總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

大班游戲總結第一學期通用篇一

經過游戲，讓幼兒練習一個跟著一個走，提高排隊走本事。

在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。

游戲的玩法及規則：

1將幼兒分成人數相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側的平行線）5游戲可重復進行。

1初學者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒必須要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。

2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。

大班游戲總結第一學期通用篇二

發展幼兒聽信號快速變換方向的本事。

1教師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

1將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2游戲開始后，教師將小白兔集合在一齊，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒教師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一齊競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。

3教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

大班游戲總結第一學期通用篇三

1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。

3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動重點：發展幼兒運動能力

活動難點：培養幼兒創造思維能力

活動準備：廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

音樂材料，磁帶、錄音機。

活動過程：

教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

教師：孩子們，今天教師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什么？（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導幼兒跑步進入場地）

音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。（反復兩遍）

１、 導入部分。

教師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

２、 引導幼兒討論：“報紙可以怎么玩”？

教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”？（幼兒回答）

教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩”？（幼兒自由討論）

教師小結幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

3、自由玩報紙：

教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

4、集體游戲：

·一個孩子與報紙的游戲：當作小河跳著玩。

·兩個孩子與報紙的游戲：作成小路，走著玩。

５、小結評價活動。

·引導幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護環境的意識。

·表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。

教師：“現在我們應該把報紙怎么辦呢”？（幼兒回答）教師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結束。

教學反思

這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。

大班游戲總結第一學期通用篇四

1、白色的小幽靈

碰到了星星 碰到了月亮 然后飛下來，落到寶寶的頭上！

2、利用手指講故事。

可先為孩子的十個手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，例如老虎、熊、狗等，也可直接在手指上畫上有關故事內容的動物、人物的形象，然后編出不同內容的故事，由十個手指分別上場，使故事變得生動有趣。這種游戲的參與性極強，有利于發展孩子的口語表達能力及想象能力。

3、手指頂鍋。（同中班下學期教材上的“頂鍋蓋”---“炒、炒、炒油菜，”）該游戲可訓練孩子反應的靈敏性。具體玩法是：成人用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，頂在成人手心中，大家齊聲說：“手指頂鍋，淘米下鍋，一把抓住哪一個?”成人單獨說三聲“嗨!”“嗨!”當說完第三個“嗨”時，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被成人夾住，游戲重新開始。

4、“一槍打四個”（大班）

目的：練習手部動作的靈活性，培養幼兒的快速反應能力。

玩法：

教師說：“一槍打四個”，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如“一槍打三個”一槍打兩個"等。

5、中班手指游戲 兒歌動作說明 花園里（左手提腕至胸前，“里”時壓腕呈掌形）

百花開（右手，動作同上。）萬紫千紅（做小五花兩個）

多姿多彩（兩手腕貼在一起，手指并攏準備，兩手指尖合開合三次）菊花張開小嘴巴（從大拇指開始，兩指尖分開，依次到小拇指）蘭花揚起小下巴（做蘭花指向里翻腕一圈后手心向前壓腕）

雞冠花，真神氣（左手五指并攏，手背向上至胸前，“真神氣”右手五指并攏，立腕放在左手背上）

喇叭花開（雙手指尖，手腕貼在一起準備“喇叭”，雙手到左上方，指尖分開，“花開”收回原位）

早早起（“早早”雙手到右上方指尖分開，“起”收原位）什么花兒晚上開？（雙手伸出食指到太陽穴兩旁繞圈四次）節日喜慶（雙手做小波浪從上到胸前，手心相對）煙（右手握拳后放開擴指，五指張開）花（左手在右手斜上方握拳，再括指五指張開）開（最后右手握拳在左手斜上方擴指成五指張）

6、手指謠《鉤一鉤》

一鉤金

（手背相對，小拇指勾小拇指）二鉤銀

（手背相對，無名指勾無名指）三溝銅

（手背相對，中指勾中指）四鉤鐵

（動一動右手的大拇指）然后教師可扮作老爺爺（老奶奶）去買菜，請幼兒想好自己是什么菜，教師停在一幼兒前，問，“你是什么菜啊，多少錢一斤？”幼兒回答后，教師可買可不買，繼續往前走，引導幼兒想象自己是不同的菜。（也可是水果之類的）

