總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇一

1、課堂教學努力體現重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。

比如：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節，反復試拼，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處;對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。

2、注重朗讀能力的培養。

課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。

1、培養讀書的習慣。

二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。

針對這一情況，我在班內進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。

2、指導養成預習的習慣。

要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或學習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。

3、引導學生建立個人錯別字庫。

每次老師把批發后的作業(包括每次的測試)發下后，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。

4、指導學生寫好日記。

二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優美的日記評為“紅蘋果”日記，(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發了學生的寫作興趣。

5、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

重視學生的寫字習慣的培養，特別是提醒學生注意執筆姿勢，避免勾手寫字的現象。注重指導把字寫規范、整潔。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

1、批改作業認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心;講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固;學生之間要相互檢查，發現了錯因后再改正。

2、關于生字的抄寫。

沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。

3、每學完一個單元，就必須停上新課進行復習，然后進行單元測試，及時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。

1、有時備課不充分，對教學難點掌握不準確;課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點;課前準備少，引起學生思考少;

2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應對辦法少;

3、學生的一些學習習慣還沒養成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業等學習任務。

4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。

1、繼續指導預習

2、指導寫好日記

3、在課本或教案本上記錄教學反思。

4、加強培優輔差工作。

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇二

本學期我擔任二年級（1）班的語文老師，在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經歷，培養孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導學生晨讀，督促學生打掃衛生區，傾聽學生的心聲，以便發現問題，及時解決；利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課，批改作業，和老師一起探討一下教學中的問題；作業做到及時布置，及時批改，發現有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導?，F將教學工作總結如下：

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉

新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。如《瀑布》這是一篇詩歌，不易理解，怎樣引發學生對本課知識產生濃厚的興趣，產生研究，探索的欲望呢？這是本

課的難點，為了突破難點，我讓學生從網上收集整理自己知道的有關知識，在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象，學生興趣高漲，紛紛介紹自己的資料，教學扎實。

由此可見，信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇三

又是期末臨近，作為一名語文老師，回顧一學期的教學探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學期里，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業、講評作業，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務。

現在，我對這個學期的工作做以下總結：

二(x)班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。其中大部分人成績較好，基礎知識比較好，各方面能力也比較突出。他們作業認真，積極回答問題，有著較好的學習習慣。另外也有部分學生成績有待于提高。

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環。小學語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統、作業系統相互配合，構成教材的整體。

我在課堂教學中，就引導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達能力，而且能夠提高學生想象能力和藝術的審美、鑒賞能力。

要把課堂還給學生，學生為主體，教師只是引導者。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思考。因此，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。

學生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質疑、辯論，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發展。

教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰術”，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內化過程。

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發展特點。小學生天生好動，通過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協同發展。同時，培養學生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。

當然，讓學生動手要注意啟發性，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次。

1、組織學生討論。

讓學生左右前后四人組成一個討論組，一般應讓后進生先發表意見，討論時每個同學都積極發言，教師可隨時參加某一小組的討論。

2、鼓勵質疑問難。

每節課都要讓學生提問，讓學生回答，老師再補充。

人都有自我表現的要求，小學生更有這愿望，尤其是由于這種表現的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學生暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析，教師應恰如其分的肯定、表揚、矯正等。

面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成績。對于優等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優生更優。

1、班級發展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;

2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更;

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到。

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇四

這學年來，在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作職責心強，服從領導的分工，用心做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但用心參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，此刻社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天作出自己奉獻。

二年級語文教研組年終工作總結范文

以下是為大家整理的關于二年級語文教研組年終工作總結范文的文章，希望大家能夠喜歡！

一學期即將過去，可以說緊張、忙碌而收獲多多。總體看，全體二語教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變教學理念，積極探索，改革教學方法，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果?，F就本學期的教研工作做如下總結：

