無論是身處學校還是步入社會，相信大家都嘗試過寫。借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。以下是小編幫大家整理的我明白了殘疾人作文【范文9篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我明白了殘疾人作文【范文9篇】一

爬山踏青，是我們家經常開展的一項休閑娛樂活動，記得那是一個春日的早上，晴空萬里，我們一家又背上行囊出發了。春天的山嶺真美啊！在漫山遍野的蔥綠中，點綴著五彩繽紛的花朵，鳥兒在林中鳴唱，蜜蜂在花叢中飛舞，和煦的春風吹在臉上叫人陶醉。 我們一邊欣賞著美景一邊向上攀登，忽然，跑在前面的我發現登山道出現了分岔，爬山的人多往右側的大道前行，而左側的小道則無人問津，我在岔道口停下腳步，思考著，小道上很幽靜，而大道上已經人滿為患了，從左側的小道是否也能登上山頂？我的答案是肯定的。于是，我把我的想法告訴了爸爸媽媽。媽媽認為既然大家都從大道走說明那是正確的方向，我們也應跟大家走，少走彎路，我則堅持我的選擇，條條道路通羅馬嘛！我與媽媽各持己見，爭論不休。爸爸靜靜地觀察了一會，最后支持了我，二比一，前進！ 我在前面帶路，昂首挺胸，仿佛成竹在胸，其實心里真有點兒忐忑，并不能確定這條路就一定能到山頂。越往前走，山谷越幽深，偶爾的幾聲鳥鳴越發顯得人跡罕至。哎呀，我們選擇的方向是對的嗎？往前走會不會越走越遠啊？我們會不會迷路啊？┅┅一連串的問號出現在我腦海里，我有點想打退堂鼓了，趁著媽媽不注意，我悄悄地拉了拉爸爸的衣角，向爸爸投去求助的目光，爸爸明白了我的意思，鼓勵我道：“既然作出了選擇，就要堅持！”對，堅持就是勝利！經過漫長地攀登，頭頂忽然傳來有人說笑的聲音，好象有很多人，我緊走幾步，抬頭一看，啊，終于到山頂了，我的心里像是一塊石頭落了地。我高昂著頭，兩手叉著腰，得意地站在媽媽面前，“媽媽，這次是我對了吧！”媽媽彎著腰，微笑地用手指點著我的鼻子，說我像只驕傲的大公雞。 坐在山頂的巖石上，享受著成功的喜悅。爸爸輕撫著我的頭發，語重心長地對我說：“筱筱，上山的路不止一條，只要選擇了正確的道路，堅持攀登，就一定能到山頂。做別的事也是同樣的道理，通往成功的道路不止一條，只要你不懈地付出努力，就一定能達到成功的彼岸！”我使勁地點了點頭，把爸爸的話牢牢地記在了心里。 我終于明白了，通往成功的道路不止一條，只要你不懈地付出努力，走在彎曲的路也能到達成功的。

我明白了殘疾人作文【范文9篇】二

初中作文素材名人事例：海倫·凱勒--殘疾人的驕傲 美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅強的毅力戰勝了病殘，學會了講話，用手指"聽話"并掌握了5種文字。24歲時，她以優異的成績畢業于著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽和嘉獎。1959，聯合國曾發起"海倫·凱勒"運動。她寫的自傳作品《我生活的故事》，成為英語文學的經典作品，被翻譯成多種文字廣泛發行。 分析：敢于正視人生的疾苦和磨難，是海倫成功的根本。正是如此，她才成了全世界殘疾人的精神代表，成了殘疾人的驕傲。 話題："殘而不廢""堅強成就人生""生命的價值"

