這是純真快樂的分享，更是無邪的童心對年味的詮釋。披著小棉襖，在雪地里奔跑，孩子們才是這個冬季里的真正勇士。當然，大人們亦佇立在遠處為孩子的活潑可愛而笑聲連連。稍些調皮的孩子悄悄地將鞭炮扔在別人腳下的雪堆里，“嘭”地一聲將他給嚇住了，在聲響里，雪花四濺，待他緩過神來，“敵軍”已在遠方癡笑。笑聲伴著北風與雪花跳起舞來，是那么的迷人，是那么的和諧。孩子的笑聲是年味濃郁的真實體現。

而今天，雪變得吝嗇了，北風也失去了其內涵，人也變懶了，孩子們在雪地里的奔跑被睡覺所替代，早起拜年的習慣也被手機所吞噬，與父母要壓歲錢的歡樂時光亦被qq消息所占據。新年的那種濃濃的氣氛哪里去了？我們應該反思，是否越窮的地方年味越濃呢？科技是服務于生活，還是駕馭生活呢？

二十四以后，各家父母本應緊急準備年貨為孩子買新衣，應和孩子一起度過一年艱苦工作之余的幾天假期。然而今天，大人們的行為讓我為他們感到羞愧。

麻將在中國歷史很久，賭錢之風更是在東方彌漫久而不散。小賭怡情，大賭傷身。試問所有圍坐在牌桌四周的人：你們玩牌是為了怡情嗎？難道怡情還須通宵打嗎？難道怡情還會面色蒼白，神情憔悴嗎？難道怡情還會使你們惡言相，痛哭流涕嗎？

因為“怡情”，曾有多少家庭妻離子散，家破人亡。

因為“怡情”，曾有多少人傾家蕩產，失去雙手。

因為“怡情”，曾有多少親朋好友最后反目成仇。

傳奇的東方神韻被賭錢之風吹散，愉悅閑恬的年味被錢所沖淡，互相祝愿的新年賀詞被桌下的勾心斗角所淹淡。我欲哭無淚。

父母們，真誠地問上一句：你們喜歡孩子在心里對牌桌上的你們的怨恨嗎？難道你們喜歡這種孩子日日夜夜的睡而你們通宵達旦的抓牌生活嗎？

為孩子想想吧，不要被自己的孩子所憎惡，更不要被自己的良心所譴責。

在科技日益發展的今天，我們應該營造更加香醇的年味，用科技作為載體，用久別的東方年味來澆灌年輕而傷痕累累的心靈。

窗外又下起了雪，越來越豪放，遠方又升起了絢爛的煙花，更加多姿，孩子們也露出了有些陌生的天真的笑聲，更加歡快。我在雪地里輕輕地拾起一支遺落的炮竹，緩緩地點燃后用力拋向了空中，一聲巨響散發出令人陶醉的年味。

高中畢業證仿制篇三

我的現任語文老師，名叫常作印，他這個人很有特點。

他的語文課，得到了每一位同學的喜愛。他的語文課堂，仿佛讓我們進入了歡快的文學世界。他的語言打動了我們每一個人，每上一節課，就可讓我有著快樂的心情來迎接下一堂課，給下堂課創造了良好的條件。

他的表情也很有意思，給我們說話時，總是兩眼笑瞇瞇對我們說：“同學們，上課！”接著我們也會笑瞇瞇的回應：“老師好！”同樣，老師還和剛才一樣用笑瞇瞇的表情對我們說：“請坐！”從他上課說的每一句話，都能使我們感受到他說的用意。使我們有深深的體會。

他的教學方法也是很出色的，他教我們用一天一記的方法來記敘初中三年的生活。就是這樣每天的一片短短的日記，搭起老師與學生心靈溝通的橋梁，而且這一天一片的日記不僅增加了溝通，還使我們的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上（注：滿分為30分）。

他還在網上創立了自己的博客。他自己的日志和發表的文章寫得非常的優美，我干脆就叫他“常作家”。他博客里內容非常不錯，有助于我們的身心健康。他在網上的視頻往往都是各地講學的內容，非常生動，意義也非常深刻。