7、【手指謠】大拇哥，最粗壯，二拇弟，有力量，中指頭，個子高，四兄弟，沒出息，小妞妞，最淘氣。

攤開來，是手心，翻過去，是手背。

手腕子，做腕花，胳膊肘，挎小籃，肩 膀，背書包。

吃 飯，吃的什么飯？雞蛋炒米飯。

說 話，說的什么話？說的悄悄話。

8、【五個小兄妹】進一步熟悉五個手指的特征，鼓勵引導孩子向上。

五個兄妹是一家，聰明友愛人人夸。

大拇哥，愛唱歌，哆來咪法嗦啦嗦。

二拇弟，愛看戲，每天來遍《西游記》。

中指頭，愛研究，科學知識他最熟。

四兄弟，愛學習，門門功課爭第一。

小妞妞，最好奇，啥事兒都要問到底。

五個兄妹在一起，天天快樂多有趣。

9、小馬過河拍一拍，小馬過河抓一抓，小馬過河捏一捏，小馬過河敲一敲，小馬過河碰一碰，小馬過河親一親，小馬過河錘子、剪刀、布。（該游戲可以是一個人雙手對玩，也可以是兩位幼兒對玩。小（拇指）馬（食指）過（中指）河（無名指）四指按小馬過河的節奏在身體任何部位爬行，??）

10、十只小猴 ：十只小猴（兩手張開）握握手（十指交叉握在一起）上蹦蹦（左手拍右手）下跳跳（右手拍左手）翻個跟頭（兩手握拳頭在胸前滾動）拍拍手（兩手對拍）。

11、手指兄弟 ：兄弟十個分兩組（十指伸展手心向外）。

生來個子有高低（翻動兩手手心向內）。

老大長得最粗壯（兩手伸拇指）。

老二生來有主意（兩手伸食指）。

老三長得個子大（兩手伸中指）。

老四生來沒出息（兩手伸無名指）。

老五別看個子小（兩手伸小指）。

拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。

老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）。

老二碰碰臉（兩手食指相碰）。

老三彎彎腰（兩手中指上下運動）。

老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。

大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。

握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。

東一捶（右手捶左手心）。

西一捶（左手捶右手心）。

南一捶（右手捶左手背）。

北一捶（左手捶右手背）。

12、一棟房（手指動作：兩手的食指與拇指相連）

兩塊糖（手指動作：食指與拇指各捏成一個圓）

三把傘（手指動作：一手打開，另一手握圈伸出食指做雨傘）

四把槍（手指動作：拇指與食指做槍狀）

五副眼鏡（手指動作：手握拳當眼鏡）

六碗湯（手指動作：雙手并攏端平）

七只白兔（手指動作：中指與食指豎起做兔子耳朵）

八頭象（手指動作：兩手大拇指與小拇指連接）

加上九朵小紅花（手指動作：手做花狀）

十個朋友喜洋洋（手指動作：伸開手指左右搖晃）

13、手指上課

手指上課（兩手五指相頂）。大門開了（兩手拇指分開）。小開門（兩手小指分開）。二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。報數1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下動作同上）。3（右手中指伸出，以下動作同上）。4（左手中指伸出，以下動作 同上）。5（右用無名指伸出，以下動作同上）。6（左手無名指伸出，以下動作同上）。7（右手小指伸出，以下動作同上）。8（左手小指伸出，以下動作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。立定！解散（立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）。全體集合！大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）圖7－3。一二一，一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開）。

14、手指睡覺

大哥哥睡了（兩手心向上，拇指彎曲）。

小弟弟睡了（食指彎曲）。

小妹妹睡了（中指彎曲）。

你睡了（無名指彎曲）。

我睡了（小指彎曲），我們大家都睡了(雙手合掌作睡覺狀)。

大哥哥醒了（拇指伸直）。

小弟弟醒了（食指伸直）。

小妹妹醒了（中指伸直）。

你醒了，我醒了（無名指、小指先后伸直）。

我們大家都醒了（作起床狀）。

一根手指按門鈴（雙手拇指伸出作按門鈴的動作）

小手小手變魔術，(拍兩下手，雙手在胸前自由擺動)

變只小兔跳跳跳，(伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀，左右搖擺)

變只小貓喵喵喵，(撐開五指在嘴邊做小貓捋胡須狀)

變只公雞喔喔喔，(左手叉腰，右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀)

老師見了瞇瞇笑，(雙手做蘭花指，在臉頰兩邊做花狀)

連聲夸我手真巧。(拍手兩次，伸出大拇指左右搖擺兩次)