在學校創建“書香校園”的同時，我們組全體教師也積極認真地開展了一系列的讀書活動。形式多樣，有大組的學習，也有小組的學習。我們深知，作為一名教師必須有非常扎實的專業理論知作為后盾，對于新教材必須要認真研究，了解最新的教學理念，力爭掌握良好的教學方法與手段，用新眼光對待新教材，對待思想活躍的新一代。

常規工作繁瑣有必不可少。我們二語組的教師能團結一心，認真做好常規事務，小到一次掃地，重到教育教學，大家都能按照學期初的安排，有條不紊的進行。

養成教育是我們教育教學工作的一個重點，大家在一起想辦法、出點子，編兒歌，讓孩子們在最短的時間內，養成良好的學習習慣、生活習慣等。并且充分利用現代信息技術，積極推進與教研工作的有機整合，使封閉、單一的教研，走向了開放、多元的交流。很多教師在博客上發表教學心得，教學評價等，雖然很不成熟，也很不完善，但我們相信，我們已經邁出了最艱難的第一步，接下來我們的步履會更輕松，更扎實。

一直以來，我們都認為觀摩公開課，是更直接有效地提高上課及聽課老師教學水平的途徑。因此，我們教師認真積極參加各級各類的聽課活動。優秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課，我們組教師都很認真參加，并且做好聽課筆記，認真評課分析。在聽課過程中，我們看到了新課標理念的滲透，課堂上學生的學習變得更為主動，學習氣氛很活躍。教師成了一個名副其實的引導者，成為了學生學習的伙伴。我們相信在這樣的課堂上，學生的學習知識會更扎實，思維會更靈敏。在大膽學習新理念、新教法的同時，我們也不忘一些傳統的優秀的教學方法，我們還有一批年長的教學經驗豐富的教師。他們的教學經驗和教學方法也是值得我們年輕教師學習、尊重并且認可的。新舊教學理念的互補，青老教師的互助，我們工作中取長補短，根據教材的不同，學生學習情況的不同，合理的處理教學方法的使用，來促進我們的教學水平的提高，促進我校教學質量的提高，這是我們一直要努力作好的.工作，也是今后教研工作的重點。本學期我們依然采取集體備課制度，我們互幫互助，在大家的努力下，我們順利地完成本學期的教育教研活動。

教研活動要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高我校的教學質量，只要我們踏實工作，認真扎實地進行教研工作，來年的收獲一定會更加豐碩。

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇五

20xx年秋季學期我擔任二年二班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。

課堂教學能做到：教學目的明，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實。

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇六

時光飛逝，轉眼間已做了一年的老師了。作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。當我在第一堂課面對46雙眼睛的時候，我感到有激動，緊張，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的。這一年的工作經歷中，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。我的工作是小學一年級的語文老師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

我積極參加各種學習培訓，認真參加學習，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”,我還深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在新課程之際，為了適應新形式，我認真拜讀了各種有關教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“新教師的進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學校開展教學工作。有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習?，F在對于課程環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。

對于課程環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應該擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師學習教學技能和技巧，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水?？傊?，在這一學年中，不管是在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

在每周13節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時思小結，進行期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實教研工作，及時與教師探討、交流。

我們的學校無論是環境，還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同事之間能做到顧全局，服從安排，互相關心，互相助，互相溝通。

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的需要我不斷的加強學習、思，提高自身的素養。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。

以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學生到教師的角色轉變，又到認識到教師更需要不斷學習，不斷進步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉，從平凡中見偉，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，和工作能力，在教學實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇七

本學期，我擔任了二年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：

作為小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與低年級鹼的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

（二）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很程度上可以映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練。

思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經有那么多的無奈：當我們把自己“精心設計”的礁“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；

其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《雪孩子》一課時，當學完課文后，很多學生都認為小兔很不懂事，雪孩子很勇敢，但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的觀念就發生了一些變化，有的學生開始喜歡小兔，這時我及時引導學生說說自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀膽展現自己的特感受。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