他有空閑之時，他會讓我們去看一些名家演講的視頻，讓我們去感受那些人的成功之道，也讓我們去學習一下他們的精神。

有一回，他讓我們看了中國青年演講家鄒越的《讓生命充滿愛》，結果我們都哭了。演講是非常的動人，牙將現場的人也都感動了，我們每一個人都被這位演講家感化了。

常老師是位好老師，是一位非常不錯的一位老師，她是我上學以來最讓我佩服的老師。

他的講課，他的文筆，他的語言，他的表情，他的課堂，都深深打動了我。

這就是我的語文老師——常作印先生

高中畢業證仿制篇四

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！钡辣M你的恬靜。

“晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。”說盡你的美麗。

“鐘山風雨起蒼皇，百萬雄師過大江。”訴盡你的強勁。

你，便是那萬物之靈——雨。

歲月之初，你是天空的一片云，偶爾投影在碧波中，潔白而輕盈，在藍天上舞著、唱著，似乎要舞盡你所有的熱情，唱出你所有的歡喜?！笆篱g繁華似鏡，看淡即是云煙”你似無心，卻又總帶著笑容；你似乎居無定所，卻又永遠不會偏離蒼穹，似乎獨來獨往，卻又與藍天終生相依；你離它那么近，又那么遠；你與那山林間朦朦朧朧的霧結伴而行，它是你最忠實的伴侶，即使你在天際，它也對你不離不棄，永遠注視著你，看著你歡快的舞蹈，眉目情長。

“女媧煉石補天處，石破天驚逗春雨”終于，你耐不住那無邊無際的寂寞，你渴望著，渴望回到霧的懷抱；終于，你開始急躁，開始不安，開始嘶吼；終于，你掙脫了那黑壓壓的束縛，從天空中一條條的拉下來，劃出美麗的絲線，在視野里編織出一份迷離的傳奇的夢幻，那時的你，便成了真正的你——雨。

你本是帶著無盡的歡喜，帶著對愛的朦朧的羞澀來到人間，想用你的清涼，洗去人們心上的塵與哀傷。但你在風中聽到了“物是人非事事休，欲語淚先流”聽到了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”和那“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。”看見那“青燈一盞，苦茶一杯，新書一卷，孑然一身”的讀書郎在那山廟中皺起了那平舒的眉頭，看見“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，你想流淚，但你沒有眼淚，有的只是摔在地上心碎的聲音。

再之后，你終于投入了霧的懷抱，變成了流水，你向它述說你無盡的哀愁，悲傷，它親吻著你皺起的眉頭，默默地安慰你，“落花有意，流水無情”，你對萬物已開始厭倦，面對落花的情意綿綿，你也再扯不起那波光粼粼，突然，你聽到了一陣噗噗的聲音，你為之一怔，原來，那是漁家少年的怦怦心跳，一轉頭，便看見了那江岸邊的一位姑娘輕撩起袖子，撥動江水，唇帶笑意，猶若飛天仙子，朱唇微啟，便是那首膾炙人口的“憶江南”。

你靜靜地看著她，慢慢的，你發現自己的胸膛發出一陣聲響，與那漁家少年的心路是那么相似；你開始向往了，向往回到天際，把落花對天空的思戀傳達，你開始發熱，你開始蒸騰，開始飄向天空，開始盡情的舞蹈……

高中畢業證仿制篇五

胡辛曾經說過：“沒有高壓，石油不會自己冒出來。”壓力是動力的源泉，一艘滿載的船，它身上承載了太多，于是它能安全抵達港口，而一艘空腹的船，一場不需要太猛烈的風浪都能把它推翻。

不論是船還是人，沒有壓力的督促，就會茫然徘徊在起點，找不到方向。即使四周都是通往生存的路卻心甘情愿地坐在原地等待末日。而在壓力下，人會不由自主地想要尋找出路，想要一種更安逸的生活，即使四周了無生機也要幻想能開辟出新的一條光明大道。

不知你們有沒有聽過這樣一個故事：一只獵狗為了飽腹將一只兔子趕出了窩，獵狗一直追趕它，躍過灌木林，趟過河流，橫穿樹林，追了很久仍然沒有追到，只能悻悻而歸。正巧一只羊看到了，譏笑說：“你們兩個之間，個子小腿短反而跑得快了，可真奇?！鲍C狗說：“你不知道，我們所求不同，我僅為一頓飯，而它卻是為了保命！”