16、手部轱轆操

轱轆轱轆(雙手握拳,作繞線狀)一(伸出右手食指)，轱轆轱轆二(繞線，伸出右手食、中指)，轱轆轱轆三(繞線，伸出右手食、中、、無名指)，轱轆轱轆四(繞線，伸出右手食、中、無名、小指)，上上下下，（頭上、下各拍手兩次）

前前后后，（體前、體后各拍手兩次）

17、大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進后彎曲一下），三 蟲出洞扭一扭（中指伸進后跳個舞轉一轉），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快快樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動）。

18、歌曲：頭發、肩膀、膝蓋、腳

19、滑稽的腳先生（中班下學期教材）20、作為休息時用：

拍，我的小手拍一拍，擺 擺，我的小手擺一擺，抓 抓，我的小手抓一抓，捏 捏，我的小手捏一捏，藏 藏，我的小手藏起來。

大班幼兒手指操

cherry 發表于 2005-3-31 14:41:50

一節：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進后跳個舞轉一轉），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不 敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快快樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動）。

二節：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。

六、右手三，右手

六、左手三，快快、哪只小手反應快，快快、我的小手反應快。

五節：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。

六節：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協力不分離。

爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來向 下按）。

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服動作）

個子最高的是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

出來，做敲小鼓動作）

個子最小的就是我，我敲小鼓，咚咚咚（雙手小指單伸10

大班游戲總結第一學期通用篇五

玩法：

將幼兒分成2隊坐好，各隊人數相等。老師出1個畫題，如畫機器人、五星紅旗等。規定每個人只能畫一筆。發令后第一人跑到黑板前在指定區域畫一筆，然后跑回來把粉筆交給第二個人，依次進行，最后一人必須把畫完成，畫的又快又好的隊獲勝。

游戲《貼鼻子》

玩法：

參加游戲的的幼兒站在3米外，看好鼻子的部位，在蒙上雙眼上前去貼鼻子，貼對者獲獎。

游戲《打龍尾》

玩法：

全體幼兒圍成圓圈，請5——6名幼兒手牽前一未幼兒的衣服，站在圓圈內成一條龍，排頭的幼兒當龍頭，排在最后的當龍尾。教師任意讓圈上的一名幼兒用球去打“龍尾”，被打中的“龍尾”就到圓圈外，倒數第二個小朋友繼續當龍尾。連續打中三次，這條“龍”就下來，另換一條“龍”。

游戲《鳥和鳥籠》

玩法：

參加游戲的幼兒分成內外兩圈站好，內圈的幼兒拉起手做“鳥籠”，按順時針方向走，外圈的幼兒做“鳥”，不拉手，按逆時針方向走或學鳥飛。當聽到老師說：“鳥籠打開！”內圈的幼兒站住并把拉起的手高舉，這時“鳥兒”就可以飛進飛出。待發出信號“鳥籠關上！”做“鳥籠”的幼兒要立即蹲下，拉起手。這時凡是落在“鳥籠”中的“鳥兒”就算被捕，站到圈上當鳥籠。游戲再進行幾次后，看看還有哪些人沒有被捕即為勝利者。

游戲《小偵探》

玩法：

全體幼兒做在位置上，選一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外套隨意地給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續觀察大家的服飾，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外套。

游戲《運球接力》

玩法：

游戲者分成四路縱隊，每對排頭的幼兒將球運出去，繞過障礙物再把球運回來，交給第二個小朋友，以最先運完的為勝。

游戲《蝴蝶飛飛》

玩法：

游戲前，幼兒把做好的紙蝴蝶拿在手中。游戲開始，全體幼兒邊抖動小棒邊念“蝴蝶蝴蝶飛飛”，表示蝴蝶在飛。當教師說“蝴蝶停在左肩上（或其他部位）”，幼兒就把蝴蝶放在左肩上。教師檢查，幼兒全放對了，游戲繼續進行；若某幼兒放錯了，請他（她）表演一個節目。

游戲《換座位》

玩法：

全體幼兒坐在自己的椅子上，當教師發出“預備”的口令時，幼兒站在椅子前，教師發出“向右換”（或“向左換”）的口令時，幼兒迅速坐到右側（或左側）的椅子上。游戲繼續。

游戲《猜拳過街》

玩法：

在場地上畫三條等距離的平行線，幼兒分成四隊分別兩兩對站于邊線。每隊出一人，站到中間線猜拳（1隊對2隊，3隊對4隊）。猜輸的背起贏的幼兒向贏方陣地走3步。再繼續猜拳，直到走進一方陣地為止。某時間后，哪個陣地人多，哪隊贏。