我明白了殘疾人作文【范文9篇】三

過去的事情，就像畫中的水墨，過去了，再也挽不回，但回憶不曾被磨滅，忘不了，也不可能忘記。

在人生的道路上，總會遇到一些挫折，一些困難，難免會看清一些人，一些事，而我卻已是過來人。

事情的起因要從六年級說起。那日是星期二，下午是語文老師的課，叮鈴鈴，鈴聲響了，我們紛紛進入了教室，即使進了教室，也是烏煙瘴氣的。突然老師火冒三丈的進入了教室，殺氣騰騰的走上講臺，當時全班人都預感到肯定會有不好的事發生，果不其然，老師是見誰咬誰。嚇壞了我們，而我們規規矩矩的聽著課，生怕自己是第二個被開刀的。就在下課的前幾分鐘，老師在布置作業的時候，全班又開始沸騰起來了，突然老師轉過來，唉，可憐的我當著全班的面被老師罵了一頓，還站上了講臺，霎時間，臉就紅了。下課了，我依舊是站著的，突然一個男生跑過來對我說：“爽了吧！”聽了這句話我頓時傻眼了，之后老師問我們是誰在講話，剛開口的我，就聽到他說：“是他們在說話，我沒有說話。”呵我無語了，也看清了，既然敢做就要敢當，更何況是一個男生呢！

那時我明白了：套路太深，誰對誰真。在關鍵時刻才能看清，才能明白，天會黑，人會變，故事再美，那也是曾經。

我喜歡黑夜，我喜歡哭泣，我喜歡聽歌，我喜歡悲泣，我喜歡文字，但我更喜歡失憶。

我明白了殘疾人作文【范文9篇】四

你見過殘疾人嗎？我相信你的答案一定是“見過！”那么，當你看見他們時的反應如何呢？是諷刺，是嘲笑？還是默默不語呢？其實，面對殘疾人，我們不能諷刺他們，更不能嘲笑他們。世上的一切生命都是平等的，他們只是“被上帝咬過一口的蘋果”。

我的鄰居就是一個殘疾人，我們孩子都叫他李叔叔，李叔叔是一位受人尊敬的老師。

一天，我主動同他搭話，從他的描述中，我知道了他殘疾的原因：二十年前，他為了趕時髦，買了一輛摩托車，在馬路上行駛時，一分神，與一輛大卡車相撞。醒來時，醫生便告訴他可能永遠無法走路了，可他并沒有向命運屈服，而是堅持鍛煉，又在醫院里埋頭苦讀。終于，他能一瘸一拐地走路了，并成了一位非常厲害的理科老師，在我們小區赫赫有名。他經常幫助我們這些鄰居小孩學習，大人們都十分感激和尊敬他。

瞧！誰說殘疾人沒用，誰說殘疾人是個廢物！殘疾人做出的貢獻不比正常人的小！所以，我們不能鄙視他們，反而應該多尊敬、關愛他們。多溫暖一下殘疾人的心靈吧！只有這樣，同一片藍天下，世界才會更美麗，更和諧！

我明白了殘疾人作文【范文9篇】五

隨著殘運會的到來，媽媽每天都讓我多看，多了解些關于殘疾人的故事。

昨天我看了有一個邱新會老師的故事，他小時候得了了小兒麻痹癥，腿走路不方便，在生活上遇到了各種困難，后來他經過多年的努力奮斗，在他的家鄉辦了一所聾啞人康復學校，為了幫助更多的殘疾兒童，他每天叫他們學著說話的口型，慢慢反復練習，知道有一天他們能發出聲音。在他的幫助和鼓勵下一批一批的聾啞兒童走出無聲世界，走向成功。