（四）注重學生課外閱讀能力的培養。

并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。

開學初在學校領導的要求下，我們年鹼認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇八

今年，我全身心的投入到了教育教學工作當中，不僅僅把學校賦予的所有任務完成了，還加入了自我的一些教學措施。對于這一年中的工作情景我作了如下總結：

(一)盡職盡責，為人師表

本人遵紀守法，嚴以律己，服從組織的安排，對教育教學事業具有高度的事業心和職責感，認真履行崗位職責，盡職盡責做好本職工作;團結教師，關心愛護學生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴格要求自我，起表率作用;

(二)終身學習，只為教育

社會在發展，時代在提高。我深知當一名教師如果不重視更新自我的知識，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐，培養出貼合社會要求的接班人，我不斷努力提高自身的素質，參加校內外的教研教學活動。以及利用互聯網和《xxxx》《xxxxxx》等教學雜志了解當前的教學教改動態等，積累別人的寶貴經驗，更新自我的教學方法和教育觀念，從而不斷提高自我的理論水平、實踐本事和工作效率。

(三)大膽創新，勇于實踐

教學工作中，我認真地解讀新課程標準，并以此為依據，刻苦鉆研教材、教法;根據實際情景，精心地備好每一節課，上好每一節課，努力地向課堂的四十分鐘要質量;課后認真批改作業。課堂里，我帶著創新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發學生興趣”為起點，采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學，把學習的主動權交給學生，真正體現學生的主動地位，使學生想學、樂學，使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質檢中，我所任教的學科平均分、合格率、優秀率均能到達學校教學管理制度的要求。在做好教學工作的同時，我還參加教研、教改活動，認真撰寫教學論文和上好公開課。

(四)日常管理，傾注愛心

教育應當是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。所以，在班主任工作中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學生一顆誠摯的愛心，用愛心點燃學生心中的期望之火。后進生的學習目標不明確，學習也不自覺，性格內向，于是，我針對這些情景，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創造簡便愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情景下流露出自我的內心世界，使自我及時真實地了解學生的思想動態。當他們有了提高，哪怕是一點點，我就“小題大做”，及時給予表揚，給其信心，樹其威信。平時一有空閑就和家長電話聯系，隨時了解他們在家庭中的表現，與家長交流轉化信息。經過努力，x%的后進生的成績提高明顯，之后都能考到x分。

“一分耕耘，一分收獲”，經過我不懈地努力，我所帶班級的考試成績有所提高，所帶班級也有所提高，我自我也學到了很多。今后，我將繼續努力，爭取獲得更好的成績。讓學生養成好的習慣，并且讓他們多讀書，多積累課外知識，能寫一篇好文章。還要讓他們養成獨立自主的個性，朝著自我的夢想去奮斗!

總之，本人還有很多不足之處，今后還要加倍努力，繼續鉆研教材，為教育事業貢獻自我的力量。

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇九

期工作已經結束，我擔任的二年級語文教學工作也告一段落。第一次教學二年級新版語文教材，又是中間接班，在僅有的兩個多月的時間里，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試?，F在將這一學期的語文教學工作總結如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，由讓我學變成我要學。

1、注意新課導入的新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念的方式導入，這比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究的習慣。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，在賈校長的教導下，積極引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有進步。但也有不足，如班級成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇十

本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤;有經驗，也有教訓?，F就本學期的具體教學情況總結如下：

每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

(一)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。

二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生已形成了一種規律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

(二)通過多種方法，培養學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。

二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。

另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各教研活動。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇十一

回顧這一年是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一年過去，他們已經長成了合格的小學生，我也在工作中得到了鍛煉和成長。腦袋里突然蹦出了好多的詞語，卻找不到一個最合適的來概括我的一年。下面利用述職的機會對這一年來的工作進行總結。

一、語文教學方面

老實說，第一次面對七八歲的孩子，我的心情是十分忐忑的。由于之前毫無低段教學的經驗，我積極主動地向師傅吳亞波、師姐趙麗爾和辦公室有經驗的教師請教，抓住一切聽課的機會，利用網絡資源查找資料、鉆研別人精彩的教學實錄，學習先進的教學方法，針對我們班學生年齡和能力差別的特點，我認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，使學生真正喜歡并學好語文。