游戲《小松鼠找樹洞》

目標：發展幼兒快速換位的能力。玩法：

幼兒三人一組，兩個幼兒面對面拉手站立，作為“大樹洞”。另一位小朋友鉆到“樹洞”里。另外請2---3名幼兒扮演未能鉆到“”樹洞”里的松鼠，站在樹旁或來回跑動等待時機。聽到教師的口令后，所以“松鼠”都必須迅速改變位置，設法找到新的“樹洞”。沒有占到“樹洞”的松鼠與“樹洞”交換位置。游戲繼續進行。

游戲《舞長龍》

玩法：

幼兒手拿用紙箱和紙棒自制的長龍一路縱隊站好，排頭的幼兒做“龍頭”，后面的幼兒做“龍身”和“龍尾”，一個跟著一個走、跑交替。排頭的幼兒可帶隊“螺旋走”，將“長龍”盤起，也可任意地進行走、跑。還可將幼兒分成若干組，每組幼兒手拿“長龍”進行競賽。要求每一位幼兒緊跟著前一位幼兒，并保持一定的間距。

游戲《有趣的臉譜》

玩法：

準備好活動的表情臉譜，畫好的小丑臉的外框，幼兒邊拍手邊唱“表情歌”，邊唱邊傳物體，唱完一段，東西傳到誰的手中，誰就上來擺弄表情臉譜，大家一起做出相應的表情來。

游戲《叮當叮當，認出一只大灰狼》

玩法：

跑動的過程中，注意安全。

游戲《人、槍、虎》

目標：培養幼兒的思維敏捷性，快速反應能力。玩法：

讓幼兒知道人拿槍、槍打虎、虎傷人，然后把幼兒分成兩組，一個老師帶一組，兩組中間隔開一定的距離。每組幼兒分別商量要說出什么（人、槍、虎），厲害的一方追不厲害的一方，不厲害的一方向后跑，追的一方不能超過被追一方后面的線，被追上的人到厲害的一方。最后人多的一方勝。

游戲《熊和石頭人》

目標：

1、掌握游戲規則，感受游戲的快樂。

2、培養幼兒的堅持性和反應能力。玩法：

教師當熊在前面走，幼兒當人在后面跟。當“熊”突然回頭觀察時，所有的幼兒要快速停止動作，定在原來的動作上，變成“石頭人”，熊若發現有人在動或有響聲，則該幼兒退出游戲。

游戲《切蛋糕》

目標：鍛煉幼兒快速奔跑的能力，體驗合作游戲的快樂。方法：

幼兒手拉手圍成圓圈，選一名幼兒當“小刀”站在圓圈中間。“小刀”應選擇“切開”一處拉手的地方。被切開的兩位幼兒立即沿相反方向繞圓圈跑一周，以最快速度回到原來位置，誰先到達原來位置，誰即成為新的“小刀”。

游戲《占圈》

目標：

1、培養幼兒快跑的那里和動作靈敏性。

召集幼兒到教師身邊，教師說：“今天我們學一個占圈的游戲，等會兒老師說開始，你們就在場上四散跑，當我說‘占圈、占圈，看誰先占到圈’說到最后一個‘圈’字時，你們立即去占圈，每個圈只能站兩個人，沒有占到的為失敗。”幼兒開始游戲。

游戲《太陽和小水點》

目的：練習四散奔跑，培養幼兒靈活躲閃的能力。方法：

全體幼兒四散站在場地上，教師讓大家閉上眼睛并齊說兒歌：“小水點，亮晶晶，一閃一閃眨眼睛。”這時驕傲市悄悄指定一名幼兒當太陽。兒歌說完，“太陽”站出來，同時說：“太陽出來了！”“小水點”立即四散跑開，“太陽”可去追捉。凡被拍到的“小水點”要原地蹲下表示被蒸發掉了。游戲進行兩三分鐘后，未被“蒸發”的“小水點”為勝。

游戲《貓捉老鼠》

目的：練習鉆爬和躲閃的動作。方法：

兩個小朋友選做貓，5----6個小朋友做老鼠。其余小朋友手拉手成圓圈做老鼠 洞嘴里念兒歌：小老鼠，真正壞，偷吃糧食和飯菜。

小貓小貓快快來。捉住老鼠除了害。

小老鼠聽到“小貓小貓快快來??”就從洞口鉆進鉆出，小貓趕緊追鉆出洞的老鼠，要是老鼠逃回洞里，貓就不能鉆進洞里去捉它。被捉到的小朋友停止游戲一次。捉到5個小朋友以后，換小貓和老鼠，重新開始游戲。注意：老鼠不能老呆在洞里不出來，只能進洞3次。