我們要學習殘疾人頑強拼搏，自強不息的學習精神。

我明白了殘疾人作文【范文9篇】六

過去的事情，就像畫中的水墨，過去了，再也挽不回，但回憶不曾被磨滅，忘不了，也不可能忘記。

在人生的道路上，總會遇到一些挫折，一些困難，難免會看清一些人，一些事，而我卻已是過來人。

事情的起因要從六年級說起。那日是星期二，下午是語文老師的課，叮鈴鈴，鈴聲響了，我們紛紛進入了教室，即使進了教室，也是烏煙瘴氣的。突然老師火冒三丈的進入了教室，殺氣騰騰的走上講臺，當時全班人都預感到肯定會有不好的事發生，果不其然，老師是見誰咬誰。嚇壞了我們，而我們規規矩矩的聽著課，生怕自己是第二個被開刀的。就在下課的前幾分鐘，老師在布置作業的時候，全班又開始沸騰起來了，突然老師轉過來，唉，可憐的我當著全班的面被老師罵了一頓，還站上了講臺，霎時間，臉就紅了。下課了，我依舊是站著的，突然一個男生跑過來對我說：“爽了吧！”聽了這句話我頓時傻眼了，之后老師問我們是誰在講話，剛開口的我，就聽到他說：“是他們在說話，我沒有說話。”呵我無語了，也看清了，既然敢做就要敢當，更何況是一個男生呢！

那時我明白了：套路太深，誰對誰真。在關鍵時刻才能看清，才能明白，天會黑，人會變，故事再美，那也是曾經。

我喜歡黑夜，我喜歡哭泣，我喜歡聽歌，我喜歡悲泣，我喜歡文字，但我更喜歡失憶。

我明白了殘疾人作文【范文9篇】七

愛與你同行——我與身邊的殘疾人小學作文

我想，殘疾人，對于我們來說，并不陌生。在馬路邊，有時能看到一兩個殘疾人在乞討。也許，我們對這種場景已經司空見慣了，因為有太多太多的報道說這些殘疾人是假扮的了，我們已分不清哪個是真的，哪個是假的了。每次，看到這種場景，我都忍不住心酸一番。他們，真的好可憐。殘疾人，有的是聾人、啞巴、盲人，有的是缺胳膊少腿的，或是智力上有障礙的人。想想我們，比起他們那些殘疾人，是多么幸福啊!

還記得，，我曾與一位小學同學同班，而這位同學就是位殘疾人，她的右手肌肉萎縮，用不上勁，所以，她只能用左手寫字。用左手寫字，我想，大多數人都試過吧，左手寫字，寫的字總是歪歪扭扭的，而且總感覺沒右手寫的順暢，沒用上勁似的.。而她，因為右手殘疾，她不得不從小開始練習用左手寫字，聽她說，剛開始練習，感覺就是不太對勁，用不上勁，字也寫的一塌糊涂，像一條條蚯蚓一樣分布在紙上。她總覺得自己很沒用，連個字都寫不好。可是，她不放棄，繼續練習，經過一段時間的練習，寫的字好看了許多，也變得整齊多了，但是，這還不夠，速度要再加快。我們都是用右手寫字，寫習慣了速度便快了，但是她的速度顯然還不夠。她很勤奮地練習，速度終于有了很大的提高，語文課的聽寫上，老師也不用再刻意為她等待一會兒，有時甚至她寫的比我們還快。考試，她不是最后交卷的那幾個人，而是提前交卷的。

看著試卷那一行行整齊的字體，我不禁一陣感慨:這么漂亮的字，不知情的人肯定猜不出這是一個殘疾人寫出來，還是用左手寫的，太厲害了，可是，這工整的字背后，她一定付出的是常人難以想象的努力吧!和她小學同班了三、四年，在四年級時，她轉到了外地讀書。雖然她走了，但是她那份執著努力的精神卻深深刻在了我的心底。我會記住我與她之間的故事，記住她給我們帶來的那份震撼，還有那份精神。

我想，不一定只有完整的才是圓滿的，殘缺同樣可以創造完美，我從同學的身上證明了這一點。

想到這里，我不禁想起一個笑話:O對C說:兄弟，再努把力，你就可以和我一樣圓滿了。C對O說:我不學你，這叫缺憾美。看到這個笑話，我覺得，殘疾人如同這C一樣，比起O來，是不完整的，是殘缺的，但是，殘缺同樣也是一種美，同樣也能創造完美，不是嗎?

