總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新特色課程教學總結 繩彩飛揚快樂成長市特色課程評選申報材料優秀篇一

“迎奧運飛繩挑戰賽”健身公益活動方案

一、活動宗旨：為了進一步落實“陽光體育”工程，增加我市的奧運氣氛，引導小學生積極健身、參與奧運，增強身體素質、鍛煉肢體協調能力，豐富業余生活，培養孩子積極進取、敢于挑戰的性格，市青少年科技文化活動中心與愛心企業海南養生堂公司聯合組織我市小學生（1—3年級）參加全市兒童“迎奧運飛繩挑戰賽”健身公益活動。

二、活動時間：4月12日—5月24日

三、活動口號：“我運動 我快樂”

四、活動地點：市青少年科技文化活動中心廣場

五、活動安排：

1、項目：個人（1---3年級小學生，不分組別）60秒速度賽和學生及家長共同進行的30秒親子賽，以兩場比賽所跳個數的總合取名次，個數最多的參賽學生為獲勝者。

2、賽事及獎勵辦法：4月12日開始每周六舉辦一場周賽，共七場，5月25日（六一前夕）舉辦一場總決賽。每周產生周冠軍一名，最終決出總冠軍。周冠軍將獲得獎學金500元，總冠軍將獲得1000元獎學金，現場發獎。大賽屬于純公益活動，從報名到組織不收取任何費用。

3、分工：活動器材、現場布置、獎金由企業負責，組織學生報名參賽、外聯策劃等工作由中心活動部負責。

六、媒體配合：4月在大慶晚報、大慶電視臺將有3—4期“關于飛繩賽”的報道；同時，黑龍江電視臺也有活動的宣傳片配合播放。比賽現場邀請各媒體宣傳報道。

報名聯系電話：66761566676157

地址：大慶市東風新村中寶路時代廣場西南側

市青少年科技文化活動中心

海南養生堂 大慶辦事處

2008年3月25日

最新特色課程教學總結 繩彩飛揚快樂成長市特色課程評選申報材料優秀篇二

劍橋考前培訓：為劍橋大學應試而設

toeic考前培訓：為toeic應試而設

口譯/筆譯技巧：口譯和筆譯的高級準備課程

英語語言教學：高級英語課程和英語教學法

新南威爾士大學入學課程(ueec)：可提供正規入學指導的高水平課程

高中英語預備課程：學生可以進入新南威爾士政府公立中學和其它中學學習

大學預科(ufy)英語課程：大學預科的入學課程

預科課程[siteserver_page]

新南威爾士大學預科班(ufy)初創于1989年，為希望到新南威爾士大學以及其他享有聲望的大學深造的學生提供有效的英語及各專業基礎訓練，使他們能在短期內達到大學本科的要求，并適應國外的生活與學習。

新南威爾士大學預科班學生的畢業成績得到了澳大利亞30多所大學、新西蘭7所大學以及英國、美國、加拿大多所名牌大學認可，因此，新南威爾士大學預科班的畢業生除了有機會繼續在新南威爾士大學深造外，還可以根據個人的喜好和成績，選擇申請到其他國家的高校學習，從而為學生提供了更多的留學途徑和更廣闊的個人發展空間。

最新特色課程教學總結 繩彩飛揚快樂成長市特色課程評選申報材料優秀篇三

乙方：_________________深圳信*職業技術學院

一、雙方責任：_________________

(一)乙方：_________________

1、提供開發課程的課程標準與乙方進行討論研究;

2、指派開發新課程的主講人員并編寫教案講義;

3、為乙方培訓專業技術人員服務;

4、根據乙方企業的要求，培養優秀學生并安排就業;

5、為乙方任課教師支付相應的講課費。

(二)甲方：_________________

1、對甲方提供的課程標準組織企業專家進行討論并提出修改意見;

2、派出優秀員工為工業機器人專業學生講課;

3、為學生實習、教學參觀提供方便;

4、提供實習必需的技術資料和樣品。

5、與甲方專家合作編寫機器人教材。

二、組織保障措施：_________________

為認真執行協議條款，雙方組成校企合作領導小組，由雙方領導、技術人員和教師組成，乙方任組長，甲方任副組長，定期研究有關協作事宜。

三、協議生效與期限：_________________

本協議有效期為年，自年月日至年月日止，如需要延長雙方另行協商。

四、本協議未盡事宜甲乙雙方協商解決。

本協議經甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協議一式四份，甲乙雙方各執一份，另兩份分別送上級主管部門備案。