經過幾次單元檢測，我們班兩極分化現象逐漸顯現并有嚴重化趨向。本著不放棄哪怕一個學生的信念，我制定了培優補差計劃，每個課間都實行同桌過關策略，在同桌那里把課上學的五到十個詞語讀出了才可以出去玩。每天放學都留一到兩個后進生在我旁邊做半個小時作業，碰到任何疑問可以第一時間為學生解答。

兩個學期共上了四節公開課，從缺乏兒童化語言的《jqx》教學到獲得滿堂肯定的《荷葉圓圓》，我用自己的點滴進步讓學校放心。幸運的是，今年五月份，鄞州區中小學新教師教學設計競賽中，我沒有辜負學校的希望，榮獲小學語文組二等獎。最讓我開心的是，我們班的語文成績常常名列前茅，從鈺同學還在今年4月份學校組織的一年級識字注音比賽中獲得一等獎。

二、班主任工作方面

從開學走上真正屬于我的三尺講臺，懷著無比熱情和激動的心情，經過一學年的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

我們班的“我最行”和“我是能手”墻報，會定期把學生優秀的作業、圖畫、書法作品等上墻，以此展示學生才能，也起到給后進生的榜樣作用。而最有特色的該屬“我們的承諾”，上面是全班45個同學的決心，盡管有很多錯別字和錯誤的拼音，但卻也是班級一道抹不去的亮麗風景。

每天一大早，我總是在學生到校之前就把教室門打開;放學了，就協助學生搞好衛生工作。我認為老師的行為直接影響著學生，這個學期沒有一個學生因為遲到而扣分，班級也沒有扣過衛生分，也曾經兩次班級工作考核第一。

另外，當然要積極加強與學生家長的交流。上學期，我們成立了班級家委會，一起去鄞州博物館搞親子活動，一起為了網球比賽揮汗訓練，這學期更是成功組織了高參與度的天宮莊園游，愛心義賣達上千元，我們班的凝聚力越來越強。有家長客氣地說“能在您的班級感到很幸運”，而我想說，我的第一屆學生很棒，家長更棒!有時候看到家長鼓勵的留言，看到家長信任的眼神，看到家長因為我的一句話而全力配合，我深知自己肩上45個家庭的責任，我一定要努力。

三、今后努力方向

無論是語文老師還是班主任，我都只是一個初出茅廬的新手，在許多方面存在著不足。如：自身業務素質跟學校老教師也有差距，唯有不斷看書充電來彌補不足;課堂機智不夠，對于學生在課堂上各種各樣的“突發事件”處理還欠技巧;對于后進學生還是欠缺一點耐心，常常會在氣急時候忽略了他們的閃光點……

總之，這一年是收獲與不足并存的一年，是不斷累積經驗與教訓的一年。我不記得在哪里看到過這樣一句話：每一個孩子都是天使。那我們班45個孩子組成的104班就是天使們居住的天堂!能跟我們班的天使在一起，哪怕常常被他們搞得哭笑不得，我依然感到很幸福，我更相信我的幸福會一直延續下去!

二年級語文教師工作總結簡短 二年級語文教師工作總結第一學期篇十二

本學期我的語文教學工作在忙忙碌碌中結束了。回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為小學教師，我也是本著對這份職業的熱愛與對學生的責任，全身心地投入到教學中，從而順利地完成了教學任務?，F將本學期的語文教學工作總結如下：

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我積極聽課，校內校外的公開課總共聽了16節，每聽一節課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮，有了很大的幫助。讓自己的教學思路更清淅，教學過程更有條理，得到了不錯的教學效果。

備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。在教學，我總是盡自己最大的努力上好每一節課。上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。

語文是一門工具學科，它不同于數學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基

本環節。而語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學

環節，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環節來說，每節課我都嚴格

要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生的掌握情況，采用同桌

【本文地址：http://www.nehjyms.cn/zuowen/2237002.html】