愛與你同行，我與身邊的殘疾人，愛在我們身邊，愛一直在你我手中傳遞。

我明白了殘疾人作文【范文9篇】八

殘疾人的精彩演出作文

殘疾人的精彩演出

今天中午，學校請來了殘疾人藝術團給我們表演。我們興奮地等待著。

下午，第一交次上課的鈴聲響了，我們立刻排好隊伍來到操場上觀看殘疾人的演出。來到操場我們就席地而坐，眼睛盯著舞臺。

表演開始了，一位拄著拐杖的主持人走上前報幕。接著，幾位聾啞大姐姐上臺表演精彩的舞蹈節目。主持人站在一邊作著講解。接著，又演出了許多精彩的節目，有腿上殘疾的人演出的霹靂舞，有一位聾啞人演出的柔術，有一位沒有雙手用腳寫字的人寫出了“騰飛”兩個字，有兩位侏儒表演的歌唱，還有失明的解放軍演唱了一首動聽的歌曲和聾啞人表演的'“千手觀音”。其中，我最喜歡的是“千手觀音”這一個節目。

一陣低沉的聲音響起，慢慢地音樂的聲音變得活潑起來。這時，十二個聾啞大姐姐跑上舞臺。她們排成了一列，非常整齊。帶頭的大姐姐做著菩薩念佛的樣子。突然，她把手放下，再慢慢地把手提起放在腰邊。后邊的人跟著一一做了起來。她們一個跟一個都有一定的差距，顯得是那樣優美。在我們下面看來就像觀音菩薩有許許多多手似的。做好這一個動作，他們快速地分散了。令人驚奇的是她們的動作是那樣的整齊，那樣的合著音樂的旋律。我的眼睛向四處尋找這一個問題的答案。找到了，原來臺下有一男和一女兩個人在作指揮。噢，她們聽不見，但是能夠看見，只有用動作才能夠與她們交流情況。大姐姐們一定是練了很久，才練到這一個程度的。她們比健康人還要好出幾百倍啊！音樂漸漸消失了，她們也退下了舞臺。

然后，舞臺上又演出了很多的精彩節目，每一個節目都包含著不同的道理。我深受感動。

后來，我還買了他們出的《生命的制高點》。這一本書記述著殘疾人藝術團在14年里經受過的風風雨雨，卻從不退縮。我想拿這一本書留作一個紀念，鼓勵自己不斷向前。

我明白了殘疾人作文【范文9篇】九

在一個風和日麗的中午，陽光穿透樹葉在地上灑上斑斑點點，使人暖和。桂花的香味撲鼻而來，香得鼻子都要掉了。我一邊看電視一邊等著吃飯。媽媽走來，手上端著個碗。我淘氣的沖了上去摟住媽媽，不料碰灑了媽媽手中的湯。“怎么搞的，你這個懶蟲，只知道看電視！說完轉身關了電視。”我很生氣，一下沖了出去，并用力關上了大門。我在外面游蕩，肚子開始唱空城計。在一個粉米粉店門口我停下了腳，看著熱氣騰騰的米粉，我呆呆的咽了口口水。店里的老奶奶走出來，慈祥的對我說：“小朋友，你吃飯了嗎？”我我搖了搖頭，淚水在眼眶里打轉轉。“來，奶奶請你吃一碗粉。”不一會兒，一碗噴香的粉放在了我面前，我忍不住大口吃起來，淚水也掉在了碗里。“怎么哭鼻子了？來，說給奶奶聽聽。”我斷斷續續一地說了事情的經過，“奶奶，我們不相識，您卻給我一碗粉填肚子，您真好，而媽媽只知道生氣，責怪我。”“傻孩子，你媽媽照顧了你十年了，每天幫你做飯，而我只給你一碗米粉，你感謝我，卻不知道感謝你媽媽。快回家吧，你媽媽肯定很著急。”我眼前出現了媽媽著急的面容，我對奶奶說了聲謝謝，急忙向家的方向跑去。

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