5、費用相關另簽協議。

單位公章 單位公章

以上就是課程合作協議書范本，你可以參考一下。

最新特色課程教學總結 繩彩飛揚快樂成長市特色課程評選申報材料優秀篇四

學校心理健康教育的目的旨在幫助學生更好地認識自我、悅納自我、完善自我；培養良好的學習習慣；學習有效地情緒管理；處理好各種人際關系，促使身心健康發展，順利渡過這一關鍵的過渡時期。

初中學生，正處與脫離兒童群體而又尚未進入成人行列的過渡時期，是半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復雜的時期。處于過渡時期的初中學生無論是認知、觀察力、記憶力還是情感、社會性方面都有顯著的發展。由于身心的變化，受社會性影響日增，但由于知識經驗不足，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時期。從日常的教學、與學生交流中發生預備、高一新生適應比較困難，角色轉變、環境變化都對其有重要的.影響。

二、學生心理健康教育工作

（一）針對不同年級的學生特點，確立不同的心理輔導目標

2、初一年級：學習合理表達情緒、處理各種人際關系加重學生認識情緒、如何合理的表達自己的情緒與方法等內容，學會團隊合作。

3、初二年級：掌握適合自己的學習策略、提高學習效率通過不定期的開展一些講座使學生了解學習策略、方法；如何管理自己的時間。

4、初三年級：突出考試、考前心理輔導不定期的開展一些專題心理輔導活動，培養學生積極心態、緩解考試焦慮。

（二）加強學生心理健康檔案的建設與管理

1、對不同學生建立不同的檔案，尤其是那些特殊學生的案例更要做好詳細記錄。

2、對高一學生進行心理健康狀況測試，形成更直觀、系統的檔案。

3、綜合以往的資料，加強學生心理健康檔案的建設和管理。

（三）心理輔導，幫助學生解決問題，使心理輔導真正融入學生的學習生活

1、心理輔導中心，對學生進行個別心理咨詢與輔導

2、對于潛在心理狀況異常的學生進行重點關注、定期進行個別輔導

3、認真做好輔導記錄，根據心理輔導情況，及時與老師、家長取得聯系，共同引導學生。

（四）關注特殊學生，幫助其融入校園生活

1、積極配合德育室和各年級做好特殊學生、隨班就讀學生的心理疏導工作。

2、積累輔導記錄，為隨班就讀學生建立個別咨詢的檔案。

3、結合學期特點，組織隨班就讀學生開展活動，使他們感受關愛，融入校園。

三、教師與家長參與的心理健康教育

（一）教師層面

1、向教師提供有效的減壓方法。

2、邀請心理健康領域的專家來校講座，傳授心理健康常識，以及處理常見的師生矛盾等。

3、心理教師積極參加心理培訓，鉆研心理輔導技術，進一步提高自己心理輔導的能力。

4、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學習有關班級心理輔導的內容。

（二）家長學校

1、完善家委會制度、工作職責等內容

2、針對各年級學生的特點，通過各年級的家委會、校園網、月刊等途徑宣傳有關家庭教育、親子溝通的知識。

3、進一步加強家、校之間的聯系，充分利用家委會的有利資源，形成互幫互助的良好氛圍。

最新特色課程教學總結 繩彩飛揚快樂成長市特色課程評選申報材料優秀篇五

根據國家教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養學生良好的心理素質。

一、培訓目的

通過心理健康教育專題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發展。

二、培訓對象

全體在職的本校教師。

三、培訓形式

1、選派骨干教師參加相關內容的學習與培訓，學習有關的心理健康教育理論、知識及心理輔導方法和技巧。

2、主要采用聽講座、教研組研討和實踐的方式，完成計劃規定的學習任務和作業，并進行測試。

3、開設心理健康咨詢的實踐活動，開展心理健康教育輔導。

4、由學校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設心理輔導講座。

四、培訓安排

本次小學教師心理健康教育專題培訓為期一年，按時間安排如下：

1.20xx年3月，開展班主任（26人）培訓活動。

2.20xx年4月，開展全體教師（75人）培訓活動。

3.20xx年5月，開展心理健康教育專兼職教師（8人）培訓活動。

4.20xx年6月，開展心理健康教育骨干教師（14人）培訓活動。

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