這就是主動競爭和被動競爭。主動競爭的人往往居高臨下沒有外界的壓力，相反被動競爭的人卻總被逼入絕境，從而在壓力中突破?？v觀歷史，是否有盛極必衰這樣一種推論。依中國唐宋元明清的發展趨勢，由盛極致衰，人皆道是政府的腐朽造成，卻也是過于強盛的國力使他們看不到外界國度帶給他們的威脅，他們故步自封，目空一切。在這樣的狀態下，國家逐漸走向衰弱。終于在各西方國家的強力攻擊下認識到自己的中空，在即將滅國的壓力下，舉國上下團結一心，抵抗住外圍的侵略，發展了一條屬于中國特色的社會主義道路。這就是壓力帶給國家的影響。

壓力和動力這點，不僅對于國家、歷史成立，甚至相對于整個大自然也是必定的。我們都認同對于一個個體的成長，環境至關重要。環境，也是壓力的一個變式。一只幼虎若是從小被人撫養，吃喝冷暖樣樣不愁，它和每一只成年虎一樣能健步如飛?？墒钱斔錾弦恢徽娴囊吧r，或是說與一只野生虎搶食時，它還能生存嗎？為什么家養與森林間長大的虎不同呢？因為它沒有壓力，沒有來自大自然弱肉強食規律及如何生存如何飽腹的壓力，它永遠都少了那種為了生存而產生的虎狼的狠戾。

所以，為什么說一個人工作了畢業了也就成熟了，因為他承受了來自社會的壓力。為什么許多星二代、官二代想摘掉父母給與的光環，脫離父母的羽翼自己闖蕩，因為他們渴望壓力，希望能獨自面對來自各方的壓力從而真正地長大。

為什么空載的車容易在雨天打滑，為什么家養的虎在森林里比不上野生的貓，一無是處？因為沒有壓力的人是空虛的，就像沒有重量的不倒翁左右搖晃站不住腳，這就是壓力——一切動力的根源。

高中畢業證仿制篇六

我們老師曾經辨析過，生命與生活這兩個詞。生活即是一種活動，包含著洗衣做飯等等的小事。而生命即是一種靜態的理解，是一個人這一生，這一條命，也包含著人格與靈魂。

我們的生命，尤其是對于現在的我們，真可謂是年華虛度。我們只是做一個學習的機器，不斷拼搏也只是為了自己的成績與輝煌。這自然是一種生命態度，為了功成名就，為了光宗耀祖，我沒有權利說它不對。但是我們的生命價值遠遠不止這些。偉大的革命人，偉大的先烈，不惜犧牲自己的性命去換回如今的祖國平定、祥和。而我們的生命不至于犧牲，卻也需要將它灑在最美好的事業上。

也許你會說我真是膽大敢想，滿腹壯志卻也是一紙空文。的確，我是沒有資格呼吁讓生命更具價值的。因為我的生命的確就像是已經被決定好的軌道，只要沿著它行走就夠了。魯迅先生曾希望我們這些孩子被放到陽光中去，他也在尋求教育的解放。而我現在也一樣，也許我還不能做到解放自己的生命，但是我們必須要為了這個事業，不斷前仆后繼，不斷爭取。

為了讓我們的生命不再拘束，我們要求自律自覺。魯迅先生曾在對玩偶之家的點評中問道，逃出了這里，女主人翁今后的生活該怎么辦？其實是這樣，目前的禁錮不可以推卸給學校家長，這是我們孩子的過錯。家長們都在擔心，放我們去陽光的地方，我們又會怎么做。因為我們的生命態度不夠積極，我們不夠自律，沒有人敢做這個實驗，放我們到陽光中去。所以，在我們呼吁生命解放的同時，要有自律自強的人格作保障。

假如我們被放了出來，那我們生命最需投身的事業也應該搞清楚。我們是為了未來，為了明天，為了希望，為了祖國的建設，為了社會的安定，為了中華民族源遠流長的民族精神而活著的！這便是我們的事業，這便是我們的生命。

往小了說，就是不再想讓生命中還存在暴力、威脅與不安定。再小了說，就是希望我們不再圍觀痛苦，不再袖手旁觀，不再害怕災難。再小一點，就是希望我們的生命不是一紙空文，不是毫無意義，不是虛度年華。

我們的生命，總是要重于泰山的，我們的生命，可以不經歷大起大落，絕不可以沒有絢爛的篇章。

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