游戲《 猜猜什么不見了》

目標：

1、幼兒觀察物品的能力

2、訓練幼兒記憶力及大膽說話的能力

準備：幼兒圍成半圓，中間放一張桌子，桌子上有物品若干 玩法：

請出幾名幼兒，觀察桌子上的物品。師請他們轉身，然后拿掉一個物品，請幼兒猜猜少掉了什么。最后師拿出拿掉的物品請大家驗證。

游戲《紅、黃、綠》

目標：

1、培養幼兒的動作敏捷性

2、了解紅、黃、綠的意思 準備：場地、手絹

過程：

游戲開始，幼兒可在草地上自由跑，其中一個幼兒蒙著眼睛在原地轉三圈后任意說紅、綠黃，紅燈表示停、黃燈表示可以走動、綠燈表示可以隨意小跑。幼兒說紅燈，其他幼兒不管是處于什么姿勢都要馬上停下來，這時蒙著眼睛的幼兒可以去摸其他幼兒，如果摸到一位并且叫出他的名字，則本摸到的幼兒蒙上眼睛繼續游戲。

游戲《我有一個大皮球》

游戲開始，教師和幼兒拉成一個圓圈，大家一起說兒歌并做動作：“我有一個大皮球，拍一拍，跳一跳，紅的綠的都會跑。”然后教師說：‘現在我要追上了！’幼兒四散跑開，教師這時可追捉幼兒。游戲重復若干次。

游戲《蜘蛛找食》 玩法：

請三名幼兒做蜘蛛，其余幼兒做小蟲站在場地的四周。游戲開始，“小蟲”在場地中四散做各種爬的動作，“蜘蛛”在場地的一邊。當聽到“蜘蛛”來了的信號時，做“蜘蛛”幼兒學蜘蛛的樣子，爬著去捉場地上的“蟲”，“小蟲”快速躲閃，爬到場地的另一端自己的“家”里。游戲可重復進行。

游戲《辨準方向不能偏》

目標：發展幼兒平衡能力 方法：

1、幼兒分成若干組排好隊，每隊前面放一個足球，一塊蒙眼布。

2、最前面的幼兒開始游戲。蒙住眼睛，退3步、進3步、自轉3圈后，原地踢足球。

4、得分多的組為勝利。

游戲《捕小蝦》

目標：練習單腿跳及平衡能力 方法：

1、“魚網”不得進銷的家捕捉。

2、小蝦跳躍時可以換腳，進入家后才可以雙腳落地。

游戲《傳笑》

玩法：

幼兒站成一個圓圈，由一位幼兒發笑，其余幼兒望著他。發笑的幼兒隨時用手往臉上一抹，把“笑”傳給下一個幼兒，自己立即止住笑。同時，接到“笑”的幼兒立即發笑，如此循環往復。誰要是止住不笑或者不該發笑時而笑便算犯規，表演節目。注意：傳“笑”時，可以按順序，也可以不按順序。

游戲《口哨舞》

玩法：

大班游戲總結第一學期通用篇六

中班角色游戲（嘟嘟熊班）

一、游戲創設遵循課程目標：經過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識，也是幼兒發展初步的人際交往能力。我們根據幼兒的興趣點和生成點，創設與課程相關的動態的活動環境，促進幼兒的發展。如在新的《幼兒園課程指導》的主題活動中《請到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節，擴展到生活主題，我們在角色游戲時設置了（我的家、小餐館、小超市）這三個角色游戲。

二、游戲目標與材料提供：

《我的家》目標：

1、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。

2、嘗試分工合作開展游戲，培養初步的合作能力。

成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領帶、媽媽圍裙等。

半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。

《小餐館》：目標：

1、嘗試使用各類材料和廢物料制作各種點心和特色菜。

2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點餐；能否根據客人需要提供食品，收取費用。

成品材料：柜子、餐具、灶臺、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作制作各種點心等。

《小超市》目標：

1、學習將貨品整理歸類。

成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。

三、游戲環境的創設：

3、根據主題變化不斷調整材料：根據是常課程主題的需要，我們靈活動調整活動中相關的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。

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